初三语文地下森林断想练习题及答案

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初三语文地下森林断想练习题及答案

　　初三语文地下森林断想练习题

　　一、基础知识。

　　1、加点字注音全对的一项是( 　 )

　　浩瀚无垠( )( )　袅袅( )　　鼎盛( )　　万籁俱寂( )

　　镜泊湖( )　　嶙峋( )( )　沉湎( )　吝啬( )( )

　　徘徊( )( )　窥测( ) 愤懑( )　孱弱( )　簌簌( )

　　2、各组词语中有错别字的是( )

　　A.幽深峻岭隐姓埋名沉默寡言

　　B.罕见悬崖山崩地裂依然如故

　　C.脾气沉湎万赖俱寂遮天蔽日

　　D.漫长娇艳岩浆横溢五彩缤纷

　　3、选出下列各句中标点符号正确的一项(　　)

　　A.也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。

　　B.可是你，为什么长在这里?长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。

　　C.人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气?或许仅仅是因为它喜欢运动。

　　D.种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的地下。

　　4、2003年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。

　　例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强。

　　5、文学常识填空。

　　《地下森林断想》体裁是，本文作者是。

　　5、散文　张抗抗

　　二、阅读理解。

　　(一)地下森林断想(节选)

　　然而那幽暗的峡谷，却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声，猎人追踪狼嗥虎啸。至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……

　　也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽;也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的，在这里却不，不!它沉湎于高山.大川.平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。

　　阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?

　　阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?

　　不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己;它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。它究竟在期待和希望着什么呢?

　　长空的大风经过这里，停下脚步。不等探询，便很快理解了它。它把坑口的石块碾成粉末，一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。

　　洁净的山泉日日与它相伴，也终于明白了它。它从石洞里流出来，又一滴一滴渗进石缝里去，把石块碾成的粉末变成了泥土。

　　山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。秋天，它结下了沉甸甸的种子，种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。也许为它所感召，纯洁的白桦.挺拔的青杨.秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。一粒、几十粒、几百粒。不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……

　　几千年过去了，几万年过去了。

　　孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。

　　几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹——幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。整整齐齐.密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。

　　如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这“地下”的一切艰辛。但是它不愿意。它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的。为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。

　　1、本文表现了怎样的主题?请谈谈你的理解。

　　2、文中作者以第二人称“你”来称呼地下森林，这样写具有怎样的表达效果?

　　3、选文部分是写实还是想象?采用了哪一种写作顺序?

　　答：____________________________________________________________________________

　　4、文中写阳光的无情和不公，有什么作用?

　　答：_________________________________________________________________________

　　5、文中“它究竟在期待和希望着什么呢?”一句用了什么修辞方法?有什么作用?

　　答：__________________________________________________________________________

　　6、从上述文字中可以看出，地下森林具有哪些品格?

　　答：___________________________________________________________________________

　　7、作者极力描写峡谷的幽暗、阳光不至、没有生机，作者这样写的用意是什么?

　　8、作者提到地下森林时说，“我为寻你爬上了高高的山岭，原只是因为好奇，却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。”你认为是什么如此强烈的震动了“我”的心怀?

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　　(二)峭壁上的树

　　是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖。是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁。

　　那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫脊的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。

　　它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。

　　一次次，它在风雨中抗争呐喊;一回回，它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以刚毅驱逐雷电远避他方……

　　它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长，它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇性惯养让人伺候。抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的.杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪;抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。

　　那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。

　　那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧!有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界!

　　1、选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣用简洁的语言概括出来.

　　答：________________________________________________________________________

　　2、从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。

　　答：________________________________________________________________________

　　3、文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中加线的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么。

　　答：___________________________________________________________________________

　　4、写出本文的行文线索.

　　答:____________________________________________________________________________

　　5、谈谈你对酸枣树的看法和认识，认为它有什么值得我们学习的?答:____________________________________________________________________________

　　(三)做一朵携来彩贝的海浪(2005年湖北省荆州市中考题)

　　谁不爱彩色的贝壳呢?

　　夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。

　　每一刻形态可爱、色彩绚丽得贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连接在一起的。

　　这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。

　　是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。

　　所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想──这不也和有些人一样吗?

　　有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。

　　──这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗!

　　是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。

　　我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……

　　1、贯串这篇文章的线索是：　　。

　　2、本文从贝壳写起，升华出这样一个美好的主题：　　。

　　3、文中表现作者思路转折与深化的一个句子是：　　。

　　4、文中画线句写出了什么?

　　5、试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法。

　　6、展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题(自选一处)写一句富有哲理的话。