九年级语文综合考试试题及答案
(三)阅读下文后做题
天才就是非凡的傻劲
关于天才，大小词典有相仿释义：有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始，渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。
古今中外无数事例几乎都与词典上的释义相左：李时珍写《本草纲目》30年，托尔斯泰写《战争与和平》37年，哥德写《浮士德》60年。诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬八年才出成果;陈景润为证明歌德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室中、油灯下埋头演算……真令人感叹。
以上人物，都为人类社会的进步作出了杰出的贡献，按通常的理解，他们都有卓绝的聪明才智，都属于天才。然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们非凡的傻劲来。写一部书，有的几乎用尽了毕生精力，能说不傻?有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻?我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也多不胜数，许多聪明的人，有条件享受的，就去充分享受;没条件享受的，也挖空心思创造条件享受。哪像他们，糊涂到这般地步，连常人应有的享受，也随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃!
这些人物取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是凭聪明?
一生获有1300多项专利的天才发明家爱迪生，肯定地说：天才是1%的灵感加99%的汗水!现代人才学家也关注了这一问题，他们的研究结果是：一个人事业上的成功，其专业知识或技术只起15%的作用，而其他方面要起85%作用。这其他方面与“傻劲”有关：如执著、正义感、责任感……这个结论同样把聪明才智放在第二位。
如此看来，词典里的天才释义有些偏颇，建议对“天才”释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出傻劲的意义，尽量淡化聪明才智的作用。
1、本文的论点是什么?根据你的阅读经历，你是怎样找出这一论点的?
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2、读第二段中划线的部分，在省略号前另补两个类似的事例。
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3、本文运用了________论证、________论证、________论证的论证方法。
4、全文在结构上起承上启下作用的段落是第________段(写出段落序号即可)。
5、文章第5段引用了爱迪生的那句名言：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”请调动你的阅读积累，另写一句类似的名言。
名言：________________________________________________________________________
(四)现代文阅读。
书 橱 贾大山
冯老师退休了，念他执教三十余年，又是高级教师，领导上在他60岁寿辰的时候，给他解决了一套房子，二楼，三居室。
冯老师原来住在一条偏僻的小胡同里，一个小独院，三间旧屋;是他的.祖业老宅。儿子结婚前，他和老伴儿住东屋，一明两暗，儿子住西屋;儿子结婚时，两间东屋让给了儿子，自己去住西屋。校长、局长每次看望他，都说他的房子太小了，他却总是笑着说：“室雅何须大;花香不在多。不小不小。”
冯老师在旧屋住时，大家都可怜他的房屋过于狭窄。迁入新居后，就更可怜了，一张桌子，两把椅子，一个立柜，一张床，三间屋子空空荡荡，看不见什么东西。孩子们看着不像话，都劝他做几件家具。两个女儿让他做个尺寸大一些的写字台，再做几个书橱;儿媳妇希望他做一对沙发，一张席梦思床，一套时兴的组合柜。儿子迷着两个歌星，不操这份心，只说父亲想做什么就做什么吧。
冯老师想做几个书橱。他一辈子没有别的嗜好，吃穿也不讲求，就喜欢买书。文、史、哲，儒、释、道，诸子百家，唐诗宋词，见书就买。他说财帛是身外之物，惟有把书读在肚子里，才能终生受用不尽，大则用以济世，小则可以修身。他爱书如命，家中一切东西，都可外借，惟有藏书一概不借----他有一套心爱的书，共十册，忘了是谁借去一册，至今未还，每到夜深人静的时候，便想此人是谁，苦苦想了两年。藏书不借，又不断买，日积月累便有了可观的数量。只是这么多年，由于房子太小，也委屈了那些先哲时贤，桌上桌下，床头柜顶，全是书!
太平街的张木匠听说冯老师要做书橱，主动找上门来，一定要揽这宗活儿。他一再表示，价格优惠，质量第一，尺寸式样，全听冯老师的。冯老师根据屋子大小，经过一番精心设计，决定做四个书橱。每橱高1.9米，宽0.95米，上面是四层书架，下面设暗橱，紫檀色，大开月环拉手，扇子上“起线”，暗橱上“起鼓”，腿上饰以空雕花沿儿----不用亮油，一定要用大漆。
冯老师要做仿古书橱，张木匠的兴致更高了。张木匠是祖传的手艺，曾经在一个京剧团里做过几年布景道具，专爱琢磨古色古香的东西，冯老师也算是地方名流，在他那里也正好露一露自己的手艺。可是，正要下料，冯老师让人捎来口信儿，不做了。
张木匠若有所失，当天黑夜去找冯老师。冯老师不在新居，正在旧屋整理书。张木匠声音柔柔的，近于乞求。他说冯老师，料都下好了(其实没下料)，怎么又不做了呢?做吧，质量、价格包你满意……冯老师摇摇头，笑了笑，朝东屋一指，没有言语。
张木匠走到院里，东屋里开着收录机，正放一支流行歌曲。歌星的嗓音很低，小两口儿说话的嗓音也很低：
“你真的支持咱爹做书橱?”“做就做，不做就不做。”
“做书橱干吗用?”“放书呗。”“他有什么书?” “有佛教、道教的书……”，“迷信!”“还有马列的书……”“极‘左’!”
媳妇儿说，“咱爹死了，他做的书橱归谁?”“自然是归咱们。”“咱们要那玩意儿干吗用?”“你问过多少遍了?”儿子好像不耐烦了，“盛碗!”
冯老师不做书橱了，也不藏书了。青少年们向他借书，他都乐于借给，并且一再嘱咐不用还了。青少年们感到奇怪，他便笑着念一首打油诗：老夫藏下几本书，哪个喜欢哪个读。但愿身前散干净，免得书橱变碗橱。
1、这篇小小说围绕“书橱”共写了哪几件事?
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7、这篇小小说围绕“书橱”所写的几个人物，他们对“书橱”各有什么态度?
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8、冯老师一生爱书如命，家中什么东西都可外借，唯有书一概不借。在他放弃做书橱后，为什么青少年们向他借书，他却乐于借给，并且一再嘱咐不用还?
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9、冯老师认为：“财帛是身外之物，惟有把书读在肚子里，才能终生受用不尽，大则用以济世，小则可以修身。”你怎样理解这句话?
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10、冯老师迁入新居后，屋子里空空荡荡，孩子们都劝他做几件家具。两个女儿让他做个尺寸大一些的写字台，再做几个书橱;儿媳希望他做一对沙发，一张席梦思床，一套时兴的组合柜。女儿、儿媳心里各自想的是什么?
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11、你认为冯老师放弃做书橱这件事对还是不对?请陈述你的理由?
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四、作文与评价：
(一)题一：____________，你好吗?
题二：机会对每个人来说都是公平的，对有的人来说，机会是转瞬即逝;但对有的人来说，机会又是失之交臂。在机会面临你的时候，就看你能否抓住它，让它为你所用。请以“机会”为话题写一篇文章。
(1)字数600字左右;(2)除诗歌外，体裁不限。
(二)自我评价：作文完成后，可从选材、立意、构思、写法、语言等方面中任选一个方面进行自我评价(50-100字)
九年级语文综合考试试题答案
一、1、瑕 纯 2、堪 醇 掬 3、B 4、沙尘暴席卷北疆，首府沙尘浓度超上限。5、如果你种下的是棉花，秋天收获的是一片雪白;如果你种下的是菊花，秋天收获的是一片芳香。6、略 7、略
二、1、你们这样大声争吵，影响不太好吧。
2、略
三(一)1、边塞秋色;思乡之情。2、群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现边塞的悲凉。3、C
(二)1、D 2、B 3、D 4、A
(三)1、议论文找论点看题目，关注题目。2、居里夫人，几十年如一日，在实验室里工作，最终发现镭。3、举例 对比 道理 4、四 5、才能来自于勤奋;一勤天下无难事;天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
(四)6、(3分)自己想做书橱;自己设计仿古书橱;自己放弃做书橱。说明：对一点给1分。
7、(3分)冯老师要做“书橱”，用之于藏书;张木匠乐做“书橱”，冯老师是当地社会名流;儿子儿媳暗地里反对做“书橱”，是因为觉得藏书无用。说明：对一点给1分。第3点若答“儿子无所谓，儿媳暗地里反对”也可给分。
8、(3分)他要做的书橱在他死后儿子儿媳要用来“盛碗” ,他所藏之书家中无后继之人;借给青少年，是他给藏书找到了可继之人。说明：大意正确即可给3分。
9、(3分)读先哲时贤的书对自己是有益处的：既可以服务于社会，又可以提高自己的品德和修养。说明：大意正确即可给3分。
10、(3分)女儿：父亲一生爱书，做一张写字台和几个书橱可以满足他的心愿;儿媳：添制家具家里显得阔气、舒适，才像一个家。说明：第一问2分，第二问1分。
11、(3分)对。放弃做书橱不等于不藏书,加上可以把书散借给青少年们,发挥的作用更大。不对。放弃做书橱实际上是在与他的儿子儿媳赌气，应该做他儿子儿媳的工作，让他们懂得藏书和读书的重要。说明：第一问对或不对给1分，理由2分。只要言之有理即可给分。
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