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小学数学教师招聘考试试题及答案

时间:2017-06-29 08:44:35 教师资格 我要投稿

2017年小学数学教师招聘考试试题及答案

  小学数学是通过教材,教小朋友们关于数的认识,四则运算,图形和长度的计算公式,单位转换一系列的知识,为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。下面由小编为大家分享小学数学教师招聘考试试题及答案,欢迎大家阅读浏览。

  一、填空(每空0.5分,共20分)

  1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。

  2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。

  3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:(人人都能获得良好的数学教育),(不同的人在数学上得到不同的发展 )。

  4、学生是数学学习的(主体),教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。

  5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。

  6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习 )外,(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。

  7、通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验);“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、

  (分析问题和解决问题的能力)。

  8、教学中应当注意正确处理:预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。

  二、简答题:(每题5分,共30分)

  1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么?

  通过义务教育阶段的数学学习,学生能:

  (1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

  (2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的.能力。

  (3). 了解数学的价值,激发好奇心,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。

  2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面?

  (1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,发展应用意识和实践能力。

  (2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。

  (3)学会与他人合作、交流。

  (4)初步形成评价与反思的意识。

  3、“数感”主要表现在哪四个方面?

  数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。

  4、课程标准的教学建议有哪六个方面?

  (1).数学教学活动要注重课程目标的整体实现;

  (2).重视学生在学习活动中的主体地位;

  (3).注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握;

  (4).引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想;

  (5).关注学生情感态度的发展;

  (6).教学中应当注意的几个关系:“预设”与“生成”的关系。面向全体学生与关注学生个体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。

  5、估算有哪三大特点?如何评价估算?

  ① 估算过程多样

  ② 估算方法多样

  ③ 估算结果多样

  评价:在上述前提下,估算没有对和错之分,但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。

  6、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置?

  ① 上下、前后、左右

  ② 东、南、西、北、东南、西南、东北、西北

  ③数对

  ④ 观测点、方向、角度、距离

  三、运用课程标准的新理念分析(10分)

  下面上《“1——5”的认识》的教学设计中的教学目标,请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。

  教学目标:

  1、使学生会用1——5各数表示物体的个数,知道1——5的数序,能认读1——5各数,建立初步的数感。

  2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

  3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。

  4、让学生感知生活中处处有数学。

  简 评:

  (1)全面(知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度)。

  (2)具体(数量、数序、数感)。

  (3)准确(会用、体验、感知)。

  (4)突出了学习方式的更新。

  四、解答题:(每题4分,共40分)

  1、6个好朋友见面,每两人握一次手,一共握( 15次 )手。

  2、地面以上1层记作+1层,地面以下1层记作-1层,从+2层下降了9层,所到的这一层应该记作( -8 )层。

  3、有一个整数除300,262,205所得的余数相同,则这个整数最大是( 19 )。

  4、大约在1500年前,《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。书中说:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?”鸡有( 23 )只,兔有( 12 )只。

  5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。346人排成两路纵队,相邻两排前后各相距0.5米,队伍每分钟走65米,现在要过一座长629米的桥,从排头两人上桥至排尾两个离开桥,共需要( 11 )分钟。

  6、用绳子三折量水深,水面以上部分绳长13米;如果绳子五折量,则水面以上部分长3米,那么水深是( 12 )米。

  7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学,沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她,每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车.若汽车发车的间隔时间相同,而且汽车的速度相同,求公共汽车发车的间隔是( 63/8 )分钟。

  8、一个合唱队共有50人,暑假期间有一个紧急演出,老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式,每分钟通知1人。请你设计一个打电话的方案,最少花( 6分钟 )时间就能通知到每个人。

  9、口袋里装有42个红球,15个黄球,20个绿球,14个白球,9个黑球。那么至少要摸出( 66 )个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。

  10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表,下面给出一批数据,请挑选适当的代表。

  (1)在一个20人的班级中,他们在某学期出勤的天数是:7人未缺课,6人缺课1天,4人缺课2天,2人缺课3天,1人缺课90天。试确定该班学生该学期的缺课天数。(选取:平均数)

  (2)确定你所在班级中同学身高的代表,如果是为了:①体格检查,②服装推销。(①选取:中位数②选取:众数)

  (3)一个生产小组有15个工人,每人每天生产某零件数目分别是6,6,7,7,7,8,8,8,8,8,9,11,12,12,18。欲使多数人超额生产,每日生产定额(标准日产量)就为多少?(选取:众数)