八年级语文大自然的语言知识点总结

　　上学的时候，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。相信很多人都在为知识点发愁，下面是小编帮大家整理的八年级语文大自然的语言知识点总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级语文大自然的语言知识点总结

　　八年级语文大自然的语言知识点总结1

　　以yǐ(以后)(以为)(所以)(以前)

　　仔zǐ(仔细)(仔鸡)

　　巧记：为人(亻)要仔细。

　　细xì(细条)(细胞)(细节)(精打细算)

　　巧记：田间纺细线。

　　察chá(观察)(考察)(察看)(察觉)(察言观色：察:详审。观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。)

　　巧记：擦掉左边就是察。

　　现xiàn(现在)(现代)(实现)(兑现)(现身说法)

　　巧记：看见大王。

　　道dào(知道)(道路)(道别)(难道)

　　巧记：首辶道。

　　泳yǒng(游泳)(泳池)(潜泳)(泳姿)

　　巧记：永字加水(氵)就是泳。

　　妙miào(美妙)(妙计)(奇妙)(妙不可言)

　　巧记：年轻的妙龄少女。

　　多音字

　　为wèi(因为)(为何)

　　为wéi(为人)(事在人为)

　　仔zǎi(牛仔裤)(崽‘仔’子)

　　仔zǐ(仔细)

　　八年级语文大自然的语言知识点总结2

　　1、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦播禾。”

　　这三个例子是为了说明什么道理?能否将“赶快种谷子”后面的句号改成分号?为什么?

　　这三个例子生动地说明物候现象与农业生产的密切关系，并且形成了必然规律。“赶快种谷子”后面的句号不能改成分号，因为前后说的是不同季节。“杏花开了”“桃花开了”说的是晚春时节，而“布谷鸟开始唱歌”指的是夏初时节;且前面讲的是植物，后面讲的是动物;还有句式也不相同。

　　2、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

　　这里的“前者”与“后者”各指什么?

　　“前者”指“1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期”，“后者”指“1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期”。

　　八年级语文大自然的语言知识点总结3

　　1.给下列各组多音字注音。

　　和平()落叶()差劲()

　　和面()落枕()出差()

　　和了()丢三落四()参差()

　　2.选择恰当词语填空。

　　(1)物候——的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。

　　A.观察B.观测C.观看

　　(2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快——。

　　A.耕种B.播种C.耕地

　　(3)物候资料对于安排农作物——，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。

　　A.区别B.区分C.区划

　　(4)如果能注意到物候——，选择适宜的播种日期，这种损失就可以避免。

　　A.延迟B.推迟C.推长

　　3.“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”这段文字运用的表达方式和修辞方法是()

　　A.抒情比喻拟人

　　B.证明拟人比喻

　　C.叙述拟人比喻

　　D.描写对偶拟人

　　4.本课的说明极有条理性，其逻辑顺序正确的一项是()

　　A.物候现象的成因——对农业生产的意义——物候现象的特征——研究意义

　　B.物候现象的特征——决定的因素——对农业生产的意义——决定意义

　　C.物候现象的特征——对农业生产的重要性——决定因素——研究意义

　　D.大自然的现象——物候现象的特征——物候现象的成因——研究意义

　　5.下列文字正确的排列顺序是()

　　①古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的'物候知识

　　②物候学记录植物的生长荣枯，动物养育往来，如桃花开，燕子来等自然现象从而了解随着时节推移的气候变化和这种：化对动植物的影响。

　　③这些自然现象，我国古代劳动人民;它为物候。

　　④到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。

　　⑤物候知识在我国起源很早。

　　八年级语文大自然的语言知识点总结4

　　说明文的种类：

　　1.依据说明对象与说明目的的不同，可把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物，对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等进行客观而准确的说明，是为了让读者能够认识、了解了这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理，说清楚抽象事理的成因、关系、原理等，使读者不但知其然，而且知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”。

　　2.根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实说明文和生动说明文两种。生动说明文又叫文艺性说明文。《大自然的语言》一文在语言上是生动说明与平实说明相结合。

　　【文本赏析】

　　大自然的语言

　　竺可桢

　　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

　　几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾③。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

　　这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

　　物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据⑤反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。

　　北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

　　物候现象的来临决定于哪些因素呢?

　　首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

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