初二语文下册知识点
在现实学习生活中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。那么，都有哪些知识点呢？以下是小编整理的初二语文下册知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。
初二语文下册知识点1
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
滕téng谪zhé守浩浩汤汤shāng
淫yín雨霏霏fēi樯qiáng倾楫jí催
岸芷zhǐ汀tīng兰嗟jiē
2．解释下面加点的词。
(1)增其旧制制：规模。
(2)予观夫巴陵胜状胜状：胜景，好景色。
(3)横无际涯横：广远。
(4)南极潇湘极：尽。
(5)连月不开开：放晴。
(6)浊浪排空排：冲向。
(7)薄暮冥冥薄：迫近。
(8)春和景明景：日光。
(9)波澜不惊惊：这里有"起""动"的意思。
(10)把酒临风把：持、执。
(11)予尝求古仁人之心求：探求。
(12)或异二者之为或：近于"或许""也许"的意思。为：(以上)两种心情。
3．找出下面句中的通假字并解释。
(1)百废具兴
具通俱解释为全，皆
(2)属于作文以记之
属通嘱解释为嘱咐
4．写出出自本文的成语(不少于三个)，并解释其现在的意思。
百废俱兴：各种荒废了的事都兴办起来了。
气象万千：形容景物或事物多种多样，富于变化，非常壮观。
心旷神怡：胸怀开阔，精神愉快。
宠辱偕忘：得意和失意的事全忘了。
点拨：本课成语很多，写出三个即可。
二、重点句子背记知识清单。
1．用原文填空。
(1)越明年，政通人和，百废具兴。
(2)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(3)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(4)"此则岳阳楼之大观也"中的"此"指的是衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
(5)用动静结合的手法描写"月光"的句子是浮光跃金，静影沉璧。
(6)为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在文中所写的那样："不以物喜，不以己悲"，唯有如此，方可成就一番事业。
(7)范仲淹借写《岳阳楼记》之机，称赞好友不以个人沉浮为意，一心系情于民的高尚情怀，并以"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的`远大抱负与好友共勉。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)属予作文以记之。
嘱托我写篇文章来记下这件事。
(2)览物之情，得无异乎?
看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
(3)日星隐曜，山岳潜形。
太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体。
(4)去国怀乡，忧谗畏讥。
离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。
(5)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动(在水面上)的光如跳跃的碎金，静静的月影像沉入水中的玉壁。
(6)予尝求古仁人之心，或异二者之为。
我曾经探求过古代品德高浙的人们的思想感情，或许不同于(以上)两种心情。
(7)不以物喜，不以己悲。
不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
(8)其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎。
那一定要说"在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐"吧。
(9)微斯人，吾谁与归?
(如果)没有这种人，我同谁一道呢?
三、段背记知识清单
默写课文第三、四段。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文学家，死后谥号文正。
初二语文下册知识点2
一)重点字词
1、生字：粗制滥造(làn)鹤立鸡群(hè)
胡髭(zī)长髯(rán)黝黑(yǒu)一绺(liǔ)藏污纳垢(ɡòu)
粗糙(cāo)轩昂(xuān)颔首(hàn)甲胄(zhòu)锃亮(zènɡ)
粲然(càn)剑鞘(qiào)广袤(mào)禁锢(ɡù)戳(chuō)
犀利(xī)炽热(chì)尴尬(ɡānɡà)鬈发(quán)黯然失色(àn)
2、解释下列词语。
诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的.样子。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。
无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。
初二语文下册知识点3
一、题海拾贝法
在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，可以从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题进行训练，比如：古诗词的理解性背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等。利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能起到较好的巩固知识的作用，同时，查漏补缺，弥补了不足。更重要的是，让学生接触一些中招试题，可以明确中招试题的命题意向，撑握中招试题的解题思路和技能，为参加中招考试作好心理上和技能上的准备。
二、文林撷英法
从课本中选取一些重点课文，利用早读的时间，要求背诵的背诵，不要求背诵的要反复读，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特点以及学习重点;每周从课外至少选一篇精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而促进写作能力的提高。
三、分类训练法
复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则。复习的过程，其实就是训练的过程。这里的“训练”是广义的'训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的。由于语文知识的庞杂，各类习题放在一块训练耗时费力，效果不佳，可以采取分类训练的方法，同类的试题集中在一起，便于比较鉴别和记忆掌握。可分五类复习，一是语文的知识积累与运用;二是文言古诗词，重点是正确背写句子，掌握实词、虚词的意思;三是现代文阅读训练，要兼顾课内课外，注重整体把握;四是语文综合性学习，注意知识的综合和探究;五是作文训练，从复习过程角度应考虑文题、材料、构思、修改、成文等方面的训练;从复习内容角度，应考虑到对亲情类、友情类、吟咏类、畅想类、说明类、应用类7方面的覆盖。
四、稳步推进法
期末复习最忌心浮气躁，急于求成。应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步步地前进。可分三轮进行复习，第一轮时间相对长一些，采取分类复习的方法;第二轮采取综合复习法，有针对性地综合集中;第三轮采取筛网式复习，时间较短，主要是适应中考各种情况，做好心理调试。
五、模拟考试法
如果把模拟考试也作为一种复习方法，那模拟考试法就是复习方法体系中不可或缺的部分，通过模拟考试，可以增强心理素质，对做题速度、时间的把握能力，试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提高。
六、忙里偷闲法
有人说，忙里偷闲是一种快乐，不错的，在紧张的迎考复习中，偶尔抽出一点时间休闲一会儿，放松一下，可以脱去一身的疲劳，身心轻爽。有时，当师生都有些劳累的时候，利用课堂上十几分钟、二十多分钟的时间幽默幽默，唱唱歌，表表演，听听泌人心脾的音乐等来放松紧张的神经;课下，聊聊天，打打球，赛赛跑来减缓学习压力。
初二语文下册知识点4
一、文言字词
(一)、通假字
1、蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声
2、窥谷忘反：“反”通“返”，返回
3、才美不外见：“见”通“现”，表现
4、食之不能尽其材：“食”通“饲”，喂养“材”通“才”，才能
5、其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”
6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养
7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体
8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿
9、百废具兴：“具”通“俱”，全，皆
10、属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐
11、玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐”，美味的食物“直”通“值”，价值
12、何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”，出现
(二)、词类活用
1、互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展
2、以乐其志：乐，形容词使动用法，使……乐
3、策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使
4、食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里
5、腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间
6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服
7、笔，名词作状语，用笔
8、心乐之：以…为乐，形容词意动用法
9、从小丘西行百二十步：西，向西，名词作状语
10、下见小潭：下，向下，名词作状语
11、皆若空游无所依：名词作状语，在空中
12、似与游者相乐：形容词作动词，嬉乐，逗乐
13、潭西南而望：西南，向西南，名词作状语
14、斗折蛇行：斗，名词作状语，像北斗一样蛇，名词作状语，像蛇一样
15、其岸势犬牙差互：犬牙，名词作状语，像狗的牙齿一样
16、凄神寒骨：凄，形容词的使动用法，使。.。.。.凄凉寒，形容词的使动用法，使。.。.。.寒冷
17、近岸，卷石底以出：近，形容词作动词，靠近，接近
18、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：先，形容词作状语，在……之前后，形容词作状语，在……之后19、滕子京谪守巴陵郡：守，名词作动词，做……太守
20、名之者谁?名，名词作动词，给……命名
21、有亭翼然临于泉上者：翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样
22、不知太守之乐其乐也：第一个“乐”，形容词作意动用法，以……为乐
23、泉而茗者：泉，名词作动词，汲泉水，取泉水茗，名词作动词，煮茶
24、罍而歌者：罍，名词作动词，端着酒杯
25、红装而蹇者：红装，名词作动词，穿着艳妆蹇，骑驴
26、作则飞沙走砾：飞，动词使动用法，使……飞;走，动词使动用法，使……走
《综合性学习》
(一)。《献给母亲的歌》
1、请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处
A世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲(高尔基)
B母爱是一种巨大的火焰(罗曼·罗兰)
2、请写出2则有关母爱的俗语
A儿行千里母担忧B养儿方知父母恩
3、写出有关母爱的古诗
慈母手中线，游子身上衣
谁言寸草心，报得三春晖
4、请写出冰心的《繁星;春水》中有关母爱的诗句
母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里——《繁星》
(二)。《寻觅春天的踪迹》
1、请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义
立春雨水惊蛰春分清明谷雨
惊蛰：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物
2、请写出两个有关春天的农谚
A一年之计在于春，一日之计在于晨B春雨贵如油
3、请写两句描写春天的古诗句
A春风又绿江南岸，明月何时照我还。B天街小雨润如酥，草色遥看近却无
三、名著导读
1、《海底两万里》
作者：法国科幻小说家儒勒·凡尔纳，他被誉为“现代科学幻想小说之父”
《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》
书中的主人翁是自然科学家阿龙纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“诺第留斯号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险“诺第留斯号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的'人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻……等等凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家但是“诺第留斯号”自此也神秘地消失了……
2、《名人传》
作者：罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国的人道主义作家
小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神
阅读感受：
①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐;
②要想取得成功必须克服现实生活中的种。种困难;
③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
初二语文下册知识点5
一、字词
蓬蒿hāo 咫zhǐ 尺狼藉jí 呐nà喊
不自量力 相形见绌chù 精巧绝伦 美味佳肴yáo
萧瑟sè 和煦xù 干涸hé 吞噬shì
裸luǒ露 媲pì美 挑衅xìn 啮niè齿
缄jiān默 窥kuī探 狩shòu猎 顾忌jì
凋diāo零 滑翔 目空一切 牟móu取
胸有成竹 不容置疑 慷kāng慨kǎi大方
一视同仁 众目睽睽kuí
二、字词释义
沧海桑田：比喻世事变化很大
莫衷zhōng一是：不能得出一致的结论。
牟取：谋取。
众目睽睽：大家的眼睛都注视着。睽睽，睁大眼睛注视着。
哂shěn笑：讥笑。
三、课文解读
11、《敬畏自然》是一篇议论性的散文，选自《大自然的智慧》，作者严春友。
全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，运用总括与具体展开相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论。告诉人类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然，因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。
12、《罗布泊，消失的仙湖》节选自《善待家园--中国地质灾害忧思录》，作者吴岗。
本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。
13、《旅鼠之迷》作者位梦华，这是一篇很别致的科学小品，文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。
从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌;死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。
旅鼠的奇异行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
14、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》(一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的`圣书”)，作者利奥波德，美国著名环境保护主义者。
文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣;人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文。很显然，“保护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨。
在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。
15、《喂--出来》选自《不速之客--星新一短篇小说选》，作者星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙。
本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番研究后，后来成民填垃圾的地方，终于有一天，里面的东西又都飞了出来。
小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题。
小说的题目充满悬念，原是一个年轻人的喊叫，其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知。结尾再写小石头飞来，这种循环式结构耐人寻味，发人深省。
初二语文下册知识点6
一、重点字词
1.给下列加点字注音。卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪yé即更gēng刮目相待
点拨:“邪”“更”是多音宇,可根据字义推测读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)蒙辞以军中多务辞:推托。(2)但当涉猎涉猎:粗略地阅读。
(3)见往事耳见:了解。往事:历史。(4)及鲁肃过寻阳过:到。
(5)孤岂欲卿治经为博士邪博士:当时专掌经学传授的.学官。(6)卿今者才略
才略:军事方面或政治方面的才干和谋略。
3.请写出出自本文的两个成语并解释。
(1)成语:吴下阿蒙。意思是:指没有学问的人。
(2)成语:士别三日意思是:刮目相待。不能以老观点来评判人或事物,必须要有发展的战略眼光。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1.卿今当涂掌事,不可不学!你现在执政掌权,不能不学习。
点拨:重点理解“当涂掌事”等词语。
2.孤常读书,自以为大有所益。我经常读书,自己认为(这样)大有好处。
点拨:重点理解“大有所益”等词语。
3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略,不再是吴县吕蒙了!
点拨:重点理解“才略”“复”等词语。
4.士别三日,即更刮目相待。土分别多日,就要重新换个眼光看待(他)。
点拨:重点理解“更”“刮目相看”等词语。
初二语文下册知识点7
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
搓cuō捻niǎn绽zhān开臂pì如
繁衍yǎn觅mì食栖qī息
小憩qì枝桠yā期期艾艾ài
点拨："绽"不要误读为"dìng''："譬"不要误读为"bì"；"栖"不要误读为"xī"。
2．根据拼音写出相应的汉字。
(huǎng)恍然大悟(míng)冥思(xiá)遐想
困(huò)惑穿(suō)梭迁(xǐ)徙
3．用恰当的词语填空。
(1)在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
(2)我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的`十四行诗中．进行无限美妙的想像。
4．根据下面的解释写出相应的词语
(1)界限分明，完全不同。截然不同
(2)不可用言语来形容。不可名状
(3)突然醒悟过来了。恍然大悟
(4)原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。不求甚解
二、重点句子背记知识清单
1．啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
2．我又获得了一种新的知识--大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家。本文中这位为她"再塑生命"的老师是莎莉文老师。
2．莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》；喜剧是《威尼斯商人》。
初二语文下册知识点8
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
藤téng野发髻jì芦荟huì畸jī形
和蔼ǎi不逊xùn诘jié责杳yǎo无消息
深恶wù痛疾
点拨："畸"不要误读为"qí";"恶"是一个多音字。
2.根据拼音写出相应的汉字。
烂(màn)漫油光可(jiàn)鉴
(nì)匿名(piē)瞥见解(pōu)剖
3.用恰当的词语填空。
(1)东京也无非是这样。
(2)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……
(3)"但在那时那地，我的意见却变化了。"写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。
点拨：(1)(2)依据课文内容填空;(3)应自己根据课文内容去概括。
二、重点句子
1.有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
2.从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：
示例：
(1)也有解散辫子，盘得平的`，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
(2)再继续写些为"正人君子"之流所深恶痛疾的文字。
点拨：其中"标致"和"正人君子"运用了反语。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。
点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的;章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。
初二语文下册知识点9
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
樽zūn箸zhù三重chóng茅挂辽juàn坳ào突兀wù狐裘qiú锦衾qīn瀚hàn海掣chè
2．解释下面加点的词。
(1)结庐在人境结：建造、构筑。
(2)问君何能尔尔：这样。
(3)直挂云帆济沧海济：-渡。
(4)高者挂辽长林梢长：高。
(5)秋天漠漠向昏黑向：渐近。
(6)大庇天下寒士俱欢颜庇：遮盖，掩护。俱：都。
(7)将军角弓不得控控：拉开。
(8)风掣红旗冻不翻掣：拉，扯。
(9)吟鞭东指即天涯吟：指吟诗。
(10)落红不是无情物落红：落花。
二、重点句子背记知识清单
1．用原文填空。
(1)问君何能尔?心远地自偏。
(2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
(3)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
(4)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
(5)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
(6)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
(7)《饮酒》中表现诗人超脱尘世，热爱自然的千古名句是：采菊东篙下，悠然见南山。
(8)《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
(9)人们常用《行路难》中的："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"来激励人们战胜挫折，为实现自己的人生理想而奋斗。
(10)《白雪歌送武判官归京》中用奇特的想象写"雪"的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(11)《白雪歌送武判官归京》中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是；瀚诲阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(12)《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
(13)《白雪歌送武判官归京》中的"山回路转不见君，雪上空留马行处"，与"孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"有异曲同工之妙。
(14)《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推已及人的博大胸怀和他的美好理想的诗句是"安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山"。
(15)透过《茅屋为秋风所破歌》一诗，我们脑海里会浮现出这样一幅画面，一位瘦骨瞵峋的`老人，手拄拐杖，仰天长叹曰："呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!"
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)问君何能尔?心远地自偏。
问您为什么能做到这样?因为自己的精神超凡脱俗，所以自然觉得住的地方僻静起来。
(2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。
(3)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
怎么才能有高楼大厦千万间?让天下的寒士们住下而皆大欢喜，风吹不动，雨淋不进，安如泰山。
(4)纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
傍晚的时候，雪花纷纷，落在军营门口，北风撕扯着冻硬了的红旗怎么也飘不起来。
(5)落红不是无情物，化作春泥更护花。
落花不是无情之物，它融入春泥后，会更好地护育新花。
三、段背记知识清单
默写《饮酒》、《己亥杂诗》两首诗歌。
饮酒·陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕在，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
己亥杂诗·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1．《饮酒》作者陶渊明是东晋朝诗人。
2．《行路难》作者李白是唐朝著名的浪漫主义诗人。
3．《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫是唐朝著名的现实主义诗人。
4．《白雪歌送武判官归京》作者岑参是唐朝诗人。
5．《己亥杂诗》作者龚自珍是近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。
初二语文下册知识点10
《己亥杂诗》龚自珍
1、这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发诗人复杂的感情。
2、请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻，表明了作者怎样的心志?
3、诗的首句用“白日斜”烘托离愁，像这样以黄昏落日衬托愁绪的诗句还有：马致远《天净沙秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯。”和崔颢《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”
4、这首诗中“离愁”一词直接点出了诗人辞官离京时的`心境，“浩荡”一词则写出了愁思的无穷无尽。
5、你以前两句诗中读出诗人离京时怎样的心境?
既有失落、伤感和离愁，也有回归的轻松愉快。
初二语文下册知识点11
各位热爱语文的同学们，今天给大家分享的是初二语文下册海燕知识点，同学们认真浏览，详细笔记。
一、字词
苍茫(máng)飞窜(cuàn)呻吟(yín)
胆怯(qiè)翡(fěi)翠掠(lüè)起号(háo)叫
蜿蜒(wānyán)吼叫(hǒu)
二、课文分析
《海燕》是一篇著名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在1901年3月写的`“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“乌云、狂风”象征反革命势力。
初二语文下册知识点12
1、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要拿去攻打宋国。
2、子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
3、公输盘曰：“夫子何命焉为？”
公输盘说：“先生有什么指教呢?”
4、子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”
先生墨子说：“北方有人欺侮我，我希望依靠您去杀了他。”
5、公输盘不悦。公输盘不高兴了。
6、子墨子曰：“请献十金。”
墨子说：“请让我奉送给您十金。”
7、公输盘曰：“吾义固不杀人。”
公输盘说：“我按准则本来不杀人。”
8、子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋
墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我向您进言。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。
9、宋何罪之有？宋国有什么罪呢?
10、荆国有余于地而不足于民。
楚国多的是土地，缺少的是民众，
初二语文下册知识点13
多读
就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记
就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的'要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
勤写
不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
初二语文下册知识点14
烂熳(màn)绯(fēi)红油光可鉴(jiàn)
芦荟(huì)不逊(xùn)匿(nì)名
诘(jié)责抑扬顿挫(cuò)深恶(wù)痛疾
磨磨蹭蹭(mócèng)迢迢(tiáo)文绉绉(zhōu)
宽恕(shù)庶(shù)黝黑(yǒu)
禁锢(gù)侏儒(zhūrú)尴尬(gān‘gà)
炽热(chì)粗制滥(làn)造藏污纳垢(gòu)
正襟(jīn)危坐颔(hàn)首低眉黯(àn)然失色
广袤(mào)无垠(yín)髭(zī)
鬈(quán)锃(zèng)滞(zhì)留
酒肆(sì)搓捻(cuōniǎn)繁衍(yǎn)
迁徙(xǐ)觅食(mì)郁郁寡(guǎ)欢
花团锦簇(cù)小憩(qì)冥(míng)思遐想
奁(lián)朔(shuò)方胭脂(yānzhī)
褪(tuì)尽粘(zhān)连凛冽(lǐnliè)
灼灼(zhuó)慷慨(kāngkǎi)伫立(zhù)
睥睨(pìnì)污秽(huì)咆哮(páoxiào)
鞺鞺鞳鞳(tāngtà)迸(bèng)射播弄(nòng)
虐待(nüè)雷霆(tíng)鞭挞(tà)
踌躇(chóuchú)祈祷(qídǎo)彷徨(pánghuáng)
罪孽(niè)霁(jì)眷(juàn)念
荷戟(jǐ)稽(qí)首旸(yáng)谷
一撮(cuō)翡翠(fěicuì)蜿蜒(wānyán)
胆怯(qiè)执拗(niù)馈赠(kuì)
真谛(dì)璀璨(cuǐcàn)镶嵌(qiàn)
酷肖(xiào)长吁(xū)短叹千山万壑(hè)
心扉(fēi)憔(qiáo)悴(cuì)馈(kuì)赠
蓬蒿(hāo)咫(zhǐ)尺美味佳肴(yáo)
萧瑟(xiāosè)和煦(héxù)干涸(hé)
吞噬(shì)裸露(luǒlù)媲(pì)美
初二语文下册知识点15
1.熟读课文，想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的？天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？
本题抓住小说显露主旨之处，引导学生将上下文联系起来，理解结尾的含义。
叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来。最初“一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声：‘喂──出来!’”后来，他捡了一块小石头扔进了洞里，叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。原先往洞里丢进什么，什么都将出来，接下来原子能反应堆的废料将要飞来了，机密文件连同保险柜将要飞来了，动物尸体、流浪者尸体、废物和污水，日记本、照片、假钞票、犯罪证据都会飞将下来，飞到这座城市居民的`头顶上，让他们饱尝自己酿成的苦果。
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