不准捎假或事后补假否则按旷工处理旷工一天扣分，分三个等次一等分二等分三等分三个等次比例为，作业批改不认真有错批的每次扣分有错不改的每次扣分，学校组织的各项教师评比如课堂评优说课课件制作等设一二三。
小学教育教学工作评价方案
教育教学工作评价方案
2016年9月
为加强我校教育教学管理，进一步调动全校教职工的积极性、主动性，提高学校的教育教学质量，根据我校教学实际，特制定教育教学评价方案如下：
一、教师考勤目标（每学期100分）
1、教师必须按规定时间到校上课，无特殊情况不准迟到或早退，迟到一次扣4分，早退一次扣4分。
2、教师要努力做到出满勤，干满点，无特殊情况不准请假，规定事假一天扣7分。
3、因病确实不能坚持工作，可请病假，病假一天扣3分，严禁事假当病假请，否则一天扣10分。
4、不准捎假或事后补假，否则按旷工处理，旷工一天扣20分。
5、教师有事请假必须调好课（包括各项值班），不准误课、误班，否则按旷工处理，给负责考勤的领导请假、并记好考勤。病假应出示医院、卫生室证明。
6、规定婚假一周，产假三个月（从离校日算起），丧假直系亲属一周，非直系亲属三天，吊孝的一天，超过时间按未请假处理。哺乳期间（一年内），女教工每天哺乳时间一小时（上下午各半小时）
7、有病（事）一周以内学校准假，一周以上教办审核同意准假，一月以上需到教育局请假备案，相关工资扣除、年度考核等要求按照相关文件处理。 说明：
1、教师考勤由负责考勤的领导每天负责考勤记录，每月公布一次，学期末汇总。
2、加班可与请假相抵，如果全勤，量化总分加3分。
3、扣分超过100分时，从总积分中扣除。
二、教师思想表现及工作态度(每学期50分）
按教师职业道德规范及实施意见进行考核
每学期考核办法：
（1）每学期至少一次量化考核小组评教，占25分。分三个等次：一等： 20-25分，二等：15-20分，三等：10-15分（三个等次比例为：
4：4：2）。
（2）每学期一次教师互评，占25分。分三个等次：一等：20-25分， 二等：15-20分，三等：10-15分。（三个等次比例为： 4：4：2）。
(3)每学期综合计分分两个等次：50分、48分，人数比例为7：3.
说明：1、对于未参加师德培训或师德培训成绩不合格的教师，实行“一票否决”，取消当年评先评优资格。
2、由于教师玩忽职守等个人行为，造成严重后果的，除实行“一票否决”，取消当年评先评优资格外，对于造成的经济赔偿，全部有教师本人负担。
三、教师教学工作量化管理目标（每学期250分）
（一）计划及总结完成情况（10分）
按时按要求完成计划及总结，迟交或不按要求完成，分别扣2分。
（二）备课（40分）
1、备课要求
按计划要求执行
2、备课考核办法
每学期学校组织两次集中检查，平时不定时抽查，发现以下问题给予扣分，扣分标准如下：
（1）备课步骤不全或有步骤无内容的，每课时扣1分。
（2）备课时数达不到规定数的每少一课时扣10分。
（3）每课时中教材内容备课内容过简的，每课时扣5分，备课质量不高者每课时扣10分。
（4）平时备课抽查中发现不备课就上课的，每课时扣10分。
（5）作文指导课和讲评备课质量不高的，扣1分。
（6）实验备课不符合要求，每课时扣1分。
（7）重视二次备课和反思，没少一节扣5分。
（三）课堂教学（120分）
1、课堂教学要注意准确性和思维性，注重新教材的联系，并能激发学生思维，否则每课时扣10分。
2、围绕教学目标，精心安排教学内容，目标明确，重点突出，达不到要求扣4-10分。
3、课堂教学的组织要有严密性，有良好的课堂秩序，有较高的教学效果，注重知识落实，达不到要求扣2-4分。
4、教学中要运用适当的教学方法，体现教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心的原则，做到精讲多练，讲练结合，达不到要求扣3-6分。
5、教师要有教高的教学基本功，语言严谨、清晰，能运用普通话，板书工整、条理、醒目，达不到要求扣1-5分。
6、大力加强实验教学，努力提高学生实验操作能力，无论演示实验还是分组实验，必须按要求认真做，少做一课时扣4-10分。
7、严格按各科教学模式上课，否则不能被评为各级优质课。
8、课堂教学与备课相统一。
（四）作业设置与作业批改（40分）
1、按学期初计划要求执行。
2、考核办法
（1）达不到规定次数每少一次扣2分，未批的每次扣1分。
（2）作业量适当否则一次扣3分。
（3）作业批改不认真，有错批的每次扣3分，有错不改的每次扣1分。
（4）作业设置要齐全每少一种（特别是特色作业）扣5分，有但未批的扣3分。
（5）各种作业上交数量达不到该班人数100%的每少一本扣1分。
（6）作业内容要符合课程标准与教科书的要求，要注意前后联系，要有开放性、启发性、典型性，要有助于巩固知识、形成能力、发展智力，达不到要求的一次
扣5分。
（五）测试要求及标准（10分）
1、严格监场，严格阅卷，凡监尝阅卷出问题的一次扣10分。不给学生公布成绩，不排名次，进行无分数评价。
2、严格试卷讲评分析，分析要准，措施要得力，凡不分析的一次扣5分，达不到要求和次数的一次扣2分。
3、严格按教学进度测试，并及时阅卷，否则一次扣5分。
（六）教研活动要求及扣分标准（30分）
1、任课教师学期初制定出切实可行的教学计划，学期末写出全面客观的教学总结、论文、编写一份试题，上交不及时扣2分，不切合实际扣1分。
2、积极参加学校教研组组织的各项教研活动，并做好活动记录，不积极参加的，记录不认真的，每次扣2分，无故不参加的每次扣4分。
3、教研活动要保证质量，材料准备要充分，质量不高的扣2分，教研材料应提前一天交教研组长审查，不按时交的一次扣1分。
4、各教研组必须开展经常听课、评课活动，每学期教师听课不少于15节，并进行评课，否则少一节扣2分。
5教师要自觉加强政治理论和业务学习和反思，认真做好笔记，一周2页，凡不按要求学习的扣3-5分。
6、积极参加教研组组织的各项活动，无故不参加者，一次扣5分
（七）考核办法
每学期教学五环节及教研活动量化通过每月、期中、期末集中检查，与平时抽查相结合，根据各项工作完成情况得出相应的分数。
四、教学质量评价（每学期600分）
搞好教学工作，提高教学质量是每位教师应尽的职责，教学成绩是教师教学质量的具体体现，它反映了教师业务能力和教学水平，是评价一个教师教学工作的重要依据，为充分肯定教师工作，区分教学质量高低，体现激励先进，奖优罚劣，特定教学评价办法如下：
1、按教学名次赋分
每学期各等次奖励人数按五个等次奖励，每等人数占各年级全镇人数的20%。一等300分；二等290分；三等280分；四等270分；五等260分。
2、 按教学成绩赋分
各年级各学科第一名300分，其余教师的得分为自己所教学科成绩除以第一名的成绩乘以300分。统考双科教师加5分，若统考双科教师都是第一名的，或同一科目两个班级取得一二名的，再在300分的基础上加10分。
3、超镇均分
个人成绩在全镇总评1分内，不奖不罚，1分以外每高1分加1分，每低1分减0.5分。加减分以15分为限。
4、个人成绩提高分
个人成绩下学期与上学期超本年级同一科镇平均分的差，即个人成绩提高分，最高上限为5分。
5、歇产假或因病请长假的教师量化成绩占教学人员总平成绩的70%，原则上不能高于在岗教师。学校中层领导教学名次由个人名次和学校在全镇中的名次决定。学校正职量化按全校教职工排名前20%的平均数计算。
6、无统一考核科目的教师的教学成绩教师在完成学校下达的各项基本任务的基础上，教办公布的专职音美教师的成绩按全校统考科教师的平均成绩的百分之九十计，其余无统一考核科目的教师的成绩按全校统考科教师的平均成绩的百分之八十计。
7、教办公布的专职体育教师的成绩折计算，即按名次的百分之九十折分计入名次赋分，按成绩的百分之九十折分计入成绩赋分。上学期（量化等同音乐美术）占20%，下学期占80%。
8、承担双班教师的名次及成绩，若取得两个连续名次，则按最高名次的名次及成绩计入名次赋分及成绩赋分；若取得两个不连续名次，则按高名次的名次赋分和成绩赋分的百分之七十、低名次的名次赋分和成绩赋分的百分之三十计算教学成绩。承担双统考科教师的名次与成绩，若两科名次都在前两等，则按最高名次的名次与成绩计入名次赋分及成绩赋分，否则则按高名次的名次赋分和成绩赋分的百分之七十、低名次的名次赋分和成绩赋分的百分之三十计算教学成绩。
9、如上学期全镇不统考，则上学期教师量化分占全年的20%，下学期占80%；如上下学期都统考，则各占50%
10、以45人为标准，每班每多一人，统一检测科目每科教学成绩加0.5分，加分以10分为限。
五、其它奖励（每学期最高加分不超过5分，同等奖励只计算最高级别，不累计）。
1、论文、教学设计、竞赛辅导、说课、课件等加分如下：
国家级级3（3、2、1）分，省级2（2、1、0.5分，市级1（1、0.5）分，区级0.5分，镇级1分。学生获奖加分如下：市级一等1分，区级一等0.5分。同一项荣誉取最高一项计分。不累计加分。
2、优质课：国家级8（8、7、6）分，省级6（6、5、4）分，市级4（4、3、2）分，区级及区3（3、2、1）分，镇级优质课1（1、0.5）分。（以实际参加为准）
3、学校组织的各项教师评比（如课堂评优、说课、课件制作等）设一、二、三
等奖，各等加分如下：1分、0.5分。
4、区、镇视导时所有有讲课任务的并获得好成绩的教师加1分。少队辅导员、信息报送员、会计加3分（要求必须按时完成相应任务，并在各级检查中荣获优异成绩）。
5、布置的任务不按时完成的每晚一天扣1分。外出学习或参加活动、会议等不按时参加、不去每发现一次扣3分，并按要求作好记录。
6、各种奖励证书统计时间分别为本学年的一月一日和七月一日。
小学毕业班教育教学质量评价工作实施方案
八步街道教育管理中心
(征求意见稿)
为了推进全街道小学教育教学的改革和发展，坚持定性评价和定量考核相结合，关注结果与重视过程统一的原则，让评价工作正确引导学校教育教学工作，促进学校树立正确的质量观，建立科学的人才培养模式，根据《织金县中小学教育教学质量提升三年行动计划》(征求意见稿)中附件2《织金县中小学教育教学质量评价工作实施方案》和八步街道办事处相关领导的要求，结合我街道教育教学实际，特制定本实施方案。
一、组织领导
教育管理中心成立以主任为组长、副主任为副组长，其他工作人员为成员的八步街道小学毕业班教育教学质量评价工作领导小组，根据县教育局对全县小学毕业班教育教学质量评价的算法，核算落实到任课教师个人。
二、奖项设置及奖励与惩罚
(一)奖项设置
设学科平均分比率奖和及格率奖
平均分比率奖惩：小学毕业检测成绩学科平均分比率全街道前三名和末三名。
及格率奖惩：小学毕业检测成绩学科及格率全街道前三名和末三名。
1、平均分的计算：
以班为单位学科平均分=本学科总分÷应考人数；
级平均分=本级本学科(减去层次分后)总分÷总的应考人数。
2、学科平均分比率=某班某学科平均分÷全街道同学科平均分×
100%。
3、及格率=某班某学科及格人数÷本班本学科应考人数×100%。
(二)奖励：
1、平均分比率奖。获全街道排名前3名的学科，第一名奖500元，第二名奖400元，第三名奖300元。
2、及格率奖。获全街道排名前3名的学科，第一名奖300元，第二名奖200元，第三名奖100元。
(三)惩罚
1、平均分比率。获全街道排名末3名的学科，倒数第一名罚200元，倒数第二名罚150元，倒数第三名罚100元。
2、及格率。获全街道排名末3名的学科，倒数第一名罚150元，倒数第二名罚100元，倒数第三名罚50元。
三、说明
1、层次减分：第一层次学校的平均分减3分，第二层次学校的平均分减2分，第三层次学校的平均分减1分，再与第四层次学校相比。
2、《八步街道教育教学质量奖惩办法》对六年级语文、数学任课教师同样执行，主要运用于绩效考核，只是其中的“县排名奖”不执行。
3、奖励所需奖金由教育管理中心向有关部门筹措。
4、相关奖惩用现金兑现，与六年级语文、数学任课教师的绩效考核不挂钩。
5、教学成绩以教育管理中心规定的组织考试为准。
2016年4月13日
小协镇小学教师教学工作评价方案
小协镇中心小学教师教学工作评价方案 为了更加合理科学地评价每一位教师的教学工作，充分激发教师的工作热情，进一步优化学校教学管理，从而提高教学质量，根据《新泰市小学教学工作评估方案》和《小协镇教学工作评估方案》，特制定本方案：
一、 评价范围：
小协镇中心小学全校教师
二、评价标准：教师考核总分为100分，分德、能、勤、绩四部分，另加附加分对学科进行考核。其中德占20分，考勤占20分，教学常规20分，教育教学效果40分，附加分另行计算，具体考核办法如下：
1、德（20）
根据教师平时的工作情况，采取民主评议的形式记分。
2、考勤（20）
根据学校对教师平时的考勤记录进行考核（学校安排的加班值班抵消相应请假节数）。对参与考核的全体教师，按教师考勤情况划分为三档，分别计20分、18分、16分，请假总时间超过2周的记10分，请假总时间超过4周的记0分。
3、教学常规（20）
其中计划、备课、测试、教科研、听评课、活动课等占18分，课堂教学2分。常规依据镇教办和学校对所有教师的量化积分进行折合计分。课堂教学依据学校组织的听课活动进行积分。
4、教学成绩占（40）
（其中平均分24分、及格率8分、优秀率8分；如任课教师教两科或两科以上如果每科成绩均达到全镇同学科平均分，则以平均分高的班记入教师成绩，如果所教有一科达不到，则取其平均；教语文、数学兼任其他学科的以所占比重进行平均。）
①具体计算办法
任课教师所任学科平均分=24×（本人所教学科分÷全镇同学科最高分）
任课教师所任学科及格率=8×（本人所教学科及格率÷全镇同学科最高及格率）
任课教师所任学科优秀率=8×（本人所教学科优秀率÷全镇同学科最高优秀率）
音体美等专职教师考核：教师教学成绩占40分，分理论测试和技能两部分，依据教育办公室和学校考评情况计分。
三、几点说明
（1）、凡在学校及镇级以上教育部门举行的活动中，无故旷工一天及一天以上者，一律取消当年度评优树先资格；
（2）在期末检测中，若教师的平均分低于60分或优秀率低于10%，一律取消当年度评优、晋级及职称兑现资格。
本方案自2016年9月2日起实行，未尽事宜，由学校解释说明。
小协镇中心小学
二0一三年九月
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