教师的师德魅力表现在哪些方面结合自己的教学实践谈点看法，从教多年来据我亲身感受据我亲身感受我认为一师德魅力表现在，让他们认识正确的人生观价值观成为一个真善美的人。
师德魅力的表现
1、教师的师德魅力表现在哪些方面？结合自己的教学实践谈点看法。
答：通过20多年的教学实践，我认为师德魅力主要表现在下面四个方面：
（1）教师的人格魅力。一是要爱岗敬业。作为一名教师在工作上要有敬业精神，工作要有激情，要把工作当成一种事业，而不仅仅是把工作当成一种谋生的手段。二是要有为人诚信、正直、胸怀博大等社会公认的优秀的人格特质。三是教师在教育教学活动中所表现出的言行举止、气质、风度和能力水平，教师的人格魅力会对学生产生巨大的影响力，一个有人格魅力的教师，学生才能“亲其师、信其道”。具有人格魅力的教师最易得到学生的尊重，教师对其批评、教育、建议也易于接受。反之，则不能纳其言，还会悖其行。
（2）教师的学术魅力。在当今信息十分发达时代，作为教师要与时俱进，不断学习，努力提高自身教学能力和综合知识水平。一个连书都教不好的老师想获得学生的认可是不可想象的，绝大部分学生都会渴望有一位博学多才的老师，我们的学生也不例外，作为一名现代社会的教师，单凭爱心和耐心是远远不够的，要钻研好教学业务，加强学习，不断更新自己的知识，不断改变自己的观念，在实践中不断完善自己，努力提高自身的业务能力和综合知识水平。
（3）教师的情感魅力。教师情感魅力的核心体现在爱心、体现在尊重。教师要适时把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，学生通过教师在处理问题过程中所表现出来的情感，受到感染。 对学生的尊重要求教师在与学生的交往中放下教师的架子，视学生为志同道合的朋 1
友，尊重学生的兴趣与爱好。我们应该承认每一个学生的不同，我们不要去评价学生的个性，只评价他的做法。教师要真切的关爱学生，理解并尊重学生。教师对学生的爱，是大爱，它超越了父母对子女的爱。在教室里，每一个孩子相对于教师都是学生，无论他们的背景如何，贫富差距多大，智力水平差异多少，他们的身份是不可以改变的，因此，教师要公正地对待每一个学生。
（4）教师的语言魅力。教师的语言要有魅力，须富有人情味、情趣味，又要富有理性。这样的语言才能让学生乐意接受，达到教育目的。教师对学生多说一些温暖的话语，使其深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离，有利于学生人格的塑造。因为只有教师得到了学生的尊敬与信任，学生才会乐于接受老师的帮助。学生病好了，回到学校，见到他之后，我会主动问候一句：“你好了１ 在课堂上，看到学生在座位上坐立不安，我会偷偷对他说：“如果你想上厕所，你就去。” 就是这一句句看似平常的话语，好似一江春水滋润着学生的心田。
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师德魅力的表现
从教20多年来据我亲身感受，据我亲身感受，我认为一师德魅力表现在：
一、高尚的人格
教师人格的魅力来源于善良和慈爱，我们老师要胸怀博大，容得下性格脾气各不相同、兴趣爱好有差异的所有学生。老师不仅是学生良师，而且是慈爱的长者，更是学生的知心朋友，老师要关注学生的学业成绩， 教师 要循循善诱，耐心引导“要挖掘学生心灵中闪光的点，以他们自己的亮点去照亮自己的黑暗”。也要关心学生的思想品德和行为习惯，更要把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。 让他们认识正确的人生观、价值观，成为一个真、善、美的人。教师要用自己的人格魅力去感召学生，培养学生做一个高尚的人。
二、渊博的学识
教师人格的魅力来源于渊博的知识和过硬的教育能力。马克思说：“性格是环境的产物。”从这样的老师身上，学生性格能受到各方面的良好影响，受益终生。作为一名教师，除了有精深的专业知识外，还必须广博的各方面知识。并能巧妙的把教师广博的知识，象涓涓细流一样汇入学生心田。记得有位老师说过：“对每堂课我都用一生来准备。” 用一生的时间来准备每堂课，这准备就是终生与书籍为友。做为教师要不断更新与充实自己的知识储备，使自己的知识活起来。
三、无私的爱
师爱是教师的一种高尚的道德情操，教师对学生的爱是只讲付出，不记回报的，是最无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，他是教师教育学生的感情基础，是教育的灵魂，是教师魅力的源泉。李镇西老师在《爱心与教育》中说：“当一个好老师最基本的条件就是拥有一颗爱学生的心１只有有慈母般的爱，教师就会把全部心灵和才智献给学生，满腔热情地对待学生，全心全意地为学生服务，尊重和关心每—个学生，设身处地地为学生着想。教师要用爱感化学生、去温暖学生。有了真诚的爱，才能打开学生的心扉，搭起教育的桥梁。
四、自然的微笑 在老师的教育教学工作中，教师的微笑拥有着无穷的教育魅力。微笑是师生关系和谐的最佳润滑剂，它表达着教师对学生的亲切、友善、支持、鼓励以及关爱。微笑不仅能使教师从内心产生快乐的情绪，而且能够融洽师生间交往的气氛，缩短老师与学生之间的距离，为师生间交流营造一个快乐的空间。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进龋教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生爱戴。
五、对事业的执着 教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，我们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。同时教师的人格魅力又在于对教育事业的不懈的努力和执着的追求。百年大计，教育为本。科学技术教育为先。充分体现了教育的重要性，也说明了教师肩负的重担。那么作为一名教师要全身心地投入到教育中，把教书的职业作为人生的最高事业。用自己的高尚的人格来教育学生，来感染他们、培养他们成为四化建设的接班人。言传身教，身教重于言传，教师要自己以身作则，要充满爱心，要信任和宽容学生去培养学生的高尚的
师德魅力的表现
1、通过自身的实践教学，总结出，至少五条，并具体说明。
（1）、有爱心，爱工作，爱学生
不管老师教课是什么风格，我们都希望他在课后能够很热切的为学生解答疑问，包括生活中的一些问题，甚至是情感问题，都可以提出好的建议，给学生指引，而不会伤害学生的自尊。这样有爱心、有责任心的教师肯定是受欢迎的。
（2）、有高尚的师德
魅力老师一定要有高尚的道德，用道德的光辉去照耀学生，去影响学生。魅力教师的最大魅力应该是人格魅力。
（3）有学识，有内涵
魅力老师一定要有敬业精神，要有很强的业务能力，要聪明、睿智，有学识、有内涵。如果学生不信服你，你不可能是一个很好的老师。另外，我觉得好老师也要注重仪表，着装整洁干净。
（4）有阳光心态
老师一定要有赏识美、欣赏美、诠释美的能力，让学生觉得上课是一种享受。一个有魅力的老师，他还要知道学生最近流行的是什么，最后，魅力老师一定是乐观、开朗、豁达、勇敢、果断的人。
（5）甘为人梯，胸怀天下
魅力教师应该是学生对老师的一种感受。感受必定是“仁者
见仁，智者见智”的，我们并不能把所有的优点都加在一个人身上。如果在做好本职工作的同时，他能够感染学生、关心学生，能够引导学生就非常好了。但有一点，他一定要具备博大的胸怀，学生在时隔多年后，可以真正感受到这种老师的魅力。
（6）与时俱进
我认为老师应该与时俱进，不吃老本，受学生的欢迎，要有一种创新精神。
2、结合自身的教学体验，谈谈教学过程中最感动的一件事。 有人说：：“教师是人类灵魂的工程师。”教师的责任是：“教书育人，为人师表。”自从我踏上讲台的那一刻起，我就下定决心：“我要为历史所赋予我的使命而做出我的贡献。”至今我已经在这个工作岗位上奋斗了将近二十年，在我这些年的教育教学生活中,有快乐,有烦恼,有成功,有失败。但无论快乐、烦恼、成功和失败对我来说都是一个令我心动的故事。
但其中有一间事使我终身难忘，那是某年的教师节，中午放学我准备回家吃饭,当我走到校门口的时候我看到一个以前我教过的学生,他曾是一个众人眼中的坏学生。他一看见我就向我挥手走来，我问他发生什么事了吗？他说：“没有，老师，谢谢您，教师节快乐１然后递给我一张自制的贺卡，我真的很感动，我当时的感觉是：“这的孩子长大了，懂事了，知道感恩了，当年的努力总算没白费。”他以
前是我班上的学生，由于父母长期在外工作，所有和奶奶一起生活，管教得不好，根本无心向学，而且有拿别人东西的不良嗜好。当我了解他的情况之后，我首先联系了他的父母，而他的父母老是说工作忙管不了，叫我帮好好管教。没办法，我决定对他进行一次家访，和他奶奶一番沟通后，我试着和他沟通，但是他根本就不理我，但我没有放弃，从他的兴趣爱好方面入手，慢慢接近他，取得他的信任，然后开始给他做思想工作，在学习上多关注他，鼓励他，经过一个学期的努力。他终于有所改变了，在学习上积极了，成绩也进步了，最重要的是他不再随便拿别人的东西了。后来他升到高年级了，不再是我任教，而我从其他老师那里打听到他的成绩已经在班上排到中上了，当时我心里感到很欣慰。
我想这才是今年教师节出现感动我那一幕的真正原因。教师是人类灵魂的工程师。做好思想品德教育工作，使学生具有良好的思想品德，是教师的重要职责之一。这一职责首先是教育目的的要求。要想使学生认真学习首先必须先感化他的心灵，要赢得他的心必须真正的去了解他，用心去和他交朋友，要用实际行动去影响他，从而使他意识到你所做的一切都是为他着想，然后就能达到事半功倍的效果。教师的责任是教书育人，要教好书，必先育好人，只有这样，才能使学生把心交给你，才能使教育教学得以顺利进行。
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