三上课时教师很注重与学生的情感交流，传感给每位听课教师的是这种感觉，教学真的是用心用脑的大胆实践过程，以后我应该总结利用这些教学经验不断完善自己的教学工作，他们扎实的基本功使我深深地体会到自身的不足。
英语听课反思
小学
这次观摩的示范课，我受益匪浅。我从中体会到教师上课的独到之处，感受到教师上课的魅力和风格。就这次观摩课整体而言，这几方面处理的相当到位：
一、教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。
三、 上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
四、 课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
五、 另外，从这节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。这两位都是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。
六、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。另外，虽是全镇性教研课，但是教师并不怕在这种教学实践中失败，而是大胆去实践，让我非常佩服。
另外，这次还有几位教师的评课，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。比如：教师该怎样更新教学观念（教师要立足点点高一些，不要局限在上好没一节课，而是要立足于你想把学生培养成怎样的学生）注意力对小学英语学习的重要性。英语课堂教学中的问题和症结该怎样解决。让我不经对我自己深刻反思。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线教师无法企及的目标，关键在于提升自身专业素
质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。
以后，我应该总结、利用这些教学经验，不断完善自己的教学工作。
初中英语课堂教学大交流大展评活动听课反思
陆房中学 张风云
近期，市教研室举行了初中教学视导暨课堂教学大交流大展评活动。12月1日，在安站中学，我有幸听了来自龙山中学薛建香老师、边院中学宋娟老师、老城中学尉淑剑老师等六位老师的六节优质课。听了这6节课后，我不禁为之惊叹。这6位教师能在短短的几天时间里根据抽到的内容设计教材、教案，还要准备相应的资料、课件等真是件不容易的事。他们扎实的基本功使我深深地体会到自身的不足。在所听的6节课中，所有教师面对一群从不认识也不了解的学生，课堂教学进行得十分顺利，学生的热情被充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。通过这次听课，我学习了不少优秀教师的课堂教学设计，认识到了自己教学中的不足。听着老师们一堂堂精心准备的课，我感受颇深，受益匪浅。现将听课时的情况和一些自己的思考和感受简单地整理归纳一下。
1、精彩的导语激发了学生学习的兴趣。
好的导入课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。讲课的教师们都精心设计了课堂导入：薛建香老师直接导入新课，开门见山，没有拖泥带水；宋娟老师以生活实际问题导入新课，提出的问题符合学生的认知，使学生爱学、乐学。
2、教师的评价到位并且多方位。
在教学过程中，各位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生
的赞扬和鼓励不断，如“You are very good! ” “You are very clever!”“ “You are great!”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
3、把教学民主真正落到实处。
在课堂中，各位教师都能放手让学生自己看图编写句子、练习对话，。在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
4、多媒体的运用恰到好处。
这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。
听了这6节课后，给我的第一个感触是：教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。作为一名英语教师，教师的语言素质和个人气质真的很重要。我们比较欣赏那些有纯正的外语发音，丰富的肢体语言，态度亲切，声音清晰的英语教师。他们能灵活的掌控全课堂。他们的语言优势往往令人倾慕，对学生的表率作用更是不言而喻。他们的气势强大，能很好的驾驭课堂。这主要体现在教师的应变能力，灵活处理教学环节的能力上，这方面做的比较好的有龙山中学薛建香老师、边院中学宋娟老师等。
听了这6节课后，给我的第二个感触是：教学环节设计是成败关键。很多老师在教材的处理上都做到了由简入难，层层深入。大多数教师在各个环节的任务设计中中力求新颖有效，环环相扣，构成了一个有机的任务链。环节衔接紧密，过渡自然。在教学过程中，教师呈现的小环节都是为主题而服务的，每一环与每一环之间都有自然的过渡语。所以在课堂设计过程中，教师需要始终思考一个问题：教学活动为什么而设计？能否达到这样的目的？本人觉得教学设计做的比较好的应该是印象比较深刻我校的杜秀云老师、汶阳中学的李香兰老师。
总之，通过听课，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。
初中英语课堂教学大交流大展评活动 校 名：
姓 名：听课反思 房 中 学 风云 陆 张
英语听课的反思赵欢欢
英语听课反思
今天到仓街小学听了王晓娜、赵丽霞两位专业英语青年教师的研讨课，给我感触颇深。两位老师精心的准备，在课堂上展现出高深的教学技巧。其中最大的感受就是自己的英语知识储备与三位老师相比差距比较大，面对如此大的差距，我深知自己需要不断的努力提高自己的英语水平，不断地学习、不断充实自己。掌握最起码的课堂交际用语，进而不断的提升自己，让自己在课堂上做到游刃有余。下面就我具体学到的教学技能进行阐述：
王晓娜老师课前通过“边说边做”复习了play football,play basketball Ride bike等短语并且通过学生的动作演练提高学生的学习兴趣，然后给学生选取了比较合适的动画片（a cartoon about basketball），在借助单词卡片的基础上学习新单词well。整个课程降权按学生分为basketball team 和football
Team 两个平行小组，以竞赛的形式提起学生的学习积极性，五年级的学生争强好胜的心理比较强，值得我们大家借鉴学习。同时，王老师精心挑选的明星图片也给我留下了深刻的印象，这比较贴合生活实际。
两位老师的课都注重了人文性的灌输，赵老师最后一个环节的工具性电话号码的学习更加形象的体现了这一点。
最后齐老师给出了宝贵的教学意见，尤其针对三年级的字母教学，要做到随时渗透，边学边练。期中，英语学习应该做到“听说领先，读写跟上”的原则，此外，要注重英语课标的学习，并且要不断地用课标理念引领教学。追求每一次课堂教学的魅力，必须讲究每一次课堂教学的新鲜性和实效性，这样才能确保我们的课堂教学真正充满活力。让我们以一颗爱心去感染、教育学生。
以上是我这次听课的几点感受，如有不妥希望领导批评指正。
围子小学赵欢欢
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