同时有的学生已经习惯了父母对他们的疼爱不知道珍惜和感激，这样的教学过程实实在在很有成效，四学生习作见真情父母之爱绽放笑脸。
《父母的疼爱》教学反思
教育教学这块内容的关键在于让父母与子女之间的真情天然流露，课堂展现的亲情更能承前启后，最终落到生活的每一个细节。这就要求课堂中每一个环节都要来源于学生的实际，创设的每一个情境必须真实得无懈可击。我认为本堂课的特色有三：
1.以人为本，回归生活。一般来说，三年级的学生知道父母对自己的疼爱，但不清楚父母究竟为自己的成长付出了多少心血。同时，有的学生已经习惯了父母对他们的疼爱，不知道珍惜和感激。因此，有必要引导学生了解父母对自己的疼爱，所以课前我让学生回忆或向家长了解从小到大父母关怀自己的事例，课上通过讲故事、音乐欣赏，唤起学生的回忆和已有的生活体验，体验父母对自己的疼爱及其辛劳，让学生珍惜并以实际行动感激父母的疼爱。
2.教学活动注重学生的体验和感悟，整节课以“爱”为主线。本节课，我没有对道德情感以及道德行为进行灌输，而是通过多种形式让学生感悟真情，并懂得回报。
3.在这堂课中，我还特别注意师生关系问题，实现师生的平等、互动。我觉得，在这堂课中，我既是个引导者，同时又时时是个学习者。因为我和孩子们一样也是在父母的关爱中成长的，我的父母对我和我对父母的爱不也是社会的缩影吗？我用自己的故事与孩子的故事交融在一起，感受着同样的感受，我投入了，孩子也陶醉了。从这样的情景中使我更明白了父母与儿女之间的骨肉之情，虽然平平凡凡，却能伟大得惊天动地。
父母的疼爱教学反思
《父母的疼爱》教学反思
姜堰淤溪中心小学袁蓓蓓
品德课堂教学要密切联系儿童的生活，避免出现说教和灌输的方法。这节课的教学立足于儿童，充分激活儿童的生活经验，以我家的具体事例——一家三口，与女儿的一个个生动可感的故事片段中，让学生充分感受到了父母的疼爱无时不在、无处不在，在心灵上受到了震撼，在情感上得到熏陶与感染。
在用感恩之心回报父母的疼爱环节上，我设计这样一个情境：让学生写下对父母说的心里话，并贴在“心愿树”上。我创设了生活中经常发生的事情情境，让儿童正面这些话题，说说自己应该怎么做，怎样会做得更好，从而将感恩之心落在实处。学生们一个个积极地讲述了父母疼爱自己的亲身经历，情到深处，写下了感人的话语，让后面听课的教师也深受感动。
课后的作业，就是引导儿童通过具体的行动表达自己对父母的感恩之心。这样的教学过程实实在在，很有成效。
(已编)《父母的爱》教学反思
《父母的爱》教学反思
第一次接触群文阅读，我有些迷茫，这么多篇课文，这么大的容量，一堂课如何能落到实处，大脑一片空白。还好有前辈们创造的模式，我可以沿途前行。
一、主题思想明确，理论联系实际紧密
“父母之爱”这一单元的主题思想明确，又因贴近学生实际，学生理解起来不难，平时学生基本可以体会到自己是在父母的爱中长大。感受到父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。而学习了本单元后，学生认识到父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广，升华了父母之爱的主题思想。
二、三维目标落到实处，学以致用深入心坎
“父母之爱”在三维目标的达成上，重点是在认真阅读课文的基础上，把握了主要内容，体会到表达父母之爱离不开人物外貌、语言、动作和心理活动的描写，进而体会到人物描写的一些习作常识，好像在文本与学生的习作之间架起了一座桥，桥的一头是文本，另一头是习作的生成，这样一来，困扰学生写人习作的瓶颈变得顺通无阻啦，“父母之爱”也就有了阳光般的走向，走向教育的绿色春光。
三、以学生为中心的教学，利于文本与学生实际的双向互动
通过课文《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看卜阅读课本的《父爱安全网》《鼾声》《秋天的怀念》《母亲的故事》的教学，学生在原有认知的基础上有了新的见地，在以新的眼光重新发现父母之爱深沉和宽广后，体会到父母之爱的伟大，润物细无声般激起了感恩父母，用积极健康的学业成绩回报父母，也回报社会的情感表现，顺应心脑对行动的可指挥性，表露于外的则是言行举止的具体行动，真可谓文本之石激起了父母之爱这湖的千层浪，透过每朵浪花，而每朵浪花都在闪烁着涟漪的笑靥，这笑靥正是语文教育最为珍贵的成功之处。
四、学生习作见真情，父母之爱绽放笑脸
习作最容易折射小学生的心声，一位学生在《做饭》中写到自己忙左忙右，总算做出了一顿饭，可看看时间，几乎忙了一个早上，唉，平时自己还会对妈妈
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的厨艺评头品足，真是不应该啊！我以后会记得“劳动创造了美”，会好好学习天天向上，让母亲为我感到骄傲自豪。学生习作能如此认知，实属难能可贵，既是对单元文本主题的领会，又是学以致用的最好应验。字如其人也好，文如其人也罢，最要非人云亦云的克隆文化，最要原生态的习作，这样的习作是创作的源泉，我们教师得悉心呵护，百般珍视。
父母之爱是教育不变的话题，也是教学中永恒的主题，是文明传承和发展不竭的动力。
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