由教师所教班级以上的学生家长参加填写学校下发的师德评价卡，不准有违背四项基本原则国家法律法规和社会公德的言行，不准单纯以学习成绩评价学生公开排列学生考试名次，不应推诿拖延完成履行自己的职责。
教师评价方案
第一部分教师评价方案
一、师德考核（100分）
师德考核的主要依据是《哈尔滨市中小学教师职业道德考核办法》和哈教字（2004）39号文《哈尔滨市教育局关于开展“三评”活动的通知》。
1、学生或家长评教师（20%）
由教师所教班级90%以上的学生家长参加，填写学校下发的《师德评价卡》。按20%的比例记入师德考核总分。
2、教师互评（45%）
由本级部（教研组）教师进行互评。按45%的比例计入师德考核总分。
3、领导测评（35%）
由领导班子给全体老师打分。按35%的比例计入师德考核总分。
4、定量打分
由学校组织人员定期或不定期对全校教职工的师德表现进行检查并量化记录。违反下列规定的，发现一次在师德考核总分中扣2分。
1、不准有违背四项基本原则、国家法律法规和社会公德的言行。
2、不准从事第二职业或有偿家教。
3、不准讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生，用作业惩罚学生，不准私自安插学生，不准剥夺学生的考试权力，不准有意引导、授意学生作弊或在阅卷、统计成绩时弄虚作假、送人情，不准在监考中帮助学生作弊或提前窃取试卷。
4、不准乱收费、乱罚款，强制学生购买教学辅导材料，向学生推销商品，向学生家长索要财物，接受学生家长宴请。
5、不准赌博，在工作日或课前（上班前）饮酒，上课吸烟，坐着上课，上课接打手机。
6、不准单纯以学习成绩评价学生，公开排列学生考试名次。
7、不准指责、训斥、刁难学生及学生家长。
8、不准擅自缺课、调课、擅离职守，做有损集体荣誉和不利于团结的事。不应推诿、拖延完成履行自己的职责。
9、不准重复使用旧教案，擅自停学生的课，让学生代改作业、试卷。
10、不准穿奇装异服，佩带易转移学生注意力的饰物，浓妆艳抹，留怪异发型。
二、教育行为、能力及业绩（400分）
1、课堂教学（80分）：
全体教师应按照学校制订的《课堂教学评价标准》，努力上好每一节课。上半学期要在教研组内上研讨课，下半学期要在教研组内上汇报课。研讨课和汇报课均由学校组织专门人员和本教研组全体教师听课并依据《课堂教学评价标准》打分。
2、教学常规（150分）：
①备课（50分）：按照学校制订的《备课检查的标准》，由教研组长坚持每周超周检查，并于每周五将检查结果报
教导处。学校教导处坚持每周抽查一个级科。
②作业布置与批改（50分）：按照学校制订的《作业布
置与批改要求及检查细则》，由教研组长每月检查，并于
每月末将检查结果报教导处，学校每周抽查一个级科。加
重学生课业负担，每发现一次扣0.5分。
③听课（30分）：一学期教师听课15节以上，认真做好
听课记录，每缺1节扣1分。
④教育随笔（20分）：教师应注重对自身教育实践的总
结与反思。每周撰写1篇教育随笔。每周由教研组长负责
检查。学校进行抽查，每缺1篇扣1分。
3、教学效果（100分）：
①平均分、及格率、优秀率（70分）：
语文、数学：（103－期末考试平均分、优秀率、及格率
在本级科中的名次之和）×70%。
若教师既代数学学科，又兼代常识、则将数学得分乘以
70%，常识得分乘以30%，即为该教师的该项得分。若教
师兼代两个年级的数学，则将两个班的数学得分之和乘以
50%，即为该教师该项得分。
②分项考核（30分）：（101－分项考核平均分名次）×30%。说明：音、体、美学科教学成绩的计算方法见《音、体、美教师考核细则》。
4、教学评优（10分）：
①凡本学期被评为各级骨干教师、教学能手的按省级6
分，市级4分，县级2分，校级1分计分，按最高级别记
分。
②本学期经学校推荐参加的课堂教学评比，按获奖级别计
分：国家级8分；省级6分；市级4分；县级3分；校级
2分。一等奖按上述档次记分。等级差0.5分，同一活动
按最高分记分。
③辅导奖：经学校推荐或批准，本学期组织学生参加的各
类竞赛按获奖级别给辅导教师记分，国家级3分；省级
2.5分；市级2分；县级1分。一等奖记同一级别满分，
每低一个奖次减0.5分。集体参加的按对应奖次加倍记
分，同一活动按最高奖记分。
以上得分可以累加，但不超过该项总分。
5、教科研成果（10分）：
①本学期在正式教育杂志报刊上公开发表论文、层层推荐
评比的获奖论文，按级别记分：国家级5分；省级4分；市级3分；县级2分。获奖论文一等奖记同一级别满分，每低一个奖次减0.5分。
②经学校推荐，本学期为解决教育实践中的问题立项的实
验课题，有申报材料，有过程记录，有阶段性成果的按级
别计分：国家级6分；省级5分；市级4分；县级3分，只有申报材料，无实验过程和成果的不计分。
以上得分可以累加，但不超过该项总分。
6、考勤（50分）
教职工出满勤、干满点记满分，否则按下列标准扣
分；
①事假每天扣1分。
②病假每天扣0.5分（住院治疗的除外）。
③早退、迟到1次扣1分。
④旷工一天扣5分。
⑤学校集会及各种集体活动无故不参加扣2分，请假扣1
分。
⑥工作时间干私活、不在工作岗位的一次扣2分。
第二部分行管、后勤、教辅人员评价方案
一、师德考核（100分）
师德考核的主要依据是《市中小学教师职业道德考核办法》和哈教字（2004）39号文《哈尔滨市教育局关于开展“三评”活动的通知》。
1、学校领导班子成员及教辅人员、后勤人员，由所服务的全体教师进行评价（20%）。
2、由领导班子成员及教辅人员、后勤人员互评（45%）。
3、由领导班子给教辅人员、后勤人员打分（35%）。
二、考勤（50分）
出满勤、干满点记满分，否则按下列标准扣分；
①事假每天扣1分。
②病假每天扣0.5分（住院治疗的除外）。
③早退、迟到1次扣1分。
④旷工一天扣5分。
⑤学校集会及各种集体活动无故不参加扣2分，请假扣1分。⑥工作时间干私活、不在工作岗位的一次扣2分。
三、教科研成果（10分）
量化计分办法同第一部分“教师评价方案”中的“教科研成果”。
教师评价方案
格尔木市十三中教师评价方案
为认真贯彻《国务院关于基础教育改革发展的决定》，深入推进课程改革，现根据我校实际，制定课改教师评价方案。
一、指导思想
评价制度坚持以《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准为依据，重视过程评价，建立发展性的的评价制度，切实促进教师的教育观念和行为的转变，提高课堂教学效率，促进学校教育教学工作整体发展，尝试以自评为主，学校、家庭、社会、教师、学生共同参与的评价方式，体现科学、简便、易行、重实效的特点，发挥评价的激励性作用和教育功能，将评价贯穿于日常的教育教学活动中。
二、评价目的
本方案以促进教师的教育观念转变、促进教师成长和发展为目的，有助于提高教师的职业素质和教育教学能力，激发教师不断改进教学方法的主动性和创造性，促进教师自我价值的实现和提升。
三、评价内容
1、教师课堂教学评价，从课堂教学的教学目标、学习条件、学习指导与教学调控、学生活动、课堂气氛、教学效果、学科特色等进行评价。
2、班主任工作评价，从班级领导技巧和管理策略进行评价。
3、教师科研成果评价，重点是采取措施激励教师参加教学研究的积极性和主动性。
4、教师日常非规范性评价，通过自评、同行评、学生评、家长评、领导评和制订改进措施方面进行评价。
四、评价原则
1、与奖惩脱钩原则
实施“低利害”教师评价方法，即评价的结果与教师的晋升、奖惩脱钩，旨在帮助教师发现不足，改进工作；尤其是要认识到评价不
是为了评出好坏优劣，而是通过评价促进教师的成长。
2、主体多元的评价原则
发展性评价制度是面向全体教师的，不是面向少数优秀教师或少数不称职教师的。同时要注重领导与教师、教师与教师、教师与学生、校内与校外之间的沟通，鼓励全体师生员工、学生家长代表以及社区有关人员积极参与教师评价工作。
3、导向性原则
教师评价不是面向过去，而是面向未来，不以奖惩为目的，而以发展为目的。其最终目标是充分调动教师的积极性，为教师日后的工作提供规范，指明努力方向，从而实现教师及学校的发展。在评价的各个环节，均要求符合目前教师的工作特点，充分考虑教师未来发展需求，充分发挥教师评价的导向功能。
4、信息反馈原则
注重信息的及时反溃在评价者与评价对象之间要进行双向的信息反馈与交流，旨在加强领导与教师、教师与教师的交流与沟通。
五、评价方法
由教师、学生、家长、社区等一起参与评价，实现了评价主体多元化；学生参与评价，反思自己的学习、表现等状况，并对教师的教育教学状况提出自己的看法；学生家长参与评价，能促进家长对孩子的了解和教育；教师之间互评，能发挥教师的合作探究精神；教师自评，能培养教师养成反思习惯，合理制定并有效实施个人发展计划。
羊口镇杨庄小学教师发展性评价方案
羊口镇杨庄小学教师发展性评价方案
为进一步加强《羊口镇小学人事制度改革方案》的实施和落实，规范化管理学校教育教学工作，更加科学、准确、全面地衡量评价广大教师的工作态度和质量，充分调动广大教职工的工作积极性，更好地完成教育教学工作任务，特制定《羊口镇杨庄小学教师发展性评价方案》。
一、政治思想（5分）
教师必须认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，团结同志，服从领导，尽职尽责。根据《教师职业道德规范》，以学校为单位对教师的政治思想进行评议，评议分7：2：1，分别记5、4、3分。有下列情况之一者记为1分。
1．教办在全镇通报批评的。
2．教师有违法乱纪现象的。
3．体罚和变相体罚现象较严重造成不良后果的。
4．因教师不负责任造成师生和学校的人身或财产发生重大不安全事故的。
5．教学工作中有重大失误，造成ⅠⅡ级责任事故的。
6．经常旷工、迟到、早退、不遵守办公制度的。
7．工作态度差，不服从领导造成不良影响的。
8．乱罚款、乱收费、乱订资料或向学生推荐资料的。
9.生活作风出现问题的。
二、考勤（5分）：
严格考勤制度，履行请假手续，学校不定时对教师考勤进行检查，教导处每周汇总通报考勤情况；学期末汇总，学校根据汇总情况确定教师考勤积分。
一学期内事假3天，病假一周不扣分。产假、婚假、外出学习、直系亲属的婚1
丧嫁娶不超过规定时间不为缺勤。
事假：一学期内超过3天每增加一天扣0.6分，每天按7节计算。迟到早退一次扣0.2分，旷工一天扣2分，无故不参加教办或学校组织的集体活动，包括开会监场阅卷外出学习等，一次扣2分，请假者扣一半。
病假：未住院者，一学期内超过一周每增加一天扣0.5分；在镇级医院治疗者（持住院单据证明）不超过一周每不扣分，超过一周每增加一天扣0.4分；在县市级以上医院治疗者（持住院单据证明）不超过一周每不扣分，超过一周每增加一天扣0.1分。
教职工有严重疾病，长期不能坚持工作，经本人书面提出病休申请并提供县市级以上医院证明，病例及生病期间的医药费单等，由教办批准可列编外，不列聘用范围。
教办或学校统一组织的活动（包括会议、监尝阅卷、集合、学习等所有集体活动），除婚假、丧假、产假外，依据考勤记录，对请假1次酌情扣0.1至0.5分、迟到1次扣1分、旷工1天扣2分。
请假的教师必须事前请假；请假条必须有本人签字、校长签字意见才能生效。一学期内连续请假2个月或累计请假满3个月的取消量化积分资格。
三、业务水平（25分）
1、课堂教学创新（7分）
（1）常态课堂教学（4分）
学校采用平时检查、空堂、拖堂、早退、调查学生、听推门课等形式记分，以学校为单位组织听评打分。按3:4:3的比例分为三档，分别记4、3、2分。
（2)优质课堂教学（3）分
以学校为单位，举行一人一堂课。将全校教师的优质课教学水平按3:4:3的比2
例分为三档，分别记3、2、1分。
2．基本功（6分）：
（1）普通话（2分）：二级甲等及以上证书记2分，二级乙等证书记1分，无普通话等级证书记0分。
信息技术能力（5分）：高级证5分，初级4分(免试的记4分)，无证书0分。
（2）三字一画（4）分
以学校为单位组织教师基本功比赛，将全校教师各项基本功水平按3:4:3的比例分为三档，分别记4、3、2分。
3．教学常规（12分）：根据上级教育主管部门和学校对教师的教学常规检查情况，将全校教师的教学常规按3:4:3分为三档，分别记12、10、8分
四、教学质量（20分）
（一）考试科目：语文、数学、英语
教师积分=20分+（班平均分-全镇平均分)
该项最高分为30分，最低减至10分为止。一人教同科多班或多科者折算成单科积分。
（二）考查科目：思品、科学、音乐、体育、美术、综合实践
根据寿光市考查科目管理办法对任课教师进行评价，积分为15分-25分。
（三）非教学人员成绩
教辅岗位和工勤岗位及无教学质量积分的教师，其教学质量积分满分20分，划为三档：12分、15分、20分。
五、特长生培养（20分）
按镇教办有关规定执行。
六、附加奖惩(15分)
按镇教办有关规定执行。
七、其它（20分）
学校领导班子根据教师平时的工作、辅导学生和学校迎查等方面按4:3:2:1的比例分四等分别计20、17、14、11分。
八、扣分
按镇教办有关规定执行。
教师参与的各种活动及竞赛奖励
本方案教职工积分的应用：
一是作为绩效工资的发放依据。
二是作为年度考核的依据。
三是作为评优、晋级、聘任的依据。
未尽事宜，按当时规定酌情加减分。
此方案经学校校务委员会批准后提请羊口镇杨庄小学三届二次教职工大会审议通过后实施。
羊口镇杨庄小学
2016年10月
相关文章：
下期小学班主任工作总结09-24
六年级数学下期末复习计划08-10
2017数学下期中学业水平测试08-16
最新小学数学教学工作总结10-11
下期语文教学工作总结（精选5篇）08-11
六年级下期英语教学工作计划12-13
小学数学教育教学随笔01-20
小学数学教学改进措施05-04
小学数学教学教案模板11-30
小学数学教学工作总结 15篇01-14