教学质量管理与评价工作方案，回来后听课领导进行评价形成记录由包学科领导及时反馈给教师，本校领导认可后在具体的教学过程中认真开展小课题研究工作，积极创建示范性专业创办成功市级加分省级加分。
教学管理与评价方案
教学质量管理与评价工作方案
前岗中学
教学质量管理与评价工作方案
为了贯彻落实教育局2016年工作重点，以质量求生存，谋发展，进而带动学校整体工作的要求。我校年初制定工作计划时，就把教学质量管理与评价工作作为工作重点来抓。思路是大力加强教学工作，切实提高教学质量，牢固确立教学质量是学校的生命线，牢固确立教学工作在学校各项工作中的中心地位，加大教学强化教学管理，深化教学改革，坚持传授知识，培养能力，提高素质协调发展。本年的教学质量管理与评价工作主要抓了以下几个方面工作：
一、狠抓教学常规工作
在教学质量管理与评价工作中，首先从教师的教入手，贯彻落实教育局提出的“有效课堂教学”研究领导小组，由校长和业务校长为正副组长，中层领导和各学科组长为组员的领导小组落，分工明确，落实责任，由中层领导包年学科，组织各学科“有效课堂教学”研究，活动的开展。同时，再抓课堂教学方面，我们把精力放在抽检课上，业务校长带领中层领导每天听1—2节抽检课，充分了解和掌握教师的备课情况，课堂教学的密度，容量，有效课堂教学研究的落实情况。回来后，听课领导进行评价，形成记录，由包学科领导及时反馈给教师。这样，使问题得到及时的解决，使教学工作达到有布置、有检查、有反愧有调控、有总结目的。其次，抓教学质量的评价，一是对进修学校和督导室的质量
抽测高度重视，将抽测结果进行认真分析，找出知识上的缺漏、教法、和学法上的不足，进而研究补救措施。二是进修学校组织的期末考试结果进行横向评价，即将各学科的成绩进行三校联评，从各学科的平均分、高分率两个方面进行比较，根据进入该学科三校前三分之一的人数进行奖励。
二、以校本教研为破口，切实提高教师的业务素质和专业技能。
为了有一支优秀的教师队伍，我们提出了明确的思路，即以校本教研为载体，以有效课堂教学研究和三制三课为主线，通过三制三课教学活动的开展，提升我校教师的业务素质和专业能力。首先，以有效课堂教学为出发点，每个人都确立一个校本研究的小课题。本校领导认可后，在具体的教学过程中，认真开展小课题研究工作。具体做法分以下几个步骤进行，人人都讲一节小课题研究的探索课，从中选出小课题研究的引路课人选，在引路课的基础上确定小课题研究示范课的人眩每个课的实施都必须经过会课、反思、会诊三个环节。
其次是加大校本研究的制约机制和激励机制，保障校本研究活动的顺利开展。一是将一系列教研活动，根据是否参与，参与开展活动的质量，进行量化打分，计入个人年度考核积分。二是对能够进行引路课和示范课的人选给予一定的物质奖励。
浏阳市职业中专专业组教学目标管理评价方案
浏阳市职业中专
专业组教学目标管理评价方案
一、专业组教学目标管理评价系数
全校专业组管理奖金总额*45%
二、专业组教学目标管理奖金计算方法
学校教学目标管理总额*该组平均分/专业组平均分*该组教职工数/全校参评教职工数
三、专业组教学目标管理评价细则
（一）教师管理（分值40分）
1、及时做好学校行政及各处室的上传下达工作，未及时传达每次扣0.5分，未传达每次扣1分。
2、督查本组教师出勤情况，对于教师出现上课迟到、早退、私自兑课、会议无故缺席，各专业组应及时作出通报，追查原因，未及时发现或妥善处理的每次扣0.5分。
3、每大周召开一次专业组教师会议，通报上周的教学情况，布置本周的教学事务，要求每周填写好教学情况通报表，并及时上交到教务处，专业组会议要有记录，记录不祥每次扣0.5分，无记录每次扣2分。
4、按教务处布置，安排好本组教师课务，及时处理好安排中所出现的各种问题，未安排扣2分，未及时处理差错扣0.5分。
5、每期做好两次学生调查工作（分段考前、期考前），及时从学生中了解教师任课情况，并向教师反馈，要求及时上交问卷调查原始资料到教务处，执行不认真扣0.5分，未执行扣2分。
6、每期专业组长对本组教师听课不少于20节，查、听课记录，且与听课教师有交流记载，未满按每节0.1分扣除。
7、每周抽查1-2位教师教学常规执行情况，并作好记录，送教务处查记录表，不认真每周次扣0.5分，未完成扣1分/次。
8．县、市教育行政部门点名批评的教师每例扣3至5分。
（二）学生管理（分值25分）
1、按要求安排教师下班辅导，督查好早晚自习、上课及实习实
验纪律，行政值日及行政人员随时抽查，每例纪律差的扣0.1分,出现严重违法行为的,每例扣1至5分.
2、严格学生请假制度，杜绝无故缺课（含实习实验课等）现象，每出现一例扣0.1分，外出校门的每例扣1分。（以行政人员随时检查为准）。
3、认真组织好每周的文体活动课，未安排的每次扣2分，查记录资料，调查学生。
4、按教务处安排组织学生参加各级各类考试考证工作，安排不得力或出现差错的每例扣0.5分，未组织的或出现重大失误的每例扣2分。
5、严格规范学生收费，对于专业组组织的各类考证及其它方面收费，要本着减轻学生负担，做好事情的原则，认真把关并及时向教务处汇报。未报批的扣2分，出现乱收费的每例扣5分。
6、爱护专业的实习实验室设备，出现人为损坏的现象每例扣0.5分，且赔偿好，非人为行为，且未及时赔偿的扣1分。
（三）专业建设（分值25分）
1、做好专业组学额巩固率，每学年评比一次，进行学额巩固率排名划分1、2、3、4名，分值按0.5分划分。
2、鼓励教师参加继续教育，积极撰写论文，根据教师目标管理进行计算，并按教师所得目标管理总分的50%计入专业组评比。
3、积极创建示范性专业，创办成功，市级加5分，省级加10分。
4、每期组织一次本组优质课评选或组织2-3课示范观摩课，查记录。未组织扣5分，未认真组织扣2分，并取消评选结果。
（四）其它事务（分值10分）
各专业组积极完成学校交办的其它事情，根据执行情况进行评定，分值10分。
浏阳市职业中专
二OO七年九月
教师教育教学管理评价方案
XX小学
教师教育教学管理评价方案
一、总则及指导思想
1、为了使我中心的各项管理工作进一步科学化、规范化、民主化，最大限度地调动教师的工作积极性，全面贯彻党的教育方针，提高我乡教育教学质量，特制定本方案。
2、制定此方案的依据是《义务教育法》、《教师法》、《定兴县教师教育教学评价方案》、《定兴县关于加强教师管理的若干规定》和新课程标准精神。
3、评价的内容为德、能、勤、绩、奖惩五个方面。每个方面都应有实施细则和相应分值，每个目标均根据教师工作情况核算出分数，一月一汇总，期末总评。
4、我中心成立以校长刘忠志为组长、由张建华、耿金龙任副组长，各校园长为成员的考评小组。
二、评价原则
1、公开、公平、公正、科学、民主的原则。
2、导向性原则。既要体现当前教育发展趋势和现代教学理论，又要以教师发展为本，尊重教师的人格和个性。
3、开放性原则。学校的中心工作是教学，对教师的教学工作评价不能死搬硬套、要看过程、重效果。
4、可行性原则。工作评价应符合当前教育改革的发展趋势。要结合学校的实际情况，具体明了、可操作性强，便于实施。
三、评价内容、细则和分值
（一）教师素质评价（20分）
1、职业道德、政治思想素质考核：（10分）
（1）参加学校的集体活动、政治学习和升旗仪式准时无误。缺一次扣0.5分，学习记录或体会缺一次扣0.1分。
（2）不得散布和传播有损于党和国家利益的言论，不能非法上访。否则一次扣1分。
（3）对参与邪教、封建迷信、赌博活动或工作期间酗酒闹事的，发现一次扣0.5分。
（4）擅自离开学校，私自调课、缺课一次扣0.5分。
（5）违反工作纪律，上课接打手机、上班时间聊天或搞娱乐活动和其他与工作无关的活动，发现一次扣0.5分。
（6）工作态度不端正，不认真遵守教师一日常规，不积极组织课堂教学，不使用普通话，发现一次扣0.5分。
（7）不学习、不研究、不进取，教学水平低，教学方法不改进、教学质量不能提高，期末经考核小组评议认定扣0.5分。
（8）违背教师职业道德，不尊重、甚至训斥指责学生家长，对家长提出的合理化意见或建议置之不理，家长问卷满意率低于60%扣0.5分。
（9）拉帮结派，破坏学校安定团结局面，不服从工作安排，放学不送路队，不及时护校，不履行值日人员职责，一次扣0.5分。
（10）衣着整洁，精神饱满。不穿短裙短裤，不穿脱鞋，不施浓妆，
不留怪发，举止端庄大方，谈吐得体，若有违背，发现一次扣0.5分。
（11）私自乱收费、乱罚款、乱摊派、乱订资料一次扣0.5分。
（12）体罚或变相体罚学生、打骂学生、歧视差生、不让学生参加考试一人一次扣0.5分。
（13）不注重班级财产的安全，不重视学生的安全教育或安全教育不到位，发生财产丢失或学生出现安全事故一次扣一分。
2、教师的业务能力（10分）
（1）每学期对全体教师进行一次业务考核，以新课程标准、教材教法、学校组织的校本研修内容、校本教材教法读本等为内容进行闭卷测试。85-100分为优，得4分，80-84分为良，得3分，70-79得2分，70以下得1分。试卷由中心负责。
（2）教师的基本功（3分）
①基本功训练有计划，按中心对教师布置的“三字两（话）画一信息”进行考核，分优、良、中、差，分别得1分、0.8分、0.7分、0.5分；作业代写或替写发现一次扣0.5分。
②积极参加上级组织的有关教师素质的活动或比赛，无故不参加一次扣0.5分。
③积极参加课堂教学等级评定活动，材料齐全计1分，缺一项扣0.5分。
（3）校本研修及教研教改。（3分）
①积极参加学校的校本研修和教研教改活动，做到有计划、有记录、
有学习心得，缺一项扣0.5分。
②按时参加学校的听课、评课、说课，缺一次扣0.5分。
③按时参加教研组组织的集体备课、专题研究、经验交流、公开课、观摩课、电教课等教研活动。缺一次扣0.5分。
（二）教学质量评价（20分）
以教育中心制定的学科教学质量目标为依据进行评定，完成目标得满分，语文、数学单科名次获全乡第一、二、三名的依次加10、6、3分；英语单科名次获全乡第一、二名的依次加6、3分；科学、品德与社会单科名次获全乡第一、二名的依次加5、2分。未完成目标的按学科教学质量目标扣减相应得分。
说明：体、音、美、英语等科教学成绩的考评，参照以下标准：
1、以参加上级举行的活动获奖情况给与评价，在县以上举行的活动中获集体一等奖该科的辅导老师教学成绩取全校最高分；在县获二等奖或优秀奖，取中等分。
2、上级没有举行相关活动，由考评小组根据教师平时的教学情况和学校举行有关活动的情况给与民主评议打分。
3、在县举行的活动中没有取得名次或在乡举行的活动中获倒数第一的教学成绩得最低分。
4、学生及家长满意率在70%以上者计全校最高分，每下降10个百分点扣1分。
（三）教学常规考评（30分）
以教育中心下发的《教学常规检查实施细则》为依据，进行考
评。
（四）考勤（20分）
（1）教师应在早7:30，下午1:30前到校，并到校长室签到。
（2）迟到一次扣0.2分，早退一次扣0.5分，病假一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，旷课一节扣0.5分，工作时间外出一次扣0.1分。
（3）准时参加县、乡、学校组织的学习活动及会议，缺席一次扣1分，请假一次扣0.5分。（特殊情况由中心校长批准除外）。
（4）教师未准时值日或护校一次扣0.2分。
（五）工作量（10分）
各校首先量化出学校所有岗位周工作量（根据各年级学生年龄特点、课程难易程度等因素，中心对各岗位周标准工作量规定如下：一二年级班主任担任语数为30节，三四年级班主任担任语数为25节，五年级班主任担任语数为24节，六年级担任语文和数学的分别为18节，英语教师担四个班英语周任课时数达到20节为标准工作量，每少担任一个班英语加2节，科学、品社为24节，担任非考试科目的教师最少为24节，中层领导干部中心小学和其他小学分别相当于8课时、6课时；中心小学图书管理员、实验员相当于4课时；各校少先队辅导员相当于2课时；实际周任课时数/周标准工作量即为教师的周工作量）然后将全校教职工周工作量相加，得出该校周工作量总和，再除以全校教职工总数，得出该校教职工周人均工作量。教职工工作量得分=教职工周实际工作量除以教职工周人均工作
量乘以10。凡承担临时性任务的如县艺术节活动、征文、演讲等比赛活动的指导教师酌情增加工作量，凡得奖的还要酌情奖分。学期末，各校将全体教师工作量情况汇总后报中心审核，最后确定教师该项得分。
（六）奖惩
（1）学期末凭获奖证书或文件一次性对教师进行考评。（以教育部门组织的相关活动为准）
（2）教师个人在活动中获奖，省级及以上一、二、三等奖分别计3、2、1分；市级分别计2、1.5、1分；县级分别计1.5、1、0.5分。
（3）所教学生在活动中获奖，指导教师省级获奖得3分；市级获奖得2分；县级获奖奖得1分；乡级获奖得0.5分。
（4）集体奖：县级一、二、三等奖分别奖2、1.5、1分；乡一等奖1.5分；校一等奖0.5分。（不是主管部门组织的分数折半）
（5）教师荣誉称号：名师、学科带头人、骨干教师3分，其他荣誉2分。
（6）因工作方法简单粗暴造成恶劣影响的酌情扣2-5分。
四、总评
1、实行学期评价制，从高到低对教师进行排序，经公示无异议后，教师签字上报中心。
2、教师对本方案或评比过程如有异议，可在签字前申请复议。一经签字，不再更改。
3、评价结果作为教师发放各类补贴、骨干认定、聘任、评先、晋级、交流调动的重要依据。
五、本方案经修订自2016——2016学年度第一学期开始实施。
XX小学
2016年8月
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