版式设计生动活泼各页风格协调分，你的演示主题明确内容健康向上吗分，独特见解能接受同学们的分同学们的质疑，与设计活动互相听取意见骤组员全部参与，色彩明快搭配得当图色彩搭配在视觉上比较舒。
演示文稿评价量规7
1、版面编排[20分]
你的演示主题表达形式新颖、直接吗？[5分]
你的演示观看方便和有吸引力吗？[5分]
你的演示作品版面设计合理，图文并茂，文字清晰易读[5分]图片、动画、声音和其他多媒体的使用有目的性吗？[5分]
2、组织结构[20分]
版式设计生动活泼，各页风格协调[5分]
幻灯片上的标题和其他重要元素着重标出了吗？[5分]
幻灯片上的元素出现符合适当的顺序吗？[5分]
项目符号或组织结构图应用恰当吗？[5分]
3、内容[20分]
你的演示主题明确，内容健康向上吗？[4分]
你的多媒体演示有效地对重要信息进行了概括吗？[4分]
你的多媒体演示内容是否全面？[4分]
演示作品中至少包含3种多媒体类型吗[图片、声音、动画等]？[4分]有作者和资料来源信息吗？[4分]
学生演示文稿评价量规
学生演示文稿评价量规
组组
等级优秀(10分)良好（8分）继续加油（6分）自内间评评评搜集生活中圆1.收集了10个以上的圆的现1.收集了不足10个现象，但类别单一；2.收集的数量、并能象；2.并且遍布自然、社会、圆的现象；2.类别单了不足10个圆的现象。但进行分类生活、其他的方面一。分类多样。
1.说明切中要害，逻辑清楚；1.说明比较清楚；2.对于不2、对于不理解的内容课下进1.说明模糊；2.面对理解的内容课下进行了简单车轮为什么是同学们的质疑较困行了探究和查询；3.有自己的圆的？探究和查询；3.能解决一部难。独特见解；4.能接受同学们的分同学们的质疑。质疑。
1.说明切中要害，逻辑清楚；1.说明比较清楚；2.对于不人们观看节目2.对于不理解的内容课下进1.说明模糊；2.面对理解的内容课下进行了简单时为什么会自行了探究和查询；3.有自己的同学们的质疑较困探究和查询；3.能解决一部觉围成圆形独特见解；4.能接受同学们的难。分同学们的质疑。质疑。
内容1.说明切中要害，逻辑清楚；1.说明比较清楚；2.对于不井盖的设计为2.对于不理解的内容课下进1.说明模糊；2.面对问理解的内容课下进行了简单何大多是圆行了探究和查询；3.有自己的同学们的质疑较困题探究和查询；3.能解决一部形？难。独特见解4.能接受同学们的分同学们的质疑。质疑。
圆与三角形、
长方形、正方1.分析有条理；2.说明具体；1.分析较有条理；2.说明比有分析内容但是条理形等图形有什3.说明很有价值。
么不同？
1.能准确、全面的概括知识1.比较准确，比较全面的概较具体。不清。1.收集了10个以上的圆的1.对知识点概括不太点；2.能找准关键词；3.准确括知识点；2.能找准关键词；（内容问题6、准确；2.面对同学们回答同学们的质疑；4.有自己3.能回答同学们的部分质的质疑较困难。7、8）的拓展想法。疑。对圆的认识
半径和直径的
特点和关系1.分析比较准确、比较有说分析比较准确、比较准关键词；3.有能反应关键词有说服力。（内容问题9、服力；2.找准关键词。的小练习题10）1.分析准确、有说服力；2.找
你能用几种方法画圆？你能在纸上画出一个直径是3厘米的圆吗？
1.最少说出三种方法；2.分别1.最少说出两种方法；2.分细致描述各种方法的步骤和别简单描述各种方法的步骤注意事项；3.有相应很美观的和注意事项；3.有相应的作作品。
品。
1.最少说出两种方法；2.对各种画圆方
法的步骤和注意事项描述不够清晰；3.有作品。
1.能提出周密、细致的画圆方
你能画出篮球案；2.有画圆的具体步骤；3.场上的三分线能准确画圆；4.组内成员能高吗？
1.能提出较周密、较细致的1.画圆方案有较多漏画圆方案；2.有简单的操作洞，但思路准确；2.步骤；3.能较准确的画圆；能较准确画圆；3.组
4.组内成员团结互助，能较内合作有问题；4.工
效合作，团结互助。不起冲突；
高效的完成任务；5.工具不具不全又不能很好的
5.工具全面。
全但是能自行解决。解决1、认真欣赏已给出的图案；2.能有条理的分析已给出图案的画图步骤；3.组员全部参
1.认真欣赏已给出的图案；2.能分析已给
通过欣赏图案，你能永远为班里设计一个班级徽章吗？
1.认真欣赏已给出的图案；2.能比较条理的分析已给出
出图案大概的画图步图案的画图步骤；3.组员全
与设计活动，互相听取意见；骤；3.组员全部参与
部参与设计活动，互相听取
4.有比较完美的作品，最少得设计活动；4.有比较
意见；4.有比较完美的作品。
到组外一个组的认可。完美的作品。
媒体使用不当，或者
多媒体的使用根据内容的需要恰当地使用l能使用了多种媒体，使用基
根本没有使用除了文
合理性了各种媒体。本合理，没有大的不当之处
字以外的其他媒体。单元问
生活中，没有1.展开想象，思路开放；2.想了圆世界会是像的内容有知识依据；3.叙述
1.展开想象，思路开放；2.
1.展开想象，思路开
什么样子呢？有条理题基本问
放；2.想像的内容无
想像的内容知识依据微弱。
厘头。
没有几何图形1.展开想象，思路开放；2.想的世界会是什像的内容有知识依据；3.叙述
有条理。
1.展开想象，思路开放；2.
1.展开想象，思路开
么样子呢？题
放；2.想像的内容无
想像的内容知识依据微弱。
厘头。
1.色彩明快，搭配得当；2.图1.色彩搭配在视觉上比较舒
技术问题演示文稿
演示效果
文并茂，图片、动画的使用有适、得当；2.有一些图文配目的性，有助于说明主题；3.合说明的情况；3.各种链接各种链接准确无误。
准确无误。
1、色彩搭配在视觉上不舒适。2、有链接错误。
1.演讲者的讲话不够
l1.演讲者的讲话清晰、有自l1.演讲者的讲话比较清晰，
清晰或者完全没有面
信并基本能面向听讲的人；有时也能面向听讲的人；
向听讲的人；
l2.演讲时能与作品的速度配l2.演讲时与作品的速度配
2.演讲时作品播放的
合得很好合得基本可以。
速度过快或过慢
学生演示文稿评价量规
《资源综合利用环境保护》学生演示文稿评价量规
评价指标评价要求需努力
良(0.85-0.7)(<0.7)
研究课题
不够明研究课题较明确,搜集优（1-0.85)研究课题明确,能根据课题研
资料的收集（20）
内容
资料的加工（20）
自己的见解（20）
技术
多媒体的使用
（10）确,能根据课题究的要求,围绕资源综合利用研究的要求,围环境保护有关知识，准确的绕资源综合利搜集资料，并完整地注明资用，搜集资料，料出处。并能注明资料出处。能从自己对资源能从自己资源的认识角度对的认识角度对所收集的资料进行认真的研究收集的资料进行、分析和整理。演示文稿包初步的研究、分含教学目标、教学方法、教析和整理。演示学过程等内容文稿包含的内容基本完整。至少包含六张幻至少包含六张幻灯片，封面灯片，封面幻灯幻灯片主题清晰。每一张幻片主题清晰。幻灯片在视觉上有整洁和统一灯片的版面设计的版面设计。在视觉上的效果还可以。幻灯片对观众较幻灯片对观众有吸引力，使有吸引力，能使用多媒体适当、效果好。用多媒体，效果
较好。。资料的范围不明确，对注明资料出处的工作不够重视。文稿中虽然有收集的资料，但缺少对资料的研究、分析和整理。演示文稿包含的内容不够完整。不到六张幻灯片，封面幻灯片主题不够清晰。幻灯片的版面设计效果不好。幻灯片对观众没有吸引力，使用多媒体不适当
、效果不
够好。
创新（15）整套文稿的设计富有创新整套文稿整套文稿的设计的设计缺有一定的创新。乏创新
合计总得分
评价量规
评分
学生评分教师评分
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