于潭龙负责米跑及测试器材与场地的安排，化学操作物理操作音乐艺术素质美术艺术素质运动与健康，西六支中学年初三学生综合素质评价，初三年级毕业生综合素质评价工作动员，同学互评每个同学分别给其他同学综合素质的六个维度评。
初三学生综合素质评价
为了做好本度初三年级毕业生综合素质评定工作，根据安图县教育局的工作要求及指示精神，特制定此方案。
一、评价的主要内容及标准
本次评价的主要内容有：道德品质与公民素质、运动与健康、审美与表现、实验与操作。根据《安图县教育局综合素质评价具体实施方案》的精神，我校将严格执行本方案的评价标准。
二、组织与实施
1、组织学生做好评价工作的准备工作。
以班级为单位，有关于运动与健康、审美与表现、实验与操作的教师要做好综合评价工作的准备工作，将评价的内容、要求及标准向学生做好解释与说明，在时间允许的条件下对学生进行必要的辅导，如美术、音乐、实验操作等。
2、组织机构
为了使评价工作能够顺利实施，学校成立各种机构如下：
（1）综合素质评价工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：
（2）运动与健康评定小组：
组长：
组员：
于潭龙负责50米跑及测试器材与场地的安排。王连祥负责身高体重指数、活动参与体育活动态度的评定。李峰负责肺活量体重指数、坐位体前屈的测试。
（3）审美与表现评定小组：
美术组：
组长：
组员：
音乐组：
组长：
组员：
（4）实验与操作评定小组：
化学组：
组长：
组员：
物理组：
组长：
组员：
3、评价程序：
以小组为单位，原则上按如下流程进行评价：
化学操作----物理操作----音乐艺术素质----美术艺术素质---运动与健康。
在条件允许的情况下，5个组长可同时进行，只要学生在规定的时间内完成5个组的测评内容即可。
三、成立评价工作调度小组：
为了使评价工作有序顺利进行，学校成立评定工作高度小组，负责联络、调度各班级学生和各评价小组的进程及人员安排，机构如下：
组长：
组员：
四、综合评定工作的几点要求：
1、所有参加评定工作的教师都要按时参加学校组织的工作内容与要求的学习与培训活动。
2、所有的评定工作要按照教育局、学校制定的《综合素质评价实施方案》进行。
3、本着公开、公平、公正、合理的原则，严禁评定工作人员营私舞弊，要严格评定工作的严肃性，对违规操作、不服从安排与指挥的工作人员给予校内相应的工作纪律处分。
初三学生综合素质评价工作组织机构
西六支中学2016年初三学生综合素质评价
组长：
副组长：
成员：
组织机构张发光（校长）罗巨林（副校长兼体育教师）王献忠（教导主任兼历史教师）郭景岭（政教主任）杨思将（副校长兼体育教师）段春辉（教导副主任兼政治教师）赵胜灵（班主任兼数学教师）、杨燕萍（语文教师）、卢传娥（英语教师）范福静（化学教师）刘颖亮（物理教师）高磊（信息教师）姬润根（学生家长）
西六支中学
2016.5
2016年初三学生综合素质评价
组织机构
西六支中学2016.5
初三学生综合素质评价工作动员
初三年级毕业生综合素质评价工作动员
学生会、家长会
2016年
初三年级各位家长、全体同学们：
上午好！首先感谢各位家长的光临，感谢家长对学校工作的大力支持！
海淀区教委从2005年开始在全区中学初三毕业生开始全面实施综合素质评价。利用今天家长会的时间，我们向全体家长和各位同学全面介绍海淀区教委的综合素质评价工作，以便我们下学期开学初做好每一位学生的综合素质评价工作。
“初中毕业生综合素质评价”应该说是海淀区教委在全面实施新课程改革后学生评价方面的一个创举。那么，什么是综合素质呢？简单说，综合素质就是指同学们在学习和非学习领域的多方面的发展状况。综合素质评价是按照国家课程标准，全面衡量学生素质发展和和反映学生个体差异为出发点，注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，促进教师和家长关注学生的全面发展。为了充分发挥评价功能，进而促进新课程改革的深入开展，海淀区教委从2005年开始在全区范围内实施“初中毕业生综合素质评价”工作。
因此，我们要贯彻国家教委和区教委的教育思想，使学生评价内容多样化，既重视学生学习成绩，也重视学生各方面素质和多方面潜能的发展；不仅要重视结果，更要重视发展和变化的过程；并且坚持教师、学生、家长共同参与评价，使整个评价过程真正成为促进学生全面发展的过程。
为了使此项工作有计划有组织的进行，海淀区教委成立了初中毕业生综合素质评价工作领导小组，分别由教委各职能部门负责。我校为了让此项工作顺利进行，也成立了学校综合素质评价工作委员会，由8人组成。组长：校长，副组长：教育副校长；组员：教育处主任、教学处主任、初三年级组长、教师代表2人以及学生家长代表一人。学校工作委员会主要负责：对各班综合素质评价工作进行指导，1
监督评价过程，接受学生家长、学生的咨询、投诉和举报，及时纠正评价中的错误。
同时，我校还成立了班级评价工作小组。组长由班主任担任，另外还有4名任课教师组成。班机评价工作小组主要负责：评价工作的具体实施。下面我宣布一下各班评价小组成员：
参与评价工作的教师学校将进行专门的培训，本着对每一位学生认真负责的态度高质量的完成此次评价工作。
下面我重点说一下综合素质评价的内容与方法。
一、评价内容
为了突出综合素质评价的基础性、科学性、针对性，评价的内容指标体系确定为6个评价维度、20个要素、60个关键表现（一级指标：道德品质、公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现），其内容涵盖了初中生基础性发展目标的各个重要方面。请家长和各位同学可以参考学校下发的《北京市海淀区初中毕业生综合素质评价内容指标》表格。
二、评价依据
为了保证评价的科学性和客观性，应有以下参考资料作为评价的依据
1、日常过程性记录材料
2、表现性作业
3、课程考查成绩
4、特长表现纪录
我们已经下发家长及学生这方面的文件精神，请家长和学生参考整理、准备。
三、评价主体。包括以下四个方面
1、学生自评：学生本人对自己的综合素质及行为写出自我评语，
对自己综合素质的六个维度分别评出分项等级
2、同学互评：每个同学分别给其他同学综合素质的六个维度评
出分项等级。
3、教师评价：班级评价工作小组给出分项等级；研究后给每个
学生写出综合性评语。
4、家长评价：对学生的综合素质写出鉴定性评语；对六个维度
评出分项等级。
2
三、评价结果。两部分组成
1、评语：包括——自我评语、家长评语、综合性评语
2、等级：最终将由A、B、C、D四个等级
四、操作方法
海淀区教委组织专门人员设计了《综合素质评价系统》，全部通过计算机操作来实施。
五、最后计算机生成评价报告单。此评价报告单评价结果是学生
初中毕业的重要依据之一，C等以上为合格。综合素质评价和各学科学业成绩均为合格者，准予毕业。
初三学生的综合素质评价工作我校将在下学期开学初即全面展开。为了此项工作能够顺利开展。今天我们在这里强调一下需要家长和同学们注意的问题。希望每一位同学和家长能够按照学校要求做好充分准备，为下学期的评价工作圆满完成尽自己的最充足准备。
1、每位同学利用假期写出一篇自我介绍（一律在一张A4纸上，手写或打印均可），开学后各班收集齐后进行班内展示，让大家互相了解，彼此学会欣赏别人的优点。
2、认真阅读学校下发的评价指标体系，围绕评价依据利用假期整理、补充完善自己的评价实证材料。我这里尤其要强调的是：根据自身特点，准备自己的特长表现记录：如获奖证明、自己亲手制作的各类作品（绘画、模型、陶艺、电脑作品、工艺品、插花、纸塑等等）、艺术特长表现（歌曲、舞蹈、器乐等）、生活技能展示（做一些菜品、糕点、食品等等）、美文欣赏（将自己最得意的作品展示给同学，可以是一首诗歌、一篇散文、一次偶然的心得体会等等）。我们鼓励同学们将自己的综合才艺进行最大限度挖掘，发挥自己的想象，亮出自己的风采。开学后，我们利用第一周和第二周的时间，各班将给予每一位同学充分展示的空间和舞台。这也是我们每一位同学向全班同学、家长、老师展示你们的综合素质的最佳的机会。
3、参考指标体系，每一位同学客观的实事求是的写出自我评语。家长可以参考指标体系和孩子平时的表现以及假期搜集整理的实证材料，全面认识自己的孩子，了解以前许多自己忽视的问题或者说根本没想到的问题，从而重新调整自己教育孩子的方向。当然了，也请您在假期根据孩子的实际情况，写出您对孩子最客观的评价。你们的
评价语言都请写到今天下发的《评价报告单》中相应栏目内。为我们下学期开学上机操作做好充分准备。这里特别强调：所有评语的字数必须在60——120字之间，包括标点符号。因为过多的语言上机操作时是输不进去的。
同时请家长和每位同学根据自己的情况，参考指标体系，给出自己的每个评价等级的ABCD具体等级填写在报告单上。
各位同学，各位家长，为了全面衡量我们每一个学生的综合素质，希望你们能够利用假期做好充分的准备工作。让我们在评价的准备过程中学会发现、展示自己的风采，学会欣赏他人的优点和闪光点。
今天讲的内容主要是这些。在这里祝各位家长节日快乐，身体健康！祝各位同学节日快乐，学有所成、心想事成。
谢谢大家!
————中学
教育处
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