新华乡李府小学对教师的评价细则，积极参加电化教学实验教学观摩和计算机学习，在区级以上考试竞赛中获奖发表区级以上论文，办公期间不干私活不搞娱乐性活动，无体罚学生或变相体罚学生现象。
学校对教师的评价细则
新华乡李府小学对教师的评价细则
根据区教育局《关于开展“师德建设年”活动的实施意见》的要求，学校对教师主要从师德、教学能力及业绩、教学工作创新精神和创新能力三个主要方面进行考核，具体细则如下：
一、教师能力、绩效的考核
（一）业务理论：
1.自觉学习研究教育教学理论，并留有各类笔记。
2.积极参加业务理论学习及教研、教改活动，认真留有笔记。
3.认真参加校内外听评课活动，并留有书面记录。
4.积极参加电化教学、实验教学观摩和计算机学习。
（二）业务能力：
1.认真备课，在备课中体现两主和异步教学思想
2.授课环节齐全，传授知识准确，因材施教，分类指导。
3.作业数量足，认真批改，有评语，有等级。
4.教学成绩优异。
5.在区级以上考试、竞赛中获奖，发表区级以上论文。
6.能圆满完成学校布置的各项突出性教学任务。
7.教研能力强，教学工作和班主任工作具有创新精神和创新能力。
二、师德考核
（一）热爱教育事业，严以律己，为人师表
1.注重仪表，讲究文明，没有损坏教师形象的言行。
2.办公期间不干私活，不搞娱乐性活动。
3.认真完成学校布置的各项任务，认真履行值日职责。
4.注重自身素质的提高，自觉学习新的教育理念。
（二）关心学生，无体罚现象
1.关心学生学习生活，帮助解决实际困难。
2.不擅自赶学生外出教室，不长时间罚站学生。
3.不讽刺挖苦、辱骂学生。
4.经常找学生谈心，尊重学生人格，公平、公正的对待每一位学生。
5.无体罚学生或变相体罚学生现象。
（三）服从领导，团结协作
1.不顶撞领导，服从学校的工作安排。
2.维护教师威信，不诽谤他人，不在背后议论他人。
3.教职工间不打架斗殴，不侮辱、辱骂同事。
4.间相互学习，团结协作，不勾心斗角。
三、遵守考勤制度，维护办公秩序
1.不迟到、不早退、不误课、不旷工，有事少请假，无事不请假。
2.中途不擅自离开课堂，不提前、拖后下课。
3.不乱窜办公室聚众聊天。
4.不在办公室内大声喧哗，以免影响办公秩序。
5.冬天不围炉而坐，不在办公室内做饭、饮酒。
6.不将孩子带到教室、办公室，不在办公室内长时间会客。
新华乡李府小学
对教师的评价细
二〇一一年八月二十五日则
学校教师师德评价考核细则
洋七桥学校
教师师德评价考核细则
为切实加强学校教师、辅导员、班主任的职业道德建设，强化教书育人、管理育人、服务育人意识，认真执行“师德一票否决”制度，特制定师德评价考核细则。
一、指导思想
围绕加强教师队伍的职业道德建设，提高广大教职工师德水平，增强教师教书育人、为人师表、敬业爱生、无私奉献的自觉性和责任感，加强“校风”、“教风”、“学风”建设，提高教职工队伍整体道德素养和团队协作精神，精心打造一支作风优良、素质过硬、爱岗敬业的教师队伍。
二、组织领导
学校成立师德考评工作领导小组，成员如下：组长：苏海燕校长
副组长：杨吉初副校长杨吉添副校长组员：李寿光李寿强杨仕光罗伟强张火珍黄科意曾东燕张贵芬
三、考评程序
考评分学生评、教师评、各教学组评和学校审核四个步骤。1
1．学生评：由各教学班全体学生参加评价（学期课教师，每学期期末进行）。
2．教师评：由所在教研室全体教师进行评价。
3．教学组评：由各科组根据学生、教师的评价意见和教师本人日常表现进行综合考评，并对学生、教师考评情况进行汇总。
4．学校审核：由学校师德考评领导小组对科组考评结论进行审核准认。
四、学校、考评等次
师德考评与教师职务年度工作考核一并进行，师德考评分为优、良、差三个等次。“优”等次的比例不得超过本组教师总数的30％。
具备下列条件者，为“优”：五大项评价内容（见师德评价表）中，被评为“优”的不少于4项（其中“依法执教”、“严谨治学、敬业爱岗”和“为人师表”三项必须为“优”），“差”为零项。
具有下列情形之一者，为“差”：（1）五项评价内容中，有三项或三项以上被评为“差”；（2）“依法执教”、“严谨治学、敬业爱岗”和“为人师表”三者中任一项被评为“差”，“优”为零项。
介于“优”、“差”之间者，为“良”。
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五、奖励与处罚
1．评先评优或向上级推荐表彰奖励对象时，优先从师德考评为“优”等次的人员中评眩
2．师德考评为“优”等次者，方有资格在本年度教职工工作考核中评定为“优秀”；师德考评为“良”等次者，方有资格在本年度工作考核中评定为“合格”。
3．凡师德考评为“差”等次者，则本年度教职工工作考核总评为“不合格”。
4．各科组应建立教师师德档案。教师申报高一级职称时，须将每年师德考核结果附上。未参加师徳考核的教师，不得申报高一级职称。
六、评价准则
（一）依法执教
1．积极参加政治学习，自觉提高思想素质和政治觉悟。
2．拥护党的基本路线，贯彻党的教育方针，爱国爱校。
3．在教育教学中能坚持正确的政治导向，无违背党和国家方针政策的言行，不发表有损国家利益、民族团结和易引起政治误导的言论。
4．自觉遵守《教师法》、《高等教育法》等法律法规，遵守学院各项规章制度。
5．廉洁从教，不利用职权谋取私利。
（二）严谨治学、爱岗敬业
1．热爱学习、终身学习，不断充实新的知识，并按有关规定参加业务培训。注重个人业务进修，教学水平和专业技能不断提高。
2．努力探索教育教学规律，开展教学研究，改进教学方法，实行启发式教学；积极参加教研活动，努力掌握现代教学手段。
3．坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，不弄虚作假。
4．按要求认真备课上课、认真批改作业，认真负责地指导学生学习，教学文件（教学大纲、教学计划、教案、教学进度表等）齐全，教学工作达到学校规定的要求。
5．上课认真负责，严格执行考勤制度，不迟到、不早退，课堂纪律严格，认真解答学生提出的问题。
6．严格执行考试制度，命题实事求是，考风考纪严肃，评卷认真负责，考试成绩能客观公正地反映学生水平。
（三）团结协作
1．与人为善，宽以待人，团结同志，乐于助人。顾全大局，协作精神好，主动帮助和支持他人搞好工作。
2．不挑拨是非，不与同事争吵，不搞粗野行为，同事之间尊重他人人格，发生矛盾多做自我批评。
3．爱惜名誉，诚实、守信、惜时、守时。
（四）为人师表
1．模范遵守社会公德，以身作则，严以律己，生活作风严谨正派。
2．仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体；不在课堂上抽烟，不将手机带入课堂。
3．注意与学生的交往方式，与学生保持健康良好的师生关系。
4．谦虚谨慎，尊重同志，团结友爱，互相学习，互相帮助。
5．关心集体，维护学校荣誉，积极参加和谐校园创建活动。
（五）教书育人
1．树立正确的教育思想和教育观念，树立社会主义荣辱观，积极推进素质教育，把思想政治教育融入到教学活动中，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2．尊重学生，爱护学生，保护学生的合法权益，平等、公正地对待学生。
3．注重培养学生具有良好的思想品德和心理素质，及时发现并纠正学生中出现的不良行为和思想倾向。
4．积极营造有利于学生全面发展和健康成长的育人环境，自觉抵制社会不良风气的影响，不传播有害学生身心健康的思想和文化。
5．注意与学生交流思想，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难。
对教师课堂教学过程的评价细则
课堂教学过程的考评细则
一、评教学思想1.是否坚持以学生发展为本,以培养创新人才为宗旨。2.是否及时巧妙地渗透了德育教育。3.是否面向全体学生,使每个学生都有所发展。4.是否做到了针对不同学生个别指导,有没有对后进生进行个别指导。
二、评教学目标1.是否准确把握了教学目标,具体的制定是否符合课程标准的要求,是否符合学生的年龄特点和知识水平。2.是否完成了教学目标,是否实现了认知目标、能力目标、情感目标的和谐统一。
三、评教学内容1.是否准确把握了知识、能力、情感的增长点,有无知识性错误。2.是否抓住了重难点,要求对教材处理详略得当。3.是否对教材内容很熟悉,是否整合了现有的教育资源。
四、评教学环节1.教学环节是否灵活多样,环节衔接是否自然。2.导入、导语是否准确精彩,是否把学生引入了教学情景。3.是否善于组织学生自主、探究、合作学习,参与状态如何,有无包办代替、满堂灌的情况。
五、评教学方法1.是否善于激发学生的积极性,采用了什么方法,教学目标达成意识是否贯穿教学过程始终。2.是否注重了学习指导,学生学到了什么方法;是否体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。3.是否尊重学生,允许学生有个别差异、有异议......
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