分类能根据事物的明显特征分类，季节了解夏季秋季和冬季明显特征，三幼儿品德与社会性发展评价，个人卫生在成人教师提醒下饭前便后手脏时能洗手，进一步认识个体的主要部分了解其功能及保护的方法。
幼儿发展评价表
幼儿发展评价表
一、幼儿健康与动作发展评价
1、大肌肉动作
走：上体正直自然地走
跑：两臂在体侧屈肘自然地跑
跳：立定跳远60厘米
平衡：能单脚站立10秒
拍球：单手连续拍球10下
2、小肌肉动作
画：能用笔描出画好的直线
剪：能沿画好的直线将纸剪开
折纸：会对边折、对角折
穿珠子：30秒内穿珠子5个
二、幼儿认知与语言发展评价
1、感知能力
空间：知道上下、里外
时间：知道白天、黑夜；早上、晚上
形状：认识圆形、三角形、正方形、长方形
观察力：能感知事物的明显特征
2、思维能力
分类：能根据事物的明显特征分类
想象：能根据图形进行想象
推理：能根据图形的表面特征推理
数概念：掌握10以内数的实际意义
3、知识经验
季节：了解夏季、秋季和冬季明显特征
动物：认识常见小动物并了解其主要特征
植物：认识常见植物
社会角色：知道3—4种成人劳动
音乐：能跟随伴奏唱简单歌曲；按歌（乐）节拍做简单动作美术：能用画、搓、团等方法表现简单的事物
4、语言能力
词汇：掌握常用的名词、动词和形容词
讲述：能用完整的简单句讲述
回答问题：能针对提问回答简单问题
理解文学作品：知道简单故事中的角色和发生的事情阅读：会一页一页翻看画书
三、幼儿品德与社会性发展评价
1、自我系统
自我认识：知道自己的姓名、性别、年龄
自信心：完成简单事情或任务时有信心
独立性：在成人、教师的鼓励和要求下能独立做事
坚持性：能有始有终做完一件简单的事好胜心：在感兴趣的活动中努力做好
2、情绪情感
表达与控制情绪情感：情绪一般较稳定，经劝说能控制消极情绪
爱周围人：热爱、尊敬父母和长辈
爱集体：喜欢幼儿园，愿意参加集体活动
3、文明行为
礼貌：在成人、教师的提醒下能使用礼貌用语
诚实：不说谎话；不随便拿别人东西
合作：能与小朋友一起游戏
遵守规则：经提醒能遵守规则
4、交往行为
与教师交往：对教师的主动交往能做出积极反应
与小朋友交往：对小朋友的主动交往能做出积极反应
与客人交往：见到客人不害怕，不回避
解决冲突：与小朋友发生冲突时经教师帮助能和解
四、幼儿习惯与自助能力评价
1、自我系统
入厕：能自己入厕
进餐：能用勺独立进餐，餐后会清理桌面
穿衣：能自己穿简单衣裤、鞋、袜
个人卫生：在成人、教师提醒下，饭前便后、手脏时能洗手
2、生活卫生习惯
维护环境卫生：会收拾玩具，不随地吐痰和大小便
3、学习兴趣
学习兴趣：对新奇事物感兴趣并经常提出简单问题
注意力：学习活动中有时出现分心现象，需要成人和教师提醒、暗示任务意识：经成人、教师几次提醒能完成任务
4、自我保护
躲避危险：不玩、不触摸危险品
安全意识：知道解决常见安全问题的正确方法
中班幼儿一学年发展评价表
中班幼儿上学期发展评价表
宝贝们升入中班了，要培养哪些新的习惯和能力呢？这是我在网上收集的一些资料，希望能带给家长朋友们一些帮助和了解。幼儿园教授的课程之中，分为五大领域：健康、社会、语言、艺术（音乐和艺术）、科学（数学和科学）。健康
1、喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。
2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。
3、爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与的环境整洁活动。
4、进一步认识个体的主要部分，了解其功能及保护的方法。
5、增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。
6、初步了解预防接种对健康的作用，具有一定的预防疾病的知识和能力。
7、能积极参加体育活动，初步养成运动的习惯，愿意到大自然中锻炼身体。
8、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动，
学习有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时轻松协调。
9、在体育活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。
语言
1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。
2、能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。
3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。
4、会运用多幅图片和情景表演，在观察理解的基础上，学习掌握图片和表演情节的过度，并讲述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。
5、能正确运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的讲述故事，进行表演。
6、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。
7、喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。社会
1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。
3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。
4、学习大胆表达自己的愿望或意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。
5、初步形成诚实、助人等良好品行。
6、爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果。爱集体、爱家乡。
科学
1、能注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。
2、会按物体的两个特征（形状、颜色）进行分类；尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。
3、学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排序。
4、感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。
5、认识1—10以内的数字，理解其实际意义，会用数字表
示物体的数量。
6、认识长方形、梯形，知道其明显的外形特征。学习将长方形变换、组合，初步感知形状的守恒。
7、认识上下、前后，正确运用上、下、前、后等方位词。
8、在日常生活中，能理解并会运用昨天、今天、明天等词表示时间。
9、在集体活动中，能听清楚老师的要求，自己选择数学小组活动，愿意在同伴面前讲述自己的操作活动过程和结果。科学
1、主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。
2、照料自然角的动植物，关心爱护动植物和周围的自然环境。
3、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。
4、积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。
5、了解周围生活中的科技产品及人们的关系，能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。
6、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考能力，并会按照一定（指定、自定）的标准事物进行简单的分类。
7、会用多种方式表达自己的发现，并与人、同伴交流探索的过程与结果。
艺术
美术
1、喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。
2、学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。
3、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。
4、能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。
5、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。
6、参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。音乐
1、、喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。
2、能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱准2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏和间奏整齐的开始和结束。喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌，并注意使自己的歌声与集体一致。在教师的启发下，根据歌曲的内容编歌表演，学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编部分歌词。
3、、按音乐的节拍和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验改编舞蹈的部分动作和做象征性动作。
4、学习并掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的娶放、换乐器的习惯。
5、能从音乐中初步听辨比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化，感知和体验进行曲、摇篮曲、误区的不同性质，在感受中能产生一定的想象、联想并有积极的外部表现。
西固区博爱幼儿园幼儿发展评价表
西固区博爱幼儿园幼儿发展评价表
一、幼儿健康与动作发展评价
1、大肌肉动作
走：上体正直自然地走
跑：两臂在体侧屈肘自然地跑
跳：立定跳远60厘米
平衡：能单脚站立10秒
拍球：单手连续拍球10下
2、小肌肉动作
画：能用笔描出画好的直线
剪：能沿画好的直线将纸剪开
折纸：会对边折、对角折
穿珠子：30秒内穿珠子5个
二、幼儿认知与语言发展评价
1、感知能力
空间：知道上下、里外
时间：知道白天、黑夜；早上、晚上
形状：认识圆形、三角形、正方形、长方形观察力：能感知事物的明显特征
2、思维能力
分类：能根据事物的明显特征分类想象：能根据图形进行想象
推理：能根据图形的表面特征推理
数概念：掌握10以内数的实际意义
3、知识经验
季节：了解夏季、秋季和冬季明显特征
动物：认识常见小动物并了解其主要特征
植物：认识常见植物
社会角色：知道3—4种成人劳动
音乐：能跟随伴奏唱简单歌曲；按歌（乐）节拍做简单动作
美术：能用画、搓、团等方法表现简单的事物
4、语言能力
词汇：掌握常用的名词、动词和形容词
讲述：能用完整的简单句讲述
回答问题：能针对提问回答简单问题
理解文学作品：知道简单故事中的角色和发生的事情阅读：会一页一页翻看画书
三、幼儿品德与社会性发展评价
1、自我系统
自我认识：知道自己的姓名、性别、年龄
自信心：完成简单事情或任务时有信心
独立性：在成人、教师的鼓励和要求下能独立做事坚持性：能有始有终做完一件简单的事好胜心：在感兴趣
的活动中努力做好
2、情绪情感
表达与控制情绪情感：情绪一般较稳定，经劝说能控制消极情绪
爱周围人：热爱、尊敬父母和长辈
爱集体：喜欢幼儿园，愿意参加集体活动
3、文明行为
礼貌：在成人、教师的提醒下能使用礼貌用语诚实：不说谎话；不随便拿别人东西
合作：能与小朋友一起游戏
遵守规则：经提醒能遵守规则
4、交往行为
与教师交往：对教师的主动交往能做出积极反应与小朋友交往：对小朋友的主动交往能做出积极反应与客人交往：见到客人不害怕，不回避
解决冲突：与小朋友发生冲突时经教师帮助能和解
四、幼儿习惯与自助能力评价
1、自我系统
入厕：能自己入厕
进餐：能用勺独立进餐，餐后会清理桌面
穿衣：能自己穿简单衣裤、鞋、袜
个人卫生：在成人、教师提醒下，饭前便后、手脏时能洗
手2、生活卫生习惯
维护环境卫生：会收拾玩具，不随地吐痰和大小便
3、学习兴趣
学习兴趣：对新奇事物感兴趣并经常提出简单问题注意力：学习活动中有时出现分心现象，需要成人和教师提醒、暗示
任务意识：经成人、教师几次提醒能完成任务
4、自我保护
躲避危险：不玩、不触摸危险品
安全意识：知道解决常见安全问题的正确方法
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