定西市安定区李家堡初级中学，每次有关德育讲座能及时到岗听讲，能自主学习德育知识积极撰写德育论文，所带班级品德较差受到全校大多数教师指责，泰安学校德育工作考核评价制度。
德育考核评价1
A
该生积极参加校内外活动，自觉遵守各项规章制度，文明礼貌，学习刻苦，劳动积极，在班内起模范带头作用。
B
该生认真参加校内外活动，自觉遵守中学生守则、行为规范，尊敬师长，团结同学，学习认真，在班内能起积极作用。
C
该生能参加各项集体活动，能遵守中学生守则、行为规范，有了缺点错误能虚心接受批评教育和改正，对集体分配的工作能完成。
D
该生对集体活动不积极参加，不能自觉遵守中学生守则、行为规范，语言行为不文明、对其本身违纪行为改正较慢。
德育工作考核评价制度14
定西市安定区李家堡初级中学
德育工作考核评价制度
德育工作已成为学校工作的重中之重，为了更好地将德育工作落到实处，我校特制定德育工作考核评价奖惩制度：
一、考核制度
基本制度：
1.每次有关德育讲座能及时到岗听讲。
2.每学期至少写一篇德育心得。
3.认真落实好学生德育教学工作。
奖励制度：
4.开展学生德育工作突出，取得大家一致好评。
5.所带班级品德优异。
6.所带班级学生中有表现突出的品德事迹。
7.所带班级参加学校开展的德育活动表现优异。
8.能自主学习德育知识，积极撰写德育论文。
9.德育心得撰写有成效，取得一定的成绩。
10.德育课题立项研究。
11.德育教学具有创新性，被学校采纳。
12.教师自身品德有突出表现。
惩罚制度：
13.不按时到岗听讲。
14.不及时撰写德育心得，每学期少于一篇。
15.所带班级品德较差，受到全校大多数教师指责。
16.所带学生发生较为严重的品德事故。
17.不积极参加学校开展的所有德育活动。
18.不认真开展德育工作。
二、考核小组成员
组长：成甘霖
副组长：周江史天祥
组员：刘伟王柏林张棕贤
苏娣董伟
三、考核形式
19.根据德育工作记录情况而定。
20.学生座谈。
21.教师座谈。
22.日常观察。
23.考核小组讨论。赵彩云斌付
泰安学校德育工作考核评价制度
泰安学校德育工作考核评价制度
一、中小学的德育工作考核评价，由上一级教育行政部门和德育研究部门每学年进行一次量化考核（具体可参照《泰安学校班级管理考评方案及教师师德考核方案》）。
二、对教师的考核评价由学校考核领导小组统一进行考核，并依据有关文件与方案，结合学校具体实际特点，制定出详细的考核方案。在考核中要注重平日的考核记实与各种教育教学活动成果有机挂钩，并增加考核的可信度和透明度。
三、对学生的思想道德行为考评，由班主任负责，协同科任教师、家长、学生干部等，除搞好学生的平日过程性评价外，每学期要进行一次综合考评，并依据中小学生《守则》《规范》以及“三好”标准，制定出详细的学生思想道德综合考评标准或细则，评定结果要通知个人及家长，记入学生考评手册。教育局将每年表彰一次“三好”学生及优秀学生班干部。
四、对学校和教师的考评结果，将作为评选各级先进的重要依据。学校每学年自评表奖一次，并一年评选一次优秀德育工作者和优秀班主任。泰安学校
2016年2月
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