校园暴力作文

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校园暴力作文

　　在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的校园暴力作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

校园暴力作文

校园暴力作文1

　　校园暴力是一个敏感的话题，不方便大肆宣扬，又不能不说。它几乎随时随地都在发生，对学生所造成的伤害也是极大的。

　　我很早就知道“校园暴力”这词了。今天听了宗春山先生的讲话，我对它的认识又更深了一些。

　　宗春山先生从很多方面讲了“校园暴力”这个话题，其中令我印象最深的是有关施暴者与被施暴者的讲话。

　　施暴者与被施暴者是两个概念相反却又有千丝万缕联系的词语，甚至有时候，施暴者就是被施暴者。所以，想要预防校园暴力，就必须从自身做起。

　　首先，家庭教育至关重要，孩子和家人在一起的时间最长，父母对孩子的言行举止，给孩子造成的影响也是最大的。如果家人以暴力来管教孩子，久而久之，孩子就会产生一种变态思想：暴力是解决问题的`最直接、最有用的方法，只要用暴力就能解决一切问题，由此发生校园暴力事件也就不足为奇了。

　　其次，我们还要合群，不要做一个孤僻的孩子。俗话说得好：“人心齐，泰山移。”由此可见团结的力量。当你遇到暴力时，如果有个朋友帮你两肋插刀，去告诉老师或去警告他，你就不必害怕了。而且，如果在放学的路上与朋友结伴，就算与不良少年狭路相逢，也会使对方知难而退。

　　最后要注意的是自己的人格和素养。孩子们不能在同学面前耍帅、炫耀，这些行为虽然无可厚非，但在得到一些同学欢迎的同时，也会招来一些同学的嫉妒，从而导致暴力事件。

　　如今，随着网络的发展，校园事件的发生得愈“发”频繁，因此，我们更需了解有关这类事件的知识。如果，我们都能了解相关的知识，就会减少校园暴力事件的发生了。

校园暴力作文2

　　那是深秋的一个阴天。下午第二节课是体育活动课。每个人都应该去操场，而不是呆在教室里。中午吃完饭，一直觉得肚子很不舒服，但是没办法只好捂着肚子坐在角落里。迎面吹来的冷风让我的胃更难受了，我慢慢地搓着牙，忍受着疼痛。

　　“哦，你怎么了？是胃痛吗？”一个充满敌意的声音响起，我抬起头。是张帆，班上我最讨厌的女生，她后面还有几个跟班，都是没文化的女生，家里有钱有势就胡作非为。我无聊了一会儿，转身说：“嗯，肚子疼。但是.没关系。”

　　“没关系吧？那我就让它再疼一点，哈哈哈……”几个女生越来越猖狂，其中一个把我拉起来踢我肚子。

　　“啊……”疼痛席卷我全身，随之而来的'是无数的拳头和双脚。我觉得天旋地转，肚子痛得受不了。我想反抗，却无能为力。他们寡不敌众，我只是一个不到80斤的瘦姑娘。

　　“上次考试我怎么没抄？”张帆问道。所以这就是原因，哦，但是没有简单的方法可以逃脱惩罚。我避免了徒劳的拳打脚踢，但是没有用。我的胃疼，所以我跪了下来，让疼痛肆虐。

　　“够了！太多了！”一个男生的声音，好熟悉，是隔壁班的同学穆阳。他一直很照顾我，也是一个很有正义感的人。在他的拳头和拳头下，那些女孩被打散了。

　　沐阳扶我起来，问我怎么样。肚子疼心里委屈，眼泪止不住的流。他用纸巾擦了擦，帮我去校医办公室检查。我感激地一再感谢他。他只是说应该怎么做。

　　第二天，被停学的人是沐阳，勇敢又勇敢。我不禁叹了口气。

校园暴力作文3

　　在当今社会学生和老师的矛盾愈演愈烈，对于老师的暴力行为我们曾经愤怒过，对于老师的不守操守我们鄙视过，对于老师的不端品质我们质疑过，但这一切的一切是否都是老师的过错？

　　4月15日晚上，蒙城县范集中学英语老师马某某给九（1）班寄宿生上辅导课时，因收发试卷不当与戴某某发生冲突，进而该班戴某某等其他学生参与殴打老师，马老师也还手打了学生。这件事看上去起因是老师收发试卷不当。但冰冻三尺非一日之寒，平时师生关系恐怕也不融洽。而其他学生不劝架反围殴，这其中是否还与家庭教育有关。校园本是一方净土，学生是最纯真，最善良的花朵，然而校园暴力事件频发却打破了人们的认知，学生群殴教师，罔顾尊师重教的传统，实在是我们教育之殇。在此群殴事件中，学生的品行确实存在问题，法律意识淡薄，老师的教育方法失当，没有理性面对“问题学生”，导致矛盾激化升级，演变成群体殴打教师的恶性的`事件。

　　当今社会这种校园暴力很常见，老师和学生的冲突也日渐加深，而每一次校园暴力发生时，大家首先指责的是老师，指责老师品质不端，可这一切都是老师的错吗？校园暴力没有谁对谁错，老师和学生都有他们的不对之处，可是对老师和学生的惩罚却大不同。当学生殴打完老师的时候，处理总是那么的轻描淡写，如果是初中生，那么充其量回家反省几日便可复学，如果是高中生，那么最多就是劝退，然后转到另一个学校继续读书。

　　反之是老师打学生呢？轻者看病外加当面道歉，重者辞退回家，而这也意味着这个老师的教学生涯的结束。反观日本，在日本，如果老师和学生发生冲突，那么一定会是学生的家长带着孩子去给老师道歉。而这也是为什么日本在强大，而我们却一直在原地踏步的原因。而造成我们与日本的差距这么大也正是因为现在的中国教育全盘西化，可是我们都忘了我们和西方不同，我们没有让小孩独自离家旅行的勇气，我们没有让小孩勤工俭学的洒脱，抚养孩子是我们的义务，而引导孩子走正确的路却是我们的责任。

　　我们的教育需要改革，但必须有我们中国自己的特色，而不是全盘照搬，因为我们有自己的路。

校园暴力作文4

　　“哼，老师居然把我的同桌换成了他！”我十分生气。因为我跟他有十分大的仇怨，这回，我就能好好整整他了。谁知，偏偏事不如人心。

　　这不，刚刚换了位置的第一节课，他就把我气了个半死。

　　第一节课是数学课，学习新知识“圆的认识”。老师刚刚讲到圆的中心点叫"圆心"，同桌就捂着嘴笑个不停，因为我的名字叫“袁欣”。他听见老师说圆从“圆心”到圆上的两点的'距里叫圆的直径。他就说我被分成了两半，之后又被分了一半，他就说我被分成了多少半。后来，老师又讲圆的直径有无数条，他又说我被“碎尸万段”了，我一听见他说话就来气，他每说一句我就掐他一下，让他不得安宁。

　　第二天，从我进学校的那一秒起，我就一直跟他吵架。因为那一天有运动会，所以老师没太管我们。老师说开动动会要给班级取一个威武霸气的队名。他却哪壶不开提哪壶，说什么“袁欣袁欣，碎尸万段”“袁欣袁欣，分成两半”……总而言之，他说一句话，就得到了惩罚。我掐啊，打啊，踹啊……手脚并用，他越是叫得痛苦啊，我心里就越舒服，谁让他惹了我这个杀人不眨眼的人，欧不，杀人不眨眼的恶魔。

　　反正，谁惹了我，我就会……嘿嘿––打人。

校园暴力作文5

　　当文明的曙光初现大地, 人类就试图驱除危险.当历史的长河奔流到近 ,新世纪的太阳已高高挂起. 在人类知识的启蒙地 ,校园选择了驱除危险. ——题记

　　生命很可贵，生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好;那么可爱。

　　它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。然而，往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现却还要短暂。

　　人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好……校园安全事关千家万户，努力汇聚全校师生的智慧与力量，以人为本，大家齐心。消除各种安全隐患，打造平安校园。

　　我曾经看过这样一篇案例它是这么讲诉的.:清晨，小明伴着妈妈的微笑，高高兴兴的来到校园。到处和同学夸耀着自己的新衣服。心里甭提多高兴了说着说着。“砰”的一声响，似乎世界在这一瞬间寂静了…… 不知哪位同学从窗户上扔下来的花盆，掉在小明的头上顿时小明的头上殷红的鲜血汩汩流出，染红了一片瓦砾……，小明被老师和同学送去医院，小明从此变成了植物人，这件事情对那座城市造成了很大的影响。也给校园安全风波来了个大插曲。“黑色幽灵”远远地遥望着它的杰作，得意地摇了摇身子，嘴角微微地浮现出一个邪恶地笑容。

　　这难道不是校园危险的体现么?也许在世界各地的学校都存在着这种安全隐患。

　　校园安全多么重要，一不小心就会造成多么大的伤害，带来了多大的痛苦，给社会带来多大的损失。

　　为了我们的今后生活今后的健康生长望同学们按以下方案去做：在教学区，楼梯墙壁贴有文明提示语，规定学生上下楼梯的顺序。如“过走廊轻声慢步，上下楼靠右缓行”等等;老师上课实行交接班制度，引导学生不在楼梯上奔跑，并控制学生班与班之间流动次数。

　　在活动区，初中学生普遍好动，学生在一起活动难免发生碰撞等不安全事项，并且我校的活动区远离教室，也就远离了老师，学生就会在活动区干一些违纪的事情，对此一方面要予以“控”，加强活动区的巡锣，及时处理突发事件;更主要的是予以“引”，以人为本，尊重学生的个性发展和身心特点，由政教处、各分部、年级、班级组织丰富多彩的活动，充实他们的课余生活。

　　我们是社会未来的接班人，我们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。“十年树木，百年树人”交通安全宣传教育工作从幼儿学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。

　　生命对于我们都是平等的，每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

校园暴力作文6

　　校园是求知者的乐园，是探索者的天地，那里充满了我们快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们欢乐的笑声。然而，校园暴力的出现，严重扰乱了校园的清净，危害了我们的健康，影响了我们的学习。

　　开学伊始，学校为了给我们创造一个良好的学习环境，让我们健康快乐地成长，在本周二的'班会上，倡议各班开展“远离校园暴力，争做文明学生”的主题班会。

　　班会上，老师讲述了一个个校园暴力事件，同学们听得目瞪口呆，万万没有想到，以大欺小、以强凌弱、勒索敲诈、威逼利诱这样的事情会在校园里发生。大家你一言，我一语，诉说着对这些行为的不满与愤恨，并向老师保证，坚决不做这样的事，如果碰到类似的事情，及时告诉老师，大家齐心协力杜绝校园暴力。因为校园暴力影响了我们的学习与生活，更重要的是它危害了我们的身心健康。

　　这次班会让我深刻体会到，平安是家人和老师对我们最美好的祝愿，同时也让我深刻认识到构建和谐校园的重要性。因此，我发出以下倡议：远离校园暴力，争做文明学生。

校园暴力作文7

　　最近，西单发生了一起严重的校园暴力杀人案，使我有了很大感触。

　　校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为暴力事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。

　　从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校园暴力事件并不是孤立的。由于影视业的商业化，暴力恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年模仿的`根源，而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。

　　校园暴力事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园暴力却打破了校园应有的宁静。花季少年身上的暴力倾向十分令人担忧。说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了？“

　　校园暴力同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。

　　儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉？生命是单程线，没有回头的机会。

　　我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

　　随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。

　　影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。

　　校园暴力事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。

　　校园暴力问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里；而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。

　　同学们，让我们携起手来，拒绝校园暴力！

校园暴力作文8

　　在现在各个校园中，校园暴力不少见，这是危及学生，破坏校园和谐的一大隐患。

　　文中的文文在学校被同学小强欺负，一直不敢告诉妈妈，还是在再三逼问下说出来的，而妈妈见到小强后第一反应竟是：他这么矮，你难道打不过他吗？却忘了自己曾告诫过文文不要与别人打架。这是引人深思的，我们都知道文文妈妈只是希望文文能够保护自己，并且告诉他不要无缘无故打别人，而当文文被打时，妈妈自然很生气，但这方法明显不好，而且可能会引发更大的事情；文文做的也不对，宁愿一直受小强的欺负而不愿告诉家长，这是面对校园暴力最愚蠢的方法，当校园暴力发生在自己身上时，应第一时间告诉家长或老师。但是文文仍记得妈妈告诉过他不要与别人打架，这也是很好的。

　　校园暴力体现出一个孩子的教养和父母的教育，这不仅给被害学生带来身心危害，而且也给校园带来不好的声誉和影响，严重的话甚至会危极法律。

　　一次校园暴力，足以给这个被害学生留下一辈子心理阴影，足以让他每次想起这件事情，就噩梦连连，诚惶诚恐，甚至养成一种冷僻的'性格，时刻想着复仇，在网上留下暴力言论等，可能曾经进行校园暴力的人已经改过了，过上了很好的人生，也有可能，那些被害，孤僻的人也成了罪犯！他小时候被欺负了，就会要想着法子给别人使绊子。他小时候被孤立了，他长大了以后就不会感受到家庭的温暖，他的妻子，孩子都可能成为他暴力的对象……那些童年留下的阴影，在未来，一定会化作一个个噩梦，撕碎他的一生！

　　那么我们应该怎样预防校园暴力呢？①遇到校园暴力时，要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。②必要时，像路人呼救，采用异常动作吸引他人注意。③人身安全永远是第一位，不要去激怒对方。④上下学尽可能结伴同行。⑤学校应定期开展心理，思想道德课程教育，适当组织同学间协作活动，加强团队互助意识。⑥给予孩子更多家庭关爱，注重和孩子的沟通与交流。尤其对于单亲家庭的孩子，更应付出更多关爱在孩子身上，避免产生自卑、孤僻性格。⑦经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育。等。

　　校园是我们共同生活学习的地方，每一个同学都是我们的朋友，我们的家人。所以，我们应和谐相处，互帮互助，杜绝校园暴力现象！

校园暴力作文9

　　昨天班会课上，阙老师告诉我们不要对同学使用“校园冷暴力”，我一直铭记于心。但今天中午，就有几个同学把它忘得一干二净。

　　午饭时，我正津津有味地品尝着咖喱土豆，一旁的“茶话会”也如常开始，h同学率先发话：“张石你是不是在非洲有一个弟弟？”我稍感诧异，但转瞬恍然，她又在拿我找乐子，我心中一笑，面无表情。果不其然，她紧接着说道：“你的肤色比他黑……”说着还发出了一声粗犷的笑。

　　我依旧平静，一声不响地吃饭，这种冷暴力对心脏承受力之强堪比拥有多个心脏的章鱼的我来说不值一提，内心毫无波澜，溅不起一滴水珠。但人是标准的群居生物，内心的想法与口中的诉说自然要有别人的倾听与感想。这不，s同学与c同学也发话了，他们嘻嘻哈哈，偶尔吃几口饭，这倒像极了在午后小憩时分谈天说地。我无动于衷，想尽快脱离这喧嚣的场所，然后在教室里寻觅片刻的宁静。

　　令我颇感无语的是s同学，其言辞还被染上了爱情的芳香，飘散在我与l同学之间，他胸前的`红领巾好似一根红线，阳光洒在他的身上，依稀间月老的影子与他脚下的光影相互重叠，配合着他挺拔的身高显得越发耀眼。

　　事实证明那种被嘲讽几句便脸红脖子粗想动手打人的行为实在是愚蠢之极，漠然无视既不坏心情也不失礼数，是最好的防嘲措施。

　　我端起餐盘准备倒掉余下食物，s同学与c同学便迫不及待地保持着餐盘与桌子的距离，望着他们餐盘中余下的食物，我已无力吐槽，只能为诸多乞丐道一声抱歉。我默默地离去，不带走一丝不愉。

　　冷暴力虽是一大校园危害，但只要带着轻蔑的眼光去看待它，不也显得很可笑吗？

校园暴力作文10

　　最近小学生的校园暴力在报纸上已是家常便饭了，不但干扰了学校正常的教学秩序，也给同学们的心理上造成了诸多坏的阴影，每次看到或听到这样的事情，我心里都很难过，这类事件很值得我们深思。

　　这不，最近我的班级上就发生了一件这样的事。

　　A某和B某在游戏上发生了矛盾，他们各自都是倔强的牛脾气，几句话不和就开始恶语相向，最终导致双方动手打了起来，也许是我们这个年龄段的孩子在这种氛围下还没有能上去帮他们协调的能力，只是慌慌张张的跑去喊来老师来解决这个问题。如果这时候他们两个能够心平气和地用语言来慢慢沟通的话，我想接下来的情况肯定就不会是这样了。难道A某和B某非得在老师的调解下，才会慢慢的平静下来吗？

　　在家长们的眼中，小孩子们只是打打玩玩而已，可是学生们都还是未成年人，自控能力还很差，往往一些小事情就会发展成为不可挽回的恶劣局面，给各自的家庭带来了不必要的伤痛。

　　我不知道那些打架斗殴的人想过这个问题没有：如果自己年轻的生命失去了，那么你用什么去来享受着美好的生活呢？世界那么大，还有很多的事情都等着我们去创造去发现去享受，生命只有一次，没有了，可是就真的什么都没有了……

　　我们来看看这一则新闻：《湖北十五岁少年遭板砖拍头倒地吐血》一名少年拿砖头暴打另一名少年，砖头被拍断，被打少年头部血流如注，打人者仍不罢手。

　　这段视频画面十分暴虐，场面令人发指。视频显示，少年施暴过程中，另有几名少年围观，打人者用砖头不断敲击少年头部，直至砖头断开，还脚踹对方，使其倒地吐血翻滚后依旧不依不饶。

　　看到这种血腥的场面，我的内心充满了愤怒，此时此刻，他们的人性哪里去了？是什么造成了他们如此冷酷无情的举动？是教育！我想，他们一定是缺乏了家庭与学校的教育，才导致了他们如今的举动。

　　生命诚可贵，平时我们在学校或者家里，家长都应当给我们树立正面的'榜样，发挥榜样的教育作用。榜样的力量是无穷的，生活中的好与坏会潜移默化地影响到我们。家长和老师能平静、理性的表达自己的愤怒，那么学生也会效仿，如果老师和家长以暴力的方式解决问题，那么同样学生也会以打架斗殴的方式去处理同学们之间的纠纷。

　　“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”，“事临头三思而行，怒上心忍让最高”这两句名言，我们应该时刻熟记于心，争取做到一个行为儒雅，处事大气，待人热情，与人友善，心胸豁达对社会有用的人，这样我们的社会才会越来越和谐美丽！

校园暴力作文11

　　真实的东西更有力量，更能震撼人。看了《阳光校园拒绝暴力》一书，觉得它是一篇不可多得的重磅纪实文学。它以纪实的手法，详细记录了16起在我国校园中发生的暴力事件，简略记叙50余起。除了那些发生过的真实的暴力事件，在书中作者还将自己的所见所闻、所思所想，甚至情深经历，一并真实地告诉读者。

　　校园暴力像是一种可以传染的“病毒”，它虽然来势汹汹，其实是虚弱不堪的，只是正义的力量大一些，它就会缴械投降。

　　不由想起外婆不止一次的给我说起过，在我小的时候，身体不是很好，三天两头就得往医院里跑。每次发高烧的时候，妈妈总是彻夜不眠，寸步不离的守着我帮我擦汗、量体温、给我唱儿歌、讲故事。当我到了入学年龄的时候，妈妈又不惜放弃优越的工作待遇，调换了工作，只为给我创造个良好的学习和生活环境。每当想起这些事情时候，我都能体会到妈妈对我的关心和爱护。妈妈的爱是如此细腻，让我说不尽、道不完，再联想到那些校园暴力的'制造者，如果他们有这样的母亲就一定不会做出那些不可理喻的行为。

　　人的生命是无价的，为了图一时之快，以生命作为代价。那是绝不值得的。为了我身边每一个爱我们的人：为了家庭的幸福：为了社会的安定，我们应该从中吸取教训，以此为戒，珍爱自己和他人的生命。

校园暴力作文12

　　20xx年1月，甘肃庆阳8岁小女生在学校受伤严重，这件事引起了大家的广泛关注。起先这个事件还存在一些误会，最后官方通报，该女生受伤是两名男生所为。

　　在生活中，这样的校园霸凌事件时常发生，脾气温和，弱小的女生往往会成为被一些强势学生欺凌的对象。那么，对于校园暴力，到底能不能以暴制暴，进行必要的反击呢？

　　在某些场合，打回去是必要的。这是告诉孩子声张自己不满的必要途径，但却不是出发点和根本原则。

　　不可否认，大多数人在打人时都是有快感的，只不过时自己的理智一直在约束，所以这一点常常被忽略。当被打的孩子还击，享受到暴力的乐趣时，他原本纯洁的心灵也会被扭曲，在阴暗处滋长的暴力因子最终会使他从被同情的.受害者变为被唾弃的暴力狂。

　　没有人生来就是坏人，先打人的孩子也许使缺少父母的关心，没有人教导他，他自认也不懂得约束自己的行为，毕竟他心中还没有对与错的概念。在黑暗中成长起来的孩子啊看不到光亮，当看到更为弱小的孩子眼里的恐惧时，他们会发自内心地感到快乐。“原来还有人比我更弱啊”“他那副样子真是讨厌啊”，与之俱来的还有厌恶，他们所厌恶的无非是曾经那个迷茫无助的自己，受害者唯唯诺诺的样子更加助长了他们心里的怒火。他们疯狂地伤害别人，与此同时，我们的心里却希望得到更多反抗，似乎只有这样，才能忘掉曾经的自己。

　　我竟然，说不清谁对谁错。

　　也许欺凌与被欺凌，本就是所有人在成长中的必经之路，这当中不存在任何正义，也毫无真理可言。它是孩子在成长过程中的灰色地带。这片灰色地带，既可以拿来扼杀——像带毒的雾霾一样扼杀孩子的身心健康。但也可以拿来利用——利用它帮助孩子收获宝贵的人生经验，令他们懂得离开家和父母之后，如何与社会上形形色色的人相处。

　　这本就是一个成长的过程，只有当孩子在收获到同龄伙伴的友情时，才会真正开始强大起来——因为这意味着在父母的视线无法企及的另一次元空间，孩子靠自己的能力获得了一片天地。这意味着孩子学会挣脱父母的庇佑，靠自己的能力开始独立飞翔。这样的孩子没有人再敢欺负他。

　　再欺凌这件事上，无论多么好的社会环境，也无论多么细致详尽的法规对策，都只能起缓解作用。真正要从根本上消除欺凌与被欺凌的问题，还在于儿童本人。

　　所以，我们能做的不是摆出一副说教的面孔极尽指责，而是要给他们扭曲的心灵带来温暖，让太难相信世间的美好，循循善诱，一同沐浴这个世界的阳光！

校园暴力作文13

　　“我是个女孩子，三年初中生活把我变成了一个心理扭曲的怪胎。”

　　事情是这样的：我在初中学习不错，竞选了班委，而且我也是个负责的人，打算一心带领班级向上，督促同学们学习，反对班里的不正之风……我想同学们一定也很喜欢我，可我没想到我会因此不幸和堕落。

　　作为班委，我经常告诫一些不务正业的同学，我自认是正义的，是为他们好，但他们却认为我当上班委心高气傲，摆架子压他们。

　　我们因此种下矛盾的种子。

　　我起先觉得让双方冷静一下，便故意的不理他们，避免双方“正面交锋”，但哪想到，这段时间，他们觉得我在故意针对，于是矛盾以雷鸣不及掩耳之势激化，直到那天，我把他们当中其中一个的水瓶（玻璃的`）碰碎了，他们就和我大吵了一架。其中一个女生打了我一巴掌。

　　这件事被老师知道了，他们被记了处分，从此“怀恨在心”。

　　在一天晚上，他们终于暴发……

　　事情发生的突然，我的脑袋对那件事的记忆已经糢糊，只记得当时我被套着麻袋，什么也看不到，脑里心里除了恐惧便是茫茫无措。他们拖着我，由外界的光还能穿过麻袋到漆黑一片，伸手不见五指。我已忘了他们拖了多久，我被拖了多久，我好像五感皆失了，地上很凉，我在麻袋里闷的很热；明明害怕的忘了疼痛，但膝盖却被磨破擦出一条血迹令我疼痛难忍。

　　我的手被路上小石子硌得生疼，我想应该是青了，我艰难的想翻身，挣脱麻袋，但还没有转过去，外面的人一棍打在我的右腿上，使我动弹不得，后来才知道，折了。

　　我绝望了，恐惧和疼痛将我吞噬，我缩在麻袋里，一动不动，任由他们拖着我。

　　蓦然，他们停了，我被“拖”到了一个有光的地方，很久没有声音。

　　起风了，我的感觉回来了一部分，我感受到了风，春天的风，但不似往日的和煦，倒是冷的刺骨。

　　我天真的以为我的磨难结束了，却不想大约半个小时后，又或者一个小时，我被抬了起来，忽而的天悬地转令我极度不安，我明白前面有更糟的事情等着我。后来发生了什么我已经忘了……

　　现在我躺在医院，安祥，静谧。

　　刚住院的几天我明白我以后只能躺在床上当个废人，我还会哭，发脾气，报警抓住那些个人，可后来我释然了，现在我都在安慰父母别为我伤心了，我甚至有了撤销律师函的念头。

　　所有人都觉得我心态善良乐观，却不知道，每个漫漫长夜我怎样度过的：只有我明白自己患了一种可爱却又可怕的病……

　　这是一篇新闻报道中一个故事，我看后潸然泪下。

　　世界上这样的事不少，在暴力的叫嚣声中，多少生命受到了迫害？后果不可想象。

　　……

　　愿世界上每个人都心存善念，以温暖予他人，以微笑予他人，以宽容予他人，传递正能量，以避免悲剧的发生。

校园暴力作文14

　　前几天，北京一家长，发现自己四年级的儿子在上厕所时，被他的同学欺负。他的同学用一个厕所里的垃圾筐扔他，里面擦过尿和屎的纸洒了一身，他被弄得全身臭，由于事情太严重，他甚至变得焦虑。

　　随后这位家长遇到了很多被欺负的孩子家长都会遇到的问题。老师大事化小，小事化了地说：这帮孩子只是开了个过分的玩笑。对方家长说：小孩子淘气，不懂事。学校领导息事宁人，和稀泥，甚至还会指责她将事情闹大。

　　虽然媒体大肆的报道，各方舆论也纷纷对此事进行批评或评论。可是问题的核心并没有解决，即学校和家庭到底应该怎样教育孩子自我保护，避免被欺负。

　　我上小学时，总被同桌的男同学欺负。我坐在他左边，抄笔记，写作业时，右手会不知不觉地越过他划的三八线，只要一越线他就用钢笔把我的衣服弄脏。我告老师，老师总是不痛不痒地说几句，他依旧欺负我。

　　我告他家长，他妈妈说：你乖，是个好孩子，他淘气不乖，不是好孩子，我们批评他。可是，第二天他会更加变本加厉的欺负我。

　　我委屈地哭着回家向父母诉说，我父母总说一些高屋建瓴、云里雾里的大道理，例如：让他三尺又如何，天将降大任于斯人等等八竿子够不着的理论，最后还说：你是好孩子，不要和他一般见识。

　　为了这个好孩子的称谓，我就必须委曲求全吗?好孩子是用来被别人欺负的吗?我无助，我痛苦，我不要做好孩子。那段时间我自暴自弃，不好好学习，不尊重老师，也不愿意与人说话。总觉得很委屈，每天一边洗衣服上的墨迹，一边默默的流泪。

　　终于，有件事情改变了我。

　　一天，放学回家路上，我和小伙伴发现了一条拇指粗细，约60公分的小蛇。淘气的`男生们用小石头砸它玩，神奇的一幕发生了，谁砸它，它就露出牙齿、吐着信子扑向谁。吓得男生们四处逃窜，它从容的钻进草丛中，消失在我们的视野里。我站在当场看得目瞪口呆。

　　当天回家洗衣服上的墨迹时，我一滴眼泪也没流。脑海里一直萦绕着那条小蛇的样子。如果，它不会自我保护，奋起抗争，对欺凌说不，那结果只有死路一条，没有谁能帮得了它，它只有自己保护自己，我要向它那样保护自己。

　　第二天放学，我拿了一根木棒在同桌的回家路上躲着。他哼着小曲走过时，我冲出来，用木棒朝着他的后背打了一下，他转身看见是我，抡起拳头要打。我盯着他的眼睛说：你敢打我，敢欺负我，我就会时不时的从后面打你，这次是背，下次打脑袋!说完转身就走。其实，我害怕极了，腿肚发软，心跳加速，连牙齿都在颤抖，但心中却呐喊，他只要敢冲过来打我，我就和他拼命，打不赢，也要咬他一口。

　　可是，他既没有说话，也没有追上来打我，只是呆呆的站在原处一动不动，直到我走远。

　　当天晚上，我整宿未睡，满脑子想着如何应对他的报复，对各种预案进行推演，兴奋极了，体会着某种从未有过的生命快感。

　　第二天，我昂首阔步的走向课桌，却惊奇的发现，桌子上的三八线不见了，那个讨厌鬼同桌居然还对我微笑。从此，我的衣服上也不再有墨迹了，他还经常给我带好吃的。前几年我们同学聚会，当时我在国外没参加，闺蜜说他到处打听我的消息，还托闺蜜问好。

　　人立于世，谁也保护不了你，只有自我保护，用自己的努力和勇敢，去赢得别人的尊重和认可。认真聆听自己内心最真诚的声音，为自己活，对自己负责。用自己独特的努力去构建自己的人格，让生命从青涩步入成熟，完成心灵强大，才能笑对人生。

　　在学校，老师要教学生自我保护，告诉学生，你身体的任何部位谁也不能触碰，谁要敢冒犯你，立马挡回去，还要大声的说，不许碰我。

　　在家里，父母要给孩子提供一个温暖宽松的成长环境，一个持续坚韧的人生信念，在挫折和艰涩的生活中永不言弃、砥砺前行。

　　让我们携起手来，学校、家庭和孩子一起对校园欺凌说不。

校园暴力作文15

　　有人的地方就会有江湖，有江湖的地方就会有纷争，校园就像一个社会的缩影，每个人都有每个人的个性，构成自己的故事。

　　在很多人都会说校园里面的纷争都是打打闹闹，不会造成什么大的伤害，但是嘴可怕的就是做了一些恶劣事情的孩子，因为他们的天真，往往在无形中最伤人。

　　我们能够在校园里看到很多小圈子，两三个人或者四五六个人为一个小圈子。其实这也没有什么关系好，性格合的人自然会走的近一些，其他人算得上是同学，没有什么大的纠纷，但是我有一个跟我走的很近的同学甲，其他人和她都走的很远，甚至有些厌恶她，玩的`时候不带上她，也不会叫她一起吃饭，反正有什么都会排除她。

　　她好像什么圈子都进不去，我和她比较熟还是因为上学第一天我旁边做的就是她，而且回家的路也是一条，就比较近了，但还是没有其他朋友那么关系好，其实有时候我觉得自己很恶劣，在她的身上去赋予无所谓的爱心，同情她没有什么好朋友。

　　现在想想过去的那些日子，校园冷暴力很可怕，如果连我也不理会她那么她在学校三年里到底该怎么过。

　　她身上也有一些毛病，不太喜欢和班上其他人交往，和老师关系也不好，和社会上的人有交往。

　　我也希望那些被冷暴力的人从自己身上找一找问题，而同学们也能给帮助那些被冷暴力的人，让校园生活变得更加美好。

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