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教研活动总结与反思
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的教研活动总结与反思，欢迎阅读与收藏。
教研活动总结与反思1
初三教研活动是本学期教学工作的重中之重。我们紧密围绕中考目标，组织了一系列针对性强、实效性高的教研活动。通过模拟考试、试题研讨、教学反思等环节，教师们深入剖析了中考命题趋势，精准把握了教学重难点。同时，我们还加强了与家长的.沟通联系，共同关注学生的学习状态与心理变化。此次活动不仅提升了教师的专业素养，也为学生提供了更加精准有效的学习指导。
教研活动总结与反思2
教学科研工作是教师在教育实践中的科学理解和发现，是对教育教学科学规律的探索和把握。我校重点关注校本教学研究的基本框架，充分发挥教育研究的内涵，在课堂和教学研究活动中发挥指导、发展和改进的作用。
一、我校教科研总体思路
以校本教学研究为基础，以教学研究为导向，以课题研究为导向，以课堂教学的实施为起点，以课堂效率的提高为突破，以教师和学生的发展为起点和立足点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，提高教学科研工作的有效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立问题是主题，教学是研究，成长是成果的教学和研究意识，有效地将实际教学问题转化为研究主题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。
二是做好课题研究，提高教师能力
教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织教师参与课题研究，勇于开拓教育教学实践，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动:我校承担了两个国家项目，三个省项目，两个市项目，其中国家项目顺利完成。根据学校的实际情况，我校初步探索了三导五学六环节的课堂教学模式。为确保课程改革的顺利进行，学校制定了三导五学课堂改革实施计划xx20xx年x月，学校组织教师进行了一些教学研究，如：学生卡设计讨论，设计了实际的学生卡模式；学校决定每周二下午讨论中文课程改革，数学课改每周四下午讨论一次，确保课堂教学改革朝着正确的方向发展。每一次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。每次教学和研究活动都围绕着一个主题，突出一个关键点，解决一个问题。不仅如此，学校领导每周都会不时召开课程改革专题会议。在会议上，教师自由发言，提出课程改革过程中的问题，共同讨论解决方案，确定下周的.工作方向。通过以上措施，课程改革氛围浓厚，教学过程不断优化。x月，学校组织各年级主任及骨干教师商讨制定《语文、数学课堂教学方案(教学模式)》，细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。
三是加强教研组建设，推动校本教研深入开展
教研组是校本教研的基本单位。教研组不仅是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮。因此，加强教研组建设，实现校本教研、基本保障。开始我校集体教研培训，明确在校本教研活动中研究什么，如何研究。通过培训，教师明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组和备课组教师教学观念和教学行为的变化。各组教师积极参与校本教研，学习教材，了解课程标准，探讨教学方法。各教研组坚持每周至少一次集体教研、听、评、讲课，鼓励大家畅所欲言。充分表达自己的观点，树立研究意识，教研组长带头开展研究课程，起到示范和引领作用。
四、注重教研与科研的有机结合，促进教师专业发展
建设高素质的教师队伍是兴校的基础。请进来，走出去也是我们学习教学科研理论知识和操作方法的重要手段。聘请专家到学校讲课，组织部分教师到其他地方学习先进的理念和经验。回来后，及时总结并对教师进行二次培训。大多数教师的科研意识得到了加强。教师有意识地将教育和科学研究视为自己工作的一部分，加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中锻炼。每学期，学校都会举办各教研组的教研沙龙活动。通过这次教研活动，教师的专业素质和教学水平都得到了提高，收获颇丰。我们很高兴看到，我们的教研效果不仅体现在公开课和汇报课上，也体现在日常教育教学中。
路漫漫其修远兮，我将上下求索。教学科研的有效发展提高了教师的整体素质，促进了课堂教学改革的进程。教师逐渐从教学、经验转变为科研、学者。我们深刻认识到，只要我们坚持教学科研的道路，就能促进教师队伍建设，推动教学改革深入发展，不断提高教育教学质量。
教研活动总结与反思3
20xx年11月23日，微风不燥，阳光正好。我参加了初中语文名师工作室的培训活动。可谓受益匪浅、感悟颇深，深感自身的不足，下面就简单谈谈自己的体会和想法吧。
1、如何确定自己的教学目标？这对于新入职教师来说确实是难以把握。上课之前，张老师就青年教师展示在黑板上的教学目标进行了点评，她说教学目标的表述用词要准确，要明确“概括”“复述”“了解”“理解”等词的真正含义，用在教学目标中要看是否符合课堂和学生实际，能否真正在课堂上落到实处，从而提高学生的语文素养。另外，老师再备课时会翻看多种教学参考资料，不免思绪混乱，那如何确定适合自己课堂的教学目标呢？张老师说，可以参考每个单元的单元导读，其中概述了本单元的单元主题，出示了本单元的学习要求，也就是学生学完本单元后所要达到的目标；还可以参考教学参考用书中的“教学重点”，把它作为本课的教学目标；还可以参考每课的课后思考探究，把这些题作为课堂探究的活动和方向；当然对于自读课，可以参看课后的阅读提示，帮助学生自主理解和阅读，提高自主学习能力！
2、如何上好一节课？听了李xx玉老师和李xx老师上的《走一步，再走一步》一课，让我对上课有了一个新的认识。李xx玉老师紧紧围绕自己的教学目标，抓住本课的一个独特之处“心理描写”，深入挖掘教材，与学生共同探究刻画人物心理描写的方法，还总结了一个顺口溜帮助学生理解：“五大描写最直接，正侧对比中心记，要想生动更真切，眼耳鼻舌身口心，动员全身修饰语，多用联想写心理，连用动词细致描，巧用词语，学用标点，恰当关联。以景传情，景情结合，极尽渲染。”可见xx玉老师备课时对教材的挖掘之深，真正做到了“一课一得”。李xx老师的教学设计精巧，思路清晰，层层深入，以抢答问题的形式激发学生读书和回答问题的兴趣，同时借助新颖的.画图式板书设计，深入浅出，使学生跟随老师的脚步，理解课文内容。课堂氛围浓厚，不仅提高了学生的学习兴趣，也极大的提高了课堂的教学效率。由此可见，李xx老师的基本素养之高，自叹不如。
后来，张老师又就这两节课做了总结，要求青年教师要根据自己的实际情况，思考记叙文如何教，同时设定好教学目标，安排好课时数和教学内容，不局限于教教材，要做到用教材教，从提高学生的语文素养入手，真正做到“一课一得”。总之，此次培训收获颇丰，以后定会认真参与培训，认真备课，上好每一节课。
教研活动总结与反思4
随着高中教研活动的不断深入，我们对未来充满期待与规划。我们将继续深化课程改革，探索更加高效的.教学模式。同时，加强教师专业培训，提升教师队伍的整体素质。注重学生全面发展，关注学生心理健康与生涯规划。相信在全体师生的共同努力下，我们的高中教研活动将取得更加辉煌的成就，为学生的美好未来奠定坚实基础。
教研活动总结与反思5
本学期的初三教研活动在紧张而充实的氛围中落下帷幕。我们围绕“中考备考策略与教学质量提升”这一主题，深入探讨了教学方法、复习计划以及学生心理辅导等关键议题。通过集体备课、模拟考试分析、教学经验分享等形式，教师们相互学习，共同进步，有效提升了教学质量。同时，我们也加强了对学生个体差异的关注，实施了个性化教学辅导，帮助学生克服学习困难。展望未来，我们将继续优化教学策略，为学生的.中考冲刺保驾护航。
教研活动总结与反思6
总结
作为一名幼儿园的保教主任，搞好教研活动责无旁贷。然而，一直以来教研活动竟成为了我们的空中楼阁、镜中之花，总感觉形式上的较多，而解决教育中的实际问题很少，教师们的积极性也不高涨。但我从未停止过对如何搞好教研的热情，费尽心思一直在摸索和探究中寻找适合我们自己的方式。
终于，功夫不负有心人。从本学期开始我们便找到了自己想要的感觉，那就是不要任何“华而不实”的形式和内容，立足实际挖掘身边的案例，解决身边的问题，以教研活动为载体激发起教师对教研活动、对教育工作、对全园工作的极大热情，真正体现“以人为本”的管理理念；进而以“热情”为动力，推进办园水平的提高。
给我最大鼓舞和满足的是第一次关于主题活动的教研：主题活动前的准备工作。因为都是自己所遇到的、所熟悉的问题，所以大家都个个“摩拳擦掌，跃跃欲试”迫不及待地提出质疑、发表见解，有时竟为了两个矛盾的观点争得面红耳赤，互不相让。他们用友善、热情和聪慧相互感染着，我真的被感动了，我真的'没有不把教研活动搞好的理由了。讨论中设计到了这样一些问题：何时着手准备更为合适？准备工作应包括哪些方面？准备时由谁参与？准备活动中幼儿参与了多少？如何让幼儿从准备时就对活动产生兴趣？最终大家都达成了一个共识：孩子做的结果并不重要，重要的是他们在活动的过程中获得了快乐和发展。
是呀，我们教研活动的结果并不重要，重要的是我们在活动中畅所欲言了、得到满足、获得快乐了。还有什么比教师们的热情和积极性更重要呢？
反思
1、管理者千万不要高高在上，以教育家的身份进行指挥，而应俯下身以学习者、合作者的身份加入其中。
2、管理者一定要尊重和鼓励每一名教师的看法和做法，用自己的热情和真诚感染教师。
3、教研活动一定要立足实际，解决教师感兴趣的、存有困惑的问题。
4、形式切忌太单一，每次教研活动应让教师新鲜而意犹未尽。
5、教研活动的最终目的一定要是以幼儿为本、以教师为本的。
6、幼儿园应保证教研活动的时间和空间。
教研活动总结与反思7
xx年下来，在园领导的正确指导下，在园长们的关心、帮助下，我园的幼儿教育教学工作取得了较好的成绩，为了进一步提高幼儿园教育教学质量，更好地服务于广大家长，更好地发挥幼儿园教学质量，现结合本年度的工作实际作一番总结与反思。
一、加强理论学习，不断提高思想素质
1、坚持学习，不断提高教师的思想素质。
我园十分重视教师的学习，通过学习有关师德方面的内容，让每个教师从思想上、行动上提高认识。我们还通过园内一些刊物、书籍、网络，认真学习贯彻落实教师职业道德规范，并以实际行动来影响和激励教师，做到敬业爱业，无私奉献。另外，我们还通过开展一系列的座谈会，在园内和大家互相交流、互相学习。
为了使我们的工作能更有针对性、实效性，还要求每位教师要树立服务意识，提高服务能力，对于家长、孩子、教师的要求，我们通过书写家园联系册及通讯手段跟家长反映孩子在园的情况，使家长们及时了解到幼儿园的情况，同时对于那些生病幼儿进行家庭访问，从而在家里或幼儿园与家长取得联系，共同商讨对策。
为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们班级领导经常与家长进行沟通交流，并且利用接送幼儿的时间，及时向家长反映幼儿在班上的情况表现，使家长们了解自己的孩子在家的情况。同时，我们利用家长会向家长汇报幼儿在园的情况，交流幼儿的体会、感想。这样有针对性地进行家访工作，使家园联系更具针对性，更有时效。
2、开展家园活动，促进幼儿全面发展
我们利用多种形式，让家长来园，来了解孩子的情况，来增强家长和孩子的交流的机会。我们开展了一次家长半日活动，在活动中老师和家长都给予了充分的.准备。活动中，家长们对幼儿园各方面的工作都给予了大力的支持和积极的配合，使得活动得到了顺利进行，使得活动顺利进行。
3、注重家长工作的艺术性
家长工作作，是我们教育教学的重要组成部分。幼儿园的一切工作都离不开家长的支持与配合，因此，在家长工作方面，我们老师做到了热情接待、主动帮助、耐心介绍、热情帮助，结果得到了家长的肯定，孩子们开心的笑容，家长们高兴的笑容，我们的努力得到了家长们的肯定。
4、充分运用社区资源，发挥幼儿教育的功能。
结合我园的特色，本学期，我们开展了丰富多彩的社区活动，如：春天来了，我们走进了社区，孩子们与社区的人们一起游戏，共同参加社区活动，使我们的社区更加美。
二、以实际行动，培养幼儿健康的心理品质
幼儿期是智力开发的黄金时期，他们的各项素质将直接决定他们未来的发展方向。在xx日活动中，我们注重幼儿语言潜能的开发，培养幼儿语言交往的潜
能，培养幼儿语言交往的潜力，并以语言为载体，注重幼儿的行为，培养幼儿良好的品质。
结合本地的实际开展教育教学工作，开展了各类活动。如：家长讲座、班级家委会、小小运动会、幼儿绘画比赛，幼儿绘画比赛、元旦联欢会等。
三、开展多种多样的活动，促进家园共育
本学期，我们继续开展好每个月一次的家长开放日活动，通过活动，家长们对孩子的各方面能力有了更进一步的了解，同时，也让教师和家长之间进行了沟通，让教师与家长之间、家长和教师之间有了更好的沟通，也更好地配合了教育幼儿。
四、存在问题及努力改正的措施
5、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
6、学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
7、不少幼儿阅读习惯差，不能主动、积极地阅读自己喜欢的图书。
8、班级人员比较少，个别幼儿做事拖拉，得过且过。
9、幼儿大胆创造想象的潜力还有待于进一步提高。
回顾本学期的工作，我们两位老师认为本班存在不足，主要表现在以下三
教研活动总结与反思8
近期高中教研活动取得了新突破，我们聚焦学科核心素养，创新教学模式。通过引入项目式学习、翻转课堂等现代教学方法，激发学生的学习兴趣与主动性。教师们不断反思实践，调整教学策略，使课堂更加生动、高效。学生在探究与合作中不仅掌握了知识，更培养了批判性思维和解决问题的能力。
教研活动总结与反思9
本次高中语文教研活动已告一段落，作为参与其中的一名教师，我深感收获良多。在教研过程中，我与其他老师共同探讨了教学策略、课程设计等方面的问题，彼此分享了宝贵的经验。
活动开始时，我们首先观摩了几位优秀教师的'示范课。他们的课堂生动有趣，充分调动了学生的积极性。我特别注意到他们在引导学生思考、启发学生感悟方面的技巧，这是我在教学中需要加强的地方。
随后，我们围绕“如何提高语文课堂实效”这一主题展开深入讨论。在交流中，我意识到自己的教学设计还存在一定缺陷，往往过于注重知识传授，而忽略了学生实际能力的提升。因此，未来我应该更加注重学生的参与度和实践机会，让他们在语文学习中真正得到成长。
此外，我也意识到了持续学习的重要性。语文学科涉及的知识面非常广泛，我需要不断更新自己的知识储备，以便为学生提供更丰富的学习资源。
总的来说，这次教研活动为我提供了一个难得的学习和交流平台。我深知自己在教学方面还有许多不足之处，希望在未来的日子里，能够通过不断努力和学习，成为一名更加优秀的语文教师。
教研活动总结与反思10
本月高中教研活动深入展开，围绕“高效课堂，质量提升”为核心，教师们积极探讨教学方法与策略。通过公开课展示、教学案例分析和教学反思交流，我们共同寻找提高学生学习效率的关键点。活动促进了教师间的经验分享与思维碰撞，为优化课堂教学提供了新思路。学生反馈积极，学习动力增强，教学质量显著提升。
教研活动总结与反思11
回顾本学期的幼儿园教研活动，我们感受到了团队的力量与温暖。每的集思广益、每的互相扶持，都让我们更加坚定了教育的信念。教研活动中，我们共同探讨了如何更好地关注幼儿个体差异、如何有效激发幼儿学习兴趣等问题，并付诸实践。看到孩子们在活动中的'笑脸与进步，我们深感欣慰与自豪。未来，我们将继续携手前行，为孩子们的成长撑起一片蓝天。
教研活动总结与反思12
时光荏苒，岁月匆匆，迎着春的万物复苏，迷茫懵懂的我走进大教研的课堂；踏着冬的银装素裹，我满载丰硕的收获依依不舍的告别大教研。此时我的内心有千般感慨，万般不舍，而此刻都化做了这一句句真实的感言，从内心深处缓缓流出，诉说着我的心声。我们的热情像花儿一样绽放，我们的笑容像阳光一样灿烂，我们的掌声像潮水一样响起，我们的脚步像孩子一样匆忙。是大教研给了我重新学习的机会，给了我们信心和力量。从我们加入大教研的家庭才短短的几个月，但是在这和大研修说再见时，心里还有点恋恋不舍。
回忆这段累并快乐的日子，感慨颇多。作为我们幼儿园教研组的成员，我深感肩上责任的沉重。现在回想这一学期的教研活动，我的人生因其变得充实而富有意义。在大教研这个家庭里，我们通过园本教研彼此能互相学习、取长补短。通过自己上课、讨论课，能进一步的提高自身的教学水平、精益求精。每月的教研工作，为我们教学水平的发展提供了一个平台，它增加了我们老师之间的交流与学习，在讨论和思想碰撞的过程中，我们人人都有提高，为我们共同探讨研究提供了一个良好的机会。每一次的交流与讨论，集体的智慧使大家能进一步的完善教学目标、优化教学策略，从而更好的指导课堂教学。每次的大教研，让我们了解最新的信息与动态，为下一阶段的工作与学习提供了方向。我们把如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质作为本学期教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我对本学期的教研工作做个回顾与总结。
一、自己的改变
1、充分认识了教研活动的意义，调动了教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动，原先认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。现在我充分认识了教研活动的意义，我们把调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
2、参加大教研的理论与实践培训，传达给老师，转变老师观念，统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我园的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助大教研的.先进经验对教师进行各方面的理论培训，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。
我们通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过教研，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。
3、注重教师实践操作，加强反思学习。
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。
在教研实践中，我们深知，教师是教研的主体，只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性，将教研内化为教师的自我发展、自我提高的内在动力，才能提高教师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要配合领导，进一步落实工作计划，深入开展教研活动，使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。
二、我园存在问题与不足:
1、园本教研工作还太粗线条，在注重形式、内容的基础上需进一步关注儿童成长、教师需求，切实提高园本研训的有效性。
2、虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，规范年级组资料整理、归档等管理工作。
3、对于参与教研的新教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。
三、我园教研的主要工作思路:
1、继续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。
2、加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。
希望今后的教研活动能更好的顺利开展，同时能开展更多形式新颖的活动。大教研让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，大教研也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑，受益匪浅。在这段学习生活中，我每天累并快乐着因为，我收获了知识，更收获了友情。通过大教研，我全面提升了自己的基本素养
教研活动总结与反思13
本学期教研活动即将结束，但作为新人，我对教研组活动感触颇深，收获颇丰！
在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组教研活动扎实开展。在教研活动中，我们互相讨论，互相争论，积极思考，用别山之石促进思维深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动对话的氛围，引起了教师之间的反思和共鸣，帮助教师更新思想、改变思想、改变行为。现在人们常说：计划总是不如变化快。在开展教研活动的过程中，往往会出现意想不到或估计不足造成的问题。我记得那是我第一次在这么多老师面前上课，所以我非常小心：教学计划改变了，背诵了，背诵了。因此，上课后仍然很糟糕，尤其是在课堂上进行实验交流时，许多学生根本不听。但我并没有气馁，在接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
在这学期的教学和研究活动之后，我学到了很多东西：学习如何上好课；学习如何评价课程；学习如何及时记录课堂上获得的信息；学习与人之间的`一些相处方式。
总之，过去永远不会回来，也不代表未来。因此，在今后的教研活动中，我会扬长避短，虚心向全体教师学习，根据不同学生的特点，对症下药，改变教学思路，在教研活动中致力于新教法的践中，逐步提高自身的教育教学质量和效率。
下学期，我的努力方向
作为一名新教师，我节课前都要注意自己的教学计划和课堂时间的分配，所以我很少注意学生在课堂上的各种表现；由于教学任务刚刚接受，时间分配不合理，有时忙得一团糟，影响了我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重点放在学生的表现上，比如听力效果、演讲和纪律，尤其是学生的课堂纪律。我必须努力抓住它。作为班主任，我打算在寒假期间整理一些课堂上的事情，下学期开学后很快就能和学生融入学习氛围。在管理过程中，我继续要求自己明确奖惩。
下学期对教研活动的建议
1、每次教研活动都要做好充分的准备。只有充分准备听、上、评课，参加活动的老师才能有所收获，不会为活动而活动。
2、教学和研究活动应因人而异。对于不同的教师，应指定不同的活动要求，安排的内容应发生变化。只有这样，我们才能得到他们需要的，得到他们想要的，从而提高教师参与活动的热情。
3、可以安排更多的竞赛活动，如汉字写作竞赛、学科设计竞赛、教学反思竞赛等。通过比较，教师可以提高兴趣。
教研活动总结与反思14
本次活动围绕“提高课堂教学质量”展开，旨在共同探讨语文教学中存在的问题，分享教学心得，促进教师间的交流与成长。
活动中，各位老师积极发言，纷纷提出了自己在教学中遇到的问题和困惑。大家一致认为，提高教学质量的关键在于激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。同时，老师们还就如何设计有效的教学环节、如何利用多媒体技术辅助教学等话题进行了深入的探讨。
经过交流，我深感收获颇丰。我意识到，作为教师，我们应时刻关注学生的学习动态，及时调整教学策略。同时，我们还需不断学习新知识，提高自己的专业素养，以更好地服务于学生。
然而，在取得成绩的`同时，我们也意识到存在一些问题和不足。例如，部分老师对新的教学理念理解不够深入，导致实际操作中存在偏差。针对这些问题，我们决定在未来的教研活动中加强理论学习，加深对先进教学理念的理解。
总之，本次教研活动取得了圆满成功。我们不仅交流了教学经验，还找到了提高教学质量的方法。
教研活动总结与反思15
秋天带来凉爽，初冬即将来临。虽然天气有点凉，但于颖幼儿园全体教职员工充满激情，精神饱满，成功地接受了全省的教学科研观摩活动。回顾这个过程，感觉收获很大！
第一，“压力与动力”激发了我园教研活动的深入开展
9月，山西省学前教育中心给了我们幼儿园这个机会，没错
对我们园林工作的认可，给了我们很大的鼓励和动力去做好教学和科研工作。同时，这次全省范围的教研观摩活动影响很大，我知道我的工作还存在很多不足，所以感到压力很大。但是省幼教中心的于主任一直在鼓励我的花园
三维互动、共促发展一直是我园的办园策略，即通过教师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教育主体，突显家长和教师的合作伙伴关系，整合有效的教育资源，从而形成积极的家园合作，促进教师、幼儿、家长三方的发展，提高整个幼儿园的教育教学质量。宇主任和原燕老师及时肯定了我园的这一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是，我们改变了以往一直以课例为载体的教研活动模式，积极调动了家长参与教研活动的积极性。力图通过教研活动，让幼儿、教师和家长都获得发展。
二、“聚集议点、共谋策略”，确定了我园教研活动的内容
自从我园的网站建立以来，拉近了教师与家长之间的距离，方便了及时沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中‘家园互动’平台最为活跃，各个班的班级论坛中，教师和家长针对幼儿的年龄特点和个性特点，互通教育想法、共商教育策略、协同教育做法，真正实现了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。
因此，我们通过网络这个平台，让家长参与到教育研究当中，让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体教师的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。
如何能让所有的家长有话可说，更积极的参与到我们的教研当中呢？我们决定从社会性教育入手。一方面，教师们在日常的教学工作中感到，社会活动组织起来比较困难，且说教多一些，效果也不见得好，更需要家长的积极配合。另一方面，社会性教育更能激起所有人的共鸣，同时反映出不同家长的教子理念。
正好国庆节前，中一班家长何林峰的妈妈在他们的班级论坛上发了个倡议帖子“为西柳林孤儿院捐送衣物。”班上老师以及七名幼儿的家长得到了响应，10月3日，一同前往孤儿院进行了慰问。
但孩子们的反应，出乎了家长和教师的意料。孩子们对孤儿院的残障儿童有的.漠视、有的害怕、有的说见了怪兽、大部分孩子是在院子里嬉戏。一时间引起了教师、家长们的激烈讨论。所以，我们把爱心系列教育活动确定为教研活动的主题。
三、“角度明确、分组研讨”，我园教研活动更加深入细致
爱心教育研讨活动通过一系列活动组织、家长配合、意见反馈等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进行。
在这一过程中，发现可以将研讨再细化下去，分成教师成长组和指导家长组。这样更能明确教师成长点、家长提高点和幼儿受益点。太原市教科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导，在教师成长组为我们引入了“2+2教学模式”评价表，在指导家长组又建议我们及时的给家长回帖，使我们的工作更加深入丰富。
四、“课件制作、短片回放”，我园教研活动更加形象条理
但是，在这次教研活动也有一些不足之处，如二次教研活动中教师们的思路还不够开阔；ab两组研讨组的合并汇总不够及时等等。
总之，在经历了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研工作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引，相信在今后的工作中，我们会再接再厉，争取更好的成绩！
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区域活动教研活动总结04-11
校园教研活动的总结11-20
学校教研活动总结11-06
数学教研活动的总结11-07