海底两万里读书笔记

　　当看完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。千万不能认为读书笔记随便应付就可以，以下是小编为大家整理的海底两万里读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

海底两万里读书笔记

海底两万里读书笔记1

　　有一种不堪，叫作伪装。

　　——题记

　　眼前，已无页可翻，合上书，便不自觉地放下，顿时思绪万千。不经意间注视，身旁的一杯水，那么普通，又那么叵测。捧起呷一口，平平炎淡，不知不晓。想过，是凫趋雀跃；想过，是悲痛交织。却未料到，水杯打翻在地，杯中只剩空虚……

　　又一次拜读儒勒·凡尔纳先生的《海底两万里》，不禁再一次惊叹！惊叹海底复杂多样的海洋生物；惊叹诺第留斯号安然渡过的险情；惊叹作者情理之中的想象和高于现实的创造！不过，不得不说的，还是作者笔下栩栩如生的人物。一个个，仿佛都被我摸透了，又似乎隐匿着什么，我所未挖掘的角落，依旧暗着。

　　一位博古通今，性情温和，绅士般谈说世事；一位任劳任怨，忠心耿耿，默默付出不见其笑；一位果断勇敢，性情暴躁，战士般英勇向前。还有一位，尼摩船长，镇定沉着，重情重意，反压迫领袖，可是，我仍对他有着困惑。为什么他不惜代价只为一心复仇？为什么他的最后一句话显得如此忧郁而又激愤？

　　突然忆起，他完成复仇后书中的一段话：“在房间尽头的嵌板上，在他那些英雄的肖像下，我看到了一位年轻妇人和两个小孩的肖像。尼摩船长注视了几分钟，向他们伸出手臂，然后跪下来哽咽着。”我心中的尼摩船长一直是一位端庄人士，如今却变得如此落迫！

　　复仇成功不应喜悦吗？为何落得如此空虚？思索一番过后，想到，他反对压迫为报仇义愤填膺般说着，同仇敌忾般做着，其实是一种伪装，伪装着家破人亡的悲伤，到头来仍是穿了帮。作者笔下尼摩船长最后一句话：“上帝啊，我已经受够了！受够了！”也许这不是自责，而是伪装下的不堪，似乎是无法逃离的`阴影，也是带着这种悲凉没入海底，不再浮出了。

　　生活中亦是如此，仍有着一些人失去了，“不顾一切”伤害剥夺过他的人，最后亦是独自伤悲。妄图用报复来掩饰，使心灵得到慰藉，却都是“谎言”，都是借口，连自己都不知，这是心中虚伪罢了！似乎，太多人都像这样生活，听起来名正言顺，其实只是不堪世俗的虚伪罢了。

　　再次翻开书，揣摩着尼摩船长的一句句言语，不觉叹了口气，叹着他的喜，他的悲。又一次思索他的去向，也许他也不知未来该如何去闯，只是仇也报了，也该脱去浮华，了了于人世间便也无牵挂了，文尽事未尽，也许作者也不想撰写了吧。

　　遇见了你，念起了些许，悟出了许多。似乎，世间万物只靠悟为免太世俗，只是想起尼摩船长说的最后一句话，掺杂太多人情世故，挡不住虚伪，终究是不堪之貌。在你眼中，你胜利了，在我眼中，你是落迫的！到底该如何形容这落迫的胜利呢？

海底两万里读书笔记2

　　一、飞驰的巨礁：

　　1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞驰的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉。

　　二、赞成与反对：

　　对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我(法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯)认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕.林肯号的快速驱逐舰【舰长叫法拉格特】，准备去清除“怪物”。我应邀随行。

　　三、随先生尊便：

　　我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便。”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋全速前进。

　　四、内德.兰德：

　　舰长和全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手内德.兰德对独角鲸的存在表示怀疑。

　　五、向冒险迎去：

　　舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面。三个月过去了，海员们开始泄气了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就将回去。到了规定期限的最后时刻，一向无动于衷的内德.兰德突然喊叫起来，他发现了怪物。

　　六、全速前进：

　　林肯号企图捕获独角鲸,而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏.经过一夜一天的追逐周旋,到第二天晚上,双方形成对峙.当林肯号向独角鲸发起进攻时,独角鲸却突然熄灭电光,向林肯号喷射大水.林肯号遭遇了灭顶之灾。

　　七、不知其种属的鲸鱼：

　　我被抛入海里,与孔塞伊在海中相依为命.正当筋疲力尽就要沉入海底时,被躲在独角鲸背上的内德.兰德拉出水面.内德说,这怪物不是鲸,是钢制的我这才断定它是一艘潜水艇.我们在艇顶苟延残喘.天亮时,艇盖掀开,八个壮汉出来,把我们拖进艇里去。

　　八、动中之动：

　　我们三人被关进一间黑屋子.半小时后,突然眼前一亮,进来两个人.我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍,对方均无反应.他们走了,侍者送来食物,我们饱餐后就进入了梦乡。

　　九、内德.兰德的怒火：

　　潜水艇浮出海面更换新鲜的空气.三人仍被关在铁屋子里,内德怒气冲天,他想逃跑,又想夺取这条艇.一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死。这时候,一个说法语的人出现了。

　　十、海洋人：

　　讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩(意为'不存在的人')艇长.他　说第一次见面保持沉默是为了了解我们,其实那四种语言他都听的懂.他要我们听从他的命令,否则将置我们于死地.尼摩艇长说,他们的衣食用都取自海洋,他热爱海洋,海洋中没有争斗、厮杀和独裁。

　　十一、鹦鹉螺号：

　　尼摩艇长带我们参观'鹦鹉螺号'上有一万两千册藏书的图书室,给我抽用海带制成的雪茄,观赏他收集的标本,又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。

　　十二、一切都用电：

　　尼摩艇长给我们介绍房间里各种仪表的用途,如何开采海底矿藏,如何发电,如何提供空气,又介绍一只小艇的用途,还带我参观了厨房。

　　十三、几组数字：

　　尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。

　　十四、黑潮：

　　海底探险旅行正式开始.潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流.我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。

　　十五、一封邀请信：

　　尼摩艇长给我一封邀请信,请我到海底森林打猎。

　　十六、漫步海底平原：

　　我和孔塞伊穿上防水衣服随尼摩艇长漫步海底平原,欣赏海洋奇物。

　　十七、海底森林：

　　我们来到海底森林.仔细观察海底生物.还在海底睡了几个钟头.来到克雷斯波岛的海底绝壁,遇到巨形海蜘蛛,打到一只海獭,躲过了角鲨的'侵袭。

　　十八、太平洋下四千米：

　　潜艇在太平洋下穿行,令人大开眼界.一天,看到一条沉船,凄惨的海难情景令人惊悚。

　　十九、瓦尼可罗群岛：

　　尼摩艇长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探　险船只失踪的真相。

　　二十、托雷斯海峡：

　　潜艇经由地球上最危险的海峡--托雷斯海峡前往印度洋,中途触礁　搁浅.经艇长同意,我和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去。

　　二十一、陆上几日：

　　我和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎,捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟。

　　二十二、尼摩艇长的闪电：

　　土著的巴布亚人发现了我们,他们追赶到沙滩,后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号,企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳,土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起,离开了珊瑚石床,时间正如艇长所预料的分毫不差

　　二十三、强制性睡眠：

　　潜艇在印度洋行驶.尼摩艇长对不同深度的海水温度进行测量,发现水下一千米以下的海水是恒温的我们目睹了有趣的一幕：海面上磷光闪烁,把大海照得如同白昼,原来是一些小水母球发光造成的。有一天,尼摩艇长突然下令将我们关起来,并强制我们睡眠。

　　二十四、珊瑚王国：

　　第二天,艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国,把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。

　　第二部分

　　二十五、印度洋：

　　鹦鹉螺号在印度洋穿行,我们看到了基灵岛,看到了'船蛸'　,在孟加拉湾漂浮着无数的尸体,还看到了一望无垠的牛奶海'。

　　二十六、尼摩艇长的新建议：

　　艇长给我们介绍原始的采珠法,采珠人悲惨的生活,建议我们参观锡兰岛的采珠场。

　　二十七、一颗价值千万的珍珠：

　　艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠.一个采珠人正辛苦地采珠,突然一头大鲨鱼向他发起进攻,艇长舍身相救,与巨鲨展开殊死搏斗.正当艇长危在旦夕时,内德.兰德一叉刺中鲨鱼要害.艇长把采珠人救到小船上,并赠送一袋小珍珠。

　　二十八、红海：

　　鹦鹉螺号在红海上劈波斩浪.尼摩艇长跟我介绍红海得名的原因和他发现，从红海通往地中海的地下通道'阿拉伯隧道'的经过。

　　二十九、阿拉伯隧道：

　　内德.兰德在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮.尼摩艇长亲自指挥,潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。

　　三十、希腊群岛：

　　尼摩艇长把大量的黄金赠送给一个潜水员。鹦鹉螺号来到桑多林岛附近,我目睹了海底火山喷发的壮观奇景。

　　三十一、地中海上的四十八小时：

　　鹦鹉螺号在地中海底穿行,我看到许多的遇难船只的残骸静卧在那里,惨不忍睹。

　　三十二、维哥湾：

　　潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶,内德、兰德做好了潜逃的准备,敦促我逃跑,我心里很矛盾,很不安。潜艇在维哥湾停了下来,艇长给我讲述一七0二年西班牙船只被英国海军战败沉没的历史,他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝。

　　三十三、失踪的大陆：

　　潜艇背向欧洲驶去,离大陆越来越远,我们失去了一次逃跑的机会。尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城--亚特兰蒂斯。

　　三十四、海底煤矿：

　　潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料,我和同伴出去游览了一通。

　　三十五、马尾藻海：

　　潜艇来到马尾藻海.下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。

　　三十六、抹香鲸和长须鲸：

　　鹦鹉螺号驶向南大西洋海域,海面上出现了一群长须鲸,捕鲸手内德兰德向艇长请求让他去捕杀,却被艇长劝住了.艇长说,人类不应该滥杀这种善良无害的动物.不一会儿,来了一大群长须鲸的天敌--抹香鲸,鹦鹉螺号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。

　　三十七、大冰盖：

　　鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈,冲撞大冰盖,浮出水面。

　　三十八、南极：

　　我和尼摩艇长登上南极大陆,观察到南极特有的美丽景观。

　　三十九、大事故还是小插曲：

　　潜艇在驶离南极时,被一大块倒下来的冰块砸到了,潜艇一时找不到出路,陷入困境。

　　四十、缺氧：

　　潜艇四周都围着厚厚的冰墙.艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙,喷射开水阻止新的结冰.艇内极度缺氧,但秩序井然.经过共同努力,潜艇终于冲出冰墙,冲破冰原,呼吸到了新鲜的空气。

　　四十一、从合恩角到亚马逊河：

　　潜艇从大西洋往北,沿着南美洲的曲折海岸行驶,在亚马逊河口,我们用印颈鱼作饵来钓海龟。

　　四十二、章鱼：

　　潜艇来到留卡斯群岛附近,突然围上一群大章鱼.章鱼缠住螺旋桨,潜艇动弹不得.在艇顶平台上,人和章鱼展开了激烈的搏斗.在生死关头,尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的内德兰德。

　　四十三、墨西哥湾暖流：

　　尼摩艇长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤.鹦鹉螺号继续向北,航行在墨西哥湾暖流上.艇长将自己的研究总结用几种不同的语言写成,签上名字,装进一只容器中扔进海,希望能为人类所得.我向他提出离开潜艇的要求遭到拒绝.暴风雨来临,艇长站在艇顶迎接风浪,岿然不动。

　　四十四、北纬47度24分,西经17度28分：

　　尼摩艇长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。

　　四十五、大屠杀：

　　一艘战舰向潜艇发起攻击,经过几番周旋,潜艇将战舰撞沉,艇长获得了一份复仇的快感。

　　四十六、尼摩艇长最后的话：

　　我逃离潜艇前听到他正在静静地忏悔;我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑,可恰在此时,潜艇被卷入了大旋流中,我们的小艇也难逃厄运。

　　四十七、尾声：

　　我和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起.尼摩艇长及其鹦鹉螺号一起下落不明。

海底两万里读书笔记3

　　周末，我读了一本有趣的课外书。名叫《海底两万里》，《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的作品。

　　这本书的故事十分精彩，是由一只“海怪”引起的，阿龙纳斯教授和他的同伴们最终落入了这个“海怪”——“鹦鹉螺”号潜水艇的手里，并开始了海底十个月的旅程……

　　令我叹为观止的还是主角们与船长共进午餐的片段。丰富的午餐与我们陆地上的食物完全不同，有吃起来像牛内的是海龟的脊肉，味道像炖猪肉的是海豚的肝，这是一盘罐头海参，马来人称赞它是世界上最美味的食物;奶油糕所用的奶是从鲸鱼的乳房里挤出来的，糖呢，是从北海中的一种大海藻里提炼出来的，最后是用海葵做的果子酱。

　　不仅如此，令人惊讶的.同时，还有未知的危险无处可在.....一幕幕主人公与船长和水手们下水猎捕食物的画面闪现在脑海里，《海底两万里》让我重新感受到了大海的神秘与未知。

　　海底两万里读书笔记最近，我读完了《海底两万里》，被它深深地吸引了。这本书是法国著名小说家、预言家凡尔纳的大作。凡尔纳1828年出生于法国，被称为“科幻小说之父”，在他的这本小说里，我充分领略了他想象的魔力。海底隧道、南极探险、海底煤矿……凡尔纳把这些东西写得惟妙惟肖，让我一度以为它是真的。这是一本神奇的科幻小说：接二连三的海难事件震惊了全世界，阿龙纳斯教授和助手康塞尔、捕鲸大王尼德。兰参加了追捕“海怪”的行动，结果意外地爬到了“海怪”的身上，发现它竟然是一艘潜艇。他们只好跟着“鹦鹉螺”号潜艇的船长尼摩一起周游各大洋，开始了一段段惊心动魄的海底之旅：遇上土著人、在南极冒险、血战大章鱼、海底复仇……

　　看完这本书后，让我印象最深刻的要数书中几个人物鲜明的个性魅力。阿龙纳斯是一位热爱海洋、知识渊博的教授，他在“鹦鹉螺”号上观察了一些奇异的动物和植物，并把它们整理成笔记，回到陆地上公之于世，真是令人敬佩！康塞尔，教授身边忠诚的仆人，共患难，同艰辛，是真正的朋友。捕鲸大王尼德·兰是一名勇敢、优秀的捕鲸手，虽然脾气急躁，但性格单纯善良，有血有肉。尼摩船长是一位海洋的“隐士”，勇敢智慧，带领水手们成功从南极脱险，勇斗鲨鱼，血战章鱼，但走不出仇恨的阴影。《海底两万里》不仅让我认识了这些勇敢、执着、真诚、阴郁的人，也让我游览了太平洋、印度洋、红海等，欣赏到了奇幻美妙的海底世界。随着科技的发展，希望这本书里的想象，能尽快变成现实！

海底两万里读书笔记4

　　儒勒是《海底两万里》的作者凡尔纳是19世纪法国一位富有想象力的科幻作家。他的惊人之处不仅在于他的夸张、动人和科学小说，还在于他在书中的故事。虽然今天在21世纪并不奇怪，但在凡尔纳时代，人们还没有发明潜艇可以在水下游泳，甚至电灯也没有出现。在这种情况下，凡尔纳在《海底2万里》中成功塑造了鹦鹉螺潜艇。小说发表25年后，人们制作的真正潜艇与小说中描述的潜艇相似。这是什么样的预见和丰富的知识！

　　就这样，带着一种崇敬的心情，我开始和书中的主人翁探险家阿尤那斯一起乘坐鹦鹉螺潜艇，开始他传奇的海底之旅。鹦鹉螺的主人尼摩船长是一个性格阴郁、知识渊博的人。他们周游太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极洲和北冰洋。他们遇到了许多罕见的海底动植物，以及海底洞穴、暗道和遗址，包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯，一个具有相当于希腊历史和文化的古代文明国家。这本书包含了大量的科学、文化、地理和地质学。阿尤那斯在航行中流露出对尼摩船长杰出才华和知识的钦佩。然而，在引人入胜的故事中，它还警告人们注意防止被坏人利用和危害人类危机，同时看到科学和技术造福人类；提出爱护海豹、鲸鱼和其他海洋生物，谴责滥杀和滥捕的概念。这些仍然很受欢迎的环保话题早在200年前就被先知们呼吁了。可以看出，留下更深层次的人类正义思维，是这本书让读者感受到丰富多彩的.冒险，获得生动的知识，激励我们获得更多的灵魂收获。

　　这本书的微妙之处在于完全自然的知识启示。虽然这本书讲述了很多关于海洋的知识，比如红海，一种来自海洋的小生物分泌的粘液，叫做三棱藻，导致海水的颜色像血一样红。然而，读者没有非常故意或困难地接受它，只是一次旅行中的所见所闻，这使得人们能够牢牢地保存因场景而产生的各种想法和收获。

　　并不是每一部科幻小说都像《海底2万里》一样可读。作为一部不是凭空捏造而是积累远见和博学的小说，它不仅为对海底知识了解不详的读者解读了他们的旅程，也让后人看到了古人的智慧和文明。

海底两万里读书笔记5

　　读了这部科幻小说，我感慨作者的妙笔生花，这些伟大作家们用他们毕生的知识与智慧创作出世界名著，以其盛久不衰的魅力，感染着一代又一代的人。

　　合上书，揉揉那发酸的双眼，舒展了疲惫的四肢，想起了老师布置的任务……

　　第二次翻开那厚厚的书页，与第一次的走马观花不同，在了解了文章的写作背景后，竟从这篇科幻小说中悟到了作者对海洋的热爱。

　　故事很长，却引人入胜，让人不舍得放下。

　　故事大概是一八六六年，海洋上发生了一件离奇的怪事。一个纺锤形的庞然大物，它周身闪烁着奇异的光辉，个头比鲸鱼大得多，速度也快得多，在海上神秘出没，有不少船只受到它的攻击，为了保证海上交通的平安，北美联合众国发表声明，宣布成立剿灭怪物的远征队。当远征队的战舰与海怪发生撞击后，主人公不慎掉入水里，才发现怪物原是一件世间绝无仅有的巨大潜艇。随后，主人公被带入潜艇，开始了一段奇妙的海底之旅……

　　第一次读时，感觉它真实的像是记叙文，查完资料才得知是科幻小说，而能把大海描绘的那么栩栩如生的作者——凡尔纳，甚至都未曾下过海，被我当做记叙文的《海底两万里》竟完全是他梦想出来的。而那时，像“鹦鹉螺号”一样的潜水艇更是见都没见过。可是，在科技兴旺的二十一世纪，要有一艘“鹦鹉螺号”实在是太容易了。而且，凡尔纳在他作品中的'现代化物品也都不再是不可触碰的梦，它们真的在科学的帮助下出现了！

　　直到今年夏天，我已经把《海底两万里》全部看完了。但我总感觉不够过瘾，所以，我准备再读一遍，因为如果一本好书读一遍就能把整本书都读透了，那么，他也不会那么伟大，它也不会成为一部好书了。

　　看完这一本书，我会想到一个充盈丰富的世界，一片浩瀚无边的海洋，尼摩船长带着我们一起探索海底的奇妙。在这本书里，我能感受到平时所感受不到的，能想到我们平时想象不到的。在这本书里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打猎的，可以知道尼摩船长是怎样制服鲨鱼的，还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的，这里能给你全新的感受，体验到另类，刺激的人生。

海底两万里读书笔记6

　　这本书中，我十分佩服阿龙纳斯教授的乐观向上；也佩服仆人康塞尔对主人的忠心耿耿；更佩服尼摩船长的勇敢。现在，让我们一起走进这本书，来体会一下它动人的情节吧！

　　《海底两万里》讲述的是法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是发生在1866年的一件闹得满城风雨的怪事。当时不少航行船只都在海上发现了一个大“海怪”，并有船只遭到了他的.袭击。在公众的呼吁下，出于对航船安全的考虑，美国派遣了一艘战舰对最近，我读完了《海底两万里》，被它深深地吸引了。这本书是法国著名小说家、预言家凡尔纳的大作。凡尔纳1828年出生于法国，被称为“科幻小说之父”，在他的这本小说里，我充分领略了他想象的魔力。海底隧道、南极探险、海底煤矿……凡尔纳把这些东西写得惟妙惟肖，让我一度以为它是真的。

　　这是一本神奇的科幻小说：接二连三的海难事件震惊了全世界，阿龙纳斯教授和助手康塞尔、捕鲸大王尼德。兰参加了追捕“海怪”的行动，结果意外地爬到了“海怪”的身上，发现它竟然是一艘潜艇。他们只好跟着“鹦鹉螺”号潜艇的船长尼摩一起周游各大洋，开始了一段段惊心动魄的海底之旅：遇上土著人、在南极冒险、血战大章鱼、海底复仇……

海底两万里读书笔记7

　　《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的一部经典作品，讲述了一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇的故事。主人公阿罗纳克斯教授和他的两个同伴乘坐这艘潜艇，进行了一次惊险的海底探险。

　　在潜艇中，他们遇到了许多奇异的生物和景象。这些生物和景象包括了巨大的鲸鱼、海底洞穴、珊瑚王国、海底火山和沉船遗址等等。作者通过这些奇异的生物和景象，展现了海洋的神秘和壮丽，同时也表达了对自然的敬畏和尊重。

　　在潜艇中，主人公们也经历了许多危险和挑战。他们遭遇了海难、海盗、巨浪、风暴等等自然灾害，同时也面临着潜艇上的种种问题和挑战。这些挑战让主人公们感受到了生存的艰难和危险，也让他们更加珍惜生命和自由。

　　从个人的角度来看，我认为这本书的主题是对自由和探险的追求。主人公们渴望探索未知的领域，渴望拥有更多的自由和选择。他们不断地寻找新的目标和挑战，不断地探索新的`领域。这种对自由和探险的追求不仅体现了人类的本性和欲望，也展现了人类对未知的渴望和好奇。

　　总的来说，《海底两万里》是一部非常优秀的科幻小说，它展现了海洋的神秘和壮丽，也表达了对自然的敬畏和尊重。通过阅读这本书，我深刻地感受到了人类对未知的渴望和好奇，也更加珍惜生命和自由。我相信这本书将会成为一部经典之作，影响着一代又一代的人们。

海底两万里读书笔记8

　　《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的科幻小说中最为有名的一篇，它主要描写了一位名为阿龙纳斯的学者在水中乘坐被人们认为是“大鲸鱼”的潜水艇遨游海底世界的经历。

　　这本书中，我觉得有一个故事很有趣。有一次，阿龙纳斯教授和朋友到一座小岛打猎，被岛上的一群土人发现，土人跟着他们追到了船上，第二天船需要换气，一打开舱门，土人就硬要进船舱里，可他们一碰扶梯却被一股力量弹了回来在这里，可以充分说明作者丰富的想象力，因为扶梯上的电是高电压，而书的前言说在凡尔纳的时代，电灯还没有出现，而且人类还没有发明潜水艇，但是在凡尔纳的脑海里已经出现了。凡尔纳没有到过海底，却把海底美丽的景色描写的如此生动，如同身临其境，真让为佩服！

　　其中我比较喜欢的是尼摩船长，他十分冷漠的外表下却有一颗十分火热的心，他拥有着巨额财富，却把大部分都给了别人；他博学广识，却十分厌恶那人类世界，他也十分冷酷，有时却柔情似水；他热爱着自己的国家，却从不登上土地。他，就是我眼中的尼摩船长，一个性格古怪却无比热爱海洋的人，一个名字意思为“查无此人”的人。

　　他足智多谋，在潜水艇被困于大冰洞中时巧妙地利用了热水能融化冰的原理使冰层不再加厚，从而使大家都避免了死亡的危险，成功地浮上水面，脱离了危险的冰海，也呼吸到了新鲜的空气，避免了二氧化碳中毒的危险，使得一船人死里逃生。

　　他有时也是残酷无情的，当潜水艇遇上了不明国家的攻击船只时，他毫不留情地用冲角把船给撞沉了，看着一船九百号人在烈焰中丧生，在水中被淹死，在巨大的爆炸中被炸得灰飞烟灭，他却面无表情。

　　他还是柔情似水的，在他进入船长室看着他那死去的`妻儿时，他弹起了手风琴，不禁泪如泉涌。在看见自己的船员被死神无情地夺去生命之时，他也不禁落了泪。

　　也许是对人类世界的痛恨，也许是他在骨子里还有亲情与友情，也许是因为以前在人类社会中学到了丰富的知识，而这一切综合在一个人身上，就构成了他——尼摩船长，一个矛盾、复杂、让人喜爱而又让人琢磨不透的人。

　　我也从里面感受到了许多，也许是当时人类社会太黑暗太腐败，使他从心底里对人们产生一种仇恨，也使他离开了这个世界而进入了海洋，与世隔绝。但这个世界的光亮也未曾消失，他的广博的知识也是从人类社会中得来的，而这些知识又是他最好的帮手，也就是说在尼摩船长身上可以看到这个社会的阴暗与光亮。

　　还有最为重要的一点，那就是亲情，这是别的社会所不能给你的，只有在人类社会中你亲身去体验才会得到它。这也许就是为何尼摩船长有时也柔情无比的原因吧！

　　这就是我对《海底两万里》的介绍和感受。

海底两万里读书笔记9

　　刚刚看《海底两万里》的我还意犹未尽，回想起一星期前常常手里拿着的那本书，我的脑海里就好像在回放电影似的。

　　《海底两万里》写于1870年，这本书讲的是：阿尤纳斯教授和助手康塞尔，被邀请并参加发生在1866年接受了捕捉一只所谓独角鲸的大怪物行动，当时海上的人们发现了一只当代人所谓独角鲸的大怪物，他（阿龙纳斯）接受了邀请并参加捕捉行动，在捕捉原核细胞中却不幸与其仆人（康塞尔）鱼枪手尼德钻进水中，却意外游到了这只怪物的脊背仅仅上。后来得知这只惊动鲸一时的独角鲸原来是一艘构造奇异的潜水船（鹦鹉螺号）。拥有这艘潜水船（鹦鹉螺号）是一位叫尼摩船长，他讨厌陆地人。潜艇对俘虏倒也优待，只是为了保守自己的'秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们搬离。邀请阿龙纳斯和助手康塞尔、鱼枪手尼德忧愁海底旅行。

　　于是他们便开始了奇妙的海底之旅他们从太平洋冰山出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋最后，当潜水船到达挪威海岸，经过十个月之后这三个人在极其险恶的情况下逃脱，险些丧命，不过最后他们还是生存下来了，还把他所有知道的海底秘密公之于世。尼摩船长是一个带有神秘感的人，他拥有一颗非常聪明的聪明小聪明，他利用他那颗头脑制作出与鹦鹉号。他那个鹦鹉号里有一个大大的书房，由此以来可以看出他十分喜爱读书，更可以看出是书使他看得出变的聪明。阿龙纳斯，是一位对知识勇于探索，永不满足的人；当尼德劝他逃走，他犹豫不决，他不想放过这个千载难逢的机会。

　　他把在海中海中千奇百怪的发现和探索到的东西仔细观察，并做了笔记。康纳尔，一位对主人忠实的小伙子，对动物分类了若之执。任何动物只要知道名字。就能分出它属什么类型，哪一科……十分详细。尼德兰，他是有位脾气爆躁的人，但他也很善良。他曾救过尼摩船长的并命，非常勇敢。他标兵也是一名非常出名的捕鱼能手。我看着这本书看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象还有海底洞穴、暗道和遗址等等。更让我惊叹的是小说发表25年后，老百姓制造出的真实出更的潜水艇，与小说描写的差不多，这是怎样的预见并力，这是怎样的想象力？所以说这本书都是冒险为以科学为依据。在这本书中许多科学幻想在甚至今天都得以实现。

　　更关键性的是这本书中的幻想奇特大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。作者还善于将各种知识串连在一起，如海底有一段他们海底散步的一段字词，其中就包括有：阿基米德定律、光在水中的专业知识折射和亮度等物理学知识，还有软体动物和海带海带等植物的常识生物学知识。

海底两万里读书笔记10

　　在三年级的时候，我第一次接触到了《海底两万里》。然而，四年后，当我重拾这本书的时候，却品出了不一样的味道。它的作者儒勒·凡尔纳带着我进行了一次海底探险。像有一种魔力一般，吸引着我拿起了这本书，就很难再放下。

　　这本书用第一人称，以阿龙纳斯教授的口吻来描写，刻画。书中教授为解开“独角鲸之谜”与随从康塞尔登上了捕鲸船。意外地落入“独角鲸”——“诺第留斯”号上。船长为保守秘密，将一行人扣留在船中，从此开启了一场惊心动魄又精彩的海洋之旅。

　　书中人物都很生动、鲜活，犹如电影一般，把书中的一切都投射出来。像勇敢的尼德·兰，博学的阿龙纳斯教授，忠诚的康塞尔，以及沉着的尼摩船长。故事在他们之间展开，带领观众领略海底风光，有趣的科普知识。同时，借助尼摩船长揭露作者对压迫者的憎恨与控诉，一个个真实的场景曾让我怀疑作者是否真的亲身经历过。“诺第留斯”号整整比作者所处年代的任何潜艇先进了一个世纪。作者对船上清晰地讲解，却仿佛它确实真正存在，在科幻中却又有着真实的.色彩。

　　细细品味，尼德·兰在潜艇上无时无刻不在思念着家乡。身为一位出色的捕鲸手，现在却连捕鱼都要先经过允许。他勇敢、强壮，却仍然被一艘潜艇禁锢。现在的人不也是这样吗？不管是在职场、学校，人们都在被别人的条条框框所束缚，行为甚至是思维都变得被动，渐渐成为“工作机器”。但尼德·兰却仍不断坚持他的信念，最终逃出囚笼，摆脱束缚，回到了心心念念的家乡。那些勇于打破常规，坚定内心理想的人，最终冲破禁锢，成为了成功人士。但又有多少人做得到呢？

　　《海底两万里》，它不仅是一部巨著，也是我们人生的导师。

海底两万里读书笔记11

　　《海底两万里》主要讲述“鹦鹉螺号”的故事。1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋的中大量的盐中的氯化钠发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、进入地中海、大西洋，看到许多罕见的'海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，回到了他的家乡。

　　在《海底两万里》中，尼摩船长是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋资源来提供能源。他们依靠海洋中的各种动植物来生活。潜艇艇长对战俘倒也优待;只是为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。

　　在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇，例如：在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土着人的攻击，尼摩船长用他连接在金属梯子上的电挡住土着人进入鹦鹉螺号;在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨;在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具和开水把底部厚10米的冰层砸薄，用潜艇的重量压碎冰块，逃到大海;在大西洋鹦鹉螺号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员不幸惨死;在北大西洋鹦鹉螺号遇到一艘英国驱逐舰的炮轰，除那三位俘虏外所有船员个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉，时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。

　　《海底两万里》这本书中有名字的人物寥寥无几，仅有尼摩船长、阿龙纳斯、尼德·兰、康塞尔，但却被作者写的如此精彩;内景只是一艘潜水艇。但就是这么几个人，这么一艘潜水艇，一个神秘的船长尼摩，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅惊险刺激画面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章鱼……描述了他们周游各大洋的冒险经历，故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人惊心动魄。令人永生难忘，不愧为一部世界名著。

海底两万里读书笔记12

　　作文是作者的文化底蕴、文学素养，也是作者的人生态度、生活感悟的真实反映。因此，作文教学的目标应让学生获取种种感受，体验种种情感，提出种种见解，转化种种智慧，最终形成自己丰富的精神世界并能用文字表达出来。绝不能将作文课变成简单的技能训练课，使积极创作变成被动接受，这样学生可能掌握了写作知识、写作技能却失去了创作的激情与灵性。如何让学生的作文充满真情实感的流淌而不是八股格式的模仿，让学生充满热情和兴趣主动自觉地写作而非为完成任务东拼西凑，我认为，在具体的作文教学中应做到以下几点。

　　一、培养学生正确的写作态度

　　1、写作是作者运用有组织的书面语言表情达意、传递信息的一种行为过程，写作过程的本质属性表现为由客观事物到主观认识，再由主观认识到书面表达的双重转化。作文教学中必须培养学生自觉的、热情的、严肃的写作态度，在课内外积极主动地参加各种书面表达活动；热爱生活，对现实生活具有浓厚的兴趣，对美好事物具有向往之情；有写作的自觉要求并经常保持写作的欲望。

　　2、作文教学必须进行文风教育，指导学生逐步确立科学的世界观，帮助学生认识写作的目的如实地传达自己的见闻、感受、经验、情感，以便和别人交流沟通。叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”吕叔湘先生也说：“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬‘公式’，少说废话。”作文创作应以敞开心灵、表现个性、真实坦白地抒写自己为创作原则。要指导学生重观察、重思考、重真情实感；说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话。这样才能培养实事求是、有的放矢、言之有物的好文风。

　　二、培养学生良好的阅读摘抄习惯

　　1、古人说得好：“少成若天性，习惯如自然。”良好的阅读摘抄习惯对写作来说尤为重要。我们每一个人，凭直接经验，对社会的了解总很有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，如果没有大量的'阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。“读书破万卷，下笔如有神”，“勤于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的经验。但仅仅靠多读是不够的，还要要求学生对所读之书进行熟读精思，融会贯通，让它成为自己写作的“源头活水”：感受作品表现的思想感情，体会作品的风格与情调，发现作者观察问题、描述现象的角度，学习作者分析现象、剖析问题的视角与方法。将最能打动你的文字摘抄下来反复体会，长期坚持思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会在脑海浮现，可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。

　　2、阅读上要求学生多读书、读好书。摘抄上要求学生所抄内容要精、全、新——不必篇篇都全文摘抄，可挑选最有表现力的文字摘抄；摘抄内容可为古典诗歌、名人名言、经典文段、时事新闻等，越全越好；鼓励学生摘抄新作品、新素材、新观点。为调动学生阅读摘抄的兴趣，可每周进行一次“教师美文范读”——选取古今中外名著中的经典段落或报刊杂志上的精彩文段为学生诵读，每节课课前五分钟进行“学生摘抄选”——让学生轮流选取自己的摘抄诵读并做简要评析，每两周进行一次“摘抄交流”——给一节课时间让学生交换摘抄本阅读并交换阅读意见。学生阅读摘抄的兴趣越浓厚，从中汲取的精神营养也越丰富，对文字如何排列组合表情达意也就有了体会和感悟。

　　三、培养学生观察生活、感受生活、发表见解的习惯

　　1、叶圣陶说过：生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停。有一些同学害怕写作文，说因为无话可说，无事可写。其实一个重要原因是对生活缺乏主动的观察、感悟与发现。青年人既热情又敏感，对一切事物充满好奇又充满怀疑，他们喜欢思考、寻根问底、质疑争辩。他们有一个不停变幻色彩的生活领域，丰富多彩的文化知识、五花八门的新鲜事物、形形的交往交流等等，都会拨动他们的心弦，使他们或喜或忧、感慨万千。但在日常生活中，学生以无目的观察，无意注意占主导的思维方式关注世界，许多可供写作的材料，他们或不曾仔细观察而视而不见，或不曾真切感知体验而成为过眼烟云，以至作文时无话可说，无事可写。因此，引导学生观察生活、感受生活尤为重要。生活中有很多打动人的瞬间，光记住这些瞬间还不够，还需要反复玩味其中动人的“点”在哪里，揣摩触动你的原因，挖出其中包裹的核心价值（历史的、社会的、哲学的甚至是伦理的）。

　　2、让学生养成写随笔的习惯。留心观察身边的人和事，关注社会现实，深入思考、用心感受，把能触动自己的现象、感受到的思想火花，都记录下来。如是否体会到父母在平凡琐事中体现出来的关爱？“啃老族”出现的原因是什么？城乡教育是否公平，“读书无用论为何卷土重来”等问题，让学生各抒己见，展开讨论。讨论结束后，在自己的随笔本上记述自己的观点。

　　3、此外，定期让学生就一些热点新闻发表观点，如杨丽娟追星逼父跳海、最美妈妈舍己救人、长江大学学子人链救人等等。教师提前布置话题，让学生写好发言稿后再讨论。这些方法使学生养成良好的习惯：平时对所见所闻能多思考，对周围的点点滴滴有自己的看法或独到的见解。

　　四、采用多样化的批改和讲评方式调动学生的写作积极性

　　1、作文的批改也是作文教学中的一个重要环节，如果作文批改总是一个分数加几句评语，讲评总是指出一些错误、念几篇范文，学生难免感到兴味索然。形式多样、针对性强、覆盖面广的批改和讲评方式更能调动学生的写作积极性，使他们思考在作文中如何更好地表情达意。教师批改作文时恰当地运用详批、面批、点批和互批等不同形式，可以起到激发同学们的写作热情，促进作文水平提高的作用。打分数时不能太苛刻，要善于发现学生作文中的闪光点，多打高分。尤其对那些写身边事寻常理、表达真情实感的学生，即使他们的思考还不成熟、表达技巧还不完善，也要多表扬、多鼓励。对学生不再“一视同仁”，对基础差一些的，降低标准，鼓励，鼓励，再鼓励。至于评语，避免俗套，追求个性，不求面面俱到，只求一针见血，饱含期望。

　　2、定期让学生自己批改或者互相批改作文也是个较好的方法。这样不仅充分发挥了学生在作文中的主体作用，充分调动了学生深入思考、认真推敲的积极性，而且参与批改就是再学习、再推敲的过程，它使学生在感性和理性上产生新的飞跃，写作水平在实践中获得提高。

　　3、对于讲评，除了老师朗读范文、剖析典型病例、指导修改外，还可以让学生参与讲评。通常让一名学生朗诵他的作文，并介绍自己构思、选材的经过，然后让其他同学针对这篇文章的得失发表见解。这样的开放性评议，不仅输出知识信息，还输出情感信息，在讲评过程中，师生互动、生生互动，人人动脑筋、个个显其能。这种相互切磋、传递信息的方式使师生情感更加融洽，同学关系更加和谐。在相互表扬中，获得作文的自信；在取长补短中，促进作文水平的提高。

　　做到以上几点有助于培养学生写作的心理能力，包括观察捕捉的能力、感受体验的能力、记忆储存的能力、想象概括的能力等，在此基础上，再对学生文字表达的能力进行训练，如训练谋篇定体的能力、选材用笔的能力、遣词造句的能力等，学生的写作能力自然会大有提高。

海底两万里读书笔记13

　　《海底两万里》读后感暑假里，我读了《海底两万里》这本书。其中，我最喜欢的一章是《寻找海怪》。故事发生在1866年，海里出现了“海怪”，人们顿时沸沸扬扬，大家都对海怪有各种猜测。为了揭开“海怪”的秘密，阿尤纳斯教、他的仆人康塞尔和捕鲸能手尼德都随着远征队加入了寻找“海怪”的任务，由于船在与“海怪”搏斗时，落到了“海怪”身上，他们仔细一看，“海怪”原来是一艘可以潜水的“鱼”！他们吓呆了（因为当时还没有潜艇）于是，他们就在潜艇上过了十个月，在这十个月，他们与尼摩船长一起发生了意想不到的事…其中我最喜欢“采珠人”这一段，尼摩船长带领他们去看1866年的采珠人是怎么采珠的。他们在脚上绑一块石头，然后憋一口气沉下去，他们只有三十秒的'时间采珠，采珠人都活不长，而且才熟人眼睛还容易失明，因为他们有可能在工作中中风而死。这时，尼摩船长又带他们看了一个有椰子那么大的珍珠（因为他们有潜水服），这可是无价之宝啊！突然又来了一条鲨鱼扑向采珠人，尼摩船长用短刀和鲨鱼搏斗，眼看不行了，捕鲸能手尼德一跃而起，一刀插入了鲨鱼的心脏，一场战斗就这样结束了。尼摩船长可真厉害啊！他这种不怕困难，敢于拼搏的精神值得我们学习！

海底两万里读书笔记14

　　《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的著作。是三部曲中的一部。另外两部分是《神奇岛》和《格陵兰船长的女儿》。当我读过了《海底两万里》这部让人在看的时候，会感觉到惊险而刺激，且不显得单调乏味的科幻小说后，我仿佛刚经受过一场好玩而惊心动魄的冒险一样。读着这本书时，我觉着自己似乎身临其境般的逼真，跟随着尼莫船长，纵横于海底两万里，观赏着美丽、令人沉醉的海底景色。

　　《海底两万里》于1870年问世，暨今已逾百年，却仍能风行世界，仅此可看出其生命力之强，吸引力之大。当然，最厉害的还属这本书的儒勒凡尔纳了。他是法国闻名的科幻小说家，现代科幻小说的重要奠基人。《海底两万里》是凡尔纳闻名三部曲的其次部，想象力丰富，文笔细腻，构思奇巧，作品既引人入胜，也很有教育意义。而且，凡尔纳的幻想不是异想天开，都以科学为依据，这也是能使我很仔细看这本书的缘由，我想这也应当是能让现代人宠爱它和读时会有身临其境的感觉的缘由之一吧。这本书为我们演绎了一个个故事，呈现出一幅幅画面；故事情节曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。读起来既使人赏心悦目，也令人动魄惊心。

　　其中我最喜爱看的部分是一行人在南极的那段，尤其是他们被困于冰层中的时候，都能做到冷静，仔细想方法脱困。在缺氧的状况下，每个人都不多吸那甚至是一口都可以救一个人生命的氧气，严格遵守纪律。但越是这样紧急的时候，越能使人试图超越自身极限，越能使人急中生智，想出更好的方法解决困难。可见，我们的大脑也是喜爱偷懒的，只有到了快要“遭殃”的时刻，才肯高度仔细起来。的确，人其实体内有开发不尽的.潜能，才会有一次又一次的新突破，而这些潜能往往都是在人迫于无奈或说是实在没有了方法的时候才消失。就像一个盼望，只有在人快走到绝境时才会指引人往一条平安的路上走一样。但我认为那所谓的盼望，始终都是人的东西。

　　还有那布满了神奇的尼摩船长，虽然是虚构出来的人物，但在笔下如同一个有血有肉、让读者觉得真的存在的人物。他的一切都像一个谜，例如他在荒岛上隐秘建筑的“鹦鹉螺”号不仅特别结实，而且结构奇妙。最重要的是在那时，潜水艇才刚刚面世，还是一个很神奇的东西，却可以将这艘潜水艇描写得极度逼真。由此不难看出的想象力的确不是一般人能比的。

　　《海底两万里》这部生动好玩的内容描写，情节跌宕起伏，扣人心弦，情节的过人之处在那些精彩的情节了，里面一些机器并非度掇，那后来是真实之物。读过《海底两万里》，我心里产生了说不尽的感想这真的是一部难得的作品！我信任大多数人读后，都肯定会被深深的吸引住。

海底两万里读书笔记15

　　这次春假期间，我看了许多书，其中我最爱看的一本书的书名是《海底两万里》，这本书十分有意思，我两天就把这本书看完了，这本书讲的是:阿尤纳斯教授和助手康塞尔，鱼枪手尼德为了抓海怪竟被潜艇鹦鹉号的舰长尼摩软禁，并开始惊险的海底之旅……

　　本书作者--儒勒.凡尔纳是一位杰出的科幻小说家，本书也是他的代表作之一。写书时，人类不但还没有发明潜艇，甚至连电灯都还没有问市，可他在小说中，却活生生的创造了一艘潜艇--鹦鹉螺号，让书中人物搭上了一艘想像中的鹦鹉螺号，在短短的.不到十个月的时间内航行了太平洋、大西洋、红海、地中海、北极海等，航程共行了六千万海里。目睹了无数的海底奇观，并发现了海底煤矿和沉船的宝藏。凭着坚忍的意志力与过人的智慧，最后克服了所有的困难。经历了难已想象的海底冒险。

　　同学们!我们一起来搭上这艘奇妙的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船，并且勇敢地和大章鱼作战，设法从南极冰壁间脱险。还有很多很多新鲜、刺激的遭遇等着我们去领略。来吧!

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