经典书籍的读书笔记41篇

　　看完一本名著后，你心中有什么感想呢？现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。那么我们该怎么去写读书笔记呢？下面是小编为大家收集的经典书籍的读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

经典书籍的读书笔记41篇

　　经典书籍的读书笔记 1

　　美国著名作家马克.吐温曾经说过：“19世纪出了两个杰出的人物，一个是拿破仑，另一个是凯勒。

　　海伦从小失聪，失明，变成了哑巴。不过她还是幸运的，导师沙利文老师“从天而降”，为小海伦带来了知识的火花。她们周游世界，出现在大大小小的讲台上，为人们演讲，所有的人都为她们的不屈所动容。

　　《假如给我三天光明》，一本闻名于世界的巨著，虽然它不是长篇大论，但含义却万份深刻——人们要珍惜现在所得，品味生活的不易，感恩自己所拥有的一切，仿佛自己明天将失去一切似的。在书中，命运已定的`主人公，遭遇好运而得到拯救，这时，她深刻体会到生命如此珍贵，不可失去。人啊，总是这样，失去了，才知道珍惜;获得了，才知道它来之不易;品味了，才知道它是多么美好，从而无遗憾。是啊，为什么我们不能改变呢?感恩自己所拥有的一切，感恩自己是四肢健全的人，感恩自己有一个美好的家!

　　经典书籍的读书笔记 2

　　“艺术来源于生活”,生活中处处都有美的存在,要唤醒学生对艺术的兴趣,必须让他们感受到美术的魅力。

　　艺术教育的内涵是广泛的，在艺术教学中,我们不能停留在学校里，停留在固有的书本知识上。要大胆鼓励学生善于观察、善于思考,及时把自己看到的、想到的画下来,在原有画面的基础上加以创新。通过观察、思考把这些生活中随处可见的东西融入到美术作品中来,培养学生观察生活,认识到美处处存在。我们要从学生的长远发展出发,去巧妙地,耐心地,愉快地激发,使学生用真实的心灵去感受、描绘。

　　新课程注重培养学生的创新意识和时间能力，而创新性思维是学生创新的基石。其它课堂教学中，老师们都很注意在课堂上激发学生创新性思维的火花，创设适合创新性思维的情境，鼓励学生展开想象，发散思维，学生的思维呈现出开放、多样的特征。

　　美术是一门实践性很强的学科，所以在课程讲授时理论联系实际是非常重要的。以前只在教室中讲授理论，最多再辅助一些模型示范教学，这样虽然也可以完成教学任务学生也可以学到一些知识，但总是积极性不高，课堂气氛调动不起来，理论和实践是硬币的两面，联系不起来。学了理论在实际中用不上。

　　针对这样的问题，我在上课时引导学生在自然环境中讲解手绘图像，在实践中教学，为学生设立情景，让学生体会大自然给人带来的视觉的艺术美感，更能激发学生的兴趣爱好。感受娱乐之中的快乐，陶冶了学生的情感。与学生一起互动，实践教学增强学生的兴趣，培养学生的情感。

　　在对风景的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画风景画，学会了如何取景构图，了解近景、中景、远景的虚实关系。抓住了事物的结构特征进行描绘。教师通过运用在真实景中绘画，提高学生的绘画兴趣，感受大自然的美，陶冶了学生的情操。

　　美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华;如今的.美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画;素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人;在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。

　　美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下功夫来思考、推敲。

　　美术教育的终极目的是为了学生的人格的健全，素质的提高，并非光是技能技巧的掌握和赏心悦目的作业，即要学生在玩中有所学，更要让学生在玩中有所得，这里的“得”应是影响学生一生的良好品德和习惯等。在潜移默化中形成美化环境，美化生活的良好习惯;在收拾整理中形成良好的卫生习惯等。

　　另外，以往和当前的美术教育，由于单一偏向绘画或工艺课的教学，还有许多方面不能适应素质教育要求的地方，特别是还有许多阻碍学生创新精神和实践能力发展的因素存在：

　　1、教学内容过于单一、审美视野狭窄、远离儿童的生活经验。

　　偏向于写生编成的“图画本”，主要从写生的角度、以成人的审美目光去考虑内容的编排，其缺点是审美视野狭窄，远离儿童的生活经验。偏向于想象编成的美术教材，展现了一定程度上儿童的生活世界，但仅以同龄儿童作品的呈现来启发儿童学习美术，也只能使儿童的审美水准停留在比较低的层次。无论是偏向于写生构成的“图画本”，还是偏向于想象编成的美术教材，都抑制学生创新能力的可持续发展。

　　2、学生体验活动不足，课堂教学方式单一。

　　偏向于写生或想象的课堂教学，“纯写生教学法”强调学生以眼观察为主来对现实世界进行真实性地描绘，该教学法项目重于理性的分析和概括，难度大、枯燥，不利于儿童美术兴趣的养成;“纯想象教学法”强调学生用脑思考来表现幻想状态的图式。该教学法偏向于低层次的思维诱导，对现实生活的认识比较贫乏，对高层审美文化更是较少触及。

　　因此，这样的想象活动的根基是不扎实的，脱离生活实际，不利于创新意识的发展。无论是“纯写生教学法”与“纯想象教学法”，从而割裂美术文化本有的多元形态，最终往往会因学生感官缺乏足够的参与，而致使学生因缺少相应的文化支撑而无法得到很好的建立，更谈不上什么实践能力的培养。

　　3、兴趣活动空间狭窄，作品的创造性存在明显的局限。

　　传统的美术教学受图画课、美术专业课的影响，许多教师对“美术”这个概念缺乏思考与理解，从而导致一部分教师在辅导之中只注重客观对象的描绘或脱离实际生活的想象绘画，致使学生从小就形成依葫芦画瓢或胡乱想象涂抹的不良学习习惯。

　　偶尔或许有几件令老师看了比较满意的作品，但由于创作时学生缺乏对生活主动的多元体验，作品中使人产生此画非童画的感觉，美术创作脱离了学生生活经验和实际，不利于学生创新能力的培养，从长远看肯定是相当有害的。看来，如何从“纯写生教学法”与“纯想象教学法”的单一美术教育中走出来，构建一个有利于学生趣味学习美术的审美教育理论框架，并在教材内容、课堂教学、兴趣辅导上找到一条行之有效的操作途径，已成为当前美术教育中急待解决的问题。

　　对此，近几年许多美术教育工作者，积极引进启发式教育、愉快教育、情感教育、体验教学以及成功教学法等的相关原理，在某些领域里作了许多探索与尝试，并获得了不少富有建设性的成果，为美术教育的新发展注入了活力。但由于许多研究缺乏儿童美术学习方式的足够考虑，且深受“纯写生教学法”与 “纯想象教学法”等教学方式的影响，因此，目前美术教学还未能找到一种较能体现现代小学美术学科特点，反映儿童审美心理发展且行之有效的教学方式。我们认为小学美术“趣味教学法”对于弥补传统美术教育的弊端以及吸收当前美术教育中的优秀成果是一个很好的结合点、切入点，对于激发学生美术兴趣，开发学生思维，提高审美能力，以及培养创新精神和实践能力方面有着十分重要的作用。

　　经典书籍的读书笔记 3

　　我阅读的是《美术》这本书，在这本书中有许多有关美术教学的文章，通过学习让我受益匪浅，在这本书中我对有关欣赏课教学的文章进行了重点的阅读，通过阅读，使我深刻感受到了美术欣赏教育的重要性和学习到了许多教学的一些方法。美术欣赏教育不仅可以促进孩子良好艺术素养的形成。而且对其他方面的发展也有积极的作用，比如有利于开阔孩子的视野，发展孩子的想象力和创造力。有利于培养孩子语言表达能力，有利于培养孩子积极的情感态度。

　　书中说，美术欣赏课不只是向学生传授美术知识技能，更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质。教师在教学的过程中，不仅要让学生获得丰富的情感体验，更重要的是注重培养对事物的好奇心探究欲和创造力，回想起以前上过的欣赏课，不正是缺少对美术欣赏课的重视和单一的教学方法才使欣赏课变得索然无味。

　　根据书中的教学理论方法，在本学期，我设计了《奇特的视觉图形》欣赏课，书中说到，没有足够的准备工作，往往很难上好欣赏课，仅仅依靠教师在课堂上的讲解、灌输，学生无法完全集中注意力，教学效果，学生的吸收率都将是很低的。于是在本节课中，课前我引导学生收集与本节课内容相关的'资料，为学生制作精美的课件，让学生有备而“赏”，通过收集资料缩短学生与欣赏内容的距离，产生欣赏的直接兴趣。课堂教学一开始让学生观看课件，把学生的兴趣引导到身边丰富的形形色色的世界中，引导学生观察画面，从画面中的色彩、造型中细细的体味，学生兴趣浓厚。

　　书中说，欣赏与动手相结合，教师应该充分调动学生的眼、脑、手立体化，全方位的揣摩、体验作品，它能够丰富学生的审美经验，增强学生对美术欣赏的全方位的体验。促进学生的心灵与作品产生共鸣融合。

　　在本节课中，我采用小组合作的形式，对于欣赏中出现的问题，引导学生进行评议，调动学生积极动脑思考，发挥学生的自主性，同时让学生动手用图形卡片拼一拼的环节，来进一步感受色彩和造型。

　　只有运用灵活多变的教学方法，使学生不断地调动其相应的感觉经验，情绪记忆，并使他们的感觉、想象、情绪相互协调发展，才能表现出对美的主动追求，发现和创造。在本节课中通过看、说、拼、论等环节，让本节欣赏课生动起来，并且收到了良好的效果。通过读书也让我认识到了只有不断学习，不断进取，不断吸收新信息，取长补短，充实自己，才能不断的提高自己。

　　经典书籍的读书笔记 4

　　周三下午，学校举行了国学诵读展示活动，邀请家长与同学们一同欣赏优美的经典诗文。精彩的诵读表演，多彩的表现形式、撼人心魄的场面。同学们深情倾心的演绎，奏响了弘扬中华民族传统文化的和谐旋律，师生共同感受着民族精神的精髓。

　　中华文化，中华民族的国学经典，是世界上无与伦比的宝藏。这些经典蕴含着深邃的智慧，承载着中华民族的'独特精神基因，记录了圣贤们伟大的思想成果。国学经典是我们文化的精髓，凝聚了人们的心灵和情感，具有巨大的凝聚力和向心力。

　　白居易曾写道：“虽然我们都是流离失所的旅人，但为何相遇时不需要事先相识？”李清照也感慨道：“我一直寻觅，却只得空荡冷清，凄凉悲伤，戚然苦楚。”梁启超则告诫年轻人：“年轻人如果聪明就会使国家变得聪明，年轻人如果强大就会使国家变得强大。”辛弃疾抒发愤懑：“终于了结了君王天下的一切事务，赢得了一生身后的名声，可惜白发早已生了。”还有木兰代父从军的感人故事。这些悲壮豪情的诗句构成了一首首美妙的乐章，仿佛带领着每个人进入了诗歌的世界，使我们沉浸其中。再加上同学们精彩的表演，使这次诵读活动变得更加引人注目。

　　在诵读经典的活动中，我们一起朗诵着那些感人肺腑的诗词，唤醒了同学们内心深处的激情。这份激情将会伴随着我们，激励我们更加投身于学习中，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。

　　通过这次活动，我感受到了中华文化的博大精深，也知道了学习诗词，就要走进作者的心里，了解作者的处境，这样才能把诗词演绎到极致。

　　所以从现在开始，我要用心学习国学经典，用心体会其中的韵味，只有这样我们才能掌握诗词的精髓，掌握中华文化的精髓，弘扬中华文化！

　　经典书籍的读书笔记 5

　　本学期学校为了提高教师们思想理论水平的提高又发了两本书给大家学习，就我个人而言感觉很好，这样通过教学之余时间学习学习，理论武装头脑，对增强自己教育教学能力有很大的裨益。

　　在学习《教师的20项修炼》时看到教师的反思一章节时，感触很多。 “教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己的某种教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的活动。”教学反思旨在引领老师们“关注自己的教育教学行为，总结自己的教育教学经验，分析问题与困惑、成功与失败，进一步提升教育教学的智慧，提高自己的教育教学质量。” 我觉得还有非常重要的一点，就是让反思促发展，只有通过反思，教师才能成为教师。事实上，教学反思是教师的自发行为，是自然而然发生的，毋需刻意追逐。

　　一、运用现代课程观，反思自己在教学过程中所扮演的角色

　　现代课程观认为，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中教师与学生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，教学是教师的教与学生的学的统一，要以学生为主体，教师为主导。因此，我们要重新审视教育的原则，重新审视教师的作用。现在的教师，已经不仅仅是知识的重要载体，教师应该成为学生学习的伙伴；教学不是为了教师的表演和个人魅力的展示，而是为了促进学生的发展。教师应从传统单一的知识传播者转变为教学过程的设计者、学生学习过程的组织者和引导者，学生全面发展的促进者等多重角色。这一转变对于习惯了传统教学方式的教师而言，并非是一个自然而然的过程，因此需要经常反思自己的角色。

　　为了适应这种多重角色，教师备课不应把大量的时间放在组织教案和讲授上，不应以自己所理解的重点难点去把握教材，也不能拘泥于教材；教学设计要以学生的需要为出发点，以培养学生的能力、激发学生的潜能为教学目标，教师要改变传统的教学方法，重在指导学生应该怎么学习，选择正确的学习路线和学习策略；告诉他们学习的方法，教会他们处理信息的手段，而不是把现成的结论传授出去。教学过程中充分发挥学生的能动作用，一切活动应最大限度地调动和发挥学生的积极性。教师的`主要精力应放在策划、组织、启发、引导、点拨、答疑、做好总结工作上来，摆正教师的主导位置和学生的主体位置，力求获得最佳教学效果。教学效果的评价应以学生的“收获与发展”为标准，而非教师“教给了什么”。本学期我教的《电子技术项目课程》就是以此为标准要求自己的教学。

　　二、运用教育民主思想，反思自己的学生观

　　现代教育强调以人为本，因材施教，和谐发展。其核心是实行教育民主化。教育民主化观念是教师人格特征的重要内容。实行教学民主，首先，要求教师把学生放到一个平等的人的位置来对待，尊重每一个学生的独立人格，关注学生的尊严与情感，真诚地对待学生，尊重学生的个性，建立伙伴型的师生关系，因此，教师要反思自己是否把学生当人看。其次，始终记住学生是思想意义上的未成年人、不完美的人和需要教化之人，学校是他们走向成年、走向完美、接受教化的主要场所，教师是他们的引路人，来自教师的鼓励、宽容或讽刺、批评会产生两种截然相反的作用。教师要多换位思考，将心比心。对待有缺点、犯错误的学生要多宽容，少责备；多激励，少批评，绝不能讽刺挖苦，要

　　意识到哪怕是一句伤害学生自尊心的话，也有可能扼杀他一辈子的上进心。要坚信只有不会教的老师，没有教不好的学生，只要教师充分提供表现、思考、研究、创造的机会，相信所有的学生都能学习，都会学习。再次，面向全体学生，承认学生的差异。十个手指头不一般齐，学生也是各有特点的，要把每个学生都视作一座尚待挖掘的矿藏，无论是金矿、铜矿或铁矿，都有他们各自不同的价值。教师要经常反思自己关注的全体学生，还是其中的一部分；是否提供了适合于发挥每个学生潜能的学习模式，给他们创造了多少发挥潜能的机会；是否千方百计地发掘了每个学生的个性特长。

　　三、运用现代学习观，反思自身综合素质

　　要培养高素质的学生，就必须有高素质的教师。在实施素质教育的过程中，如果我们只着眼于学生素质，而忽视了教师自身素质的提高，那么教育的成效也难以有很大提高。因此教师要经常扪心自问自身素质上的差距。

　　现代学习观认为学习既表现为接受，也表现为感悟、体验、发现和探究。知识经济时代对从业者提出了“终身学习”的客观要求，教师一方面要引导学生“学会学习”，另一方面面对先进的教育理念、现代化的教学手段，自己也要“学会教学”。教师和学生无疑都是学习者，随着现代传媒的发达，学习方法多样化，学生很有可能比教师了解得还多，很难想象一个孤陋寡闻、因循守旧的教师还能引起学生的兴趣。因此，教师不但要兼收并蓄、博采众长，更要有自己的独创，这种独创正是来自于教师的体验、感悟、发现和探究。教育者必须是创造者，教师本身具有创新意识和创造素质，才能培养和提高学生的创造能力。

　　《教师的20项修炼》一文中指出，“教师要有实施心理教育的能力”。面对社会竞争的压力，教师要有良好的心理素质。教师肩负着培养下一代的重任，教师和学生朝夕相处，一举一动都影响和感染着学生。一个心理不健康的教师，那怕知识再渊博，也决不是称职的教师。教师必须有健康的心理外，还要具备了解学生的心理、掌握学生心态，帮助学生心理健康和克服心理障碍，有效铸造人类灵魂的能力。因此，必须加强心理学知识的学习。

　　四、运用唯物辩证法，反思教与学的关系

　　唯物辩证法认为，任何事物都包含着对立统一的两个方面。就教学而言，本身包括教和学两方面，教为学而存在，学又要靠教来引导，两者是相互依存、相互作用、不可分割的统一整体。但教学改革长期以来普遍强调和关注的只是“教”的改革，以至教学改革变成了单纯是教师的事，而忽视了学习层面的改革。这种由教师单方面进行的教学改革，由于缺少学生的广泛参与，往往难以深入下去，在实践中也收效甚微。 “教改”与“学改”是教学改革的两个方面，两者统一于教学过程之中。“教改”的目的是为了更好地确立学生的学习主体性，提高学生的学习自觉性，引导和促进学生的学习与改革，所以，“学改”是“教改”的深入与落脚点；没有“学改”，“教改”便失去了意义；“教改”是“学改”的依托，离开了“教改”，“学改”便失去了指引。学校的教学活动最终都要落实到学生的学习上，没有学习主体对学习的投入，学习观念与方法的更新与改进，以及对学习目标的追求，再好的“教改”也是徒劳。因此，必须提升学生在教学过程中的主体地位，强调学生在教学改革中的地位、作用，突出学习改革的重要性。

　　传统学习方式强调接受与掌握，冷落和忽视发现与探究，使学生学习书本知识变成仅仅是直接接受书本知识，学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。这种学习窒息人的思维和智力，摧残人的学习兴趣和热情，阻碍了学生的发展。转变学习方式就是要改变这种状态，把学习过程之中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。通过学生自主独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识与技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力。

　　书本知识是间接经验，学生要将它转化为自己的东西，必须以一定的直接经验和感性认识为基础。这就必须在学习过程中加强实践活动的开展，如以认识事物、获取知识、发展能力为目的的认知实践，处理自身日常事务的生活实践，处理与他人交流合作的交往实践等。

　　因此，教师应由重传递向重发展转变；由重教师的“教”向重学生的“学”的转变；以培养创新精神和实践能力为主要目的，培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本知识的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。改变传统的单一的接受学习方式，积极倡导现代的多样化的学习方式，包括自主学习，合作学习，探究学习。

　　激烈的社会竞争呼唤学校培养出更多具有创新能力的人才，教师责无旁贷。在教育改革不断发展的今天，教师要树立反思意识，养成反思习惯，并不断地运用于教学实践，提高自己的反思能力，实现教学相长，以使自己的工作具有更大的成就和意义，为人才培养工作做出自己的贡献。

　　教师要转变教学观念，即教学要以学生为本，教师的教是为了学生的学，教师的一切教学行为都应该服务于学生的学。因此，在教学中，教师应该为了学生的学习而多反思自己的教学行为，对于学生出现的问题，教师首先要从自己的教学开始查找问题，如果说在教学环节中，我们的老师能为了学生而多考虑自己的教学行为，平时，多问问学生的听课感受，在写教学体会时，常反思自己，多给自己找找缺点，努力使自己的教学适应学生，那么，你将是学生心目中真正意义上的好老师！

　　经典书籍的读书笔记 6

　　作为一名护理工作者，我深深地敬佩南丁格尔放弃锦衣玉食，投身救死扶伤的精神，更为她的仁爱之心所感动;我观赏非典女杰---叶欣护士长的顽强英勇、从容不迫、无私无畏的白求恩精神。是她们，为护理事业指明白方向，是她们，为护理后辈留下珍贵的精神财宝。在当今物欲横流的`浮躁社会，我们应当调整好自己的心态，干一行，爱一行，专一行，在平凡的护理工作岗位上，用自己的爱心和责任心对待每一位患者。

　　作为板芙医院的一员，我真心地盼望，通过修身行动，我们能看到更多患者的笑脸，听不到患者的埋怨，没有医疗纠纷，事业蒸蒸日上，同事之间更多真诚的问候与微笑。

　　孙思邈为唐代闻名道士，闻名药学理论家和临诊大家。被人称为“药王”或“药王爷”。《大医精诚》选自其名著《备急千金要方》(即《千金要方》)卷一。作者认为“人命至重，贵于千金，一方济之，德逾于此”，故以“千金”命名其书。该书共计二百三十三门，合方论五千三百首，涉及了妇、儿、内、外等各科疾病诊治的原则和方法，保存了唐代以前不少宝贵的医学文献资料，具有较高的科学价值和讨论价值，是我国现存最早的一部临床有用百科全书。

　　孙思邈的这些看法，对当今医药环境仍具有非常重要的训练意义。

　　经典书籍的读书笔记 7

　　暑假，蒋老师向我们推荐了几本书。我选择了其中的一本《格林童话》，里面有美丽香良的白雪公主、英俊帅气的青蛙王子，还有正直否良的野天鹅，我喜欢的'就是《小红帽》和《灰姑娘》。

　　小红帽是一位乖巧懂事的女孩，与妈妈快乐的生活在一起，有母亲让她给森林外的外婆送点心。小红帽没听完话就欢快地走了，然后遇见了可恶的大灰狼，还好后有善良的猎人救了她。这个故事告诉我一定要细心大胆，不怕坏人。

　　我还读了《灰姑娘》这个故事。里面善良的灰姑娘终幸福快乐地与王子生活在一起，而狠毒的继母与姐姐也得到了惩罚。在这个故事中我明白了我们做人应该善良，对待他人要友爱。

　　我喜欢格林重话，让我学到了很多道理，我也要向童话中善良的人学习，让生活更美好。

　　经典书籍的读书笔记 8

　　今天我读了一本《安徒生童话》。书里有很多好听的故事，我喜欢的是《丑小鸭》。

　　故事讲的是一只长得很丑的小鸭子，它被其他鸭子嘲笑，感到非常孤单。但是它没有放弃，一直努力地游泳和飞翔。后，它变成了一只美丽的白天鹅，大家都羡慕它。

　　我觉得丑小鸭很勇敢，不管别人怎么看它，它都没有放弃自己。这个故事告诉我们，每个人都有自己的优点，不要因为别人的嘲笑就放弃自己的梦想。

　　我还读了《卖火柴的小女孩》，她很穷，冬天很冷，但她有一颗善良的'心。她让我学会了要帮助别人，做一个有爱心的人。

　　这些故事都很感人，让我学到了很多东西。我以后还要读更多的书，学到更多的知识和道理。

　　经典书籍的读书笔记 9

　　“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业?不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。

　　用心做教育，就要竖立一颗恒心。

　　“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的'一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习;经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。

　　我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。

　　少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

　　经典书籍的读书笔记 10

　　《红色之旅》再次把我带回到上个世纪那腥风血雨的年代：硝烟弥漫于整个大地，国家四分五裂，国恨家仇——那是一段屈辱史！然而，无数仁人志士怀着一颗赤忱的爱国心，为解救人民为解救民族而艰苦探索……在此危难时刻，中国共产党应运而生，登上历史的舞台，带领中国人民艰苦创业，从此，中国的面貌涣然一新！在这段跨越时空的旅行中，我看到，从中国共产党成立到中华人民共和国建立二十八年间，党克服重重困难，在逆境中谋求发展，由五十三人的小党派一跃成为推动中国革命胜利的中坚力量，创造出万里长征等无数震惊万世的奇迹，成为指引中国人民和中华民族的政治、经济、文化的忠实代表，无数惊天地、泣鬼神的感人故事闪耀出璀璨的光芒。

　　一幕幕；一幅幅；一个个；一处处；一件件……

　　至此，我似乎已经明白《红色之旅》为何如此振奋人心，我能不被先烈们磐石无转移的赤诚之心为之震撼和感动吗？当我驻足于刘胡兰纪念馆时，刘胡兰气宇轩昂、正气凛然的雕像和“生的伟大，死的光荣”又一次使我们想起这位正值妙龄的少女悲惨而悲壮的命运。时年不足十五岁的`共产党员在敌人的威逼利诱面前不为所动，毅然选取死亡，坦然躺在刀坐上，迎接死亡的到来，但刘胡兰永远活在我们心中！

　　我个人比较喜欢红色经典的小说，没事的时候也会经常看一些这样的书籍还有电影，因为我总觉得这是我们国家诞生的标记，没有这些书籍、影音制品，我们怎样样看到我们国家一步一步的富强？所以红色经典是十足的珍贵的。

　　经典书籍的读书笔记 11

　　今天，我读了一本书《我的野生动物朋友》。书中的主人公是一位法国小女孩名叫蒂皮，这本书是她自己写的，她把自己亲身经历的生活写了出来。通过这本书我知道了蒂皮是一个既勇敢又爱和动物交朋友的小女孩，我也知道了大自然是有魔力的.，只要你亲身经历就能找到更多的秘密。

　　蒂皮还会跟动物说话，她先和大象说话，给大象叫哥哥，和大象交流得很快乐。接下来，她又和鸵鸟说话，她们会互相打招呼。她也和豹子交朋友，大家都知道豹子很凶猛，蒂皮的妈妈曾多次劝她不要去和豹子接触。妈妈没有拦住她，最后蒂皮还是去和豹子交上好朋友，豹子并没有伤害她。鳄鱼是见人就吃的冷血动物，但是它们见了蒂皮却很友好，很喜欢和她一起玩捉迷藏。蒂皮还和长颈鹿、狒狒、小狮子是好朋友，有一次睡午觉的时候，小狮子吮吸着蒂皮的拇指。

　　蒂皮很热爱大自然，热爱这些在大自然里生活的野生动物。读完这本书告诉大家，让大家都要保护动物，因为动物是我们人类的朋友。

　　经典书籍的读书笔记 12

　　孔明笑曰：“亮自见机而变，绝不有误。”……“昭曰：“若此，是先生言行相违也。先生自比管、乐，管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下；”……“是豫州既得先生之后，反不如其初也。管仲、乐毅，果如是乎？”……孔明听罢，哑然而笑曰：“鹏飞万里，其志岂群鸟能识哉？”“诚为天下笑耳！”这一篇言语，说得张昭并无一言回答。……“孔明曰：“吾视曹操百万之众，如群蚁耳！但我一举手，则皆为齑粉矣！”

　　在一番唇舌交战之中，我看到孔明的自信，刻在骨子里的骄傲自信。而这自信则是来源于他的学富五车、满腹经纶。在对张昭时，因其为东吴的重臣，一定要先说服他，所以诸葛亮以一种引经据典，详陈事实，有理有据的方式对辩。而对一些恶意的.提问，则是嬉笑怒骂，凌厉回击，攻守有度。他或是泰然自若，时而慷慨激昂，其学问的高深，及出众的口才淋漓尽致。真不愧一位风云人物啊！他是有资本才去骄傲的，他的精神潇洒，器宇轩昂早已深刻于我心中，推动着我进步，向他靠近，学习！

　　经典书籍的读书笔记 13

　　古人言“一山不容二虎”何况是三只实力相当的“老虎”呢，大家应该都看过《三国演义》里面讲的是蜀，魏，吴三国相争，都有野心想独霸中原。可谁知到头来都是一场空。

　　蜀国虽说有五虎门将和诸葛亮，可自从刘备死后阿斗继承了王位，人们有句老话叫“阿斗的江山——白送。”“阿斗当皇帝软弱无能。”事实也确实如此，阿斗成天想着吃喝玩乐，他不顾政治，听从诸葛亮和朝中大臣的建议。诸葛亮快死前还派大臣来问：你死后下一任军师是谁，再下任是谁，诸葛亮告诉了他两任后他还是不肯罢休继续问，害的诸葛亮含泪而去。哎，我真替诸葛亮感到悲哀，尽然为这么个没有主见的'君主效命。后来司马家族把持兵权，所以剩下魏国和蜀国打仗，但是因为仲艾把阿斗的城池包围，还有姜维因为阿斗不信任而去屯田，包围后阿斗因为恐慌而不等姜维，直接把城让给了仲艾使得魏国统一，姜维想用离间计可没得成功自杀了，司马家族称霸天下。蜀，魏，吴挣到最后还是是一场空，晋武帝上任，就变成了晋朝。

　　观看了《三国演义》后，我由此深深对诸葛亮和姜维的聪明和精忠报国的佩服和对阿斗的鄙视。看了这部影片后我感到三国之争真是残酷但是正是在这残酷中才会出来像诸葛亮这样的人才。

　　经典书籍的读书笔记 14

　　三国演义是小说家罗贯中写的，书中共刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人，读了这本书让我感受到了古典文学的无穷魅力。

　　三国演义主要是介绍东汉末年，群雄四起，许多英雄争霸天下的故事，因此发生了许多斗争。魏、蜀、吴三国之间勾心斗角、尔虞我诈。在我心中有许多忠贞不渝的英雄；义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云，最让我佩服的就是足智多谋的.诸葛亮，他是一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，而且诸葛亮熟知天文地理，能文能武。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，七擒七放孟获，以空城计吓退司马懿的兵，锦囊杀魏延，这些都是常人所想不到的，而他的聪明就是让我学习的最好榜样！还有一个我想说的人物是曹操。他虽然胸怀大志，但奸诈狡猾，史称“奸绝”，谈不上真英雄。曹操给我的启示就是，做人不能太狡诈。

　　《三国演义》中的人物各具其态，有长有短，反映了封建统治集团的矛盾斗争，总的来说，读过这本书之后让我大开眼界，值得我们去欣赏、关注。

　　经典书籍的读书笔记 15

　　曹操的诡诈，刘备的仁义，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，我仿佛进入了一种境界。

　　故事的主要内容是围绕三国英雄的智和勇展开的'，但是我认为智永远是胜过勇的。

　　诸葛亮草船借箭就是这样一个例子：心胸狭窄的周瑜发现诸葛亮处处高于自己，就想出一计，要求诸葛亮在十天之内造十万支箭，为难诸葛亮。但是，独具慧眼的诸葛亮看出了周瑜的阴谋，不但满口答应了他，还立下了军令状，三天之内保证就能上交十万支箭。

　　随后诸葛亮瞒着周瑜借了二十条船，并在船上布置了许多草人，到了第三天晚上，雾很大，江面上很难看清楚东西，诸葛亮的船靠近曹军水寨。曹操以为东吴来攻打，就命令弓箭手放箭。结果，箭都射在了船上的草人上面。当周瑜知道了诸葛亮的借箭详情后，只好自叹不如。

　　我们要像诸葛亮那样专心钻研，仔细思考，刻苦学习，更重要的是要向他那样虚心，心胸宽阔，豁达大度，用自己的实力证实自己的成绩，而不要像周瑜那样心胸狭窄，高傲自大。只有这样才能使自己早日成材，将来为祖国做出贡献。

　　经典书籍的读书笔记 16

　　我读了三国演义这本书，我给大家介绍一下：刘备，字玄德，关羽，字云长，张飞，字翼德。三个人在桃园三结义。刘关张三英战吕布。诸葛亮是刘备的军师，刘备和孙权合二为一，在赤壁之战中烧了曹军的'战船，曹军大败。吕布活了36年，诸葛亮活了54年，曹操活了66年。曹操在《三国演义》中被称为奸雄，可能是因为他的儿子篡了汉。但我感到他很大度。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这也与周瑜形成了鲜明的对比。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们我很是喜欢。两强相遇勇者胜，勇者相遇智者胜。这些故事都在告诉我无论做什么都需要智慧、文化，而这些我都还在积累中！

　　经典书籍的读书笔记 17

　　从“桃园三结义到三分归一统”共计一百二十回明代的罗贯中用小说的方式记录下这用无数英雄豪杰的智慧、生命谱写的历史，留给我们后人多少阅读的乐趣啊！

　　《三国演义》成功地塑造了众多的人物形象。全书写了四百多人，其中主要人物都是性格鲜明、形象生动的艺术典型。各类人物各有共性；同类人物各有个性。作者描述人物，善于抓住基本特征，突出某个方面，使人物个性鲜明生动。

　　对于主要人物，往往透过一系列的故事情节和人物语言表现其复杂的性格。故事也同样展现了一幕幕惊心动魄的战争场面。其中尤以赤壁之战最为出色。使读者都有种身临其境的'感觉。

　　我认为书中的人物是这部小说的灵魂，主角刘、关、张三人在其飘荡中原到建立蜀国的过程中充分表现了仁、忠、勇三种英雄气概，最为人称道的，莫过于“刘玄德携民渡江”、“美髯公千里走单骑”、“张翼德大闹长板桥”等情节，而书中的诸葛亮成了智的代表，天下变量尽在掌握之中，不得不提的是，姜维也被描绘成忠孝智义兼具的栋梁之才，而军事家曹操由忠于大汉变到大奸大恶的险恶丞相的心理变化也被描写得淋漓尽致，可见这部书对人物特征刻画之细堪称古代长篇小说之首，真是一部千古奇书。

　　经典书籍的读书笔记 18

　　三国演义这本书，那是中国四大名著之一，而这本书里的故事，那必定是脍炙人口。

　　这本书讲述的主要人物是，刘备张飞和关羽，刘关张桃园三结义，大家都应该听过，可想而知，三国演义这本书的人气是多么旺盛。

　　在刘备依刘表之言去请卧龙——诸葛亮下山时三顾茅庐的`诚心与诚意，那是连诸葛亮都不得不佩服的毅力，卧龙可以让人认为是存于世间，却深藏不露，不被众人所发现的龙。既然是龙，那么一露头，便是一鸣惊人，诸葛亮在刘备的真诚请求下，不得不展示自己的真实事例，为刘备平定天下。

　　诸葛亮当之不愧是一位大才之人，知天文，晓地利，更是用奇计机智借箭，使周瑜赔了夫人又折兵，有七擒孟获得大将，更是巧布八卦阵是敌人溃散。

　　在古代人们最终信用与情一刘备与诸葛亮便是最鲜明的代表，刘备为了给关羽报仇，不惜于无国大战，诸葛亮可以因为自己与刘备的情谊而不去实行，关羽立下的军令状。

　　精彩的故事情节是这本书成为了四大名著，更是成为了耐人寻味的好书。

　　经典书籍的读书笔记 19

　　书，就像那沙漠中的绿洲，就像夏天里的大树，还像冬天里那微弱的火苗……

　　四大名著是人生中必读的书目，《三国演义》就是其中一本。在天下大乱的环境下，各路豪杰起义。在皇榜招兵时，刘关张偶然相识，结拜为兄弟，后有卧龙诸葛亮、赵云等大将加入，组建实力强劲的蜀国。曹操则是招兵买马，先有夏侯兄弟等投奔，后有鬼才孰嘉等谋士为曹操出谋划策。孙权则接手哥哥孙策的霸业，有奇才周瑜，努力上进的吕蒙以及甘宁还有一些群雄，如袁绍、吕布等小势力。最终，司马家一统天下。

　　在诸多的豪杰之中，我印象最深的'当属赵云。赵云有勇有谋，前可冲锋陷阵，后可谋划策略。我哪像他一样，我不敢挑战极限，还十分胆小，晚上去黑的地方也不敢。赵云曾在长板坡七进七出，救出阿斗，那一战更是把曹操吓破了胆。

　　我比赵云胆小多了。在那个黑漆漆的晚上，我独自去附近的小巷买东西。我放轻脚步，大气也不敢出，生怕突然从地里钻出个怪物吃了自己。走着走着，草丛摇摆起来，我张大了嘴巴，嘴里似乎都塞下一个大鸡蛋。我被吓愣在原地，一步步往后退，最终吓回了家。

　　这本《三国演义》勾起了我对章回小说的兴趣，总之，用莎士比亚的话说，书是全世界的营养品，强烈推荐。

　　经典书籍的读书笔记 20

　　《三国演义》这本书我很喜欢，尤其是诸葛亮这位大智大贤的化身，更是佩服有加。他精通三韬六略，胸中藏战将，腹内隐雄兵，神机妙算，只可惜他没有复兴蜀国。这是他一生中最大的憾事。有一句话，不知道大家听没听说过：“少不看‘红楼’，老不看‘三国’”。少不看“红楼”我同意，但老不看“三国”我不赞成。《三国演义》这本书不是像有些人说的.那样教人老谋深算。有人说，小说着重描写了蜀国，而最后，蜀国却打了白旗，这么没劲的故事情节，有什么艺术可言？我们本想看到的的确没有看到，但这是一种撕碎的艺术。把悲剧结尾比大团圆的结局更耐人寻味。不是吗？《三国演义》书中刘备因东吴杀了自己的二弟关羽和三弟张飞。就一赌气率领75万军进攻东吴，结果被陆逊火烧连营。的片甲不留，那一仗就关系了蜀国的命运。75万大军为了一口没争到的气而命丧黄泉。可惜呀，本来，蜀国粮食充足，兵多将广。武有五虎，文有卧龙凤雏。但自从那一战后，就开始走下坡路。做人就应该能屈能伸，刘备就是为了三弟二弟的死而赔上了更多的兄弟。这实在不值得，能屈能伸，还得谨慎，否则你会失去很多很多。

　　经典书籍的读书笔记 21

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”每次一听到这首歌曲，我脑海中仿佛就呈现出一幕士兵呐喊着、奔杀在大江南北的一幕独特场面。这些，都来自我最喜欢的一本书——《三国演义》。

　　《三国演义》写了刘备、孙权、曹操之间的三国战争，并塑造出了形象生动的人物，如：莽撞的张飞，智慧的诸葛亮，忠义化身的关羽，胸怀大志的刘备……

　　在无数的英雄之间，我最喜欢的人物是曹操。在小说中，曹操被塑造成了奸臣，似乎他就是反面人物，可以让天下人耻笑的卑鄙小人。而我并不这么认为，曹操应是一个真君子！

　　有一句话说得好：治世之能臣，乱世之奸雄，把曹操比作治世之能臣。曹操确实是一个治理国家的天才。他能领兵打仗，又能治国安民，不是真英雄还能是什么？他的文学水平也达到了一个高度，他是一个著名的`诗人，写过《短歌行》、《龟虽寿》……其中，《短歌行》饱含着曹操对人民的怜惜，以及自己对一时无法收复祖国山河的焦虑。

　　曹操这个我眼中的英雄，被人们说成是奸臣，我觉得，看一个人，不能人云亦云，这样，不仅不尊重客观实际，也不公平公正。

　　经典书籍的读书笔记 22

　　这个寒假妈妈推荐给我推荐了一本书——《三国演义》，主要讲述了从东汉末年到晋朝统一年间，魏、吴、蜀这三个国家的一系列的故事，我被这本书深深地吸引了。

　　《三国演义》中刻画了上百个人物形象，有求贤若渴的刘备，有智勇双全的关云长，有神机妙算的诸葛亮，有气量狭隘的周瑜……其中让我印象最深刻的是关羽，他过五关斩六将，自信果敢，忠义无双，刮骨疗伤不怕疼，但是也因为他的大意丢失了荆州这座城池，所以做人不能骄傲。

　　再说说诸葛孔明吧，他用他的聪明才智帮助刘备打了很多胜战，也发生了许多精彩而有趣的故事，例如“三气周瑜”、“空城计”等。

　　最后再说说我最敬佩的刘备，他在桃园中与张飞、关羽结拜成三兄弟，不求同年同月同日生但求同年同月同日死的兄弟情让我特别感动，他们都是我心目中的英雄，在三顾茅庐中刘备用他的真心打动了诸葛亮，我们平时做事也是一样，只有真心的对待别人，才能获得他人的帮助。

　　其实，在三国演义中的'大人物、大豪杰、大英雄还有很多很多，这些人物的优点很值得我们学习。我相信每一个读三国的人都会收获满满的，推荐大家都读一读。

　　经典书籍的读书笔记 23

　　《三国演义》写了吴、蜀、魏的兴衰史，从桃园三结义到三国归晋经历的五大时期，便是黄巾之乱，董卓之乱，群雄割据（赤壁之乱、官渡之战），三分天下与天下归晋。

　　在《三国演义》中，我最欣赏的有4人：曹操、诸葛亮、关羽和张飞。

　　曹操，在《三国演义》中被称为奸诈之人，但是，他在军事方面有勇有谋，他在几十年的东征西战中，占据了长江以北的大片土地，连许多少数民族也臣服于他，他是魏国最强盛的，他奠定了魏国的`基础，后来，晋国才能统一天下，因此，他是志出的英雄人物，有勇有谋的三国群主。

　　诸葛亮，他的智力可谓是永超人世，能上知天文，下知地理，知人心，为刘备想出了许多好办法，使刘备拿下了不少城池。

　　关羽，张飞，他们非常的勇敢，历经沙场，在战场有丰富的经验，他们过五关，斩六将，立下了赫赫战功，最后，却不想被奸人所害……

　　战争是表现人物斗智斗勇，双方战略战术的，而不是呆板铺叙两军对垒；《三国演义》把人物特点描绘的栩栩如生，体现出了各类人物的精神。

　　经典书籍的读书笔记 24

　　读了《三国演义》这本书后，我受益匪浅。今日我将和大家一起煮酒论“三国”。

　　书中讲述了许多的故事，如《空城计》、《草船借箭》、《大意失荆州》……我印象最深的`是《三顾茅庐》。刘备得知诸葛亮有平定天下之才，就备好礼物，带着二位兄弟去拜见他。刘备来到茅庐前，亲自上前叩门，童子说，先生今天早上就出门了，刘备很失望。过了几天，刘备得知诸葛亮回来了，马上又去拜访。当时正是隆冬时节，寒气逼人，还下起了大雪。当他们来到茅庐前时，身上都堆满了雪。刘备上前叩门，童子说，先生正在堂上读书呢。刘备大喜，来到堂上一看，不料这人不是诸葛亮。刘备给诸葛亮留了一封书信，希望能与他见上一面。转眼到了春天，刘备三人又去拜访诸葛亮。三兄弟来到茅庐前，童子说，先生在草堂睡觉，还没睡醒呢。刘备让关羽和张飞在院外等候，自己去草堂等他。等了半天，诸葛亮终于醒了，刘备见了他便鞠身下拜，向他讲述了自己匡复大汉江山的决心。诸葛亮见他如此诚心，便答应辅佐他平定天下。

　　刘备通过自己坚持不懈的努力，最终打动了诸葛亮，成功请他出山辅佐自己。这个故事让我明白了，无论做什事，都要坚持不懈，才会取得成功。

　　经典书籍的读书笔记 25

　　看完《三国演义》，我满心唏嘘！尤其对于人物来说，各种人物性格各异，有的会让人发笑，有的会让人发誓，有的会让人不得不发自内心的佩服。

　　好了，不多说了。我们直接进入正题吧！看，我对这些角色的感觉不一样！

　　首先我先说说我喜欢的人。他就是诸葛亮，字孔明，全名诸葛孔明。刘备的军师足智多谋。可以算是帮了刘备大忙，也让周瑜生气了。但所谓智谋过人，人杰地灵！

　　接下来是我最佩服的人。他就是关羽，字云长，全名关云长，还有人叫关公。他是刘备的结拜兄弟之一。他是一个勇敢的战士，也是军队中的一只老虎。他手持青龙偃月刀，可谓血性汉子，铁血精英，义正言辞的领袖！

　　接下来，我觉得最搞笑的角色是张飞。说说长相，胖胖的，大胡子，大脸，甚至睁着眼睛睡觉都挺好玩的。张飞，名字叫永德，是张翼德。

　　最后说一下我最讨厌的`人，刘备的字玄德，全名刘玄德。我最恨他。有三点。长相丑陋，傲慢，不忠诚，违背誓言。

　　好了，我的演讲结束了。不知你是否同意我的观点。

　　经典书籍的读书笔记 26

　　最近我读了一部十分精彩的名著——《三国演义》。这部书主要讲了刘备、孙权以及曹操在众多文臣武将的辅佐下各霸一方，形成了魏、蜀、吴三国鼎立的形势，后来，经过多次战争，三国尽数灭亡，晋武帝司马炎统一天下的故事。书中众多英雄豪杰，如关羽、刘备、张飞、周瑜等，他们都是我心目中的.英雄好汉。

　　对于此书，我很有感触。书中的关羽智勇双全，我崇敬他的忠义，只可惜他为人过于骄傲自满，在麦城一战中被敌军活捉并杀死。书中还有个猛将张飞，十分勇猛，最突出的就是“当阳桥头一声吼，吼断桥梁水倒流”，因为这件事我也很喜欢他。

　　赵云一身是胆，他身着白袍，手拿长枪大战长坂坡，截江夺阿斗，路人皆知。他与刘备是患难之交，刘备死后，他在蜀国仍是数一数二的常胜将军，年近七十还连打胜仗。诸葛亮十分赞赏他，他死后，诸葛亮十分悲凄，亲自吊唁，还为他立了墓碑。

　　以上四人，在这本《三国演义》中是我最喜欢的人了。说到底，我的感受是：得民心者得天下，文臣武将，有忠有奸，有弱有强，到底谁忠谁奸，孰弱孰强，还得由世人去评阅。

　　经典书籍的读书笔记 27

　　寒假期间，我读了一本名为《三国演义》的书

　　这本书主要讲述了汉代后期曹魏、刘蜀、孙吴争霸的故事，最终统一为晋国。此后，中国历史开启了统一的新篇章。

　　在这本书里，我最喜欢的`角色之一就是关羽关云长。在刘备与曹操的战斗中，刘备与关羽被打散。为了保护刘备的妻子，关羽不得不投降曹操，但他同意曹操不降曹。同时，只要有刘备的消息，他就离开曹操去寻找。当关羽得知刘备的下落时，他并没有被美女、金钱和官位所动摇，也没有忘记义兄弟的旧爱。经过五关斩六将，大哥刘备终于团聚了。关羽是一位真正的英雄，让世人为之敬佩。

　　通过这个广为流传的故事，我深深地感受到关羽是一个忠诚的人。他对国家、信仰、朋友的忠诚，令人感动。作为新时代的小学生，我们要忠于祖国、党、人民，为自己是中国人而自豪。努力学习，掌握现代化技能，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家做出贡献，努力实现中华民族的共同理想。与此同时，我们也应该像关羽一样真诚地对待身边的每一位家人和朋友。

　　《三国演义》是中国罕见的经典小说。人物鲜明，情节生动，场面壮丽，有助于我们世界了解当时的历史画卷和场景。我非常喜欢这本书。

　　经典书籍的读书笔记 28

　　《三国演义》是一部家喻户晓的历史名著，是本就进经不衰的文学经品。

　　这本书主要讲了东汉末年的时候，主要分成了三个国家，分别是蜀国、吴国、魏国，刘备和孙权、曹操争夺天下。三足成鼎立之势，难免会发动战争。分久必合，合久必分，最终三国一一归晋的故事。

　　其中，诸葛亮最令人敬佩。他足智多谋，上知天文，下知地理，善于分析敌人的弱点，用空城计、连环计、激将法、反间计来对付敌人，几乎是无所不能。

　　但是人外有人，天外有天，诸葛亮有不足之处。

　　赵云，张飞，关羽都是蜀国的勇将，但后来从未出现过这样能独当一面的大将，应实了一句话：“蜀中无大将，廖华为先锋。”致使后来都不是敌人的对手。诸葛亮在培养人才上疏忽了。

　　诸葛亮从来不放心他人做事，无论什么事他都要亲自过问。他每天都是自己一个人在管理国家大事。劳累成疾，天天都在为国担忧，认为别人不能分担，他最终应劳累而死，未能完成大业，过于谨慎也是他的不足之处。

　　这本书的好处就是帮助我们了解更多的.历史事件，丰富我们的词汇。

　　经典书籍的读书笔记 29

　　《三国演义》是中国文学史上经典的名著之一，前七章和前半部分的文章，向我们展示了三国时期人物的性格与身世背景，以及他们之间的恩怨情仇。在阅读这些文章后，我对三国时期的历史和文学都有了更深刻的了解。

　　在前七章中，我们得以了解到一些历史人物的特点，比如曹操的精明能干、刘备的`仁义之心、关羽的忠诚以及张飞的勇猛。他们的性格和行为跃然纸上，我们仿佛能够亲身感受到他们的那种真实的存在感。同时，这些人物也让我感受到了三国时期大乱的历史背景下，人性的悲欢离合和命运的无奈。

　　在前半部分章节中，我们还看到了一些典型的场景和事件，例如吕布与貂蝉的故事、曹操对待刘备的态度、刘备早期的走投无路等等。这些情节不仅让我们了解三国时期的历史背景，还有助于我们更好地理解文学作品中的人物形象和情节安排。

　　三国演义前七章和前半部分的文章，以其深刻的历史背景和丰富的文学形式，向我们展示了一个绚烂多彩的三国世界。这些文章不仅仅是古代文学的经典之作，更是一部值得我们深度阅读和探索的文化瑰宝。

　　经典书籍的读书笔记 30

　　今天，我读了“三国演义”一书，它使我受益匪浅。三国演义以三国时期魏，蜀，吴三个国家相互斗争为内容，讲述了东汉末时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。其中主要人物有爱才的刘备，足智多谋的诸葛亮，软弱无能的阿斗，粗鲁莽撞的张飞，重义气的关羽，救主的`赵子龙，心胸狭窄的周瑜等等。这些人物给我留下了很深的印象。

　　我最喜欢的人物就是诸葛亮。他足智多谋，熟知天文地理；他火烧赤壁，借东风，草船借箭；他三气周瑜；智料华容道，巧摆八阵图；他七擒孟获，巧施空城计，以伪者吓退司马懿。这些事都是常人所想不到也做不到的。书中写到：诸葛亮身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾手持羽扇。我认为他颇有长者风度。但是，他的智，他的谋，却是无人可比的。

　　再说曹操，他在“三国演义”中被人们称之为“奸雄”。他自己也曾说过自己与刘备乃并世英雄。吓得刘备筷子都掉了，这也就是所谓的煮酒论英雄。

　　想到战国时代的人天天过着提心吊胆的生活，我们真的幸福多了。

　　经典书籍的读书笔记 31

　　这几天我看完了三国演义这本书，我被里面精彩的故事，给深深地吸引住了。

　　在三国演义第10章火烧赤壁中，周瑜让诸葛亮造1十万支箭，还问十天能造好吗？诸葛亮却说，我只用三天便可。接着诸葛亮借了二十只船，每只船上都放着三十个军士，两边各扎一千个草人，说道：＂三天这里肯定有十万支箭。＂三天过去了，诸葛亮带着鲁肃去取箭，那天天没有亮，还有雾，曹兵看见江上有擂鼓呐喊声，就以为是敌人来了，就通知弓箭手向江中放箭，箭像雨一样密集落过来。过了一会儿，诸葛亮吩咐士兵掉船头返回，这时天渐渐亮了，只见船上的草人都插满了箭。诸葛亮还让军士齐声高喊：＂谢谢曹丞相的箭！＂诸葛亮在船上清点完箭后，十万有余。鲁肃告诉周瑜借箭的经过，周瑜叹道：＂诸葛亮真是神机妙算，我也不如他呀！＂这个事情有趣精彩吧！

　　这本书中我最喜欢的人物是诸葛亮，他计谋很多，每次都可以以少胜多，他神机妙算，聪明智慧，厉害极了！

　　我的`启发是我要向诸葛亮学习，学习他的神机妙算，聪明智慧，足智多谋！而不是像曹操那样冲动鲁莽！

　　经典书籍的读书笔记 32

　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物！

　　罗贯中写的《三国演义》是中国四大名著之一，是中华文化文学创作中的一颗璀璨的明珠，怀着激动的心情，我细心阅读了这部古典文学名著。

　　走进《三国演义》，我在沙场鏖战中认识了各路英雄：用人唯才的曹操，宽厚仁德的刘备，足智多谋的周瑜，神机妙算的'诸葛亮，仗义豪情的关羽……

　　走进《三国演义》，我在情节跌宕中明白了，人非圣贤孰能无过。原来，“草船借箭”的诸葛亮也会有“失街亭”的时候；“火烧赤壁”的周瑜也会感叹“既生瑜何生亮”……

　　走进《三国演义》，我在在历史更迭中感慨世事无常，诸葛亮呕心沥血，辅佐主公匡扶汉室，也无法阻止蜀国覆灭；周瑜智计百出，忠诚吴主以图天下，却英年早逝……

　　走进《三国演义》，我折服于作者独具匠心的设计，形象生动的描绘，准确精炼的表达；学到了处理问题的技巧，看到了待人接物的艺术；知晓了智慧谋略的计策……

　　走进《三国演义》，在那个“天下大势，分久必合，合久必分”的年代里，一个又一个的英雄站起，一个又一个的英雄倒下，只留下远去的背影让我们思考。

　　《三国演义》，一幅英雄共舞的画卷，它将永远闪烁在中国文化的长河里，让我们细细品味。

　　经典书籍的读书笔记 33

　　在这个寒假里，我读了《三国演义》这本书。它是古代四大名著之一，作者是罗贯中，主要讲的是东汉末年时期到晋朝发生的故事，让我受益匪浅。

　　在《三国演义》中，我最佩服关羽，他不仅武功好，而且人品好，干出许多出人意料的事，比如：斩华雄的头、单刀赴会、水淹七军，最令人敬佩的还是那次让华佗把自己的肉切开，刮骨治疗，他一边治疗一边与别人专注的下棋，如果是我不打麻醉针，肯定会痛的受不了。关羽真是一名当之无愧的.好汉！

　　诸葛亮的聪慧令人赞叹，他遇事如神，尽管是明天的事，他也能猜到，所以什么阴谋也瞒不住他，他还知道天文地理。他立过许多功：借东风、草船借箭、七擒孟获、空城计、木像退司马懿、锦囊杀魏延，这些普通人都想不到。他还会搞发明，比如：木牛，流马，它可以提高运输速度，帮人们减少疲劳和痛苦。了解完诸葛亮让我明白了知识的重要性，在那个战火纷飞的年代，谁拥有了知识，谁就能轻而易举获得战斗的胜利。

　　当我们面对困难时，要学习关羽，努力克服困难，勇往直前，在学习上要向诸葛亮学习，掌握更多的知识，做个对社会有贡献的人。

　　经典书籍的读书笔记 34

　　读完《三国演义》之后，我领略到了豪情、友情。这处处体现在刘备、关羽、张飞兄弟之间的情感是多么深厚啊!

　　说起豪情。三国处处体现。“桃园三结义”刘关张兄弟素不相识，却因几句闲话投机，便在桃园三结义，可谓豪情万丈。令人既佩服又敬畏的关羽不慎中了毒箭，华佗为他刮骨疗毒，关羽却在与他人下棋，谈笑风生!

　　说起友情，字里行间尽展现。关羽被曹操俘虏，却身在曹营心在汉，不管曹操如何用金银珠宝来诱惑。始终不为所动，打动了曹操，放了他。这忠心显而易见。再说刘备，当赵子龙拼死就出阿斗时，刘备并为像一个慈爱的父亲一般，将阿斗扔在地上，口中大骂道“你这小子”，险些损我一名大将。试问天下为父者，谁能想刘备一样重情重义，肯为兄弟舍弃儿子。

　　还是桃园三结义，刘备一个落魄王室后代，无一丝一毫的.权势，而猛将关羽、张飞却一点也不嫌弃，反而拜他为大哥，为他是用，一心一意。

　　在这硝烟四起的战火年代，友情尽显。

　　品读《三国演义》，领略的是豪情，友情。

　　经典书籍的读书笔记 35

　　《三国演义》是中国四大名著之一。主要描写了东汉末年乃至整个三国时代，以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三大政治军事集团之间的矛盾和斗争。表现了那个时代尖锐、复杂、鲜明的政治军事冲突。这是一部经典的历史浪漫小说。

　　在《三国演义》中，我最喜欢的一篇是草船借箭。主要写周瑜想方设法谋害诸葛亮，于是逼迫诸葛亮下了军令：三日内造箭十万支。第三天晚上，诸葛亮乘草船向曹营驶去。不一会儿，船上装满了箭。诸葛亮满载而归。这个故事让我们知道了诸葛亮在战争中的'智谋：借助他人的力量来扩大自己的军队。其实，在我们的生活中，要经过深思熟虑后做决定，不能果断行动。过去虽然没有高科技，但是人们用智慧和双手战胜了敌人，一副武器是人们亲手打造的，可见当时的人们在为国家和民族的未来着想。

　　《三国演义》中的人物多？年来一直为人们所称道，他的故事也被一代代人传诵、传诵。现在，不再是战争年代，但他们的智慧、勤劳、民族责任感，让我们一代代传承。

　　经典书籍的读书笔记 36

　　假期中，我读了四大名著的两本，其中有《三国演义》，是罗贯中的一部作品。

　　在《三国演义》中，我最喜欢的一个人物是蜀国的关公：关云长。

　　荆州失守后，刘、关、张失散，而关羽被曹军包围，关羽出于保护兄嫂不被侵犯，而同意暂时归降曹操，有一天，关羽得到了大哥的消息，过五关斩六将终于找到了刘备。

　　关云长过世后，也被世人永久地留念着。后人以他的形象刻成雕像，让大家供奉，让他流芳百世。

　　关云长最令我敬佩的四点，分别是：忠、义、勇、气。

　　他的忠，“身在曹营心在汉”这句话流芳远扬，“五关斩六将”终于找到了大哥。

　　他的义，“华容道，捉放曹”众人皆知，当初若不是如此，可能就不会有后来的晋朝了。

　　他的勇，“千里走单骑”闻名遐迩；“单刀赴会”只身入敌深境，无人敢言，无人敢害。

　　他的'气，“刮骨疗伤”万代传颂，虽然华佗医术高超，但能忍受这种痛楚而不显于面的，的确罕见。

　　我敬佩他，赞赏他，歌颂他。我要学习他的忠心、义气、勇敢和忍气的精神。

　　经典书籍的读书笔记 37

　　今天，我读完了《三国演义》这本书，这本书主要讲的是蜀、魏、吴三国纷争的故事。叙述了从汉灵帝中平元年黄巾起义到西晋太康元年三国统一为止的历史。

　　《三国演义》里面有许多人物，有足智多谋的诸葛亮，有恶贯满盈的董卓，还有心胸狭隘的周瑜……其中，我最喜欢的人物是诸葛亮。诸葛亮通天文、晓地理，不管别人用什么计谋都瞒不了他。他能利用自然环境及气候变化来完成用兵之计。并且他还是大度惜才的人，曾经七次生擒孟获，而每次都因孟获不服而放他走，直到第七次孟获心服口服地投靠了蜀国。

　　我最喜欢的章节是《草船借箭》。由于诸葛亮用兵如神、聪明博学，这便使周瑜非常嫉妒，他心怀一计，对诸葛亮说：“在水上打仗最好的'兵器是箭，你在三天之内造箭十万只，如果完不成将严惩。”诸葛亮胸有成竹地答应了。结果诸葛亮用草船向曹操借了十万只箭，这让周瑜心服口服，从此再也不刁难诸葛亮了。

　　读完这本书，我知道了许多历史故事，还等什么呢！同学们快拿起这本书让我们遨游在群雄逐鹿的三国世界里吧。

　　经典书籍的读书笔记 38

　　阅读，是人生的引导，帮我们找到智慧的源泉。一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

　　“每与操反，事乃成尔”

　　这让我想到了三国演义，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”一首大气磅礴，气势宏伟的赞歌拉开了三国的序幕。《三国演义》，我最喜欢的一本书。

　　以东汉末年灵武帝中平元年到晋武帝司马炎这一历史时期为背景，讲述了从黄巾之乱开始，到刘关张桃园三结义，再到神机妙算的诸葛亮三分天下，直至三国统一归晋的故事。

　　几千年前，老子说过：“慎终如始，则无败事。”几千年后，法国大作家雨果说过：“谨慎是智慧的长子。”穿越不同的时空，跨越不同的国度，对谨慎的理解始终是一致的`。最有价值的东西总是能够穿越古今中外，沉淀成永恒的真理。

　　一本书，让我懂得那么多，这本书也算是一个知识库了。闲来无事，捧起一卷《三国演义》，阅读之余被描写的已经很熟悉的情节再次吸引，决定重温那一段风云故事，数天之后感慨颇深。

　　读三国，品三国，你会发现许多的人生道理，你会对人生多一份了解。我相信只要你翻开这本书，一定会喜欢上它。

　　经典书籍的读书笔记 39

　　书海浩瀚，学海无涯。徜徉在书的世界，我收获了许多知识，懂得了许多道理，也发生过许多有趣的故事。

　　去年暑假，妈妈给我买了一本《三国演义》，这本书人物描写栩栩如生，故事叙述有声有色。书里有料事如神的诸葛亮，有阴险狡诈的曹操，还有英勇善战的关羽和赵云。其中，我最喜欢的`人是诸葛亮。因为他熟知天文地理，能文能武，足智多谋，着实令我佩服！有了这些人才，照理说蜀国一定能一统三国，可是，这些人才却一个个地去了，使得蜀国大败。

　　就因为那些小兵小卒一时的不服而产生了不可挽回的后果：张飞被叛徒杀了，关羽也死于奸计……那些真正精忠爱国的臣民都死了。

　　每当我想起诸葛亮，我便会情不自禁地为他感到惋惜——如果他大义地废除那个“扶不起的阿斗”，自己当皇帝，那结局肯定不会是这样。诸葛亮啊诸葛亮，你一生聪明绝顶，为什么这次你却糊涂了？如果是因为刘备，你想想他死前的遗言吧，他是在为整个蜀国着想啊，你却盲目地忠于他……

　　哎，我实在不明白，不明白事情为什么会变成这样？也许我应该把《三国演义》再看一遍，再看一遍也许我就会明白这些是是非非吧！

　　经典书籍的读书笔记 40

　　当我读完《三国演义》之后，合上书，书里面的人物好象栩栩如生地浮现在了我的面前，一个个传奇的故事好象鲜活生动地展现在了我的面前。

　　里面有刘备、关羽、张飞“桃园三结义”的佳话；有一代枭雄曹操的三儿子——曹植，曹操称他为“七步之才”，他写出了历史有名的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”。曹操还有一个小儿子，我可喜欢他了，因为他也很聪明，他在七岁的时候，解决了大人都解决不了的事情，就是历史上有名的“曹冲称象”。还有周瑜、赵云等等，都是我喜欢的.人物，但我最最喜欢的人物还是诸葛亮。

　　说起诸葛亮，哪个不知？谁个不晓？他可是刘备“三顾茅庐”请下山的。诸葛亮字孔明，号卧龙，他是一位非常有名的军事家，比如非常有名的战役“赤壁之战”。他还很会观天文看地理，很会用计谋，比如“草船借箭”、“空城计”……我在看到开心大笑之时，也不禁感叹他的用计之妙、用兵之神啊！他身高八尺，常拿着一把朱雀羽扇轻摇，莫不是他的锦囊妙计都出自于他的朱雀羽扇？里面还有好多人物，好多故事，数不胜数，胜不枚举。

　　当我读完《三国演义》后，我感觉自己更加喜欢我国的历史文化了，也更加喜欢读课外书了。

　　经典书籍的读书笔记 41

　　《三国演义》是一本右罗贯中写的著名古典小说，讲的是三国时期的历史故事。

　　期中，我对空城计与草船借箭有着很大的感悟。空城计讲的是：诸葛亮出兵运送粮草，谁知被魏国大督司马懿知晓，连夜带兵赶往，势必要把诸葛亮生擒活捉，当司马懿兵临城下时，而此时诸葛亮早已想好计策，他把城门打开，自己镇定自若的在城楼上弹着琴，司马懿一看，马上惊慌失色的下令撤兵，担心城里有诈。从这个典故中我感悟到了：不要被表面的想象给迷惑了什么事都的'经过确认才能下定论。

　　草船借箭讲述的了：吴国大督周周瑜对诸葛亮的才华十分嫉妒，便对诸葛亮说：我们吴国水军需要8万支箭，给你十天时间，诸葛亮知道周瑜笑里藏刀，想害自己，但他已有对策，说五天足够，过了四天，出现了大雾天气，诸葛亮备了十条船，船上搁满稻草人，前往赤壁。过了一天，周瑜来验收，看地上空空如也，便说：诸葛亮没集好箭，要斩首，诸葛亮不慌不忙的说：把船上的箭拔下来，一数，不多不少刚好8万支。这个典故告诉我们：不要去嫉妒他人的优点，要正视自己的缺点。

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