(合集)五年级的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的五年级的作文8篇，希望对大家有所帮助。
五年级的作文 篇1
我爱语文有许许多多的原因，下面我就讲讲其中的一个原因。
我喜欢语文，学习语文让我认识了并了解了喜欢上了中国刚劲端庄的汉字。中国的汉字已经有四千多年的历史了，他经过了漫长的演变，由最初人们刻在动物骨头上的甲骨文到金文到篆书，再到行书、楷书、草书，最有演变到现在我们在使用的简体字。汉字有这么长的历史，造就了他与西方文字巨大的不同，西方文字只是一些冷冰冰的符号，而中国的汉字则是一些有些有肉充满活力的精灵，它们十分美丽。汉字活跃在纸上，组成一个个鲜活的'词语，变成了一句句优美的句子，编织成一篇篇让人留恋往返的文章。正因为汉字如此美丽神奇，我就非常喜欢用汉字来倾诉我的心灵，通过汉字让人们来了解走近我。我喜欢汉字还因为我喜欢写汉字，我觉得写汉字是一种享受，一种美的享受。一个个汉字就如同一幅幅画，我用心去描绘一个个汉字更好让汉字展现中国文化。我在写汉字是心情十分舒畅，我用心去感受每一个汉字的神韵、气息，感受他的博大精深，让汉字不停在我脑海里旋转跳跃……
我喜欢汉字，学习语文让我爱上了汉字，所以我喜欢语文。
五年级的作文 篇2
我的家里每个人都有自己独一无二的特点：天下第一美厨老妈、天下第一矫健奶奶、天下第一勤劳爷爷、天下第一聪明我，嘻嘻，开个玩笑而已。不过谁都没有我老爸那么奇葩的“两大特点”。是哪“两大特点”呢？让我来一五一十地告诉你吧！
神奇的头脑
说到聪明，在家就数我的老爸了！语文、数学、英语样样精通。我一旦碰到难题，老爸就头顶着“万能急救箱”前来支援（其实是他的脑袋）。他一看完题目就说：“就这个？小菜一碟！”说完，他拿支笔，不厌其烦地跟我讲解起来了。几分钟后，他讲完了这道题，还习惯性地问一话：“懂了吗？”“懂了！”我若有所思地回答道。老爸真是明知故问，有他这“私人老师”在，想不懂都难！
有时，作业布置得非常非常少，我写完作业时还只有六点钟，老爸便走到书桌旁，把手伸进书桌的“肚子”里，拿出一张A4的纸，帮我在上面出几道题目，我虽然心不在焉的，但是我知道老爸是为了我好，于是，我便认认真真地完了题目。
神一样的身材
我帅气的`老爸，长着一张“万人迷”的面孔，但是身材嘛……呃……那个……有点胖！
他顶着一个啤酒肚，肉嘟嘟的大圆脸，膀粗腰圆是我爸爸的招牌身材。说跳绳吧他还没有跳十个就气喘吁吁；说转呼啦圈吧没转五个就上气不接下气；说跑步吧就围着客厅跑，没跑十圈就汗流浃背……他的体育能力可以说是差！到！爆！但是我老爸可是羽毛球高手哦！单靠羽毛球技术就可以称霸武林！怎么样？牛吧！
我很喜欢我那胖胖的老爸，他可是天然的弹弹床哦！身上摸起来超级无敌舒服！
总之，老爸在我心中就是神一样的存在，我就是我老爸最最忠诚的粉丝、铁杆。老爸啊！我想对你说：“老爸，我爱你！”
五年级的作文 篇3
我的表姐姓刘，高高的个子，偏胖，长得不是很漂亮。脸形很像她爸爸－－圆脸带一个尖下巴，脸上带少许雀斑，眼睛不大，笑起来就眯成了一条缝。很奇怪的是，她的左右手各有一颗痦子，而且都长在无名指的指根处，左手居然还有一颗胎记。姥姥说她有福气，我可不这样认为，她这么憨厚，长大不受骗就不错了，还谈什么福气？大家一定很奇怪，我为什么这样评价她，那就听我讲讲那件事吧！
小时候的.我很淘气，不管是哪个小孩，只要和我在一起，就没有不被我弄哭的，当然，那也是我最大的乐趣。表姐就是一个典型的“受害者”。
表姐是一个豁达而开朗的人，很愿意和我在一起，我就趁机把她打哭，弄哭。有一次在姥姥家，我乘大人不注意，一巴掌打过去，她号啕大哭起来，我却高兴的连连在地上打滚。妈妈为了哄她，拉她到副食店买东西，我很不高兴，因为我也想吃小食品。突然我灵机一动，马上穿好鞋站在门外等她。她回来后我就尽力讨好她，我知道她架不住我的“糖衣炮弹”，可她嘴里一直不停地嘀咕着什么，我问她话，她也不说，我感到很失望。没过一会，她就兴高采烈地向我跑来，左手拿一袋小食品，右手拿着一块泡泡糖，对我说：“来，这个给你。”我的脸一下子红了，没想到她这么快就不计前嫌跟我和好了，我决心以后一定和她好好玩，不再欺负她。
这就是我的表姐刘纹默，一个憨厚，不记仇的好姑娘。
五年级的作文 篇4
高效课堂已经扑面而来，这一次，巩义市有了自己的高效课堂学习模式——“三段五环”三段即课前（学案自学）、课中（小组合作，班级展示，质疑探究，自悟自得，达标测试）和课后（课后反思）。苏东坡用“横看成岭侧成峰，远看高低各不同”这两句千古绝句来形容庐山之奇秀，对同一事物，不同的人有不同的看法。我把这个模式用在自己的课堂中已经有一段时间了，有了一些自己的理解，也走了很多误区和弯路，同时也有了收获。下面就是我的一些感悟。
课堂中存在的问题：
1.导学案设计问题过多，题量偏大，使我的课堂存在时间不够用，例如我在教学“三角形的面积”一课时，就设计了：⑴让学生探索面积公式，⑵习题2道，⑶知道面积和高，如何求底这么一堆问题让学生探究，结果可向而知，什么都想抓，却什么也没抓到。这主要是我忽视了学生学习方式的转变需要一个适应过程，在初期阶段必须牺牲一定的时间进度让学生熟悉这种学习方同时培养学生的自学能力。
2.误以为把学生的权利放还给学生就是放任自流，误以为把导学案发给学生就可以不管不问，还是“三角形的面积”一课，把一堆问题抛给学生，就不管了，等着让学生展示，造成学生缺乏我的指导，学习低效，完不成预定学习任务。
3.学生课前准备不充分，三角形面积一课的学案，我都没有看，其实有好多学生都出现了空白，也就是没有预习，进而导致小组合作时间过长，展示环节中，学生语言表述不准确，课堂拖沓，时间不够用。
4.展示内容多，展示不到位。这是导致时间不够用的另一个重要原因。这都是我对每组要展示的内容要求不明确，误以为学生要将导学案中的所有内容全部展示。
走了弯路，同时也有所收获。比如小组合作，我越来越感觉到组长的重要性。他其实就像一个小老师，比如在“组合体形”的面积一课时，求一面锦旗的面积，我在观察第四组的组长给他组的豪杰讲这道题，她这样说：“把这面锦旗分成两个相同的梯形，再把这两个相同的.梯形拼成一个长方形，用长×宽，就算出了面积。”再看豪杰的表情，一脸茫然，很显然，组长把豪杰也当成好学生一样交流，显然是不行的，其实，差生学习差，一是习惯差，做事没有调理，也反映在思考数学问题上，思维没有逻辑性，所以在给差生讲题时，一定要有耐心。针对我发现的这一情况，我当时就给小组长讲了如何帮扶差生，辅导差生，然后又让组长给豪杰讲这一题，她问豪杰了这几个问题：你能把这面锦旗分成我们学过的什么图形？梯形的面积公式是什么？上底是多少？下底是多少在？高是多少？你会列算式不会？哪两个梯形的面积你知道咋算不知道？”豪杰一一作出了回答，再批改作业时，我看到豪杰用的就是很简单的方法，并不是算出梯形面积×2，当我问及他为什么这样做时，他说：“÷2又×2就相当于不乘不除。学生做对了，我反倒很有成就感，因为”兵教兵”开出了小花，以往，班里有多少个豪杰让我去关注，现在组长成了小老师，我可以长舒一口气了。
通过这一段时间的尝试，我感觉到一节课如果检验高效，就是达标测试，事先不让学生看，放在自悟自得之后用试卷或纸条的形式反馈信息。每组第一个完成的学生就是组长，6个组长产生后，对改，然后成为各自组的负责人，批改小组成员的测试题，组长改完一个组员的测试题，他们组就有了两个组长，直到成为“一帮一”，在此体现了“互助学习，共同提高”。就像“木桶原理”给我们的启示一样，我们要让木桶装更多的水，就要把“短板补齐”。
五年级的作文 篇5
我有一位和蔼可亲的妈妈，她今年39岁，她为我操了不心，她对好朋友热情大方，还很乐于助人。
记得在我很小时，我经常生病，每月至少去一次医院。有一次夜里，我生病了，妈妈不管三七而十一立刻抱上我去医院，医生量了量我的体温，说体温很高，需要输液。医生开完药，妈妈去一楼交费，又到二楼拿药，忙得脸上都沁出了细细的汗珠，可她顾不得这些，拿完药又抱上我去输液室赶紧输液。看到妈妈这样，我的眼睛不觉湿润了，妈妈为了自己的女儿真是太疲惫了，从早到晚，她几乎一刻没闲过。几缕白发不知什么时候已悄然爬上了她的额头。我却浑然不知，还一个劲地嫌妈妈啰嗦，让她为我费心……
妈妈不仅疼爱自己的.女儿，对邻居也很热心。遇到邻里有困难她总是热心相助。记得有一次，邻居家的孩子出远门了，剩下老爷爷和老奶奶两人在家，老爷爷开车库门时不小心把钥匙断在了锁眼里，两位老人急得像热锅上的蚂蚁——团团转，可就是掏不出钥匙，妈妈知道后，赶紧从家里拿了工具帮助老人，可无济于事，钥匙就是纹丝不动，怎么办呢？妈妈想着办法，对了，找一家开锁公司！妈妈赶紧从别人那找出开锁公司电话，然后打过去，可人家要一个小时后才能到，妈妈就陪着老人，一直到把钥匙拔出，门锁修好才回家。
我爱我的妈妈，我为有这样一位热心的妈妈而自豪！
五年级的作文 篇6
很小的时候，妈妈就给我讲过“小时偷针，长大偷金”的故事，教育我拒绝“诱惑”，不能占别人的便宜。
“叮铃铃……”下课了。同学们一批批的走了出来，一个个同学拥入了爸爸妈妈的怀抱。我的眼睛也在人群中急切地寻找自己的父母。“哎！他们肯定是有事没有来。”于是我便在学校门口四处转悠起来。突然，我的目光被马路对面围小摊的一群孩子吸引住了——那是我非常熟悉的'一家精品店。
我三步并作两步直奔那家精品店。售货员阿姨正忙得不可开交，精品店的生意还蛮红火哩。我的眼睛被那花花绿绿的商品充斥着，看看这个，再摸摸那个。我的眼睛最终停留在一个发夹上面——那是一个十分精致的蝴蝶发夹。
我抑制住内心的狂喜，自己仿佛就是那只蝴蝶在空中翩翩起舞。那个蝴蝶发夹如果是我的，那该有多好呀！我不得不承认自己已经被这个蝴蝶发夹弄得神魂颠倒了。价格上赫然写着12元——那可是我一个星期的零花钱呀！“售货员阿姨那么忙，我偷偷拿走发夹，她应该不会发现吧。”我心里暗想。
我装作很轻松的样子走过每一样商品，嘴里还不停地说着“嗯，这个不错，这个也很好。”再次转到那个令我狂喜的发夹面前，我悄悄地用余光看到阿姨正在给一个小朋友找零钱。我的心“怦怦”直跳，“拿不拿呢？机不可失，时不再来呀！”我下定了决心，小手轻轻拢住发夹，轻轻的，它就进入了我的口袋里。
这时，我的心灵被一个“黑色的东西”蒙蔽着。我也想过把发夹再放回去，可是，它对我的吸引力实在是太大了！就这样，那“黑色的东西”驱使着要我把发夹拿回家。当我走到精品店门口时，一个声音在我耳边响起：“孩子，咱可不能做‘小时偷针，长大偷金’的人呀！”那分明是妈妈的声音，温和中带几分严肃。我的神志一下子清醒过来，那个缠绕在我心头久久不肯离去的“黑色东西”一下子烟消云散了。我不能小偷小摸，我要做一个有道德的人。趁着阿姨算账时，悄悄的，我把蝴蝶发夹放回了原处。啊！我的一颗悬着的心终于落了下来。
是啊！道德只是个是与非的问题，实践起来却很难。希望我们都能拒绝“诱惑”，把心灵上那个“黑色的东西”赶走，健康成长，快乐做人！
五年级的作文 篇7
我的十岁生日就要到了。我别提多高兴了。怎样过好我的生日呢？我家附近邻居家的'几个孩子，刚过完他们的十岁生日。他们都穿上新衣服，由家里人带着出去游玩。回来后，又是放鞭炮，又是吃团圆饭，亲戚朋友请了几大桌。我可不愿意这样做。
前几天，我对爸爸说：“我的生日可不要你们多花钱，只要给我买些学习用具。”第二天，爸爸很快就把东西买回来了，有《小学生词汇手册》、《学生造句词典》，还有三角板、量角器、圆规和算盘。
为了我的生日，爸爸妈妈也没少操心，他们偷偷地为我准备。因为，舅舅、舅妈，姨夫、姨妈、叔叔和婶婶，都在打听我什么时候过生日。最近，爸爸出差到上海为我买来一套衣服，颜色好看极了，听说上海的小朋友都喜欢穿。妈妈几天前就买回了生日蛋糕。
生日这天，刚好是星期天，爸爸、妈妈照常上班。我和往日一样，写完作业就和小朋友去玩。晚上，爸爸、妈妈只请了爷爷、奶奶和外公一起吃了顿饭。桌上摆了好多菜，有鱼呀，鸡呀，还有我最喜欢吃的大虾。我把切好的蛋糕分给大家，大家也把好吃的菜往我碗里夹。为了我的生日，一家人都很高兴。虽然没有其他小朋友过生日那样热闹，但我觉得这样更有意义。
我的十岁生日就是这样度过的。
五年级的作文 篇8
文题要求：
世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧!
(1)曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱;
(2)对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯;
(3)你想和父母说的其他心里话。
无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的心里话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。
一、开门见山 审题
这一单元我们感受了伟大的父爱和母爱，但是，在我们和最亲近的父母之间，是否有过误解和意见呢?我们是否有什么话要对父母倾诉呢?这节作文课就来谈谈与父母沟通的问题，请看题目要求。
1、谁来给大家读读。
2、这次习作，我们可以从哪几方面来写?
学生说三个方面，教师帮着概括并(板书“不理解——体会爱、建议、心里话”。)
二、写作指导
1、同学们，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己。
温馨提示：(分句出示)
你与父母间发生了什么事儿让你不理解，
当时你和父母有怎样的表现。
后来体会到了什么。
2、请大家思考两分钟
邵琪：
我对妈妈的做法，首先想到的是不理解，每天放学回家，别的同学都做完作业可以去快乐的玩啊，看电视啊，打游戏上网啊，我妈妈却让我做家务，又让我扫地，拖地，有时候还让我洗碗，擦玻璃。我对这事情相当不理解。但是后来，有一次学校来检查的，安排各个班级打扫卫生，老师分配给我擦班级玻璃的任务，扫除结束后，老师夸我，说我擦的很快很干净，是个勤劳的孩子，这时候我才知道，多亏了妈妈平常的教导。
板书：与该同学说同步进行。
不理解
希望快乐 做家务 小公主
夸勤劳
教导的功劳(具体格式推敲)
1、邵琪同学，思路很清晰，但是三言两语的表达给爸爸妈妈，是不是太简单了?同学们你有什么话想对她说?
生：
(1)第一个同学问：当妈妈让你做家务，但你想玩的时候，你的心情是怎么样的? 李依然
邵琪：我就觉得很不服气。啥都我让我干
第一个同学再问：你那时候是什么表现啊?
邵琪：洗碗随便涮涮，几笤帚就扫完地了，赶紧干完，赶紧出去玩。
师：其实，表达心情的方式很多，我们身边有很多的事物，可以通过它们，来表达你的情绪，你听听老师的。
“窗外的小麻雀叽叽喳喳的叫着，呼唤着平日的玩伴儿，楼下小朋友的嬉笑声，今天听起来格外的爽朗灿烂。平日嘴角上翘的芭比娃娃，此时此刻也在冷漠旁观。眼前的一切似乎都在发泄情绪的不满。”
师：怎么样?你看我也没在你家吃过饭，随便想到了几种事物，用他们来衬托你的心情，是不是效果好点?
(2)谁还想跟邵琪同学说说?高应约。
第二个同学：我觉得，她应该也写上当时的对话，你跟妈妈说了哪些话，妈妈又跟你说了什么?
答：
师：呵呵，你这些话让我们感受到了当时母女对话的场面。
那这篇文章你准备怎样开头呢?其他同学也一起来想一想。
邵琪：
师：大家的意见呢?(学生里有说得好的，用什么方法开头的，大家写作时候可以用)
预设：
(1)以声音开头
“邵琪，写完作业没什么事做了吧，快点帮妈妈做家务啦!”听!河东狮吼了。我的眉头紧锁……
师：挺好，干净利索，用语言开头，直接就让我们进入邵琪做家务的状态了。
(2)倒叙开头设悬念
说到父母的爱，我不禁想起在上学期和爸爸妈妈之间引起的一场小小的风波。
师：也不错。
师：你看看这样开头好不好：
同学们，什么对你来说最珍贵?一部很想得到的动画片光盘，一份盼望已久的生日礼物，一次向往的夏令营活动……我的答案是母爱。但是，在不理解母爱的时候……(学生可以为我鼓掌)
师：有开头就得有结尾。结尾该怎么设计呢?小作者，还是你来谈谈吧。你想怎么写?
邵琪：能再全班同学面前，听到老师夸我勤劳，多亏了妈妈的教导，妈，我谢谢您。
师：语言很朴实，矛盾化解后，你理解了妈妈，要想写深刻一点，可以加个名言：
贝多芬曾经说过：“我很幸运有爱我的母亲” 然后邵琪你可以加上你刚才的那些话。觉得怎么样?
有什么样的开头，就有什么样的结尾，方式多种多样，或者深刻，或者意味深长，也可以幽默，大家可以用你喜欢的方式，去自由的表达。
师：哪位同学还愿意把你曾经不理解父母的事情，再跟大家说一说。
建军：别看我年纪小，我可是个忙人，周一到周五我得上学，我周六周日还得上班，为什么呢?因为爸妈给我安排了许多辅导班，我特别理解他们，他们特别望子成龙，但是，我也想说，我的童年毕竟只有一次，我需要应该有的快乐。
说得时候，老师黑板板书同步：
童年唯一的(3)
需要快乐(1) 望子成龙(2)
师：那你觉得怎么写能更好的'与父母沟通，能让父母接受呢?
建军：我想先写写童年对我的重要性，然后再写写我特别理解母亲的望子成龙之心，最后我想提提我的建议，让妈妈多给我点玩的时间，我想，我都说了童年对我很重要，我又不是不理解妈妈的做法，她应该给我一点自由时间把，我在写的时候，很尊重她的语言，并且写出来我的渴望玩耍，她应该能明白吧?毕竟她是我妈妈。
师点评：可怜天下父母心，爸妈都是爱你的，连我听了你这个建议，都受到了很大启发，我将来一定要让我女儿有个快乐的童年。
2、给父母提提建议
刚才建军同学给父母提了建议，其他同学谁还想给父母提提建议。
1)学生一：希望父亲戒烟。
问：你怕自己吸二手烟中毒吗?
学生：不，其实是为了父亲的身体。
师：戒烟很难啊，你要达到让父亲戒烟的目的，你要怎么劝说父亲，或者你想采取什么方法帮助父亲戒烟呢?
学生可能分两方面：
(1)生可能说：我要让父亲知道吸烟的危害性。网上有很多这样的介绍。(师：对的，可以查阅大量的吸烟的危害介绍，来给父亲讲道理)
(2)自己攒零用钱 给父亲买 戒严灵。
师：太有意义了，再加上对父亲深情的话语，那效果，哎呀，杠杠的。
要是我闺女对我这样的话，我一定会戒掉的。
2)学生二 爸妈妈上班辛苦，要注意休息。
师点评：哎呀，真是孝顺的孩子，把你观察到的爸妈很辛苦的一面描绘的真实生动点儿。
师：刚才同学们说的，有从行为习惯，教育方式上说出的建议，也有从亲情立场上提出来的希望，只要心是真诚的，他们一定会接受。
3、想对父母说哪些心里话。
师：母爱似水，父爱如山啊，你有什么心里话要对他们说吗?
(1)学生自由说
(2)你还想用哪些方式来和父母说说心里话呢?
生一：我想给爸爸妈妈写封信，今年我都11了，这应该是他们收到的儿子给他们的第一封信，(师点评：在《爱的教育》里面，有好几封父母写给孩子的信，读读吧，你也一定能受益匪浅。)
生二：老师我也想写一首小诗，其实呢，我给父母的建议不仅仅是一条，就把这些建议写成一首诗。题目就叫：我希望，您能——
师：哎，我觉得这个题目很好，很多同学可能都有很多希望家长理解我们的地方，我们就用这个话题来跟父母说点心里话。
大概3-4个同学说。
亲情
是早上拉开窗帘那一缕阳光，
照在怀里好暖好暖
我们握笔的手啊
今天为您们抬起
诉说对您们的千言万语
(省略)
花儿
想着蔚蓝的天空低语
心与心的交融
才是爱的完美比喻
我们相信
您们的心扉永远为我们开启
师：来，同学们，一起读读，这就是我们的心声。
师点评：生活需要用眼睛观察，把生活中的感受怎样表达出来，这是不拘一格的。只要能够表达你心中所想，心中所感，采用什么样的方式，有你做主。
结束语：
老师相信你们都能写出感人的文章与父母进行交流，和他们进行心灵的沟通，我期盼你们的父母给我温馨而又满意的笑脸，来证实你的沟通是成功的。
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