初中的作文[合集]

　　在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的初中的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

初中的作文[合集]

初中的作文篇1

　　十六岁的天空是澄清的，碧蓝的。还带着未踏上社会的稚嫩，略显着点傻气，心中从未想过放弃什么。打心底里相信只要付出就有回报。带着未观世俗的纯洁，相信将心比心是永远的真理。这就是我们，还不相信这世界有什么不公平，不相信这世界有什么不纯真的。面对大人防人之心不可无的观点总是抱以怀疑的眼光。心中永远存在着梦想，对未来无限向往。

　　十六岁的天空也是多变的`，忽而风和日丽忽而阴雨连绵。面对老师的欣赏和表扬能让我们高兴一整天。面对家长的赞赏，我们会笑着去面对每一个人。面对同学的称赞，高兴的心情就越发欢悦起来，就算是雨天，这时在我们看来比晴天还要晴。但是天空不可能永远晴朗。自古以来孰能无过呢？有过，他人自然会说出。能有他人指出自己的不足，这应该是我们的幸运之事。但心里总会不舒服，失落难过之情自然一呼即出。在这时，别说雨天了，就是晴天都变阴了。

　　在日益成长的过程中，我读懂了亲情，读懂了友情；我体会到了来自长辈的关爱，来自老师的鼓励，来自朋友的帮助，这些都给了我无尽的力量。

　　十六岁的天空是蔚蓝的，它承载着我们的单纯与向往；十六岁的天空是多变的，它牵动着我们的喜怒哀乐；十六岁的天空是美丽迷人的，它记录着我们成长的足迹。十六岁的天空散发着光彩和自信，让天空变得充实的唯一方法就是好好珍惜每一天。

初中的作文篇2

　　水性情温柔时像丝般柔滑，但是有时他也很暴躁可以冲垮整座城市，厄害许多生命。他的性格让人摸不着头脑。其实我跟水也有一段奇缘。

　　在之前小的时候我很贪玩，不知道为什么我特喜欢与水为伴。但是水时常也给我带来生命的威胁，一次我和小伙伴偷偷背着家人一起去河边玩，我和他从来没有来过河边，因为听大人说河边有魔鬼只要小孩子下河玩，魔鬼一定会把他拉下水下然后把小孩吃掉，之前几个大孩子下水玩我把我从大人那听到的信息告诉他们，我好言相劝，可他们却对我说：“那些话都是骗你们这些小孩的，其实河边是很好玩的，可惜啊你们又不能去，好了我们走了再见。”我很好奇到底有多好玩的，然后就约了好朋友一起去。我和他到了河边，啊实在是太美了。水清澈见底，水中的`鱼儿游来游去，各种千奇百怪的鹅卵石分布在水中。桃树上盛开出粉红色的桃花，杨柳的树枝在水中摇摆，像亭亭玉立的少女在风中尽显他飘飘的长发。我心想：大人都在骗我，说什么水里面有魔鬼，怎们到现在我也没看见魔鬼啊。我拉着小伙伴的手把他拉到河边，可他跟我说：“莉莉，我家人说水中是有魔鬼的，我看我们还是别走到边上，就在这里看看好吧。”我见他不去没办法我走到边上，我把鞋脱下来光着脚走在柔软的草地上，微风佛面，这种感觉清凉贴切。当我把脚放入水中时，水缓缓的从我的脚下流过，鱼儿和虾儿也随着我的到来，在我的脚下嬉戏，好像欢迎我的到来，我超伙伴大叫一声：“嘿，真的很舒服，你快点也下来玩啊。”似乎是他看我玩得很开心或是他没有看见魔鬼吧，便应了一声，就在这时一辆大船从我身边驶过，随后跟上的大浪猛的加我推得东摇西摆，那时我已站不住了，再加上浪花的来回夹击，我就倒在水中了。我顺着水流开始飘，可我越发觉得我要往水里沉，怎们办，：“婷婷，快来救我，我要往水里沉。”婷婷虽然也吓坏了，反应很快，他急忙拖住我的手，把我使劲往上拉，并且他也边喊人，她的声音很洪亮，不一会就有大人来了，他一看说：“不是让你们这些孩子下水玩的吗？看看现在。”说完他就跑过来把我拉上去，当场我就哭了，我可是九死一生啊，刚才太险了，我可是才从死神那儿回来的。之后我再也不往河边跑了，那真是太可怕了。

　　水虽摸起来柔柔的舒服极了，但是有时很可怕，虽可怕但永远是哺育生命的源泉，所以我们也要珍惜水。

初中的作文篇3

　　古往今来，历代文人对梅花不知倾注了多少情。南宋诗人陆游的“无意苦争春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首。然而，梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎风霜雪雨的坚强品格，更以文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德而给人留下完美的形象。我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹，不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感，而是因为竹的自然天情和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量！

　　“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这千古流传的佳句，可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。竹在荒山野岭中默默生长，无论是峰峰岭岭，还是沟沟整整，她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉，一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨，但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔。千百年来，竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象，为人师表、令人崇拜。

　　竹子刚劲、清新，生机盎然，蓬勃向上。当春风还没有融尽残冬的余寒，新笋就悄悄在地上萌发了，一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天，所谓“清明一尺，谷雨一丈”，便是对她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂去层层笋衣，她便象个活泼的小姑娘，婷婷玉立在明媚的'春光里。到了盛夏，她舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，临风起舞，炯娜多姿。暑尽寒来，她仍绿荫葱葱，笑迎风霜雪雨。难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽，留向纷纷雪里看。”

　　竹，拥有永不消失的春天。我爱竹，更爱竹的品质。

初中的作文篇4

　　小时候，一直仰望着母亲，并以她为目标，希望能长的和妈妈一样高，并时不时的比较。但每次结果都是母亲的的安慰。

　　后来，长大了，从仰望逐渐变成平视，再由平视变成了居高临下[注: 占据高处，俯视下面。形容占据的.地势非常有利。]。对母亲的崇拜也越来越少，我们的交流也越来越少。我也渐渐的有了自己的世界，有了自己的秘密。

　　母亲每天依旧辛劳着，我也这么看着，从没有去主动帮忙，母亲也会是不是的发发牢骚，说我长这么高有什么用，什么事都做不好，我也就这么听过算数，母亲虽然说是这么说，却还是自己一人忙着，我看着比我矮的母亲，却有些异样。

　　和妈妈出去时，总会有些人说，你儿子长得真高，比你还高许多，母亲听到这些话时，总会笑笑，并夸我几句，而我看向身旁的母亲，却会蓦然觉得母亲比以前矮了我好多，是因为我长高了。还是母亲真的长矮了，我不清楚，或许她自己也不知道吧。

　　我渐渐的发现母亲的身高仿佛是一把会伸缩的尺的尺，有时，觉得很长，长到可以使自己什么都不用想，什么都不用担心，让我依靠，让我放心。有时，觉得，它好短好短，短到自己也觉得惊讶，短到自己有些心痛。或许只有这把尺才知道自己的长短吧，可能，它也不知道。

　　母亲，这一生，都不会和我一样高，可她却比我高的多。

　　或许，当我生为人父时，才会明白，孩子一步一步比自己高的感受，可当我明白时，是否又能和她诉说？

初中的作文篇5

　　如果我的人生当中有那么一段曾让人感到庆幸，我想，那是我的小学。该怎么形容呢？那段日子，留在我脑海中的只有蓝天、白云、麦地和无尽的欢笑。对此我有太多太多的记忆，多得当我想提笔来写时却感到一阵空白。因为我不知道到底该写那张去偷红薯被人发现后狼狈逃窜的脸，还是该写那群站在田间放风筝的身影。

　　那片土地上的每一丝痕迹似乎都值得我怀念。在我的概念中我的小学包含了我整个童年，似乎永远也玩不尽，玩不厌，玩不腻。我曾试图用一个字形容小学的我，反复斟酌，我想，还是“傻”字更与我合拍。傻得无忧无虑，傻得天真烂漫。现在的我是极度渴望这股“傻气”的，渴望那张傻而灿烂的笑脸。

　　对于我的初中，我感到的是陌生，似乎在每一个方面都不是我可以驻足的领域。于是我在不停奔走，连一个明确的方向也没有。又似乎我总处于夹缝之中，压抑的呼吸，却又无可寻求，我惘然，因为我不知道现状应该如何打破。我唯一明白的只是如果打破这夹缝我却不能抓住前方的那片光明，那等待我的就只有深渊下的黑暗。所以我选择等待，等待一双温暖的手带我去抓住光明。

　　我曾经无数次的憎恨我这样的性格，胆小且沉默，可初中三年，我一之直这样抱着寂寞看来来往往的'人群，一遍又一遍的祈祷有人带我离开，一起前行，却从未想过走出这片静地，属于我的就是一大片温暖而真实的阳光。

　　现在的我正站在高中的起始，带着一份淡然来怀念我的小学和初中。我也不知道这样的感觉该怎样形容，似乎什么都没有改变，却又似乎一切都已不同。只是现在的我可以更为冷静的思考和看待一切过往。

　　思维的改变让我迷上了那些斑斓的杂志，看上面一篇接一篇略带叛逆和无奈的文字，然后慢慢等待心中的压抑一点点消逝。我也想过书写那样肆无忌惮的文字，张狂而让人怜惜，但我做不到，毕竟生活没有赋予我阴暗，所以我想写些简单而透明的幸福，把我所遇见的阳光，写给每一个人听。然后想象一个又一个华彩的未来，偶尔缅怀一下过去的岁月，更加坚定我这样的想法，我要大声宣告：“我的高中，我决不留遗憾”。

　　小学，初中，高中，我的三段经历，两个已成为过去，一个正在进行。现在我站在这个路口，不住回头眺望，却也无法阻止时间带走过去的一切，所以，我决定，把过去放在心里，哪怕它正一点点流逝，我也绝不再回头，未来，已不容我再错过。