【热】叙事的作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的叙事的作文5篇，希望能够帮助到大家。

【热】叙事的作文

叙事的作文篇1

　　每当我从书包里拿出毛笔时，我总会叹一口气，哎，笔尖又卷了。放在书包里的毛笔又受折磨了。

　　我时常都有这个奇怪的想法，海龟有厚厚的壳保护它，蜗牛有房子保护它，我也要给我的毛笔穿上一身铠甲，那样带着不仅方便，而我那枝毛笔也不会受损了。

　　这天我终于行动起来了，我找来一个书卡，一枝毛笔，一颗钉子和一些线，工具准备好了。

　　我先拿线在毛杆中间绕几圈，留一段线不绕在笔杆上，并打上一个结，再把毛笔小心翼翼的'放进书卡里，害怕把笑尖弄卷了，然后把毛笔的另一羰用钉子穿过去，别看钉子小，但是可难穿了，我先用手把钉子用劲的往里面塞，塞了一点，我的手上就有深深的痕迹而且很痛。我想：我用手是穿不进去的。我就请小锤子帮忙，我也找来小锤子试着一下一下的敲打着钉子，慢慢的穿进去了。哈哈，就这样我的毛笔穿上了一身铠甲，在书包里就不会再受到大书包欺负了。要用的时候拉一下线笔就出来了，携带也很方便了。

　　做一样东西，要先思考，再自己多动动手实验几次，就一定能做好。

叙事的作文篇2

　　我校的体育节即将开幕，班上要组织一个长绳队，请问谁要参加？可是最后参加比赛的同学只有五名男生、五名女生和两位摇绳的一共12人哦！”班主任施老师公布了这个消息。

　　老师话音刚落，同学们就争先恐后高高举起手，并大声喊着“我要！我要！”，有些同学甚至站起来把手伸到了老师面前，希望能够入选。经过一番仔细挑选，初步确定了四名摇绳手和十名跳绳队员。我很荣幸被成为摇绳手中的一员。

　　终于，紧张的训练开始了。刚开始练习时，队员们都不太会接龙跳，摇绳的和跳绳的配合也不够默契。但随着老师的鼓励和指导，队员们训练的热情大增，技术也逐渐提高。我在摇绳时，认真按照老师讲的要领摇绳并在练习中加以领会。日复一日，队员们连跳技术越来越熟练，接龙越来越顺畅，我的`摇绳技术也在不断进步，和队员的配合越来越默契，节奏越来越平稳，并能适时调整。我还被老师指定为跳绳队队长，每天组织队员训练。几天后，我们3分钟已经可以跳两百多了，大家非常高兴。可是以后几天，却始终没有进步和提高，一些队员开始急躁，断绳时就相互抱怨和指责，跳的好的有时还嘲笑跳的不好的。这时，我想到老师在指导时常说，跳的好坏、快慢 “龙头、龙尾、摇绳”三个最关键，但更重要的是要记住：“跳长绳是集体竞赛项目，你们是一个团队，队员之间团结友爱，默契配合，相互支持，相互鼓励的团队精神才是制胜法宝。”想到此，我立即召集队员讨论，根据队员技术情况，调整了龙头、龙尾和队形，并要求大家要相互鼓励不要指责，带着快乐的心情训练。在后面的训练中，每一次摇绳我都面带笑容，每当同学跳的好时，我都大声喝彩。每当同学跳的不好时，我也大声对他们说“加油，你是最棒的！”。在我的带动下，加油声、喝彩声充满了训练场，每位队员脸上都洋溢着笑容。在享受着长绳上下飞舞中相互之间合作、鼓励、关心带来的快乐时光中，我们的跳绳水平也突飞猛进。

　　时光在快乐中不知不觉度过，即将迎来长绳比赛。我们一定会发挥出最好水平，展现出最好的团队精神，回报这几个月队员们的辛苦付出，和一直关心、陪伴我们的老师！

叙事的作文篇3

　　今天，我们玩了一个游戏，叫有趣的连句游戏。老师先说了一下游戏规则：在三张纸上分别写谁？在什么地方？干什么？老师要叫五个同学上来写。同学们都争先恐后，最终叫了我和另外四个同学。老师说：“不能给别人看！”于是，我们各自分散在五个角落。

　　我先在老师的桌子上写了“姐姐”，发现几十双眼睛全盯着我看，我心想：这可不行，我写的决不能被别人看见！于是，我便趴在地上写了一个“在厕所里”，发现还是有好多同学跑下座位来偷看，我立刻用手捂住了纸条，连忙在最后一张纸条上写了“玩魔术”。赶紧把三张纸条重叠起来交给了老师，然后兴冲冲的跑回了座位，心想，这回你们看不着了。刚回到座位，有个同学就问我：“你写了什么？”我秘密的说：“不告诉你。”他只好不问了。

　　紧接着，老师把“谁”的分成一堆，把“在什么地方”分成一堆，把“干什么”分成一堆。然后，打乱顺序。老师说：“请几个同学上来拿。”同学们更兴奋了。

　　第一个同学兴高采烈地快速跑上去了。他从三堆纸条里随便拿了一张，刚拿起来，他就忍不住乐了。此时，我已经迫不及待想知道他到底抽了什么令人哈哈大笑的句子。只见他笑眯眯地说：“姐姐在厕所里抓老鼠。”同学们像沸腾的开水炸开了锅。我的`眼泪也不禁流了下来。心想，这也太不合情理了吧！我看见有的同学笑得直跺脚，有的捧腹大笑，还有的掩口而笑。那位同学嘴里一边又说了一遍那句话，高高兴兴地下了台。在欢声笑语中结束了这堂课。

　　这节课不仅玩了，还让我懂得了：在写作文时，事件的叙述要合情合理，否则会闹出大笑话。

叙事的作文篇4

　　我有一艘小帆船，名字叫“牛牛号”，那是去年妈妈的一位同事送给我的。当然，它不是一艘真正的船，而是一个塑料模型。

　　“牛牛号”的构造可特别啊，来我家的客人没有一个不喜欢它的。红色的船底下面有条滑行轨道，那是一把红色的.尺子。船身上刻着“牛牛号”三字，“牛牛”是用两个牛头图案代替的，所以世界国的小朋友都认识它的名字。黄色的甲板上竖着一根桅杆，那是支铅笔。桅杆前后各有一个三角风帆，那是两把三角尺，套在一只塑料口袋里。塑料袋套着铅笔桅杆顶端是“牛牛号”的标志――牛头，那是一块黄色的橡皮。原来“牛牛号”还是一套学习用具。

　　我舍不得用去“牛牛号”上的铅笔和橡皮。不过，当我要画图案的时候，就要请“牛牛号”帮一下忙，因为做风帆的三角尺上有各种形状的小孔，画起图案来可管用啦！有时，我把做作业用的小尺子丢了，也请它来帮一个忙。

　　我有空的时候，常常端详着它，欣赏它漂亮的造型和巧妙的结构。那桅杆上的牛头也注视的我，好像在说：“快，快长大吧，大维，我们一起去周游世界！”又好像在说：“你想造一艘真正的船吗？现在可得好好学习，有用得着我的地方，我一定助你一臂之力。”

叙事的作文篇5

　　清月萦绕枝头，繁星铺撒清辉。夏日的气息充满着身旁的每个角落，唯有繁星点点让蝉鸣不那么聒燥，照亮我彳亍前行，透明而澄澈的星月穿过幽暗的小道，聚集在一把有年岁的竹凳上，展开一幅海蓝色的梦。

　　我穿过幽暗，坐在你的身旁，清风微拂耳尖，萤火虫掠过衣袂，我抬起头，仰望星空。

　　“一颗、二颗、三颗……”小手在星空中数着数不尽的小心愿。“你知道吗，流星划过是可以许愿的。”“真的吗？那我想要好多好多的布娃娃可以吗？”“当然可以，宝贝。”我笑了笑，躺在你的怀里，安心地闭上眼睛，去遇见梦中那一束束久驻的流星。你哼着曲儿，拍着我的肩膀，我微微笑着，看到了繁星一片。

　　又是繁星当空，一轮明黄无圆缺的晴月照亮了我。好久没回来看看星空了，还是如往常一样。星星冲我眨眼，月的光辉倒映在黑黑的眸子里，会发光，如天使一般纯洁而善良。我轻抚竹凳上的浮尘，慢慢坐在微微摇晃的竹凳上，发出历经了惊蛰到霜降的讯息，我靠在凳背上，仰望星空。痴痴地看着，终是没能和你等到那流星坠落。我不愿再奢求要许多布娃娃，一颗透明的心灵就好，我祈祷。

　　星空似乎在回应我，不知是实是虚，只看一束星光闪光，我合上手，说出心底那个最简单但有些难以实现的.愿望。我再次笑了笑，希望你如天上的那颗星星，看到了请眨眼好吗？我慢慢睁开，一天的星月如神话，都眨巴着。我又满足地笑了笑，看了看旁边那个你拥有的位置。

　　午夜的钟声敲响，我仍是不愿离去，一月的清辉洗净了大地。萤火虫排好了队回家，我站起身，用手抚了抚衣，拍了拍裤子，深吸了口气，我仍是彳亍，向我来的方向走去，繁星的影子衬在白色的衣服上。我回头看看竹凳，再看看海蓝色的星空，似乎朝阳即会升起。我只祈祷一颗透明的心灵，一双会流泪的眼睛，还有再次拥抱你的权力，看着过去式的画面，我已与它格格不入，向终点的方向越走越远。

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