（热）老师作文5篇

　　在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的老师作文5篇，希望对大家有所帮助。

（热）老师作文5篇

老师作文篇1

　　我们经常边悠闲地喝茶品味，还能为孩子解决生活中的疑难问题，孩子对我们充满了敬佩，我们也曾经常边恬静地看书消遣，还能为孩子解决学习上的困惑难题，孩子又对我们充满了敬仰。一切是如此的自然而然，好像是作为父母应该理所应当的享受，我们对孩子就应该站在俯视的角度，在他们成长路上给予足够的帮助，而孩子也在这潜移默化中视父母为自己成长路上的导师。

　　一次儿子处理事情的态度，让我彻悟自己一贯做法的大错特错，惊醒自己孩子也何尝不是我们成长路上的导师呢？有段时间下腹疼痛难忍，经医生诊治需要连续3个月，每个月7天到医院输液消炎，才能彻底康复。医生言罢我不由得紧锁眉头思绪翻飞：输液时间从何挤来？学校工作如何安排？学生学业如何继续？儿子作业如何辅导?……不敢往下思虑。此时儿子短短几句话语让我阴云顿散：“妈妈您转移角度，不要一直在这件事上煎熬自己，想想我们一家人其乐融融的欢乐事，比如我们去杭州散心旅游的事情，爸爸开车我们一家人欢声笑语的事情，再想想你是个遇事都能迎刃而解的强手，多么乐观豁达。”是啊！遇到事情从另一个角度去想，以一种客观的态度面对，事情总会有柳暗花明的时刻，谢谢你，儿子！你是我人生路上的`好老师。

　　如果我们都能从孩子身上领悟这种做法，许多事情将会是另一种明朗的道路让人欢欣喜悦。记得前段时间我们年级的学生去基地军训，结束后基地租用公交车要把孩子送回学校，总共约20辆车，我们班的学生分散坐了5辆车，为了孩子们的安全所以预期安排是学生在校园集合，让家长亲自来接，谁知车还未进校园司机就让孩子下了车，因为提前下车造成大部分孩子已被家长接走，其他孩子见到同学已走也不顾站队了，三三两两四处分散在学校周围寻找自己的家人，我一个人的能力也无法顾全这纷乱的80多名学生，只好手抱着几个月大的女儿在校园外面四处寻觅我们班的孩子，生怕家里无人来接又无法和家人联系，因为一直心系学生在我怀里熟睡的孩子，什么时候苏醒我竟然毫无知晓，一位同事看到于心不忍，赶快从我手中接过孩子，就这样直到最后一个孩子和家人联系上后，一颗忐忑不安的心就要放下时，一位家长打电话说到学校接不到孩子，到家后也见不到孩子，我连忙帮助家长分析怎样可以找到孩子，话还未说一半，家长已怒不可竭，痛斥教师毫不负责，必须把孩子给人家找到并亲自送到家门才可罢休。唉！家长啊，请您换个角度想想，我们都是为人父母，我们怎么会弃之孩子不顾呢？在司机不恰当行为的情况下，我们想尽办法积极处理，顾不上我的孩子，只为您的孩子，最后还是无法取得您的理解，如果您能转移角度有一丝考虑我们的境况，相信不会有这样的结果。

　　请我们这些做家长的多从孩子身上发现他们的优点，他们身上会折射出来让我们取之不尽用之不竭的亮点，让我们这些做家长的，虚心的探下身来汲取这些闪光之处，在我们的人生路上协助我们迎刃而余的前进。

老师作文篇2

　　遇见你，让我“人生若只如初见”的美梦变得美好，感谢你，在我生命中最炫烂的年华里精彩过，失去了，才知道那忽略的时光，已经酿成了加快，铭刻在心上！

　　与君初相识，就如故人归，城市的喧嚣也能渲染成寂静，枯燥的诗文也能跳动成音符，沉寂的课堂也能洋溢着欢乐，陌生的环境也能夹杂有友情，犹记得一首《雨巷》使我用明媚的.笑容代替了昔日娇羞的红晕；犹记得每周日企图睡懒觉时隔了好几间寝室传来你带着几分随意地依旧威严的声音，犹记得你招式百出的惩罚方式，每一项都为我们津津乐道，每一项都让我们难以忘怀，老师，祝您安好。

　　水是鱼的旅程，蓝天是白云的旅程，而青春，是我们的旅程，多么有幸，在这旅程中有你相伴，我们共同见证的时光正以一种诗意的姿态缓缓流淌，漫过心坎，抚平季末的忧伤，它们晶莹剔透宛若琉璃，美好得近乎永恒。还会想，那些个雪夜里赶来的湿淋淋的裤脚，孤零零的脚印，还会想，那些个晚自习从隔壁传来的温暖灯光，还有灯光勾勒出的你薄薄的身影；还会想……然而，我不敢说永恒，也不敢信永恒。因为琉璃易碎，梦易醒！

　　枯藤长出枝桠，原来时光早已翩然轻擦，梦中楼上月下，站着眉目依旧的我们啊！君不见，当我们在陌生的教室，陌生的人面前谈起你，是怎样的眉飞色舞，却又常常以落寞结尾；君不见，我们闲暇之余再聚，念的、想的，都是我们的102，君不见……你说的，我们之间没有生离死别，也没阻碍隔阂，那么，落下的泪，就当做别离的祝福吧！我在咫尺之内，天涯之外，祝君安好！

老师作文篇3

　　春天又到了，小柳枝染上了嫩绿，在微风里尽情摇摆。小草微笑着，向春姑娘鞠躬问好。

　　半空中，无数个七彩的小泡泡在翩翩起舞，引起许多人们抬头仰望，仿佛自己也是其中的一个小泡泡，和同伴们在天空中戏耍。逢到这时候，我常常不由自主地向起幼儿园时教过我的肖老师。肖老师个子不算高也不算矮，清秀的脸上有一双慈祥又会说话的大眼睛，一头乌黑的头发使她更加年轻、美丽。

　　我非常喜欢听肖老师讲课。上语言课时，肖老师总是把自己童年的.故事讲给我们听，她那双会说话的大眼睛，真的把我们带入了肖老师童年五彩斑斓的梦中。记得有一次，肖老师给我们讲她童年的故事，我们用双手托着下巴，听得正入迷，连下课铃响了也好像没听见似的，最后还是肖老师提醒我们下课了，我们才从故事里觉醒过来。由于当时我们还小，所以每次肖老师给我们上完算术课时，总会有几个小朋友有问题请教老师，但肖老师总是不厌其烦地为他们讲解。下课时肖老师就像一个大朋友一样和我们玩耍。

　　有一次，肖老师和我们一起吹泡泡，每当我们一吹出五彩缤纷的泡泡，肖老师就会站在一旁陪我们玩。那时候，我常常会站在肖老师的身旁，看着她那浮在脸上的甜蜜的笑容，牵着肖老师那温暖的手，使我觉得此时她不是一位大人，而是一个同我们一样天真活泼的小朋友。我已将近六年没有见到肖老师了，但我决不会忘记肖老师那双慈祥又会说话的大眼睛，也不会忘记她那天真、甜蜜的笑容。肖老师是我最喜欢的一位老师，她对我们的爱温暖如春风、不老似太阳，我永远也不会忘记肖老师对我们无私的爱！

老师作文篇4

　　我们的语文老师——吴老师，大约30岁出右，长的嘛，可说是其貌不扬，还戴着一副丑丑的眼镜，但小小的眼眼睛里无时无刻不散发着智慧的光芒，我今天要来给她画幅“漫画”

　　第一天上课，同学们知道有新老师要来，便都提前回到了位置上想给老师留下一个好印象。伴随着上课铃声与老师走路的.哒哒声，我们迎来了一节新的语文课，虽然老师进门的时间还不到一分钟，可我却第一次觉得这一分钟过得好长。终于老师走进了教室。同学们一如继往不等老师说，便站了起来说了一声老师好，便坐下了。可不一样的却是，同学们的声音变哄亮了，连精神也好了许多，咦，神了，这老师有什么魔力吗？

　　后来我发现这老师的确有点魔力，她上课时几乎不用课件，估计对课本内容早已炉火纯青了，甚至连课本都不用都能和我们侃侃而淡呢！而且还把课本上的重点知识点都体现的淋漓尽致。

　　这还不足为奇，更令我惊奇的是，吴老师的课，无论是多么调皮的同学都能被老师的跟神给治住，只要有一个同学在做小动作，就会被吴先师那火眼金睛发现，老师会马上停止讲课给你一个“眼神杀”，那眼神里，有威胁，有恐吓，那些个玩的同学，顿时会被吓的毛骨悚然，慌忙丢下手里的东西，但也有指导和劝慰，那些本是装样子听课的竟也开始回答问题了，奇了。

　　当然老师的眼晴也有和蔼可亲的一面。下课时，老师会像个孩子似的和大家聊天，有时还会和大家打成一片，眼睛会咪成一条缝，嘴角向上翘起来，露出几颗白白的牙齿。

　　给老师画漫画真是件有意思的事，你要不要也来试一下呀？

老师作文篇5

　　我妈妈是一所托儿所的老师。今年暑假我是在妈妈的托儿所里度过的。

　　有一天，托儿所里来了一个新的小朋友。她看见自己的爸爸妈妈走了，就哇哇大哭起来。我看见她这么伤心，就走过去哄她。我拉着她的手陪她一起搭积木做游戏，这个小朋友终于开心地跟我一块儿玩了。她一直跟在我的身后，就像我的一条小尾巴。时间过得很快，中午要吃饭了，这个小朋友不愿意吃饭，又开始找妈妈了，我就拿着勺子一口一口地喂她吃饭。因为上午两个人在一起玩得熟了，她很喜欢跟我在一起，我喂她吃饭的.时候，她很高兴地张大嘴巴吃了，还吃得很开心呢！午睡的时候，小朋友又开始找爸爸妈妈了。我走过去跟她说：“小妹妹，我跟你一起睡好吗？”于是她就跟我睡在一张小床上。妈妈说这个小朋友是第一天上学，不习惯跟她的爸爸妈妈分开，有点害怕，所以才会哭的。到下午的时候，画画呀、上课呀，她都喜欢坐在我身边。

　　虽然我也很喜欢她，可是我觉得当个小老师还真不容易呀！我面对一个小朋友就觉得有点累，妈妈一天要面对那么多小朋友，回到家还要照顾我和弟弟，她一定很辛苦

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