【推荐】我做了一项小实验作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的我做了一项小实验作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】我做了一项小实验作文

我做了一项小实验作文1

　　以前妈妈跟我说死海里就算不会游泳的人也会浮起来，这是为什么呢？据说是因为死海里的盐分高，海水的浮力大。真的是这样的吗？今天我就做了一个有趣的实验——盐水浮鸡蛋。

　　做实验前要先准备一杯清水、一个鸡蛋、一袋食盐和一个勺子。实验开始了，我先把鸡蛋放入清水中，发现鸡蛋很快地沉入了水底，接着我往水里面倒了一勺盐，用勺子搅一搅让食盐完全溶解，发现清水还是清水，鸡蛋依然稳如泰山般坐在水底一动不动。这让我非常疑惑，难道我的实验要失败了吗？是不是盐放少了呢？于是我决定往清水里继续放盐，边放边搅拌直到水变成牛奶一样的'颜色时，奇迹出现了，一直沉在水底的鸡蛋竟然摇摇晃晃地浮了起来。我开心极了，实验成功了。

　　这次实验让我知道了，当盐水达到一定浓度时，是可以让物品浮起来的，从这以后我一定要做更多有趣的实验，让我可以知道更多科学的奥秘。

我做了一项小实验作文2

　　今天我做了一项小实验——隔空灭火。

　　首先，我们要拿出蜡烛、量杯、白醋，还有苏打。我先往量杯中倒入白醋，再加入一勺苏打，哇，好多气泡啊！我赶紧拿出蜡烛放在桌上，这时候刚刚还往上升的气泡，现在都已经累了——开始下沉。妈妈用打火机点燃了火，我马上用量杯慢慢往火苗靠近，我的手开始颤抖，眼睛全神贯注的盯着火苗，上下嘴唇挨得紧紧的'：“这次能不能成功呢？”现在，火已经和量杯非常近了，可是火一点反应都没有，反而还在那烧。我一气之下，把量杯和火靠得非常近，近的火都把量杯烧了一小口，但还是没有成功熄灭火。我失望极了！我百思不得其解，为什么失败？我觉得是这个实验存在问题，那我再试一遍吧！

　　前面的过程都一样，那就从气泡这儿开始说起吧。这次，我的速度很快，因为我在妈妈点火的时候，就开始加好白醋和苏打，妈妈点好了，我赶紧把量杯往火苗靠，霎时，火苗一下子灭了，我高兴得都说不出话来。我把第一、二次实验做了对比，终于知道了不同之处。第一次我是气泡沉的时候向蜡烛靠近，而第二次是气泡往上冒时向蜡烛靠近。

　　为什么气泡的位置不同？就会导致实验的成功和失败呢？让我们来看看实验原理吧！苏打和白醋产生的气体是不可燃的，而且比空气重，所以会沉在杯底，但这个气体可以使可燃物与空气隔绝，所以火焰因为被隔绝氧气而熄灭。

　　这些看似简单的小实验，却隐藏着许多大智慧，还有很多奥秘等着我们去探索。

我做了一项小实验作文3

　　科学世界有很多知识等着我们去探索发现。今天我就做了纸环旋涡。我先拿了一张纸，在纸上画出一个漩涡，再用剪刀把纸环仔细剪下来，在纸环中心剪一个三角形的缺口，再用透明胶粘上，接着拿出一个夹子，夹住一根筷子的底部，以防筷子在做实验时捣蛋。在筷子的顶部放上纸环，然后在夹子旁边放上点燃的`蜡烛，最后就等着指环转起来。可是纸环纹丝不动，呆呆地坐在那里。妈妈等不及了，试图把蜡烛抬高点，结果抬高一点点纸环就烧着了，吓得我赶紧把火吹灭，我又做了一个小心翼翼地放在上面。可这次又太短了。我飞快地剪了好几个。不是太长了就是太短了，或者烧着了。我越来越失望，我想这纸环咋这么捣乱！我无可奈何只好搬救兵“爸爸”。爸爸先和我总结了一下问题：纸环的长度有问题，推力太小，摩擦力太大。后来我们改了几点，把纸环画了4圈，然后周围围上纸筒，换了一个新的蜡烛，等等，可是还是不怎么成功。

　　我已经记不清我做了多少个纸环了。妈妈在旁边一直鼓励着我，让我不要灰心。终于纸环转起来了，纸环转呀转呀，就像个舞蹈家在跳舞。纸环转得越久我越兴奋。我开心地笑了。指环转得越久我越兴奋。

　　我正想叫妈妈拍个视频，“啪“纸环掉了下来烧着了。这令我太尴尬了！

　　你们知道这个实验是什么原理吗？其实三上科学就学了蜡烛加热空气。热空气往上升是第1种动力来源，第2种是周围的冷空气补充进来。

　　我喜欢做科学实验。实验神奇又有趣，还让我知道了很多知识。

我做了一项小实验作文4

　　今天，爸爸对我说：“蜡烛放在瓶子里会自己熄灭的。”我不信，于是想做一个实验验证一下。

　　实验材料有：瓶子、打火机、蜡烛。

　　首先，把蜡烛点着。然后赶紧把它放进瓶子里。接着马上盖上盖子。过了17秒左右，蜡烛自动灭了。

　　为什么才过几秒钟蜡烛就自动灭了呢？我不明白。于是我在电脑上搜索了相关资料。原来是瓶子里的.氧气在燃烧，空气中的氧气渐渐变少了。当氧气的量不能够支撑蜡烛燃烧的时候，蜡烛就灭了。

　　实验成功了。我以后要多思考多做实验，学习更多的科学知识。

我做了一项小实验作文5

　　暑假过半，作业已被我消灭得差不多了，只差令人头疼的作文。望着桌面上一沓空白的稿纸，我的脑子也一片空白，没有灵感。这时，妈妈走过来神秘地说：“我们来玩个拔书的游戏吧！”

　　“拔书？”我拉长了下巴，只说过拔河、拔牙，从没听说过拔书。妈妈拿起两本旧书，像洗扑克牌似地把书页交叉，让我和她一起把书拔开。我心想：这也太幼稚了吧，三岁小孩都会，真没意思。

　　“你可别小看这个游戏，能拔出来算你厉害！”妈妈见我提不起兴致，晃了晃手中的书。好吧，我姑且试试，看妈妈葫芦里到底卖的'什么药。

　　拔书大战开始了！起初我没尽全力，就那么随手一拔，两本书纹丝不动。“咦，这是怎么回事？”我不服气，像拔河一样双手握着书脊，使出吃奶的劲儿用力向后拔。妈妈也使出浑身解数，身子往后倾。可两本书像被强力胶粘住一样，并没有松开的迹象。我更用力了，像一只狂暴的狮子，“嘶——”书的封面都被我扯掉了，两本书还是死死咬着不放松。这究竟是怎么回事呢？

　　妈妈见我一脸疑惑，边讲解边示范：“这是因为摩擦力的原因，摩擦力越大，越难拔开，摩擦力小，轻轻抖一抖就分开了。”妈妈告诉我，学习上遇到问题时不能用蛮力解决，要仔细观察，认真思考，多使巧劲。

　　我恍然大悟，妈妈的拔书游戏不仅教会了我生活常识，还激发了我的写作灵感，真是一举两得。于是我提起笔，仔细回味着拔书的画面。

我做了一项小实验作文6

　　这个周末，老师布置了一项有趣的作业。让我们写一篇关于小实验的作文。

　　妈妈在手机上搜了许多小实验，我选择了其中一个——“不会掉的纸壳”，我自己动手做了起来。

　　首先，我准备了一个玻璃杯、一片纸壳和一些水。接着在玻璃杯中倒入三分之二的水，然后把纸壳放在玻璃杯上，用手把纸壳按紧，最后把它倒过来，再把手轻轻拿开。可是水漏了出来，纸壳也掉了下来。

　　我跑去问妈妈：“为什么纸壳掉了下来？”妈妈对我说：“是不是你把水杯倒过来的时候手松了一点。”回想一下，我倒过来的时候确实松了一点。

　　于是，我又按照妈妈说的方法做了一遍，这一次我成功了。我高兴地说：“我成功了！成功了！”

　　实验做完后，我的心中还是充满了问号。为什么纸壳没有掉下呢？妈妈说：“因为杯子里的气压小，外面的气压大，会有一个向上的.压力差，所以纸壳不会掉下来。”

　　在这次实验中，我感受到了科学的乐趣，了解了生活中的一个奥秘。让我们热爱科学吧！

我做了一项小实验作文7

　　今天上午，妈妈为我报了一节科学实验课，课程教的是各种各样神奇的科学实验，于是我迫不及待地跟着老师走进实验室。

　　我刚进教室，忽然觉得眼前一亮，只见老师的讲桌上摆着许多土豆、一包小灯泡、像充电器似的小电线上面带着锋利的小夹子，以及许多金色、银色的小插片，这时一位笑容满面的老师温和地让我选一个合适的座位坐下，并穿上了白色的`实验服，仿佛一下子成了一名小科学家呢！一会儿正式上课了，给我们上课的老师叫“太阳老师”，她告诉我们今天制作水果电池，顿时大家都很奇怪，我也丈二摸着头脑，心想这水果也能有电池的功能？老师先给我们一一介绍了小小LED灯泡，又长又粗的导线，锋利的鳄鱼夹、铜片、锌片以及大家都知道的土豆，接着开始教我们制作过程，我认真地看着每一步，只见她把锌片和铜片插入土豆中，并告诉我们：“铜片是正级，锌片是负极，导线两头用鳄鱼夹连接正负两端，千万不要弄错。”老师拿起四根导线，在三个土豆上插上铜片和锌片，两头的导线都用鳄鱼夹连接起来，结果多出了两个鳄鱼夹，同学们纷纷说是不是多了一根导线造成的？

　　这时老师却把最右边的那个鳄鱼夹夹在LED灯的长腿上，把最左边的鳄鱼夹夹在LED灯的短腿上，小灯泡“啪”地一下子亮了起来！大家目瞪口呆，都嚷着要自己试一试，于是老师让大家三人一组，给每组发完材料后，小组成员们就兴高采烈地动手做起来了。不一会儿，每组按老师的步骤都成功做完了，每个小灯泡虽然只有一点点光亮，但还是照亮了整个教室。老师见我各小组顺利完成了任务，便提出了更高的要求，让我们把所有的土豆、导线等东西都连接起来，变成一个大型水果电池！经过全体同学的认真制作，这个大型水果电池不一会儿就完成了连接，“成功！”教室里一片欢呼，老师表扬了我们还笑咪咪地为我们拍照留念。

　　通过这节课让我明白了灯泡会亮是因为土豆里有电解质，而且水份越多越酸的水果电解质也越多，电解质一多，通过正负极的关联，灯泡就会亮了，这就是水果电池的制作原理。这可真是一堂轻松而有趣的科学课啊！

我做了一项小实验作文8

　　有一天，我在一本书上看到了一个有趣的实验，我很疑惑是不是真的这样，于是，我就找到了实验中所需要的工具，两个盆子和一根1。5米长的软管，想要试试这个实验。

　　首先，我把一个盆子放在高高的水槽里，并装满水；另一个盆子放在地面上。然后，再把软管接到水龙头上，打开水龙头，让水流过整个软管，这样就能把软管里面的空气全部排出掉。关键的时候到了，我的实验能否成功，就要看这最后一步了，我的心揪到了嗓子眼。我们压紧放在地上的盆子里的.软管口，把接在水龙头上的那一端软管快速取下来，放到高水槽中装满水的盆子里，再把地处盆子里的软管口松开，这时，奇迹出现了——高水槽盆子里的水通过软管，欢快的流到了低处的盆子里，直到一盆水全部流完。我的实验成功了，我激动不已！

　　大家知道这个实验的原理吗？这个实验的名字叫“虹吸现象”，它的原理是利用液体压强和大气压强而产生的。

　　大家觉得这个实验有趣吗？如果你喜欢，也不妨试一试这个有趣的小实验吧！

我做了一项小实验作文9

　　听说杯子里蜡烛熄灭后，杯子外的水会慢慢地被它吸进去。为了验证它，我做了一项小实验。我们要准备：小蜡烛、玻璃杯、盘子、有颜色的水和打火机。

　　开始实验了，首先，我把蓝色水倒入盘子。再把小蜡烛轻轻地放到水面上。

　　随后，用打火机把蜡烛点燃。最后，我小心翼翼地把杯子倒扣到蜡烛的.上面，直到杯口沉入水底。我观察到杯内的水和杯外的水一样高，同时目不转睛地盯着火苗，仿佛它随时都会熄灭。

　　我紧张地想着：水会被吸进去吗？这时，蜡烛的火苗越变越小，然后就灭了。我发现杯外的水越来越少了，而杯内的水越来越多了。后来，所有的水都被吸进了杯内，甚至把蜡烛给浮起来了。实验成功了。我欢呼雀跃地跳起来了。

　　这是为什么呢？后来，我查资料得知：蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳溶于水中一部分，导致气压下降，水被吸进去。

我做了一项小实验作文10

　　每周五的上午最后一节课，是同学们最向往、最喜欢的科学课，因为教我们科学课的冯老师，总是推推黑色的眼镜框，对我们热情洋溢的喊着：“上课了，我的小爱迪生们。”

　　又到了科学课做实验的时间。“这节课，我们要根据上节课的学习内容，来做一个小制作——这个小制作它有三只眼睛，分别是红、黄、绿，每次只睁开一只眼睛，你们猜它是什么?”冯老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地喊出了答案：“是红绿灯!”那兴奋劲儿，仿佛每一个人真成了大名鼎鼎的“爱迪生”了一样!

　　“哪位小爱迪生能划出红绿灯的电路?”冯老师又推推眼镜框问道。“这个太简单了，上节课老师已经教过了，我记得好着呢!”我如是想着，迅速举起了手。“老师，我!我!我!”我接过老师递过来的彩色粉笔，清清楚楚地在黑板上划出了电路。“不错!不错!真是小爱迪生!”冯老师用手指给我比了一个大大的赞。

　　接下来我们按小组领取好了实验器材：三个涂了颜色的小灯泡、几根导线、两节电池、灯座、电池盒、控制开关。检查完器材，就要开始实验。我作为第一个实验同学，立刻低头忙碌起来，“小小的红绿灯电路还能难倒我?”我不屑地想着。先将三个小灯泡依次装进灯座中，这时的小灯泡只露出圆圆的彩色玻璃泡，就像一个个小宝宝从黑暗的洞里探出脑袋，好奇的望着这个明亮的世界。接着，用导线把电池盒和灯座连接起来。然后把控制开关和对应的彩色小灯泡连起来。最后小心地把电池装入电池盒内。嘿!像模像样了，我把手指按在控制开关上，感觉自己就是一个魔术师，随着手指的轻轻一动，灯泡就会被施了魔法一样发光。

　　“咦?怎么还不亮啊?是灯泡坏了吗?”同组的同学不禁发问。看着灯泡没有动静，顿时感觉有人在我头顶浇了一盆冷水，好失望。再看着其他组的.红绿灯都亮起来了，教室里星星点点，响起一阵又一阵欢呼声。“怎么回事?”我有些急了，手心不由得出汗了，可是我越着急越不得法，最后只得向老师求助。这时，冯老师走过来，轻声细语地对我说：“别急，我们来检查一下!”只见老师拿起我的整个电路细看一番后，指着其中的电池盒说：“你的电池方向弄反了，自然不会亮哦。”我的脸红一阵白一阵，刚才我太不认真了，自以为很简单就没认真操作，唉!

　　我重新把电池拿出来，仔细确定好正负极，再次把电池装进电池盒，这一次我没有马上去按动控制开关，而是又仔细检查了其它部件的安装，确认每一节电路的无误。因为这次的细心，进展也顺利多了，小灯泡随着控制开关的变化，依次发出了三种颜色，“耶!太棒了!红绿灯新鲜出炉了!”我和组员们击了个掌，心里有一种说不出的快乐，那是一种失败之后重获成功的成就感。

　　“同学们，你们可不要和我一样，是个糊涂虫啊!”我对组里接下来要制作的同学懊恼地说着。经过这次的实验课，我想等周末回家了，自己再动手制作一个红绿灯，然后把它放在我的写字台上，让它时刻提醒我做个遵守交通法规的人，也做个仔细认真，不要眼高手低的人。

我做了一项小实验作文11

　　今天，我兴致勃勃地来到了开心作文社，因为老师说要做胖大海变大的实验，所以很开心。

　　上课了，老师全班同学分成三组，我在第三组。老师首先给了我们一个胖大海，只见它像一颗枣核一样大。中间圆两边尖还有一股中药的气味。叔叔又给我们每组一个杯子，然后倒入开水，我们把一个胖大海放进热水里。顷刻间，胖大海从杯底浮了上来，并不断冒泡，就像一只可爱的`小鱼在水里吐泡泡。过了一会儿，胖大海慢慢地变大了，像张开的大嘴巴，吐出了棉花一样的东西，原来的胖大海只有手指头那么大，而现在却快占满了杯子。我们组有一个同学拿起杯子喝了一半后不喝了，老师要求喝完，他只好把胖大海水喝完了。他喝完后，老师说这水可以治病。哇，原来胖大海是一种药，怪不得闻起来味道有点呛人。

　　我喜欢这次实验，因为它我爱上了科学，也爱上了写作文。

我做了一项小实验作文12

　　“叮铃铃”，上课了。老师笑容满面地走进教室对大家说：“同学们，今天我们一起来做一个乌鸦喝水的实验吧。”同学们开心极了，异口同声地说：“好。”

　　我们开始准备实验用具：两根吸管（粗细各一根）、装好水的玻璃盒、两个透明的塑料水杯、色素，还有钻孔器。

　　实验开始了，先在塑料杯底下钻一个细吸管差不多大小的洞，接着在钻孔的地方插入细吸管，低于水杯的三分之二处。然后用另一个水杯倒入满满的一杯水，加入一滴色素，再用食指封住粗吸管的.一头，套在细吸管上。最后把粗吸管的封口放开。这个实验的原理是，粗吸管和细吸管组成了一个特殊的虹吸管，水会顺着细吸管流下来使水杯的水流干。

　　这次实验培养了我留心观察生活，认真思考的能力，我以后要多实验。

我做了一项小实验作文13

　　你知道什么是人力水泵吗？如果不知道，就跟我们一起来看一看这个实验，相信你看完后一定会明白的。

　　先准备一瓶矿泉水、吸管和杯子，再把吸管插入矿泉水里，从瓶口边上用力吹，就可以用吸管把瓶子里面的.水吹倒杯子里。这是运用了虹吸的原理，向瓶子里边吹气，瓶子气压升高，大于外界的气压，饮料瓶中的水就会困压强差而从吸管中喷溅出来。是不是很有意思呢？你快去试试吧！

　　这就是人力水泵的实验。

我做了一项小实验作文14

　　今天又上我最喜欢的科学课了，课上我们学习了生活中常见的磁铁。磁铁的神奇深深吸引了我，而且这次老师让我们回家自己研究磁铁的磁力——隔着尺子能吸多少回形针。

　　第一次这样深入了解磁铁，还要回家做实验，我已经迫不及待了。刚到家我就拉上爸爸一起做实验了。我们准备了两个塑料杯、两个圆形磁铁、一把塑料尺和许多回形针。

　　我按老师说的方法兴奋地开始了实验。首先把两个塑料杯倒着放好，接着把塑料尺架在两个塑料杯上，把磁铁放在尺子中间。接下来就是实验最重要的部分了，把回形针一个一个的往上挂。把第一个回形针的一边往外拉形成钩子，然后在钩子上挂3～4个回形针，再把其中一个回形针一边往外拉形成新的'钩子，不停的挂。直到挂上去的回形针掉下来为止。然后记录下来总共挂了几个回形针。

　　实验有结果了，一个磁铁吸了11个回形针。我又拿了另外一个磁铁合在一起来吸，发现吸了16个回形针。

　　结论来了，这说明两块磁铁合在一起磁力增加了，磁铁的数量越多，磁力越大。新的问题就来了，要是把两块相互排斥的磁铁合在一起，你觉得能挂几个回形针呢？