有趣的一次实验作文优秀【7篇】

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的有趣的一次实验作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的一次实验作文优秀【7篇】

有趣的一次实验作文1

　　今天下午，老师在教室里给同学们做了一个有趣的实验。

　　上课了，只见老师拿出了一个打火机，一根蜡烛和一个纸杯。咦，老师今天要干吗呢？同学们都感到很好奇，一个个目不转晴地看着老师。老师说：“今天我给你们做个实验，你们可要看仔细喽。”

　　实验开始了，老师先往纸杯里装了一些凉水，然后拿起打火机点燃了蜡烛，再把杯子放在蜡烛上燃烧。不一会儿，原来白色的杯底就变黑了。老师叫一位同学上台把手伸进纸杯中，问道：“什么感觉？”同学说：“水是温热的。”老师继续把纸杯放在火上燃烧。同学们一个个伸长脖子，瞪大眼睛仔细观察着实验变化。过了一会儿，只见杯底已经完全黑了，杯口在微微冒热气。老师叫我上台观察，我赶紧上台往杯中一看，水里出现了许多小泡泡。我把手指探入杯中，“呀！好烫呀！”我迅速地把手收了回来。再看杯底，已经完全变黑了。最后，只见杯口的热气越来越多，水发出声音。

　　我们看着实验的全过程，不由得目瞪口呆。老师看着同学们微笑着说：“同学们，平时我们把纸杯放在火上，很快就会烧着，可今天的杯子除了变黑，却完好无损。”我想：“这是为什么呢？”

　　最后，老师告诉了我们其中的原理：蜡烛的'热量通过纸杯传递给了水，所以水开了，杯了却没有烧着，这就是热传递原理。同学们恍然大悟：“原来是这么回事。”这个实验多么有趣啊！

有趣的一次实验作文2

　　“怎么吹不起来？”“老师吹起来了！”听，这是哪里传来的声音？原来是本真作文的小朋友在做实验。

　　“叮铃铃”上课了，孙老师带来的物品有：塑料瓶子和气球。

　　孙老师说：“今天我们做一个实验，名字叫‘谁是大力士’。”张营上来了，张营拿起装着气球的瓶子使劲儿一吹，他的脸立刻红了起来，像红苹果一样，用了九牛二虎之力，气球也一动不动，像石头一样顽固。

　　轮到我了，我拿起瓶子使劲一吹，吹的我脸热热的，手都出汗了。我心里想：“我怎么吹不起来？我用力小？”我用尽力气，结果还是没有吹起来。

　　同学们一个又一个的信心满满的去吹气球，结果都没有吹起来。

　　孙老师也上来吹气球，他拿起瓶子，偷偷揭开塑料瓶底下的胶带，露出一个小孔。孙老师轻轻一吹，就吹起来了。

　　第一次实验失败了，第二次实验成功了，我想是小孔的原因。

　　瓶中的'气球为什么吹不起来呢？孙老师告诉了我们其中的道理：原来瓶子内充满了空气，这时用力吹气球，因为空气排不出去，没有气球膨胀的空间，所以使再大的力气也吹不起气球。当瓶底出现小孔时，我们再吹气球，气球变大的同时就会将瓶内的空气从小孔挤出去，气球就变大了。

　　哦，原来大力士是科学。

　　生活处处是学问，只要你肯留心，就一定能发现。

有趣的一次实验作文3

　　“叮，铛”上课了，我们的陈老师如期而至，她严肃地走上讲台，郑重得在黑板上写上几个字——吹气球。

　　什么？吹气球？这不是人人都会吗？为什么要做这个实验呢？难道还要做上次公开课的实验吗？……无数个小问号在我脑子里蹦来蹦去，急着想知道答案。这时，陈老师神秘一笑，拿出一个袋子，我们把眼睛紧紧盯着那个袋子，恨不得有透视的功能，这样就能看到袋子里有什么。

　　这时陈老师从容不迫地拿出了有一个装有无色不明液体的.大瓶子，又拿出了一个小瓶子，还拿出了两个夹上了夹子的气球。真不知道陈老师葫芦里卖的什么药。

　　开始实验了，陈老师先把其中一个气球的夹子取了下来，并把气球套在瓶口上，这时，奇迹出现了！原本平静的水面在碰到了从气球里掉出来的白色物体以后立马像大石块落到火山里一样直往瓶口拥去，气球也好像中了魔法一样，居然鼓了起来，而且越来越大，我们一个个都惊讶地张大了嘴，嘴里都能塞下一个蛋了。忽然“嘶”的一声，从鼓起的气球里射出一条小小的水柱，好像一道迷你喷泉一样，教师里安静了3秒，然后每个人都哈哈大笑起来，幸好我们还有一个气球可以再做一次。终于，这次实验成功了，气球像一个小太阳一样在瓶口冉冉升起。

　　为什么会这样呢？原来是因为瓶子里的白醋遇到了气球里的小苏打，反应生成了二氧化碳，把气球吹鼓了。

　　真是一次有趣的实验。

有趣的一次实验作文4

　　“这个实验真有趣，太神奇了。”鸡蛋居然握不碎，这是哪里传来的声音呢？原来是二（4）班的同学们正在进行一个实验。

　　今天语文课上，老师像变魔术一样从身后拿出一筐鸡蛋，老师让我们猜猜要做什么，同学们你看看我，我看看你，纷纷议论着。有些同学说，这是要煮鸡蛋吗？还有的同学说，是要写作文吗？只见杨老师微微一笑地说，你们都猜错了，今天我们来做一个有趣的实验。

　　首先请沈同学上台，只见她紧紧的把鸡蛋握住，使出了全身吃奶的力气，那小脸庞都涨的通红通红的，但是鸡蛋还是纹丝不动，沈同学只得甘拜下风，把鸡蛋给了金同学，他比沈同学还用力，他手肘的青筋都凸起来了，好像要爆了一样，可是鸡蛋却毫发无损。同学们百思不得其解，便大声问老师：”老师，你给我们的是一个什么鸡蛋啊？是不是假鸡蛋啊。”后来，老师又让几个同学上台握鸡蛋，可是没有一个能成功的将鸡蛋握碎，同学们纷纷的叫杨老师来握一次，只见杨老师露出了一丝得意的表情，他拿起鸡蛋，往黑板上轻轻一磕，蛋清和蛋黄飞快的'流了出来。老师告诉我们鸡蛋为什么握不碎？因为鸡蛋是椭圆形的，这使得它的受力变得均匀，所以怎么握也握不碎，这时候，同学们都恍然大悟。

　　这节课我们不仅玩了游戏，还学到了很多知识，使我终生难忘。

有趣的一次实验作文5

　　今天我去上作文课，本来还以为是很无聊的一节课，可是我错了，原来是有趣的实验。同学们瞬间沸腾起来，满心期待着。

　　只见老师轻轻地拿起白纸，放到两个盒子中间，对我们说：“你们猜今天要做什么实验呀？”我们满脸疑惑地问：“要做什么实验？”老师说今天我们来搭纸桥。说着老师把笔放到了中间的纸上，当时我猜桥一定会塌。我皱起了眉头，全神注视着桥的“一举一动”，果然，桥“啪”的一声塌了。同学们唉声叹气的坐在椅子上，叹息道：“唉，这桥也太脆弱了吧。”

　　随后，老师给每一组都发了两个盒子，外加五六片纸，让我们自己做实验。我们先把纸对折了一次，觉得这样会更加坚固。果然，一支笔稳稳地落在纸上，纸桥却没有塌，我顿时欢呼起来了。再看看其他组，他们纸桥都塌下来了，只有我的非常坚固。紧接着我又折了一次，神奇的是五支笔都平安无事地落在纸桥上，而且非常平稳，这可真是不可思议呀！

　　正当我得意洋洋，觉得胜券在握的时候，忽然发现有一组同学的纸桥上面，稳稳的搭了水壶等一些比较重的物品。我顿时感到纳闷，这怎么可能呢？仔细一看，我恍然大悟：原来他们是根据三角形原理，把纸折成了扇子一般，就是许多三角固定起来，这样就更加坚固了。如果我的纸桥也这样做的话，那么也能承受更多的重量。

　　通过这节课的`实验我才发现，原来做什么事情都要多动脑子，多思考，这样的结果才会更加完美，也会有更多收获的喜悦。

有趣的一次实验作文6

　　一张纸最多能对折几次？这个问题你们思考过吗？这次作文课中老师我们找到了答案。

　　“丁零零……”上课了，周老师走进了教室，笑着问：“同学们，一张纸对折能超过九次吗？”大家异口同声地说：“可以！”老师笑了笑，接着说：“那么请乐乐同学到前面来试一试。”

　　只见乐乐同学快速地走到老师面前，周老师递给乐乐一张和作业本一样大的纸。乐乐拿到纸，笑了笑，准备开始折纸了。我想：折纸？这有什么难的！大家都把目光投向了乐乐，刚开始，乐乐折的很轻松，可折到第七次时，无论她怎么折都折不动了，她想尽一切办法折。她把纸放到桌子上力捶也不行，用力压也不行，使劲按、捏还是不行。她咬紧牙，使出浑身的'力气，还是不行。一旁的我们看到这一幕，起哄道：“是纸太小了吧，换一张大一点的纸。”老师听了，说：“好！我去拿！”

　　大家都在底下议论着：“用大一点的纸折肯定行！”同学们一个个兴奋极了。老师拿了几张报纸，分发给我们，大家便迫不及待地折了起来。刚开始折，我们也很轻松，可折到第六次时就很吃力了，一个个咬紧牙，使出吃奶的力气也不行，刚才得意的表情瞬间全没了，一脸的惊讶，心想：是为什么呀？刚才还十拿九稳，现在连第九次都折不到，更别说超过九次了，一个个百思不得其解。最后，大家都以失败告终。

　　这真是一个有趣的实验，让我感受到：生活中，要大胆质疑，小心求证呀！

有趣的一次实验作文7

　　我喜爱科学，科学可以让我们拓展思维、脑洞大开，而且我还做过各种各样的实验。但一想起那个实验，我还会情不自禁地哈哈大笑。

　　记得那一天，我们班要为科技节做一个恶心又好玩的实验——鼻涕胶。我从一早就开始准备实验材料，搅拌的勺子、细细的玉米粉、做沙拉的碗、盛水的`杯子，还有一个最重要的——清理厨房的妈妈。

　　实验开始了，我先用木勺从袋子里挖了一大勺玉米淀粉，“噗”地一声倒进碗里，再从水龙头中接了一大杯冰凉的水，没头没脑地倒下去，顿时弄得玉米粉飞溅，但我毫不在乎，仍然信心满满地搅起了这堆“化学物质”，并且眼睛紧紧地盯着它，生怕错过每个变化过程。搅啊、搅啊，搅拌了十多分钟，但这堆东西好像在跟我斗气，依然懒洋洋地“躺”在碗里。但我不灰心，再来一次，但结果还是一样。

　　我放弃了，将勺子一扔，回房间生气去了。“樾樾，快看，做鼻涕胶要用温水，不能用凉水！”。还有这种“坑人事件”，我急忙冲出房间一看，呀，书上写的真着要用温水！

　　我鼓起信心，再来一次，果真成功了！我欢呼起来！最后，我为我的鼻涕胶加入了绿色色素，直到它变成了外星小绿人的可爱色，为实验画了一个完美的句号。

　　科学是神奇的，科学是有趣的，只要你仔细观察，便能发现科学的奥妙。

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