竹节人作文集锦（15篇）

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的竹节人作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

竹节人作文集锦（15篇）

竹节人作文1

　　玩具是我们童年快乐的源泉，竹节人、兔儿爷、纸枪等，充满了童年的回忆，而我有一个自制的玩具陪伴着我的童年——风车泡泡机。

　　这小东西做法十分简单。首先把吸管去掉头部，弯成圆形的孔，再用热熔胶固定，做8根均匀贴在塑料圆片上，接着在圆片中心钻一个孔插根筷子，然后用白糖和洗洁精溶合成泡泡水，最后横插在钻洞后有半瓶水的塑料瓶，风车下垫装有泡泡水的盒子，风车泡泡机就完成了。

　　随便一个空地就能与小伙伴一起比一比谁的泡泡吹的更多，特别是在秋高气爽的秋天，一阵一阵的大风吹过，这个时候我们就会拿出风车泡泡机，在大风底下吹，“呼”一口气，泡泡顿时满天飞。有的小伙伴突发其想，用纸壳剪了一只嘴巴特别大的青蛙，粘在固定筷子的地方，看上去是青蛙嘴里吐泡泡，还有的'小伙伴研究出了更搞笑的图案。虽然有些麻烦，但为这种小玩具增添了许多乐趣。

　　小时候不知谁发明新花样，在风车泡泡机被风吹动时，我们就会举着它到处跑，使风车转得更快，直到有更大的风吹来“呼呼”作响，这快乐的“小球”们冲上天去，我就会开心地手舞足蹈，这兴奋劲有时太过高涨，和伙伴比泡泡谁更多的时候，我们其中两个总会两脚互绊，“啪”地一声摔在地上，将泡泡机摔的七零八碎，不过调皮的孩子们会嬉笑着将碎片丢一边，去追别人的泡泡，大大小小的泡泡漫天飞舞，载着我们的欢笑飘向远方。

　　这小东西对我有着极大的吸引，一个黄昏，我在楼上做作业，眼晴无意瞄到了阳台上的风车，我开始坐不住了，在椅子上挪来挪去，那时的我真觉地风车在亮着金光，使人很想接近，但我在内心不停地说服自己，做完这道题再去玩，别分心。不行，待会就没时间玩了，就是现在！内心有两个我在打架，最终，我按捺不住写了半题就冲了出去，在院子里继续开始“泡泡梦”，在泡泡圈里跳舞，一会儿院子就传出了我和小伙伴的笑声：“哈哈，我赢了吧！“不，刚才的不算……”这也暴露了我的行踪，很快我又妈妈被叫了回去，但，满脑子想的还是刚才的快乐和知足。

　　现在，那快乐“齿轮”又开始转动了，看着泡泡，我仿佛又看见儿时的我，这些泡泡将会和我的梦想一直飞着，永不停息！

竹节人作文2

　　这周，我们学习了《竹节人》这篇课文，本文主要讲述了有趣的“竹节人”。通过阅读本文，我被文中的“竹节人”深深的吸引了。更令我们出乎预料的，老师竟让我们亲自动手来做竹节人。我们欢呼雀跃，兴奋不已。

　　书中介绍了制作“竹节人”的材料主要是毛笔，线。可我们家也没有毛笔啊。我正在为寻找制作“竹节人”的原材料而发愁时，突然想起了弟弟用完的水彩笔，于是我决定用水彩笔来代替毛笔。说干就干，我拿起小刀在水彩笔筒上割划。谁知道水彩笔的笔筒非常结实，可我不能放弃啊，于是我不停地划呀划呀。终于，功夫不负有心，“竹节人”的一条腿切割完成。我感觉制作“竹节人”太难了！我告诉妈妈我不想再继续制作了。妈妈告诉我：“凡事贵在坚持！”于是我下定决心，用了一上午的时间完成了“竹节人”。

　　可是“竹节人”怎么站不起来呢？出现了什么错误了吗？想着想着，突然发现笔筒穿反了，于是我调整方向，将笔筒重新用线穿起来。终于我的竹节人完成了。我本以为我完成的“竹节人”会像其他人的“竹节人”一样，灵活机动，行动自如。可我的“竹节人”只能保持一个动作平移。经过我仔细研究我找到失败的原因后，我又重新把“竹节人”拆开，然后用线再穿起了。经过我的反复练习，我的“竹节人”终于可以像其他人的“竹节人”一样灵活自如的动起来了。经过这次修改，我感觉我给这个“竹节人”赋予了新的生命。

　　星期三，我们将自己“竹节人”带到了学校，我们进行了“竹节人”大比拼。第一组是王崇旭的“乐高小人”发起了挑战，而接受挑战的战队是耿嘉旭的“竹节人”。两人将控制“竹节人”的细线通过桌子的缝隙引到桌下，没想到“竹节人”很快的.站了起来。两个“竹节人”很快的在他们的战场上打斗起来。“乐高小人”狠狠的踢了另一个“竹节人”并对他说：“拿命来，接招……”另一个“竹节人”被打的伤痕累累，但是他不服气地对“乐高小人”说：“我根本不怕你……”也不知道这两个“竹节人”打斗了多少个回合。我们围观的同学也一直在为他们喝彩和加油。最后，“乐高小人”把另一“竹节小人”推出了桌面并战胜了他。

　　我本来以为制作“竹节人”是一件简单的事情，没想到过程是这么困难和曲折，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。所以，凡事贵在坚持，不能只“眼高手低”。

竹节人作文3

　　今天，老师让我们回家做竹节人并玩竹节人，话音刚落，刚才那像魔鬼在班里游荡的气氛立刻被同学们的突如其来的高兴划破了。

　　我高兴的`回到家里，迫不及待的去找毛笔，但是，毛笔没有找到，我心中的高兴一下子被水浇灭了，但是。忽然一个东西掉到了我的脚上，我立刻起了一身鸡皮疙瘩，我以为是鬼。但一看是毛笔。

　　我找到毛笔后，先把毛笔锯了一大截，这就是身躯和脑袋了，然后在上面钻一个小眼，供装手臂，再锯出八截当四肢，再把他们穿起来，如果锯不好就会前功尽弃。

　　做完这些后，我拿了一个纸箱并在上划一道裂缝，然后，把竹节人往里面一放，就可以玩了，其实，竹节人那线只是为了让人们看上去好看，可那竹节人不听主人手中的线命令，但是只要它就乱打。

　　我终于玩上竹节人了，我心中有说不出的高兴。

竹节人作文4

　　这节托管课，我们在班里举行了一次竹节人大赛。

　　我先找到了比较厉害的洪东锦，来与他决一死战。战斗的号角打响了，我用了自己灵活的身躯，在危险的边缘疯狂试探。让我疑惑不解的是，为什么他的.竹节人不移动呢？我猜测，这一定是暴风雨前的平静。果然如我所料，他突然一个冲锋，像一只无形的巨手，把我拉进了万丈深渊。

　　我可不甘心，那么快就结束战斗。便用竹节人的武器卡住它的脖子，使它动弹不得。但此时，加油助威的观众中，不知何时出现了一位同学在那大喊：“快劈叉！快呀！”那样子好像比我还着急。我狐疑地看了他一眼，想：“我体力消耗的差不多了，速战速决就试一下吧！”

　　天有不测风云，我的竹节人的脚由于某种原因与另一只脚分离了。洪东锦抓住机会，用了一招黑虎掏心，又用大刀抽打我的腿，想让我变瘸。我不甘示弱，随即一招神龙摆尾，逃出了他的魔爪。

　　我松了一口气，得意的想：“总算渡过了难关，再发展下去，我还有优势。”但胖得像一只棕熊的竹节人，对我步步紧逼。一个泰山压顶过，我的竹节人被压住了，就像孙悟空被如来压在了五指山下一样动弹不得。我紧张极了，心都提到了嗓子眼，不过我的竹节人也不是吃素的，一个移位逃过一劫。我刚暗自庆幸，洪东锦就使出绝招降龙十八刀，“啪啪啪”地把我的竹节人拍倒在地。我的心情滑跌到了低谷。本来大声喝彩的观众一见，顿时变的鸦雀无声。我的脸因为尴尬涨得通红，像一个红苹果。

　　由于时间关系，竹节人大赛接近尾声，真想再来一战，一雪前耻。

竹节人作文5

　　下课时，教室里开始喧闹起来摆开了场子，有的把桌子拼到了一块儿，有的摆好自己发明的平台，之后就秀出自己的竹节人，把线镶入缝里，一会儿移动，一会儿又手舞足蹈，嘴里更是咚锵不停。

　　竹节人的制作方法很简，一根毛笔锯出一根3厘米，8根1厘米的竹节，之后用一根粗线把它们穿在一起就成了。有竹节人，没有场地可不行，我们把桌子拼在一起就可以了，有的人自己“发明”，找一个纸箱子，用小刀在箱子上划出一条细长的'缝，镂出一个大洞，供放手用，把线放入缝中，在下面拉线一松一紧，竹节人就动起来了。

　　有的人别出心裁，做个面具，做个武器。按上一根吸管当金箍棒，成了孙悟空，把牙签当剑，成了刘备；用铁丝弯成一把蛇矛，成了张飞，用锦签、牙签拼成关云长的偃月刀，放在一起便是搏斗了，你来我往，好不热闹，但它的动作压根没人知道，前一秒威风凛凛挥着大刀，下一秒就线卡着一时动不了，可就是因为这个，竹人才有趣，没头没脑地对打，十分灵活。如果变成我们，可能反应不过来。

　　现在我上了《竹节人》的课文，小宝也懂得了竹节人是什么，我们一天到晚竹节人。"来！竹节人！"写好作业，我又叫唤着，摆出"发明"穿好线，一次比赛开始了。规矩很简单，倒下或者打到头就算输了，我的竹节人手握九尺钉耙，小宝装了一根吸管就是一根金箍棒，到后来一直僵持，平局。我们玩得不亦乐乎。爸爸妈妈也忍不住来借竹节人玩。有些人不知如何玩，如何做，不知它的名字。比如我阿姨，我很奇怪——她们小时候没有玩过吗？竟然一问三不知。

　　竹节人的谜，竹节人的乐，以前小玩意现在却是乐趣。

竹节人作文6

　　“看我一招黑虎掏心。”“不不不，还是看我泰山压顶。”“啊？怎么会这样？”这声音是从哪里传来的啊？原来是从我们六（2）班的教室里传来的呢。

　　梅老师说：“六人一组，可以到别人的那边去比赛或者去看。不过没有竹节人嘛，那就只能旁观了。”那些没有做的同学只能发出一声哀叫。老师一声令下，同学们三五成群地围在一起。看，有的同学兴致勃勃地与别人开战，有的同学津津有味地“坐山观虎斗”，有的紧张地做准备工作，有的正全神贯注地控制着绳子……我也准备开始玩我的'竹节人了。

　　我的竹节人全身绿的，手上拿着一根如意金箍棒，我还给他做了一个竹叶做的帽子，但是戴上去就显不出威风了，于是我拿下了帽子，并且胸前刻上了他的名字——齐天小圣。

　　第一回合，我找前桌丁可昕战斗。我使用我的齐天小圣，没想到她拿出了“重量级”的选手——水管人，那个体积比我齐天小圣整整大了一倍多，但我丝毫不怕。我攥着底下的绳子前后移动，灵活地穿来穿去，水管人的攻击丝毫打不到我的齐天小圣。而水管人似乎是被线卡住了，乘其不备，我对他发起了进攻。我拉着绳子扯上扯下一套动作。最后，用手中的武器给他来了当头一棒，打得他毫无还手之力，这场比赛获得了胜利。

　　接着，我去挑战我的同桌。因为它竹节人是个小个子，而我是个大个子，不好进攻。刚开始时我就被打得毫无还手之力。于是，我让齐天小圣来一招劈叉，使它变得稍微矮小一点，再用手上的棒子猛地一击，这竹节人不一会就被我打得连连求饶。

　　就在这时，老师宣布比赛结束，我们只好偃旗息鼓，放下手中的竹节人，进入休战状态。

竹节人作文7

　　今天我们上了《竹节人》这一课，老师让我们自己做一做，玩一玩。

　　做竹节人的材料有剪断的吸管线和两个瓶盖。先把吸管剪成长5cm的样子，再在吸管的'顶上画出人的五官。然后做出竹节人的四肢，再在身体左右分别打两个对称的小洞一会儿用来穿手臂用。

　　分别再做两个3cm的手臂和4cm长的腿。最后，把两个瓶盖中间钻一个小洞。把绳子穿过瓶盖，穿过腿再穿到身体里打了小洞的地方。再穿过小洞，然后再穿过手臂，最后系上結固定住竹节人。这样一个竹节人就做好了。这只是初级的，想要晋级再给他安装上一把武器，这个武器可以是长矛，花枪，也可以是青龙偃月刀……

　　总之，没有你做不到的，只有你想不到的。我也在自己的桌子上玩了玩。只利用那一小块儿的地方，做出好多对于竹节人来说的高难度动作。渐渐地我入迷了，至于妈妈在旁边叫我我也没听到……

　　通过这次制作，我体会到了做竹节人是多么不容易，但也感受到了传统玩具给人带来的乐趣，即使在现在它也不过时。

竹节人作文8

　　“第一届竹节人大赛现在开始。”随着高老师的一声令下，我们的竹节人大赛就轰轰烈烈地开始了。

　　第一轮是小组赛，以四人小组为单位，决出一个最强竹节人参加八强赛，我的对手是小翟的吸管大侠，接下来，将是吸管大侠和我的关二爷的一场决斗。

　　我们把竹节人放在赛场上——两张课桌的夹缝里，没带竹节人的小张一声令下，比赛开始了。只见手持青龙偃月刀的关二爷和吸管大侠碰在了一起，我和小翟的头也碰在一了一起，打得难解难分，你一拳，我一脚，你一刀，我一剑，小张和小吴也在旁边喊加油，小翟一边控制竹节人，一边大喊加油，什么黑虎掏心，双龙抢珠都是出自她的口中。而我的头上也因为紧张而冒出了一层汗珠，全不神贯注地控制我的关二爷，一会劈叉，一会出拳，一会躲闪的，一会趴下，在一片刀光剑影中，我终于找到了破绽，乘机将吸管大侠打倒在地，终于胜利了，可以进入八强赛，而吸管大侠则垂头丧气的逃走了。

　　最终有黑叉子、大刀侠、绿帽子、躲闪大侠、哪吒、齐天大圣、鲍鱼大仙，以及我的关二爷进入了八强赛，我对阵的是躲闪大仙，看来这家伙的'走位得是很厉害的，一场腥风血雨在所难免啊！

　　果然躲闪大仙名不虚传，但想不到的是关键时刻它竟然卡住了，嘿嘿，我的机会来了，蛇形走位，当当当当，躲闪大仙被打得落花流水，大败而逃，我进入了最终的四强赛。

　　四强赛全部结束，最终有大刀侠、哪吒、鲍鱼大仙以及我的关二爷进入了四强赛，我们正想再比个高低，可下课铃响了，高老师说明天再比。

　　今天下课铃救了你们，明天，我一定会再与你们大战三百回合，我不打的你们满面桃花开，你们都不知道花儿为什么那么红。

竹节人作文9

　　今天上午的语文课，我们上了一节别开生面的.课——《竹节人》。

　　竹节人，顾名思义，就是用线把9个竹节穿在一起，4个当腿，4个当手，最长的那个当身子。再做一套头盔、盔甲、武器，竹节人便做好了。

　　竹节人武器的种类丰富多彩：有青龙偃月刀，有三尖两刃刀，有双剑，有双钩，有月牙铲，有金箍棒……各式各样，应有尽有。

　　竹节人玩法十分简单，只要把线放入桌缝里，一松一紧，一拉一收，一退一进，那竹节人便会挺直腰杆，手握兵器，向前猛地一冲。竹节人把兵器玩的有模有样，舞来挥去，真可谓神气十足。它十八班武艺样样精通。

　　两个竹节人在一起，那便是搏斗了。一拉紧，那两个竹节人便对打起来。你朝我砍，我向你刺，活灵活现，好似真有两个武艺高超的将军在比武。猛虎下山、泰山压顶。有时难免也会出一些差错，不如，竹节人有时线卡住了，整个人都好像傻了似的在原地直愣愣地不动，净挨揍，真是尴尬无比。

　　“咚咚咚，锵锵咚”。大家嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以。要是把对方的头打掉了，那胜者便会激动地大喊大叫，高兴地一蹦三尺高；输者则垂头丧气，沮丧地要命。

　　传统玩具——竹节人，带给我们许多欢乐，搏斗时紧张又刺激，我喜欢这个传统游戏！

竹节人作文10

　　国庆假期来临，老师要布置家庭作业，这次的作业和往常的作业截然不同，以前都是写的作业，而今天却不一样的是手工作业做一个竹节人，我心想："做竹节人我不会呀，我去问我奶奶会不会。"我问奶奶你会不会做竹节人，奶奶说她也不会，我只好利用网络来做了，看了一会儿教学视频就感觉自己会了，没想到自己眼高手低，做起来并不简单。

　　先准备材料，一支毛笔，圆的垫片，三根粗绳。制作过程是准备一只毛笔，毛笔的毛去掉，先聚下那只毛笔的三分之一当身体，上面画上眼睛，鼻子和嘴。在下面各锯上一个洞，再把剩下的毛笔杆子锯成均匀的八段，分别当他的腿和胳膊，在找根结实一点的粗线，在将线穿过去，手那里要留一截线，将武器插入线口里面将下面的线缩紧，就好了！

　　我赶紧把它放到我制作的盒子上！没想到我的竹节人怎么也站不起来，为什么呢？啊！原来是因为垫片太薄了，所以才站不起来，我索性换了一个厚垫片，没想到这次真的成功了，他能站起来了。我开始将这个竹节人，放入盒子里，在拿奶奶做的.那一个，开始了一场竹节人大赛，起初，我的竹节人像没睡醒一样，根本站不起来，不一会儿，我的竹节人不知怎么的又立马精神换发，重振旗鼓，不一会儿就把奶奶的中间人给打趴下了。

　　经过这次做竹节人我明白了，世上无难事，只要肯登攀。世界上本没有难事，只要你肯用心去做，你就有可能成功！

　　这真的是一个有趣的作业啊！

竹节人作文11

　　今天，我们享受了许多竹节人带来的乐趣。

　　上午，外校的语文老师给我们班上了一节别开生面的语文课一一《竹节人》。我把昨天做了好长时间的竹节人拿出来，却不慎被同学碰坏了。我瞬间紧张起来：“老师会不会批评我呢？”于是，我怀着忐忑不安的心情进入了会议室，开始上公开课。

　　课上，朱老师幽默风趣的语言，打动了每一位同学。于是，每当遇到问题，同学们总是积极踊跃地举手回答。朱老师十分满意，又奖励我们玩她自己事先制作的竹节人。同学们玩得不亦乐乎，一边跺脚拍手，一边咋咋呼呼地为双方加油，好不热闹。

　　课后，老师十分认可我们优良的表现，给我们每人发了一个棒棒糖以资鼓励。大家拿到糖果，心里像吃了蜜一样甜。因为我们知道，我们今天的表现令老师十分满意，这些糖果就代表着老师对我们的认可。

　　“叮铃铃”下课了，同学们纷纷拿出自己制作的竹节人兴高采烈地凑到一起搏将起来。陈老师见此情景，也兴冲冲地加入到了斗竹节人的.队伍中。他们的斗争吸引了一圈观众，都把脑袋攒在一起兴致勃勃地观战。只见陈老师双手在箱子里提着线，嘴里还念念有词，把那竹节人舞得威风凛凛，像个叱咤风云的大将军，真是童心未泯。见老师和同学们玩得全神贯注，忘乎所以，我便下定决心一定要把我的竹节人修好。

　　果然，功夫不负有心人，经过一番捣鼓，我终于把竹节人修好了。我飞快地抓起竹节人与同学们搏将起来，竹节人经过我的修复后，变得战斗力极强。与同学们斗了几个回合后，“钢铁侠”“绿巨人”和“花木兰”纷纷败下阵来，毕竟我这号称“斗战诗佛”的“王小维”也不是吃素的。看着那神气的竹节人，我不禁露出了胜利的喜悦。

　　竹节人这种传统玩具为我们带来了许多乐趣。

竹节人作文12

　　有一段时间，我们都你上了竹节人。

　　上课了，我们的意兴依然不减，于是我想一招：将课本竖在课本面前当屏风，又玩了起来，可没做多久便被虎视眈眈的老师看出了破绽，结果没收了。

　　我们悄悄溜到办公室窗户下的东青从里转悠，蹲着身子，可一无所获，我们又探头一看，咦，老师怎么也玩起来了？

　　只见老师，在他自己的办公桌上玩着，刚刚没收的`那竹节人，双手在抽屉里扯着线，些嘴里念念有词：“咚咚锵……”全神贯注、忘乎所以，一点也没注意到我们在偷看。后来，越玩越有劲儿，每当赢的时候都会哈哈大笑，越来越开心、熟练。

　　看着老师在津津有味地玩，你们觉得怎么样？可以自己体会一下，其中的快乐吧！

竹节人作文13

　　国庆节假期前，陈老师布置了一个作业，做一个“竹节人”。对于“竹节人”三个字，我并不是十分熟悉，初步理解为用竹子节串起来的玩具。可这怎么做的呢？我一无所知！

　　我问了妈妈：“妈妈，你知道竹节人吗？”她摇摇头。我又询问了爸爸：“竹节人，知道吗？”他回答道：“这我没听说过。”唉！我心想只能去查百度了。这一查，出乎我的'意料，上面全是资料，于是我就照着样子开始了。

　　一大早，我就与爸爸、妈妈、妹妹一起上山砍竹子。刚进山没有发现毛竹的身影，只发现了无名的小花小草，蝴蝶和蜻蜓，我十分苦恼。爸爸鼓励道：“我们继续去找吧！”我点点头，继续上山，果然找到了竹子。我想要自己砍，可是怎么砍也砍不动，爸爸伸出援助之手，将竹子砍断了。就这样，我们带着竹子回家了。

　　我按照制作步骤一步一步地进行。首先要锯成九段，这可是一个大难点呀！我拿来工具，锯呀锯，不是跑偏，就是没断，我又苦恼不已。这时爷爷见了疑惑地看着我：“怎么了？”他似乎看出了我的心思，便问我：“锯怎么样的长度啊？”我连忙比划一下：“这样长就够了，再这样长的八段。”爷爷不愧是爷爷，锯起来就是又好又快。

　　到了串起来这个环节了。我将线拿了过来，左看看、右看看，没有一点头绪。就在这时，我无意间点开了一个做竹节人的视频方法。我仔细看，仔细琢磨，还是想不出。“从哪穿呢？”我看着身体，一个想法从脑中闪过，“哦！原来没钻小眼呀。”我恍然大悟，最后大功告成。

　　这一次做竹节人我遇到了许多困难，不过得到了家人的帮助，解决了问题。我也明白了：不要小瞧了一个不起眼的零件，它有可能起到关键性的作用。

竹节人作文14

　　“竹节人”，对我来说，可真算得上是陌生了。学习《竹节人》这一篇课文之后，我突发奇想：何不如自己制作一个竹节人？

　　第一次，我找来了一根又高又苗条的竹子，试图在锯开之后再“抠”两个小洞。可奇怪的是，无论怎么尝试，总会因为“抠”的力气不适而将竹节人的身子劈成两段。妈妈实在看不下去了，望着那一堆壮士的尸体，对我提议：“要不用吸管试试？”对呀，用吸管肯定容易许多，于是，我退一步用吸管做起了竹节人。

　　要说起做这个竹节人啊，实属不易。首先，我用剪刀将一根蓝色、粗粗的吸管截成九段（其中8段一样短，一段长），再用奶奶的“法宝”——针，在竹节人的身体中间穿上一个洞，看看书上，完美！

　　接着，是穿线。因为书上没有写到，所以我用百度搜索了一下，看着视频中复杂的工序，心中暗暗感叹：可真是难啊，手艺工人的双手真是灵活，如此简单的几个材料，竟然就能制作出一个人儿！我将竹节人的四肢摆放好，用棉线的一头穿进针头（奶奶说，这样更容易穿进去），先将右手穿进，再穿进身体，最后，才将左手组装好。

　　在此之前，制作方法一眼看去都是那么简单的，可下一步，就难倒我了。视频中说道：“将两头的.线往回穿，在身体的下面穿出。”我试了又试，得到的答案永远都是前功尽弃——线往回跑了。渐渐地，我看出了问题：手的洞口没有东西挡住，细细的绳子当然会往回啊，这可怎么办啊？我急得大汗淋漓，本就浮出水面的汗珠更加放肆，一颗接着一颗的往下掉。难道，绳子的交界处需要保留？有了发现，我很快又开始了测试，果然，将气球保留在手上之后，绳子就不会掉出手臂啦。看着快要完成的竹节人，我自豪极了。接下来，帮武器、拉紧绳子……一个一个工序下来，我竟有些沉迷其中。

　　画上可爱的“眯眯眼”和“小月牙”，再添上一道“溪流”，整个竹节人就制作完成啦！我开心极了，手捧着竹节人，自豪感油然而生。照着书上尝试新玩具：啊！可比玩电子游戏好玩多了。