竹节人作文

时间:2024-01-14 09:39:34 人作文 我要投稿
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(合集)竹节人作文

  在平凡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的竹节人作文,欢迎大家分享。

(合集)竹节人作文

竹节人作文1

  国庆节假期,语文老师布置了“制作竹节人”的作业。做竹节人?这怎么难得倒我呢?

  我信心满满地打开了语文书,看着材料和制作方法都如此简单,更是胸有成竹。

  “把毛笔杆锯成寸把长……”嗯——毛笔肯定不能浪费,那用什么好呢?我看向桌上插在罐装饮料里的吸管,灵机一动,就用吸管好了!我把吸管锯成九段,一段当身体,四段当手臂,剩下四段当腿,腿的'部分比手臂的部分长。

  我把妈妈用来缝衣服的线找了出来,再从牙签盒里取出一根牙签,然后,从瓶子上取下两个瓶盖子。材料都齐了!接下来就是把它们穿起来。

  我把线缠绕在牙签的一头,再穿过手臂。咦,这身体要怎么穿过去呢?我认真地将书中制作过程看了一遍,“在上面钻一对小眼……”原来要钻两个小孔啊!因为吸管太细,要是孔钻得太大了,就会把吸管弄断,于是我小心翼翼地用笔去捅。稍微费了点劲,终于钻出两个小孔了。我把线直接穿过身体,另一边再穿过手臂,将线缠绕在牙签的另一头。这时候你肯定就要问我了,那腿怎么办呢?这个问题我可早想好了。我用牙签把身体里的线勾了下来,将多余的线拉到了下面,用剪刀将两段线剪开,再各自穿上腿和瓶盖,这样才能更好的让他站稳,最后打上结。搞定!

  但有了“战士”,怎么能没有战场呢?我找出一个纸盒子,用小刀划出一条缝隙,把线嵌入缝隙,在下面一拉紧,竹节人就站了起来,叉着腿张着胳膊,真像个威风凛凛的大将军。接着,我就津津有味地玩了起来。

  这次制作竹节人,让我知道了长辈们的童年并不是毫无乐趣。我还觉得,甚至比我们整日抱着手机的日子更有趣。

竹节人作文2

  国庆节假期前,陈老师布置了一个作业,做一个“竹节人”。对于“竹节人”三个字,我并不是十分熟悉,初步理解为用竹子节串起来的玩具。可这怎么做的呢?我一无所知!

  我问了妈妈:“妈妈,你知道竹节人吗?”她摇摇头。我又询问了爸爸:“竹节人,知道吗?”他回答道:“这我没听说过。”唉!我心想只能去查百度了。这一查,出乎我的'意料,上面全是资料,于是我就照着样子开始了。

  一大早,我就与爸爸、妈妈、妹妹一起上山砍竹子。刚进山没有发现毛竹的身影,只发现了无名的小花小草,蝴蝶和蜻蜓,我十分苦恼。爸爸鼓励道:“我们继续去找吧!”我点点头,继续上山,果然找到了竹子。我想要自己砍,可是怎么砍也砍不动,爸爸伸出援助之手,将竹子砍断了。就这样,我们带着竹子回家了。

  我按照制作步骤一步一步地进行。首先要锯成九段,这可是一个大难点呀!我拿来工具,锯呀锯,不是跑偏,就是没断,我又苦恼不已。这时爷爷见了疑惑地看着我:“怎么了?”他似乎看出了我的心思,便问我:“锯怎么样的长度啊?”我连忙比划一下:“这样长就够了,再这样长的八段。”爷爷不愧是爷爷,锯起来就是又好又快。

  到了串起来这个环节了。我将线拿了过来,左看看、右看看,没有一点头绪。就在这时,我无意间点开了一个做竹节人的视频方法。我仔细看,仔细琢磨,还是想不出。“从哪穿呢?”我看着身体,一个想法从脑中闪过,“哦!原来没钻小眼呀。”我恍然大悟,最后大功告成。

  这一次做竹节人我遇到了许多困难,不过得到了家人的帮助,解决了问题。我也明白了:不要小瞧了一个不起眼的零件,它有可能起到关键性的作用。

竹节人作文3

  今天我们老师教了我们一篇有趣的文章《竹节人》我们学会了制作竹节人,老师就让我们制作竹节人。

  首先要找到足够的材料,毛笔,线,还要有一个小刀,笔芯。但我找材料时发现没有毛笔那只能,另找东西了,我找到了这三样树枝,铁棍,吸管树枝不是空心的不行铁棍不怎么好切,也不行,吸管空心好切还好用真不错!

  东西备好了开始,拿起吸管切成九份,有一份是别的两倍,用线将他们穿起来,再给他一根笔芯就可以玩了,把它放到鞋盒上面就可以玩了,玩着玩着他竟然坏掉,我的心情十分失落,只能重新制作。不过失败乃成功之母,第二次还按照那个流程,吸管人齐天小圣都做好了,这次他在家里挥舞着武器时我嘻嘻的偷着乐。

  第二天,竹节人争霸赛一触即发,同学们个个蓄势待发,挥舞着自己的竹节人,别人的竹节人又高又壮。而我的竹节人那细小的身子,别说打架了,站都站不起来,大战开始了首先现场的是最强壮的乐高大圣,看他那强健的`身姿,好像身高都能把敌人吓退的样子,他的对手是神威,五个神威都没有一个乐高大圣强壮,但神威好像并不怕乐高大圣,比赛开始就给了他一个下马威,同学们对神威刮目相看,但乐高大圣也不甘示弱,两个人扭打在了一起,同学们忍不住欢呼,并打起了口号:咚呛咚锵咚咚锵咚呛呛。胜负已分,乐高大圣骄傲的说道,果不其然,神威失败了。

  该我了我打一个比我壮的傻大个,同学们热情的欢呼着,我义不容辞一定要打败傻大个,终于战斗开始了,我开始的时候节节败退,毫无还手之力,眼看就要被打下无尽深渊,我重整旗鼓,奋力反击,只见齐天小圣给大个子当头一棒,他两眼迷糊,没等他反应过来,我就上去开始打他,上勾拳,下勾拳,疯狂攻击,一招从天而降,两招黑虎掏心,三招泰山压顶……赢啦!同学们欢呼,我举起竹节人仰天大笑。

  原来竹节人这么好玩,竹节人也让我明白了做事不要眼高手低。我爱竹节人,我更佩服祖先的智慧!

竹节人作文4

  这一次真让我们意外,段老师给我们布置了一次特殊的作业,其他老师会布置什么作业?背诵、课文儿、抄诗词、写作文。但我们的段老师不一样,她让我们做竹节人,我们兴奋极了!

  我和同学们一样,回家立即准备开始做,才想起来:老师没教我们怎么做!没办法,只能自己查资料了。网上说:要准备小刀、竹子、线这三样材料,刀和线我已经准备好了,可竹子去哪弄呢?对了,开元中学旁边的公园儿里有一大片呢,但这算损害公物吧?管不了那么多了,就要两棵而已。到了后,我们选了一棵粗长的,一棵细短的。就连忙回家了。

  可回家才发现,网上教的都是用纸做的,竹子都拔了,还能不用?我等他在摆好的`那一瞬间,按下暂停数了一下有10段竹子(还有一大段儿当武器,用其他武器也行)准备好了之后,就可以开始做了。

  尺子量一段很长的来当武器,八段儿短的当四肢,中间长度相当,身体短一些,当头(注意:头两边要钻两个小洞,用来连接手)你可能会想,不就是锯竹子嘛,有什么难的?那你就大错特错了!我刚开始也是这么想的,但真锯上去时,你就会发现这是非常难的。这里教给大家一个小妙招(在竹子四周各局一点儿,然后使劲一掰。一段儿就好了)接下来是更难的穿线,从两段儿脚到身子没有什么太大问题,但从头两边的小孔穿过去,可就太难了!有两种方法:一,把线穿到针上去。用针把线带出来。方法二,把洞弄大些,等现穿过时用捏子夹出来。穿好后我找到一个盒子,用刀在上面刻一条缝,再把其中一面划下去,把线穿过缝,手在下面一拽,就完成了!

  看着这来之不易的竹节人,我内心百感交集,我明白了,坚持就是胜利,努力才有收获。

竹节人作文5

  这段时间,我们的院子里也风靡一种自己做的玩具,他就是,竹节人。

  竹节人的制作方法听起来十分复杂,但其实很简单的,可以用竹子做,但如果找不到好的竹子也可以用吸管做材料。

  把它们锯成一节长的九截短的。一节长的当头和身子,也可以一节长只当身子,然后用,八截短的'当胳膊和腿一截短的当头。最后用一根很长的线把它们穿起来,在手的部分系上一根小木棒,他就成了“齐天小圣”。绑上一根铁丝,拿着长矛的竹节人就出来了。

  我做了一个“吸管战士",他拿着一把大剑,肯定能打倒许多出竹节人。

  是我拿着自己的“战场",(这个战场只是用纸箱做的而以)和其他人一决高下去了。

  我把“吸管战士"率先放上了战场,跟我战斗的人也随之放上。他用出了自己的“齐天小圣”,我是知道他的“齐天小圣"是很强大的,但我仍要跟他一决雌雄,我们的战斗吸引了一圈人,他们都大喊,“加油!加油!",我使出了自己的“扫堂腿"。但是竟被“小圣"的金箍棒一下给挡住了,还被他打了一下,这下可恼怒了,十出了我的必杀技,“连环杀"其实也就是拉动下面的绳子,让竹节人前后来回移动而已。

  我的大剑打到了小圣的脸,但他还没有倒下,结果她却恼怒了,使出了自己“黑虎掏心”,一下打中了,我“吸管战士"的要害,“吸管战士"最后还是被小圣打倒了,他倒在了战场上。

  “和我战斗的小圣,我一定要打败你”走后,我心中一时愤愤不平,下定决心一定要打败“小圣"。

竹节人作文6

  经常听外婆说,他们小时候,几乎买不起什么玩具,只能自己做,比如沙包、陀螺、铁环……

  其中我最喜欢的传统玩具,就是漂亮的鸡毛毽。

  怎么做鸡毛毽呢?

  首先,从鸡身上拔几根好看的毛,底部用一根橡皮筋捆起来固定,然后,把一个圆形的小铁片用布裹起来,用针线把边边缝一圈;最后,用502胶水那一小撮鸡毛粘在铁片顶部的`中心点上。就这样,一个鸡毛毽就做好了。用布包铁片时要小心一点,不要被片划伤了手。布包铁片时最好多包几层或是用厚一点点的布来包。粘鸡毛时也要小心,不要把胶水弄在手上了。

  做好后,找块儿空地。再叫上几个小伙伴儿,把毽子轻轻一抛,用脚接住往上踢,踢了几个之后,就往斜上方踢,让别的小伙伴儿接着踢。虽然动作简单,可我却感觉怎么都玩儿不够。

  鸡毛毽也被我们发现了别的玩法。

  有一次,我们在玩儿粘鸡毛毽的时侯,别的人都说玩儿腻了,她们这么一说,我也觉得确实有点太单调了。张欣怡把鸡毛毽拿在手上,往上一抛,又接住。我看着她的动作,陷入了沉思。突然,汤汤拍了一下手,对我们说;“可以把毽子轻轻踢起来,然后另一个人用脚接住,继续踢”。之后,我们每个人都尝试了一遍,可都没能成功。之后,我们索性把这个新玩法倒过来玩儿,用脚踢了之后另一个人用手接住。

  一下午,小区一直回荡着我们的欢笑声,很快,我们的笑声引来了更多的小朋友,就这样,我们在笑声和快乐中度过了一个下午。

  传纺玩具不仅给是长辈们的童年回忆,也给我们带了快乐。

竹节人作文7

  拿出材料包一看,嘿,窜出来的第一个想法是,东西怎么这么少呢?该不会是商家漏了什么吧?那根长棍是干嘛用的?一连串的想法就像鲤鱼吐泡一样冒出来。

  在做竹节人的时候,我遇到的困难有:第一、很难从连接手部的小孔抽出那根线,怎么办呢?有了,慢工出细活,我慢慢地反复调整位置,用我的虎头单钩一次又一次小心地挑出,经过我不懈努力,终于把它挑出来了!第二、我经常忘记把腿穿到线中,然后导致好不容易把线穿进小孔后又无可奈何地把它拔出来,真的'是记性太差了!

  接着该做武器了,一开始,我给我的竹节人找的武器是一只空心圆珠笔,但是完工后发现太短了,影响发挥,于是我想拿吸管代替,可是那个吸管的表面太平滑了,卡不住容易掉,这个时候,我进入厕所沉思,刚好一抬头突然发现了一支铅笔,我十分高兴,终于找到可用的武器了。我不敢怠慢,抓起铅笔来到外面,发现它太脏了,怎么配的上我的竹节人呢?于是我便拿了一块抹布,把它擦干净,我又在笔身分别打出两个小凹槽,系上绳子,打上结,一个完美的竹节人诞生了!

  做完竹节人后,我寻思着还挺威风的,这么威风的竹节人可不能是无名小卒,该起个什么名字呢?书上竹节人取的名字,都跟它们的武器有关系。我也照着这个思路来,嘿,我这个竹节人的武器是一只铅笔,但这可不是一只凡笔,是铠甲勇士铅笔,还是粉红色的,那就给竹节人取个“铠甲女魔”吧。

  看着这个竹节人,我想我得拿出去耍耍威风。有了,带着它向我旁桌的“关羽”下挑战书,到时候一定要先来个黑虎掏心,再来个劈头盖脸,上挑后来个横扫千军,搞定“关羽”!

竹节人作文8

  “这节课”,高老师宣布:“给你们斗一斗竹节人吧!”。欢呼声响成一片。首先,是小组战。以小组为单位,选出一个最能打的竹节人,然后进行班级大赛。大家都跃跃欲试地抓起自己做的小人儿,把它脚下的`细线塞进桌缝,拉紧绳子让它立起,然后——开斗!这边是忍者战:“绿帽忍者”和“影子忍者”互相厮杀起来,一个长刀一刺,另一个闪身一躲;一个棍子一挥,另一个后退一步……两位忍者不相上下,后来“绿帽”露了个破绽,不小心被“影子”的长棍打倒了。那边有场胖瘦大战,“猪八戒”和“木棍儿”展开杀戒。“猪八戒”舞着“九齿钉耙”,“木棍儿”只管使出“铁头功”,最终用头把“胖子”顶了下去,“瘦子”胜利!

  小组战结束了,班级赛开始。经过小组战的筛选,讲台上站着的无一不是威风凛凛、气势汹汹之“人”,斗起来特别精彩。“齐天大圣”使劲儿舞着“金箍棒”,一会儿向前进攻、一会儿后退防守。一旁的“彩影侠客”也不甘示弱,用力挥着大刀,随“齐天大圣”前进又后退。突然,只听“哐”一声,大刀飞快扫向“齐天大圣”,“齐天大圣”忙了手脚,正想躲,却刚好碰上刀尖倒下了。着实可惜呀!“齐天大圣,败——”有同学大叫,边上一起的黑脑袋也闹腾起来:“我就说嘛!”“就差一点点!”“输了输了,下次再来吧”……像开水煮沸了一般,教室里瞬间吵成了一片,而且讲台也早已被里三层外三层地包围了,这下,是什么都看不见听不着咯!

  不久后,四名竹节人在比赛中脱引而出,“唉”,我看了看自己手中精美却已经站都站不起来的“白骨精”,叹了口气。

竹节人作文9

  看着新鲜出炉的竹节人,我迫不及待地找来一个箱子,开了一条长长的口,开始操控起来。

  我试探性地拉了拉绳子,可我的竹节人并没有像预想的那样舞动起来,反而“啪”的一声倒下了。

  试了多次后仍是这样,有点灰心,后来慢慢地发现手拉绳子时用点儿力,可以使竹节一个个紧密地连在一起,让竹节人站得稳稳当当。

  就这样玩了一会儿,我渐渐地能让竹节人舞动得不那么吓人了。来!配个Music!随便点了一首有节奏感的歌。

  跟随着音乐的节奏,我让我的竹节人跳起了鬼步舞,前脚踏一踏,后脚踩一踩,再来个太空步,后脚退一步,前脚跟上也退一步,然后再用手给它摆个帅气迷人的Pose,完美!

  咦!鬼点子多多的我掏出了小时候玩的`小电动青蛙,再给小青蛙设置好配音:“你过来呀!”

  比赛开始,电动小青蛙首当其中,顶着个大脑袋朝着竹节人冲去,攻势迅猛,我只好拉紧线,不让我的“赵飞燕”倒下。

  “吃我一招,降龙十八掌!”我摆弄着竹节人,死死地盯着它的手臂,大势不妙,手臂不听大脑指挥,私自逃离战场。

  现在我的竹节人只剩下两条腿和一具长长瘦瘦的躯干,原本扎手臂用的丝线无精打采地挂在那儿。

  无奈,我只能让竹节人不断劈叉,失去了双手的竹节人反而超乎想象地变得轻盈了许多,可是,最后小青蛙还是以体小灵活赢得了这场跨界比赛的胜利!

  通过看似普通的玩竹节人,让我与70年代的学生进行了一次跨越时空的交流,与数十年前先辈们进行一次串连人心的深情告白。

竹节人作文10

  今天,我们享受了许多竹节人带来的乐趣。

  上午,外校的语文老师给我们班上了一节别开生面的语文课一一《竹节人》。我把昨天做了好长时间的竹节人拿出来,却不慎被同学碰坏了。我瞬间紧张起来:“老师会不会批评我呢?”于是,我怀着忐忑不安的心情进入了会议室,开始上公开课。

  课上,朱老师幽默风趣的语言,打动了每一位同学。于是,每当遇到问题,同学们总是积极踊跃地举手回答。朱老师十分满意,又奖励我们玩她自己事先制作的竹节人。同学们玩得不亦乐乎,一边跺脚拍手,一边咋咋呼呼地为双方加油,好不热闹。

  课后,老师十分认可我们优良的表现,给我们每人发了一个棒棒糖以资鼓励。大家拿到糖果,心里像吃了蜜一样甜。因为我们知道,我们今天的表现令老师十分满意,这些糖果就代表着老师对我们的认可。

  “叮铃铃”下课了,同学们纷纷拿出自己制作的竹节人兴高采烈地凑到一起搏将起来。陈老师见此情景,也兴冲冲地加入到了斗竹节人的队伍中。他们的斗争吸引了一圈观众,都把脑袋攒在一起兴致勃勃地观战。只见陈老师双手在箱子里提着线,嘴里还念念有词,把那竹节人舞得威风凛凛,像个叱咤风云的.大将军,真是童心未泯。见老师和同学们玩得全神贯注,忘乎所以,我便下定决心一定要把我的竹节人修好。

  果然,功夫不负有心人,经过一番捣鼓,我终于把竹节人修好了。我飞快地抓起竹节人与同学们搏将起来,竹节人经过我的修复后,变得战斗力极强。与同学们斗了几个回合后,“钢铁侠”“绿巨人”和“花木兰”纷纷败下阵来,毕竟我这号称“斗战诗佛”的“王小维”也不是吃素的。看着那神气的竹节人,我不禁露出了胜利的喜悦。

  竹节人这种传统玩具为我们带来了许多乐趣。

竹节人作文11

  “竹节人”,对我来说,可真算得上是陌生了。学习《竹节人》这一篇课文之后,我突发奇想:何不如自己制作一个竹节人?

  第一次,我找来了一根又高又苗条的竹子,试图在锯开之后再“抠”两个小洞。可奇怪的是,无论怎么尝试,总会因为“抠”的力气不适而将竹节人的身子劈成两段。妈妈实在看不下去了,望着那一堆壮士的尸体,对我提议:“要不用吸管试试?”对呀,用吸管肯定容易许多,于是,我退一步用吸管做起了竹节人。

  要说起做这个竹节人啊,实属不易。首先,我用剪刀将一根蓝色、粗粗的.吸管截成九段(其中8段一样短,一段长),再用奶奶的“法宝”——针,在竹节人的身体中间穿上一个洞,看看书上,完美!

  接着,是穿线。因为书上没有写到,所以我用百度搜索了一下,看着视频中复杂的工序,心中暗暗感叹:可真是难啊,手艺工人的双手真是灵活,如此简单的几个材料,竟然就能制作出一个人儿!我将竹节人的四肢摆放好,用棉线的一头穿进针头(奶奶说,这样更容易穿进去),先将右手穿进,再穿进身体,最后,才将左手组装好。

  在此之前,制作方法一眼看去都是那么简单的,可下一步,就难倒我了。视频中说道:“将两头的线往回穿,在身体的下面穿出。”我试了又试,得到的答案永远都是前功尽弃——线往回跑了。渐渐地,我看出了问题:手的洞口没有东西挡住,细细的绳子当然会往回啊,这可怎么办啊?我急得大汗淋漓,本就浮出水面的汗珠更加放肆,一颗接着一颗的往下掉。难道,绳子的交界处需要保留?有了发现,我很快又开始了测试,果然,将气球保留在手上之后,绳子就不会掉出手臂啦。看着快要完成的竹节人,我自豪极了。接下来,帮武器、拉紧绳子……一个一个工序下来,我竟有些沉迷其中。

  画上可爱的“眯眯眼”和“小月牙”,再添上一道“溪流”,整个竹节人就制作完成啦!我开心极了,手捧着竹节人,自豪感油然而生。照着书上尝试新玩具:啊!可比玩电子游戏好玩多了。

竹节人作文12

  竹节人,对于我来说较为陌生,但它也许是某一代人的童年回忆。在学习《竹节人》这篇课文时,我对它产生了浓厚的兴趣,趁着国庆长假,我也来尝试做了做。

  爷爷为我找来一根青葱的绿竹,又细又直的长竹竿上,还长着一丛一丛茂密的叶子。我先把叶子用刀锯掉,留下光秃秃的竿子,这就是制作“竹节人”的材料了。

  “千磨万击还坚劲”,毛竹的竹竿异常坚韧,用刀锯都很困难。我一手拿刀,一脚踩紧竹竿,使劲地磨啊磨,刀发出“呲呀呲呀”刺耳的响声。好不容易,才锯出了一截竹子。可我要锯一截长,八截短的,想想真是前路漫漫。爸爸告诉我另一只手可以辅助着扶住竹竿,并且锯的时候一定要用刀中间部分锯,掌握了技巧,我又试了下,轻松多了!我像是大力水手吃了菠菜,立马来了劲,八截竹竿不在话下。

  就像“丁香结”,一个花苞开花了,树上便又长了一个花苞——没错,我又迎来了崭新的`任务以及问题。我需要用一根线将九截竹子穿起来,这样才是一个真正的竹节人,现在只能算是散架的。穿线先打孔,我用剪刀小心翼翼地在长竹竿的中偏上位置钻了两个对称的小孔。这个步骤很危险,稍有不慎会划到手或者弄破竹子,我可是连大气都不敢出地钻完孔的。

  穿线时,我先依着书上的成果图整理了下思路,等心中有了大概的想法才开始行动。八截小竹子,两截一只手,两截一只脚,使竹节人的手仿佛有了关节,可以活动。穿完线,我还在它两只手处各绑了一只笔,像两个武器,也解决了线头的问题。

  到了这一步,这个竹节人的身子已经成形了,但还需要一个点睛之笔,那就是要给竹节人画上脸、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。画完你会发现,这个竹节人立刻栩栩如生,活灵活现了。

  大功告成,我内心一种满足感油然而生,虽然做竹节人的过程相对艰难,但看着成果,这些都是不值一提。忽然觉得在爸爸妈妈那代人小时候,虽然没有手机、电视、电脑,但他们的娱乐活动也是十分有趣的。也许快乐不一定是物质条件决定,而是你的心决定的。

竹节人作文13

  从小到大我们的玩具都是买来的,从来都没有自己亲手制作过,这一次,老师只为了考验我们的动手能力,布置了一项特殊的作业——制作竹节人。

  今天一到校,大家纷纷拿出了自己制作的竹节人出来摆弄。上课铃声一响,老师嘴角微扬,如沐春风般走来了,双手一交叉,让同学们来说说自己是如何制作的.,不少同学兴致勃勃地介绍着自己的新玩具,但我只是一门心思在摆弄着自己的竹节人。

  老师终于让同学们拿出竹节人来PK了,熊祺峰和廖佳辰纷纷亮出了他们那高大威猛的竹节人,往桌缝一架便斗了起来。围观的同学纷纷叫好,两人僵持不下,这时熊祺峰亮出了他的底牌——两根大铁棒,在全场注视的目光中赢得了胜利,全场欢呼起来!

  我坐在座位上,也想研究出一套制敌的绝招,但事实告诉我,还是算了吧。瞧自己的竹节人,软弱无力,毫无战斗力。我还是不甘心,转过身跟同学比拼起来,在一拉一扯中,居然来了一段秀翻全场的“街舞”,这时我仿佛听到我那不起眼的竹节人在说:“我想跳就跳,想对战就对战,谁也管不了我!”我调整好阵势,继续拉动绳子,向对方攻击起来,摆动几下,“方天画戟”便刺了过去。对方的竹节过于粗壮,看起来高大威猛,他开始向我反攻,若是退后,我便没希望了。我下意识向前拉了拉,完美避过,完全处于上风!我又操控起“方天画戟”向他刺去,赢了!我开心地大笑,毕竟我手中是吸管做的竹节人啊,以弱胜强怎能不让人振奋呢?

  这节课大家在大家的满脸笑意中度过,虽然竹节人不是个个那么威风凛凛,但它给人无限的欢愉!

竹节人作文14

  竹节人,我相信老一辈的人应该都知道,甚至玩过这个玩具,我们就学了一篇名叫《竹节人》的文章,老师为了让我们有更深切的体会,就让我们制作了竹节人。

  由于没有竹子,我们就用纸来做制作竹节人的步骤是这样的:首先要把纸剪成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了。在上面钻一对小眼供装手臂用,再剪八截短的,分别当四肢,用线穿在一起就成了。但由于我们用的是纸,所以要卷起来才行。如果想要武器,就必须自己找,比如小棍子、圆笔芯……都可以拿来当武器。你还可以给你的竹节人取一个威风响亮的名号,我们的“比武场”则是用箱子做的。哦,你还可以给竹节人涂上好看的颜色呢。

  我们分好组便开始制作了,每组人都十分认真的做着,但由于我们组开头做的并不怎么好,有一位组员没有跟我们协商好,便开始了制作,于是我们就只剩下三人一起做,在制作过程中,我们出师不利,将竹节人的一肢做得太细,好在能够穿过去,接着又是一道漫长的制作工序,结果我们个个都是“黑洞”,做了许久,才做成两个好一点的`手,唉,别的组都快做完了,而我们才做了两个小手。最终,我们和别的队员一起做,终于了一个有点模样的小竹节人了,又找来了一根小棍子当武器,还取了个挺厉害的名字——“隐林侠士”,但这个竹节人却没有它的名字那么厉害,居然连站都站不起来,不禁让我们有些沮丧,这次的手工做的可真差劲,看看其他组那精致的竹节人,可羡慕死我了。

  这次制作竹节人的活动让我知道了,无论做什么事情,都要细心、专注才能做好。

竹节人作文15

  最近,我们学习了一篇课文《竹节人》。国庆节放假期间,老师也让我们做一个竹节人。

  文中的竹节人是用毛笔杆做的。所以,一回家,我就把我的毛笔杆锯开,好不容易截了一节,才发现我的毛笔杆是实心的,那可是我的新毛笔,就这么被毁了。虽然有点后悔,但竹节人还得继续做。随后,爸爸带我去买材料。我们买了一根竹管,让木匠师傅截成一节长的,八节短的。回到家,我从柜子里找到了纳鞋底的线,穿了好多次,终于把竹节人做好了!我准备把竹节人带到学校,跟文中的作者一样,好好神气一番。

  七天终于过去了!到校后,许多同学已经在炫耀他们的竹节人了。哇!这些竹节人个个惟妙惟肖,生龙活虎,毫不比我的差。有的`手握大刀,满脸严肃;有的头戴盔甲,霸气侧漏;有的身穿披风,看起来就像一个威风凛凛的常胜将军。

  上课了,同学们6人一组,准备像文中一样来个斗竹节人。比赛开始了!第一个轮我,我信心满满地拿出了我的竹节人。它高高的、壮壮的,英俊潇洒,杀敌无数。我估计它会像仙侠剧那样,运用轻功飞到敌人面前,然后一个回旋踢把敌人踢到,毫不费力取得胜利。可现实似乎不是这样,我刚要进攻,我的竹节人却突然倒下了。这可把我急坏了,胡乱地扯了扯线,告诉它这是战场,可它依旧站不起来。此时对手见状,气势汹汹地冲了过来,我使劲一拉,竹节人终于站了起来,挡住了敌人的冲击。接着一个回击,把敌人打到在地。后面的比赛不用说,都取得了胜利。果然,我的竹节人攻无不克、战无不胜,令敌人闻风丧胆。

  “叮铃铃”下课了,但同学们像没听见似的,依旧津津有味地玩着竹节人。

竹节人作文16

  吸管是生活中常见的,不仅可以用来喝饮料,还可以变成一个怀旧玩具,这可是个新鲜玩意儿。最近,我们全班都迷上了“管节人”,那是根据竹节人改良而来的。

  这东西比其他东西难做得多,但材料随处可见:吸管、剪刀和一根绳子,加上一些小木棒和颜料笔,材料已到位,再将吸管剪成寸把长的几段作为关节,再在身体上钻一队小眼,供装手臂用,四肢拼接在一起,穿上棉线就成了。眼一定要小,穿线的力度要适当,太用力会让管节人四肢崩坏;太轻了,又会让它弱不禁风,变得不堪一击。这一串动作,让我差点心态爆炸。

  当我来到班上看到别人的.竹节人,真是没有对比就没有伤害。有的绚丽多彩,高大威猛;有的装饰特别,小巧可爱;再与我这弱不禁风的小透明一比,我才知道什么叫璀璨夺目,什么叫甘拜下风!

  我一边唉声叹气,一边对着自己的管节人埋怨着。我正悻悻然准备把它丢入垃圾桶,看见肖瑞杰和李籽暧拿着管节人在对打,我情不自禁地上前凑热闹。他们俩玩得好不欢乐,一脸着迷的神色。只见李籽暧的线一拉,小人的手臂一摆,肖瑞杰就无力招架了。“吃我一招!”肖瑞杰发起进攻了,我也跟着笑了,心里的失落顿时化为乌有。我拿着自己的管节人自娱自乐起来,一会儿让它变成手拿锄头的农民,一会儿让它变成悠闲自在的摆渡人,看着它变来变去,我开始对自己的小人爱不释手了!

  这吸管可真是变化多端,一变就是一种乐趣。你看,下课铃声响了,同学又纷纷拿出自己的小玩意儿,咋咋呼呼玩起来了!

竹节人作文17

  这些天我们学习了《竹节人》这篇课文。

  课文里的竹节人顾名思义是用竹子制作的。老师说:“今天给大家布置一项特殊的作业,回去自己做一个竹节人,可以用纸也可以用毛笔杆据开,细节之处大家发挥想象力,明天带过来大家比拼!”

  回到家,我兴致勃勃的和妈妈一起“开工”。先找到一张绿色的彩纸,2×20厘米剪8张,然后卷起来,作为胳膊两节,腿两节备用。再剪一张4×20厘米的纸卷起来作为身子和头。还用一小块黄色的纸剪成圆形,再沿半径剪开、交叉粘上,帽子做好了。出色的是我把布娃娃的小鞋子和锤子给用上了,最后用一根线穿起来,然后画出眼睛和嘴,完美收工!

  有的同学制作了竹节人的偃月刀,有的做了一根金箍棒,还有的.做了锤子啊,斧子啊等等。还可以给竹节人披上红披风,显得威风凛凛,好神气呀!

  上课了,同学们都各自展示出竹节人来,大家做的都不一样,看看你的,瞧瞧他的,有的竹节人头掉了,有的散架了,真好笑。

  这时我们做的竹节人开始进行对打,把竹节人立在课桌上,从课桌的缝隙把线拉下,一松一紧、左一拉、又一拉竹节人动了起来,和对手打架,玩的入了迷。

  快看有人的竹节人呆头呆脑的动都十分艰难被打倒在地,我与前后左右的同学玩,有时会机敏地躲过去,有时站不稳了,直接趴在桌面上,但也会揍上对方几锤,我们都玩的入了迷,心里只想着玩儿竹节人。

  咚咚锵,咚咚咚咚咚锵,只见同学们拉着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以。

  下课了,可是却都没有玩够,我都没有听到铃声,又上课了,也还意犹未尽。

  同学们对竹节人的兴趣多深啊!

竹节人作文18

  “看我一招黑虎掏心。”“不不不,还是看我泰山压顶。”“啊?怎么会这样?”这声音是从哪里传来的啊?原来是从我们六(2)班的教室里传来的呢。

  梅老师说:“六人一组,可以到别人的那边去比赛或者去看。不过没有竹节人嘛,那就只能旁观了。”那些没有做的同学只能发出一声哀叫。老师一声令下,同学们三五成群地围在一起。看,有的同学兴致勃勃地与别人开战,有的同学津津有味地“坐山观虎斗”,有的紧张地做准备工作,有的`正全神贯注地控制着绳子……我也准备开始玩我的竹节人了。

  我的竹节人全身绿的,手上拿着一根如意金箍棒,我还给他做了一个竹叶做的帽子,但是戴上去就显不出威风了,于是我拿下了帽子,并且胸前刻上了他的名字——齐天小圣。

  第一回合,我找前桌丁可昕战斗。我使用我的齐天小圣,没想到她拿出了“重量级”的选手——水管人,那个体积比我齐天小圣整整大了一倍多,但我丝毫不怕。我攥着底下的绳子前后移动,灵活地穿来穿去,水管人的攻击丝毫打不到我的齐天小圣。而水管人似乎是被线卡住了,乘其不备,我对他发起了进攻。我拉着绳子扯上扯下一套动作。最后,用手中的武器给他来了当头一棒,打得他毫无还手之力,这场比赛获得了胜利。

  接着,我去挑战我的同桌。因为它竹节人是个小个子,而我是个大个子,不好进攻。刚开始时我就被打得毫无还手之力。于是,我让齐天小圣来一招劈叉,使它变得稍微矮小一点,再用手上的棒子猛地一击,这竹节人不一会就被我打得连连求饶。

  就在这时,老师宣布比赛结束,我们只好偃旗息鼓,放下手中的竹节人,进入休战状态。

竹节人作文19

  在丰富的学习生活中,免不了有着许多有趣的小玩意儿,什么倒霉蛋呀,自制弹弓什么的。东南西北这个东西就曾在全班流行,材料简单,做法也简单。

  那段时间,作文本用得飞快,换了好几个,其实基本用来折纸了。把长方形的纸裁成正方形,把4个角折到最中间,反个面,再来一遍,然后对折,撑开,完成。

  接下来是最有意思的,先写上东南西北,再在中间看不到的地方写上一些指令。比如:说一声我是猪或者跳到教室外面,又跳回来等等,当然说了这么多,还没说怎么玩,那就来看看吧,多有意思的。

  世界上最美丽动听悦耳的.下课铃响起,大家又拿出了自己的东南西北,找人玩。我找到××人,开始让她尝试坑人的东西,她选择了看东边,开合20下,我把左右手的一指二指放入东南西北的4个凹槽里,上下打开,左右打开,20下了,看看东边是什么呢?

  “草!”玩的人大叫,“为什么是找一个人说我是猪!”我在一旁哈哈大笑,不错!相当不错!她只得照做,谁叫她要玩这个游戏呢!哈哈!每次别人玩完,东南西北的主人都一副得逞的坏笑。虽是如此,但大家还是玩,因为玩总是很开心的,起哄这是猪,起哄那是猪,但一个课间过去便都没了,下个课间又重来。

  还有同学耐不住性子,上课也玩了起来。有些时候不小心喊大了,老师便走了过来,拿起东南西北,打开一看,也想笑,但老师毕竟有形象,不能这样哈哈大笑,便绷着脸,脸上的肌肉有些奇怪,全班就笑起来,乱成一锅粥,又是幸灾乐祸,又有些觉得老师的样子很可爱,便笑得更欢了。

  东南西北给我们带来了许多乐趣,让所有人变成“快乐的猪”。

竹节人作文20

  在我刚升入六年级的时候,作业量突然增大了,我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情,可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人,这次作业至今都令我难忘。

  到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了,我按照书上写的方法,找出了毛笔,针,剪刀和线,开始完成这项有趣的作业。我先用剪刀把毛笔的杆子剪成了九段,身体一段,双手双脚各两段,紧接着我用针在每两段的接口处扎上两个相对的小孔。最后把线绑在针上,穿过每个小孔,把九段空心竹节连接在一起,两根线头最后对双腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹节人头部画上脸,并在竹节人的手上系上两把兵器。我端详着手里的竹节人,越看越喜爱,可是它怎么才能动起来呢?

  到了周一,大家都带上了自己做的竹节人,老师让我们把竹节人放在椅子上,两根线头穿过椅子的缝隙,拉动线头,竹节人就奇迹般的站立了起来,在我们的拉动下,竹节人就开始跳动起来了,十分的好玩。再配上他们手上的兵器,就好像是在和敌人打斗,十分神气,在老师的指导下,我们越来越会玩了,大家把两个竹节人放在同一个椅子上,两个竹节人就这样胡乱的打了起来,我们别提有多高兴了。

  老师见到我们高兴的.样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样描写竹节人的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的乐趣。

  大家都非常喜爱老师寓教于乐的方式,从此我对语文学习有了新的看法,我十分感谢老师给我们布置的这条作业。这次经历令我十分难忘。

竹节人作文21

  “好了,现在开始做竹节人。”金书怀激动地说道。我们各自拿出了把剪刀,又拿出了十根吸管,还有两根长长的线。

  材料准备好后,我们各用剪刀把一根吸管一分为二,再用尖头在吸管上钻出来了两个小洞,又把两根吸管用剪刀剪成了八个一样长的管子。现在我们用绳子把脚给穿了起来,随后用两头绳子给它穿进长管子中,接下来用小钩子把绳子从长管子两边钩了出来。

  可是第一次并没有成功地把绳子钩出来,第二次、第三次……都没有成功,因为钩子太大了,伸不进去。我们很是着急,但并没打消做竹节人的念头。最后决定用针来,一伸进去就扎到了,两边的线都轻松地出来了。最后就是把手给装进去了,我们又拿了一根吸管给它装了上去当作棍子。

  现在竹节人终于大功告成了,我们都很开心,这时我想到一个好主意,便说:“我们来看看谁的厉害吧!”金书怀爽快地答应了。

  我们把两张小桌子拼在一起,把穿竹节人的线放到中间的'缝隙里,双方各自一拿,竹节人立马就站了起来,“两个字,神气。”我们双手一松一紧,它就动了起来,不一会儿,我们就打了起来,绳子一松一紧,棒子马上就打了过去,可金书怀快速地控制竹节人闪了过去,那动作真是干脆利落。

  第二天,我来到了教室门口,只听见里面吵闹的声音,“黑虎掏心!”“泰山压顶!”“双龙抢珠!”他们像书中说的那样叫了起来,各式各样的竹节人们正在激烈地打斗着。

  大家自从学了竹节人这篇作文后,几乎都在天天开心地玩着,竹节人可真让生活变得更精彩啊!

竹节人作文22

  在国庆七天假期之前,赵老师宣布了一个令大家欢呼雀跃的消息,赵老师让我们自己亲手做一个竹节人,以供上课玩。

  在国庆假期里,最让我兴奋的作业就是这个了,我用最快的时间做完所有的书面作业,便开始做竹节人。

  我找了三根透明的吸管,找了三个圆形的塑料片,并在塑料片中间扎了一个孔,还问妈妈要了两根比较粗点的线。我先把吸管剪成8段2、5厘米长的小管子当竹节人的四肢,又剪了两段3、5厘米长的小管子当竹节人的身体和头部,我先用一根绳子,先把竹节人的'左边穿起来,然后又用另外一个绳子穿起右半边,把塑料片分别穿在了竹节人的两只脚和头部,再把竹节人的左右手都打上活结,手里边系上一把青龙偃月刀,再系上披风,就变成了了一个威风凛凛的“关云长”了。

  做好竹节人,我第一次想要假期快点结束,去学校好跟同学们进行博击。

  终于,假期结束了,上语文课的时候,赵老师直接让我们拿出自己制作的竹节人开始战斗。大家的竹节人各不相同,手里的武器也自然不同,有的手里拿着一柄长矛,有的手里拿着两柄短刀,甚至有人手里还拿着火箭筒和机枪。

  我操控的竹节人最灵活,过五关,斩六将。一开始,我还不大会操作,竹节人也有些笨手笨脚,呆头呆脑的。我还没反应过来的时候敌人的大刀已经挥舞到我面前来,我赶紧操控竹节人闪身一躲,差点掉了下去。不过到后来我操作越来越熟练,把对手打得节节败退,让对手的竹节人从桌子高的“悬崖”上成功掉落下去。

  这就是竹节人,一种传统的玩具,给我们带来快乐的玩具,我喜欢竹节人。

竹节人作文23

  “咚锵,咚锵,咚咚锵,咚咚锵……”咦?这是什么声音?我循着那声音的方向看去,哦,原来是我们班上正在斗竹节人呢!

  昨天,同学们已经做好了竹节人,并模样pk了,今天的大课间结束后,我们班便迎来了斗竹节人的战争。

  现在是莫嘉豪和朱博涛正在pk!只见莫嘉豪先发起进攻,来了个“黑虎掏心”,想打倒朱博涛的竹节人,谁能想到的是,朱博涛不仅没倒,还顺便跳了一小段舞蹈呢!大家被逗得哈哈大笑。轮到朱博涛的竹节人发起进攻了,只见他来了一个“双龙抢珠”,莫嘉豪没注意,竹节人直接不争气地倒下啦,“耶!我赢了!”朱博涛欢呼着,脸上洋溢着胜利的喜悦。

  “哇!”随着老师的一声赞叹,同学们纷纷围上去,我凑近一看,嘿,这不是周张旭和付小津在pk吗?周张旭还带了个小板凳,板凳上弄了两道裂缝,刚好用来玩竹节人。只见付小津先来了个“白鹤亮翅”,周张旭见了,连忙来了个“凌波微步”,等付小津追上来时,他又来了个“佛山无影脚”,把付小津的竹节人打倒啦,“好!好!”老师拍手叫好,大概和我们一样看得入迷了。

  查逸轩和他的'死对头张思哲也来斗竹节人了,这两位可是出了名的“大神”,他俩开始对打,查逸轩一上来就来了个“猛虎扑食”,直接扑向了张思哲,张思哲直接来了个“黑心煞掌”,“啪”地一下打了上去,都把查逸轩的竹节人摔了个踉跄。就在大家都认为查逸轩的竹节人能站稳,结果“黑心煞掌”后劲太大,终究还是倒下了。

  “叮呤呤……”上课铃响了,同学们恋恋不舍地把竹节人收起来,看来,只能下课再玩了呀!

竹节人作文24

  最近,因为学习了《竹节人》这篇课文,全班开始风靡竹节人了。自已在家中用废系的材料,再带到学校和同学们“竹节人比赛”。

  首先,做竹节人的身体和四肢,找一根较粗的吸管(或毛笔杆、彩笔杆等),剪成八截短的,剩下的再做身子,身子稍微要长一些,在身子左右两侧钻两个大孔,之后,准备两根结实的线,分别穿进四肢,身子、头,有条件的也可以在腿下面加一个饮料瓶盖,让竹节人在桌缝活动更自如,滑得更快。最后,剩下一大截的长线,就供手拉着计竹节人活动了。大功告成!

  一大早,我来到学校,正好我的同桌也带了竹节人,我们俩的竹节人开始打斗起来。同桌的竹节人同样也是用彩笔杆做的,他的武器是想铅笔而我的竹节人的武器是把“偃月刀”(牙签掰弯一小截就成了),两人一会儿你往后滑,我往前打,愈战愈勇,不一会儿,我的竹节人便有些松跨,我又用力一抽线,竹节人立马变得精神焕发,重振旗鼓,不一会儿就把同桌的.打趴下了,竹节人心满意足,而同桌还不服气,要再来一局。

  “来成来,谁怕谁啊!”第二局又开始了,这次好像同桌的更胜一筹,因为他变得有精神了,两个竹节人你打我头,我打你腿,你追我赶,毫不懈气。突然,情况不太妙,我的行节人快要被挤下悬崖了,在这千钧一发的时刻,偃月刀起作用了,我用偃月刀扎了它的肚子一下,它就瞬间被我“斗”下了悬崖,这次,我又赢了,同桌不得不甘拜下风,只好认输了。

  竹书人带给了我无穷的乐趣,也带给了大家乐趣。

  竹书人真好玩!

竹节人作文25

  现代的小学生大多不玩玩具了,只玩电子游戏,而且玩电子游戏时间往往被限制。所以,我们经常寻找生活中的玩具。学校门口文具店中出售的玩具也太低级了,聪明的我们开始自制一些弹弓,学古人做起远程古兵器。

  他,他,他……全班男生在11月的某天不约而同地都迷上自制弹弓。就拿我班的弹弓鲁班老郭来说,他的一个弹弓材料简单,两根口罩绳儿,一个口罩上剪下来的一块布,系在圆规上,两绳儿居于布左右,中间装一小块子布,装上了“子弹”。如果更用力一拉一弹,子弹会飞得老远。

  还有一种弓是笔杆弓,不用多介绍你都能猜到了。将口罩绳压在笔盖上,笔芯用完了就可当箭了,用口罩绳将一支笔和一个笔盖拴在一起,加上纸团也可以射。

  还有的同学技高一筹,把圆规的尖头转了90度,制成了一个十字弩。一有机会便大呼小叫的说自己造的弩有多么的好,没想到中看不中用,只能像模型一样,射一点点远,最多1米,大多的`的时候,半米都够不到。和别人对战,不过一个回合就一败涂地,抱头鼠窜。

  其实弓的射程不取决于制弓的材料,主要靠口罩带的松紧决定。

  我班做弓最好的非老郭莫属,他的一个绝妙弹弓,那可是美名远扬,射得准,和人对射百战百胜。

  弹弓只是我们课间的玩具,要想让它出现在课堂里那可就犯了大忌。上课了,老郭手管不住了,又玩起了弹弓。老师一句话让他怀疑人生:“交上来”。后一句话让他哭笑不得:“多精美的弹弓啊!白送我啦”。我们连忙收回课桌下蠢蠢欲动的小手,让这个原创能安全的出现在下一次的课间“战斗”中。

竹节人作文26

  看,这个竹节人,真像一位武林高手啊。看着这个玩意儿,心里不禁欣喜起来。

  上周,语文老师给我们布置一个作业,竟然是做个竹节人,在书中看见过程,又是剪笔杆,又是穿鞋线,总之复杂的要命,不禁一头雾水。

  但材料也不是很昂贵,需要几根笔杆,如果没有,可以用吸管,再就是一根线,终于,我在家翻箱倒柜才凑齐了所有材料。

  第一步就是要剪,如果用吸管的话,那就要小心了,一个不小心就断了,我不耐烦的想:“怎么回事,怎么就断了,真是的,这项作业是真的烦啊!”快要剪完了,我也是提心吊胆的。

  下一步是穿线,要在剪好的'身躯两侧钻洞,我又想:“这还要钻洞?钻在哪?钻多大?钻几个?”“啊!烦死了!”要不是看看其他同学的,一时半会儿还完不成呢!

  全部穿好后,就开始装饰了,我喃喃自语说:“给它画副炯炯有神的大眼睛,再拿根吸管。我想:“这样够不够酷啊?”想要再好看点可以给它戴顶帽子。

  终于可以玩了,需要一个纸箱,在中间划条缝,将鞋线嵌进去就可以了,在玩之前,我想:“这能动起来吗?它立在那会倒吗?”有一百种疑惑还不如试一试呢!

  他果真立起来了,它那炯炯有神的大眼睛,拿着一根吸管,多神奇,我称它“吸管大王”,将斜线一松一紧,竹节人的手和脚都动起来,拿着吸管的手挥来回去,真像武侠片中的江湖大侠那样神气。我想:“这个竹节人也蛮好玩的吗?”似乎所有的不耐烦都没有了。

  那个下午,我沉浸在竹节人的乐趣中。

  看哪,这玩意可真像武林高手啊!

竹节人作文27

  竹节人,这个名字也许对现在的孩子来说很陌生,我也不例外。学了《竹节人》这一课后,深深地被这个淳朴而又充满童真的小玩具吸引,便想亲自动手做一个竹节人。

  说动手就动手。就地取材,我想到了用来替代竹子的材料——小时候的管道玩具。首先,我找来了几截玩具管道,在爸爸的帮助下,锯成了八节小段和一节大段,用来做竹节人的四肢、身体和脑袋。再找来一根丝带,代替书本上的纳鞋底的`线。

  原材料算是准备就绪,开始进行最为关键的装置操作。我用电钻小心翼翼地在那节大段上钻了两个小孔,只要再把丝带穿进去,连上四肢就完成了。书上写的这个部分,是一笔带过的,实际操作起来却是难上加难。我穿上竹节人的那一条腿,谨慎地穿进竹节人的身体中。又摸索了半天,才穿过了小洞,串好了竹节人的一只胳膊。正当我开始穿另一条腿时,线却不小心松了,前功尽弃……在这样重复了几次后,我情不自禁地喊:“唉,我太难了!”最终只好向父母求助。全家齐上阵,你绑线来我拉腿,终于串好了四肢。我绑上了一对塑料刀叉当作武器,又贴了一张脸上去,一个呆头呆脑的竹节人终于做好了。

  我又用硬纸板做了一个“战场”,将竹节人放在上面,双手扯着丝带,让竹节人没头没脑地挥舞着手中的武器。“还真有趣,”我自言自语,“白鹤亮翅!佛山无影手!乾坤大挪移!”我喊着招式,让竹节人做出相应的动作,似乎在与另一个竹节人决斗。我玩得入迷,活像课文中那样玩得忘乎所以,又心满意足。

  竹节人看似简单,但还是要花不少精力才能做出来呢!这小小的竹节人,特别是经过自己动手做出来的,玩起来,可更是会上瘾的哦!

竹节人作文28

  近期在学校老师给我们布置了一项作业就是让同学们制作竹节人,然后第二天带到学校来一场竹节人大战。

  经过查阅资料,我们要准备的是竹子、鞋绳、小刀。我一看这么少的材料觉得肯定很容易,我就动起手来,真正制作起来可并没有我想象的这么简单,这就是所谓的“一看就会,一做就废”,我可不敢小瞧它了,我们家没有竹节我是用吸管来代替的,我先慢慢地给他钻开两个小洞,用麻线绳给它穿过去,它竟称我一不小心溜了出去,把我刚穿进去的管子,又给踢了出来,又害我功亏一溃,我只能卷土重来。一遍遍的尝试后直到深夜十点半才把它制作完成。

  第二天,我带着我的希望——竹节人来到学校。一到学校,我就看到其他同学的竹节人,有的是用吸管儿做的,有的是用竹子做的,还有的是用卡纸做的`……形态各异,非常漂亮。上课了,我们开始了竹节人大战,两桌一拼为战场,有一位同学的竹节人制作的非常强壮,他的对手也是很强的。两个竹节人开战后很快看出谁高谁低来,两位竹节人的脸上露出凶狠的表情,仿佛在说,:“你过来呀!”加油助威的同学分成两边派,在观战的过程中,同学们都非常的激动,比赛也非常的激烈,竹节人被同学们在两桌之间的缝隙中用两条线操控着,比赛的两位同学使用浑身解数争取赢得比赛。观战的同学们有的拍桌子,有的大声呐喊,还有的不停的双手鼓掌,大家都在给自己的队友加油助威。在同学们的推波助澜下,有人欢喜有人愁,因为比赛已经分出了胜负,有很多的同学安慰输了比赛的同学不要气馁,因为失败乃成功之母,下一次加油就好了。

  这次我玩儿的很开心,看着也很热闹,到了高年级很少有这样开怀大笑的时候,谢谢老师给我们这次机会!

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