校园的生活作文

时间:2024-01-23 18:42:55 关于生活的作文 我要投稿

[热]校园的生活作文3篇

  在学习、工作乃至生活中,大家都尝试过写作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的校园的生活作文3篇,欢迎阅读与收藏。

[热]校园的生活作文3篇

校园的生活作文 篇1

  在学校里会有不断的事情发生,而且学习的东西也非常有趣。今天,我来给大家讲解一下丰富多彩的校园生活。

  我在学校里有很多的朋友,我想大家应该一样啊。那么多朋友是怎么交到的呢?就是比如说一个同学摔倒了,你把他扶起来就交个朋友,或谈得非常投机,做事一拍即合或小时候就认识的。我和朋友的有趣故事有很多:我们一起跳后挽花和前挽花,在五彩缤纷的跳绳中一上一下的跳着,开心极了。中午睡觉了,朋友的水杯掉了,去帮忙捡一下,在友谊的画板中画上一道新的.彩虹。

  课堂上,老师讲的作文非常动听,有的想象丰富,有的描述清晰,还有的夸张幽默,每一篇都值得一听。比如《小狮子》那一课,告诉我们要努力学习,奋发图强。《流动的画》告诉我们要爱护祖国的大好河山,不随地吐痰,乱扔垃圾,成为中国的好市民。这时,老师挥笔而下,一个潇洒的大字坚硬的写在黑板上,大家一起写下这个字。老师有时也会批评,批评了没关系,但是要下次改正。被表扬了,同学们就对你多了一份尊敬。所以我们一定要好好学习,不辜负老师和父母的希望。

  课间,有同学摔倒了,你是去嘲笑他,还是去安慰他,把他扶起来说:“你没事吧,摔到哪里了,用不用去医务室?”有次一个女同学,她被英语书扎到了眼睛。我把她带到了医务室,并安慰她说:“没事,坚强一点,赶快想想开心的事情吧。”回到教室,我还带她去洗洗脸,给她接杯水喝,最后,我们成了好朋友。

  同学们,生活像是一幅画,大家表扬你一次,你就可以在生活的画纸上画上太阳、月亮、星星、小草、鲜花……如果被批评一次或关进警察局一次,就会在不管有多美丽的画上点上一点污渍。所以,大家要努力学习,积极向上,要在这上面锦上添花,不让学校生活变成一副乌黑的画,让它成为一副丰富多彩的画。

校园的生活作文 篇2

  每天发生的趣事像五彩斑斓的梦,想玲珑剔透的珍珠,使人留恋,使人向往,在那似懂非懂的年纪里,往往会发生很多趣事,令我印象最深刻的是一件发生在校园里的事。 令我印象深刻的'是一件校园趣事发生在一节快乐、放松的体育课当中。在我们小学生心里,体育课自由活动本是很快乐、有趣的,可是被我班的几个小调皮蛋给搅黄了。 怎么搅黄的呢?他们这几个可真厉害,抓住我们女生胆小的弱点,专门抓一些蚂蚁,小虫子,小螳螂等来吓唬我们。身为女生的我,看到同伴们被追得上气不接下气,当然不甘示弱。

  于是我原地站住不动,当他们朝我扔来的时候,我下定决心,向他们奔去,我瞄准目标;大蚂蚁,一扑,一跳,一甩,就把大蚂蚁甩到地下。调皮蛋们拼命的找,都没找

  到,没想到那只蚂蚁竟落在我手上,我当然不会交给他们,然而,我当着他们的面,把他们所称为“小强”的大蚂蚁给踩死了。

  事后,他们都说我是杀死“小强”的凶手。顿时,我总觉得自己做错了,可我却觉得这一节课非常有趣,趣就趣在我在把蚂蚁甩到地的动作和他们给蚂蚁取的名字。 虽然这一件校园趣事令人难忘,但却过得很快乐,很有趣。也使得我从中明白了一个道理:不可以欺负小动物,他们虽然不是人,但也是有生命的。

校园的生活作文 篇3

  校园代表着青春。就是因为青春使我们拥有一颗勇敢去闯的一个心态,所以我们必定拥有自己经历过最疯狂的生活点滴。而最贴近我们的生活之一,恐怕也就是校园里的生活了。校园有几种,有活泼的,有寂静的,有生气勃勃的。而我的校园属于是生气勃勃又不失活泼与寂静。我觉得在我人生中最开心的时刻就是在校园所经历过的点滴。

  在我那一届的毕业生有的已就业,有的已结婚,有的已出国深造,而我则选择在国内就业,我在国内做工有好几年了。我记得有一次工作,因为我的一个错误,被老板骂了一顿。于是我回到家,就会利用打扫家里,填补我心灵上的“漏洞”与压力。也就因为打扫家里,让我找到摆放在衣橱上的箱子,我打开布满灰尘的箱子后,我第一眼就看到略有泛黄的毕业照了。顿时我的脑海中浮现了很多我曾经在校园与朋友所经历过的生活点滴,也让我非常怀念过去的自己在校园的点点滴滴。

  让我想起了我第一次上中学的心情,经历和就要毕业的后几个月。我想起我第一次是抱着激动与忐忑的心情踏入校园的。我激动因为我就来要迎接我的一个成长阶段;我忐忑因为我是个比较文静的人,怕和别人合不来。结果竟然和我想象的不一样。当我走进礼堂报到后,老师就会分配你到哪个班级,我被分配到第三班。到我上到班时,当我找位子坐了下来时,就有几位朋友,过来和我打招呼,每个学生都面带着天真无邪的笑容和打招呼,我也一样的面带笑容的回应了。

  可是,我还是不敢开口与他们交流,所以一直融入不了他们。可就是他们愿意慢慢地走进我的世界与我摊开一颗真诚的心去与我交流,就这样有了他们——知己,因此我的世界变得五彩缤纷了。就这样我和朋友一起经历哭,笑,激动,感动,成了彼此永恒的记忆。

  在我们初中二时,大概是年中时吧!就是因为我们对学校有了一定的熟悉度,所以我们就去别班打闹,可是这些我们采取的打闹是不会促成纪律方面的问题,也就是说这是开玩笑的。在当天我和知己仿佛吃了豹子胆似的去别班打闹,我记得对方一个劈叉,裤裆破了。当时班上完成被笑声掩盖了。也就这样我们认识了,因为在第一年里我只熟悉我班的朋友,别班的朋友还不是很熟悉。就是因为这一场打闹,让我与不是很熟悉的朋友变得非常熟悉了。所谓:“不打不相识”,就这样成了无所不谈的朋友。每次我们一大班围在一起谈笑风生,我们偶尔也会谈到裤裆破的事件,也就是因为这件偶尔被提起的事件,让他的脸上透出了羞涩的表情。

  还有,可能在你们眼里常打闹的,又不专心上课的朋友,会自认为是损友。,怕会教坏自己。因为所谓:“近朱者赤,近墨者黑”。在你们眼里可能他们读书没那么好,可是在手艺方面或运动与那份精神都比别人来得强。还有在我眼里,他们也是一班有义气之徒。还有我的校园生活点滴怎么可能会没有老师的存在呢?记得有一次,我做错了整张的题目,我被老师罚站在走廊,他们为了我向老师求情,结果老师也叫他们和我一起到走廊去罚站。我们被罚了一节课的时间,更我们被老师罚得像稻草人似的站在自己的位置,一动也不动的,让旁人经过是都觉得可怕,觉得我们是不是被点了穴。直到老师说可以了,我们就像被按了开的'按钮,回到自己的桌位。

  相信每一位都有经历过被老师称赞的事件吧!我的点滴也是有包括老师给我的鼓励与称赞。我记得我在期中考试后,抱着一颗对自己很失望的心情,因为我知道这次的期中考试里我自认为做得很差,可能会拿低分,结果不出我所料,真的比之前低了20分,不过还是及格的,考试我还是很自责,为什么当时不要认认真真地去做每一题。当我拿考卷时,老师知道我对自己的成绩很失望,于是老师鼓励我,不要因为这次的考试而对下次的考试抱着没希望的心情。只要你安分守己,做好自己的事情,要努力读书或去做好每一件你想要让它成功的事情,这样你可以看到奇迹。所谓:“铁杵磨成针”,只要努力,你就可以看到你想要的成功。

  于是,我把老师这句拥有激励的一番话,铭记于心。后来我一直上课都很专心,老师讲的我都有做笔记。回到家时,都有复习老师所教的。直到期末考试后,又是到派考试卷的时刻到了,老师叫到我名字时,我当时是抱着期待与害怕的心情去接过考试卷,结果当我看到我手上拿着的考试卷,我顿时有种要晕的感觉,因为我真的拿到全班最高的分数。于是老师称赞我,不过老师后面有一句是说就算你拿到好的分数也没有,那么高调,做人要谦虚。就是因为这科的拿到了高分,我的成绩的总分数比我想的还要高,也让我成绩名列前茅了。在那此刻我想感谢老师的教导以及感谢他和我说了那番对我激励的话,让我踏上成功的道路。

  还有,我在学校被别人欺负时,老师都会帮助我。当我在学校生病时,老师就像妈妈一样照顾我,尽量把最好的留给我们这些学生。老师把所有知识传授给我们,让我们成为国家的栋梁,也只有他们肯贡献自己的智慧,来给予我们最好的。我记得大概在初中一到初中三时对自己国家——马来西亚的母语的知识不多,直到我上了初中四时,教导我母语的老师是华人时,我才学到了知识。不是说之前的老师不好,可是这位老师付出的非常多。因为学校的经济不是很理想,凡是要复印题卷,都必须经过校长的同意,而且也不能复印的太多。一次的偶然,我看见老师为了让我们学到更多的知识,她不惜掏钱地买更多的纸去复印更多的题卷,让我们去理解,尝试去做每一个习题。我当时的心顿时心酸溜溜,我感动了。

  她细心地教导我们,一字一句地戏说解释,直到我们完全领悟到字里的要义。由于我头脑不是很灵活,所以每到下课时,我都会去请教老师,老师也会一一细说解释,每次遇到难得题目时我都会去请教她。

  想到这里要不是当年我经历过了一个刻骨铭心的校园生活点滴,也不会有现在的我。校园生活点滴里包括老师与朋友。朋友的心能一辈子的陪着你,朋友的鼓励胜过陌生人的一万倍,朋友能让你学会独立;老师是校园里的大树,用他那身躯遮挡着正在生气的太阳公公,让我们能在拥有微风吹过的树荫下读书,也让我们不会那么容易中暑。还有老师犹如行走的百科全书,因为随时随刻都在传授知识给我们,想让我们成为国家的栋梁。就因为这些点滴,让我非常感激在我青春里陪伴过我的朋友,他们的鼓励,是我要奋斗下去的动力。到现在我也非常感激老师,老师虽然拥有恶魔的面孔,可是拥有一颗天使的心,是他们让我拥有比还还深的知识。也就是这些点滴让我的生活多了一份色彩。每个人都有自己的校园生活点滴,有快乐,有悲伤,有非常刻心的点滴。这校园生活点滴让我们变得坚强,所以大家长大了,想必也和我一样,都会怀念自己所经历过的校园生活点滴。

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