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筷子的作文400字
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的筷子的作文400字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
筷子的作文400字 篇1
星期五下午，林老师跟我们谈了筷子的传统文化后，笑容满面地说：“今天，我们要玩一个跟筷子有关的游戏。”大家想：究竟是什么游戏呢？是筷子入瓶，还是筷子夹弹珠？林老师好像看透了我们的心思，神秘兮兮地说：“都不是，这游戏是你们从来没有玩过的，但你们必须认认真真完成作文才能告诉你们。”我们听了，拿起笔，一鼓作气地写起作文来。老师见我们都写得差不多了。就说：“同学们，我们开始玩游戏吧。这次的游戏叫做筷子翻书。比赛规则是右手拿着筷子翻书，左手则按住书本，时间为2分钟翻的页数多者为胜。
一场激动人心的比赛开赛了。只见我拿着筷子，熟练地翻起书来。可没翻几页就遇到了拦路虎，有两页粘在一起了。无论我是捅、是挑、还是戳都没有成功。气得我咬牙切齿。我趁同桌不注意，偷偷地把这两页一次性翻了，同桌却毫无察觉。5、4、3、2、1，只听老师一声令下，比赛结束了。我看了看页码，才26页。我想：这次我肯定输定了。只见同桌脸上带着得意洋洋、幸灾乐祸的`笑容。就知道他早有准备。预备，开始。只听老师一声令下，比赛开始了。只见同桌轻而易举地翻了一页又一页。我想：大事不妙，我得赶紧阻止他。我用自己的筷子使劲敲打着同桌的铅笔盒。可同桌还是目不转睛地盯着书本。比赛结束了。同桌翻了34页。这场比赛我输了。
小朋友，你们也来玩筷子翻书吧。
筷子的作文400字 篇2
古人云：“民以食为天”，意思是说吃饭是天大的事。我的工作就跟这天大的`事有关——给就餐班的同学发筷子。
话说这个学期初，老师在选发碗筷的同学的时候，好多人都举了手，我也踊跃报名。老师指定了邱奕，但我也很想干这份工作，于是就凑到邱奕旁边小声说：“要不要我帮你发呀？”还没等邱奕回答，老师就笑着说：“那你俩一块发吧！一个人发碗，一个人发筷子。”听到这句话，我好高兴呀！
每天上午下了最后一节课，我就第一个冲进洗手间，迅速地洗完手，回到教室发筷子。同学们洗过手，取了餐盒，纷纷来领碗筷，我和邱奕就给每人发一个汤碗和一双筷子。这份工作我干得很开心，也很轻松。
但有一次，我发筷子时有点儿心不在焉，时不时地东张张西望望，突然一位同学从座位上站起来，走了过来，我心想：不吃饭，是想干什么呢？他气呼呼地冲着我说：“你发的是什么筷子？！一个这么长，一个又这么短，叫我怎么吃饭呀！”我一看，可不是，根本不配对嘛。我赶紧说：“不好意思啊！”边说边给他发了一双新筷子。
我很喜欢我的工作，虽然很平淡，但这工作毕竟是跟吃饭这天大的事有关，马虎不得。
筷子的作文400字 篇3
今天我要做一个实验，名叫“筷子提杯”。
首先,我先准备好大米,一个塑料杯,一根筷子,和若干自来水。我先将大米倒进杯子，再插上筷子将米压实，接着压上重物，耐心等待十分钟，使大米变得很紧实。这时虽然大米已经变得很紧实，但还不足以实现筷子提杯的设想。于是，我再按实验步骤向装满大米的杯子内倒入适量的水。
这时，我心里有些疑惑：这样真的可以提起大米吗？我试探性的.提了提，筷子轻松的被我从大米中拔了起来。“难道筷子真的不能提起大米吗？”
我翻开书，企图从书中寻找出答案、我翻到筷子提杯实验的页面。仔细寻找我失败的原因、当我看到原理的时候，我茅塞顿开：筷子能提起被子的原理是因为倒进去的水让大米吸收了，大米就膨胀了，大米之间的空隙小了，摩擦力强了而剩下的水又填补了大米填补不了的缝隙。如此一来，大米就有分散转化成了凝集将筷子牢牢地嵌住，这样就提得起来了。
“原来是我太心急了，没让大米充分吸收水分才提不起来”我想。我马上重新摆好大米和筷子，让大米充分吸收了水分。这一次我成功的提起了筷子。我的实验成功了！我开心极了!
这一次实验让我明白了大米能被提起的原因。科学真神奇！
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