冲突作文400字

时间:2024-01-19 18:14:36 四百字作文 我要投稿
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冲突作文400字

  在平日的学习、工作和生活里,许多人都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家收集的冲突作文400字4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

冲突作文400字

冲突作文400字 篇1

  每个人五彩缤纷的生活里,都会有解不开的冲突。可只要有人说声对不起,有个人回声没关系,一切冲突都会迎刃而解。

  一个星期三的早上,老师布置要订正考卷。突然,一只手搭在我的肩膀上,说:“羿锴,这题怎么做?给我对一下。”看到是我的好友张晋,我爽快地答应了。他说是840,我说是420,。说着说着,争了起来,他的`脸涨得比红苹果还红,满眼充满了怒火,双手握的紧紧的,怒火挤出的皱纹,看似凶神恶煞,活象一头发怒的小狮子,似乎恨不得一口把我给吞了。我气得转过身去,把书本往桌子一压,发出“咚”以发泄心中怒火。他也回了座位,一脸不屑的样子。下了课,他理都不理我,我也不像平时那样拉着他聊天了。

  后来,我把这道题的来龙去脉再研究一番,把答案分步写下来,结果发现是我自己出错了。心想:张晋会不会嘲笑我,不过是我有错在前,还是去道个歉吧。我走到他身旁,学着他的样子搭了他的肩膀,红着脸说:“兄弟,那道题还真是我算错了,你能不能原谅我?”他笑了:“还提那过去的事干啥?就当这事没有发生过。”说完,我俩又叽里呱啦地开聊啦。

  所有人成长的道路上,矛盾的冲突是避免不了的。矛盾的冲突好比一把双刃刀,你被伤了别人也不好受。我们应当学会体谅与宽容,只有多站在别人的立场上思考,才能把冲突擦掉。

冲突作文400字 篇2

  玩,许多时候都是快乐的,如果不是那次的冲突,我可以说我们之间的'友谊是完美无缺的。

  那时的我们住对门,年龄一般大小,因此,成了形影不离的好朋友。有一天晚上,她要我陪她一起睡,因为我睡在她家睡不着,所以我就没答应,她却偏要我睡那儿,紧紧的拉住我衣服不放,我当时也不知怎么了,坚持不睡在她家。她突然一撒手,大声地对我吼:“你坏,我再也不要和你玩了。”我也生气了,拿起原本放在书桌上的作业,直往外面冲,以示我再也不要和她一起写作业了。

  第二天上午,我在家里等了她半天也没见她来,虽然她昨天说不和我做朋友了,但我依然盼望她来我家,自己也不知道这是为什么。都已经到吃饭的时间了,可她却一直都没有来,妈妈去找她,把她接过来吃午饭,由于我们昨天吵架的原因,我们俩一句话也没说。那天下午,我做作业时,从作业本里掉出一张纸条,原来是她给我的道歉信。我立马去她家,向她说明了我的原因,没多长时间,我们又成了朋友。从那以后,我们再也没有吵过架。

  人与人之间的友谊来之不易,我们要好好珍惜与朋友之间的友谊,毕竟成为朋友是一种缘分。

冲突作文400字 篇3

  1、内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

  2、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

  3、本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。

  4、动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。

  5、题目很不错,文章语句构篇很好。

  6、词句悠美婉转,流利,不足的就是头绪太乱。

  7、段落清晰,条理分明,文笔优美。

  8、整体的结构,描写都还不错。

  9、这篇文章总体来说写的还可以,语句通顺,用词恰当,字体工整,写出了自己的`感受,望以后继续努力。

  10、神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

  11、叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

  12、内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。

  13、与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

  14、重点突出,中心明确,立意鲜明。

  15、观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

  16、主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。

  17、主题严肃,思想高尚,进取心较强。

  18、中心不够明确,立意不够清晰。

  19、主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

  20、虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。

冲突作文400字 篇4

  我和我妈妈的性情是“水火不相容”。当然,我们经常吵架,而且这也不是什么惊天动地的事情。相反,我们往往为一点小事而吵个不停。但是我印象最深的也是唯一记得的,也只有那次——

  我和妈妈争论一道数学题,由于我和妈妈的意见不同,又吵了起来。我还记得那道数学题好象是“将一个数扩大一倍等于把这个数乘以二”。妈妈认为这道题是错误的,她认为“如果扩大一倍等于增加一倍,那么乘法定律就有问题了。”而我则认为“如果没有在原基础上增加,那就不能叫扩大。”总之,我们俩都各说各有理,也一直

  没有去问老师,这个问题也就一直放在那里。

  后来的一次考试,也出现了这道题,是道判断题。我想都没想,就按自己的`意愿大上了“勾”。试卷发下来以后,我惊奇地发现,我和妈妈争论过的那道题旁边,有一个鲜红的“叉”。我这才去问老师。老师的答案是否定的,并且给了我一个无懈可击的理由。

  后来我想明白了,家长是长辈,他们的经验总是比我们丰富。有时候就不应该横冲直撞,还是听妈妈的话吧!但是,有疑问不去解决,这也是不明智的。

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