妙笔生花作文

时间:2023-12-16 13:22:44 生作文 我要投稿

【集合】妙笔生花作文

  在日常生活或是工作学习中,大家一定都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的妙笔生花作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【集合】妙笔生花作文

妙笔生花作文 篇1

  作文时,如果能熟练地运用排比、比喻等修辞手法,使句式灵活,文句有内涵,就可以达到使文章意蕴深厚,语言富有文采的目的。下面徐峰结合实例谈谈使作文语言有文采的几种方法。

  一、用词生动形象

  客观事物是丰富多彩和千变万化的,用于描述客观事物的语言也应该如此。写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语,使用词准确精当,鲜明生动,富有形象感。例如:“火更大了,烟气弥漫了整个房间,通红的火舌要舔着楼板了。”这里用“火舌”比用“火焰”“火苗”更有表现力,一个“舔”字,生动地写出了火焰将要燃着楼板的情景,给人形象具体的感受。

  二、修辞巧妙贴切

  修辞手法的巧妙运用,能勾勒出事物的立体特征,使难言之物、难状之景如在眼前,增强语言的形象性,这样就把事物写活了。根据表达的需要,恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法,更能增强语言的文学性,增强语言的表现力和感染力。这是语言富有文采的一个重要方面。例如文章《诚信不可抛》中写道:“拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空;拥有诚信,一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节;拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋……”文段中比喻、排比兼用,语言形象,色彩鲜明,极具感情色彩。

  三、句式灵活善变

  写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要,恰当选用不同的`句式,以变换节奏,使语言抑扬有致,波澜起伏。如文言语句含蓄典雅,口头用语简练泼辣,长句周详严密,短句简洁明快,独词句鲜明突出,感叹句便于抒情,对偶句铿锵凝练,反复句余韵悠然,排比句气势磅礴,反问句加重强调,引人深思。文章中能综合运用多种句式,语言就会大放异彩。

  整句和散句,长句和短句,灵活搭配,交替使用,语言就会变化多姿,产生一种特殊的美感。例如《走进四季》中的一段:“我不迷恋‘秋天漠漠向昏黑’的暗淡情调,也不愿感叹‘夕阳无限好,只是近黄昏’的凄清无奈……我独爱那一片火红的枫林,秋风萧瑟,枫叶随风轻摆,那红的是激情,是斗志,是积蓄力量抵御寒冬的准备,是走向成熟的韵味……”这段文字句式灵活多变,长短句相间,整散句结合,读起来朗朗上口,令人抚掌击节。

妙笔生花作文 篇2

  遥远的人生路,未来的事不可预料,但如果心中有一个理想,为了那个理想而努力,而奋斗,整个人生便会尝尽酸甜苦辣,只要努力过,那便不会后悔,而我的理想,是成为一名作家。

  自从上了小学后,在我的手下写出的作文常常会被老师当做范文朗读,写得一手好字,情商高,这已逐渐成为我的优点,那时起,我便下定决心,长大之后要成为一名作家,写出更多的好文章。

  每日的积累也会有收获。在读书时遇到的好词好句引用到作文中去,老师会在评语栏中写到“好词好句引用的很好,+2分”;日常生活中所悟出的道理体会到作文里去,老师会在评语栏中写到“日常留心观察,并把道理写到作文中,+2分”;生活中的小细节略加修改,放到作文里,老师会在评语栏中写到“细节描写很恰当,+2分”。于是,每次的加分都已成为日常,错误难免是会有的',但那会化成动力,使我向着理想努力向前。

  成为作家,已深深埋在心头,无论何时,无论何地,都要为着这个理想努力,成为作家不是一天两天的事情,更不是一年两年就可以完成,这是从小到大都要努力,小学作文好,并不代表什么,初中、高中乃至大学都要努力,每一天写一篇作文,日积月累,我相信自己会完成这个理想的,在我的手下,一定会妙笔生花!

  这个理想——成为作家,我会为它而努力,而奋斗!

妙笔生花作文 篇3

  曾经有人问过我:“世上最神奇的笔是什么笔?”我毫不犹豫地回答:“生花妙笔!”而在我们班,就有一个人拥有这神奇的“笔”——汤欣然。

  汤欣然的脸圆圆的,但到了下巴又有些尖,看上去又像大饼又像西瓜子,她有一双总是漾着微笑的小眼睛,不大却很有神儿。她的头发有些偏黄,经常被束成一根细细的马尾垂在脑后。可是她很高,比我高了一个头多,但仍然很灵活,跑起来还挺快。

  虽然她并不擅长艺术,但是她的作文总是像一幅完美的`艺术品,常常是“文中有画”,字里行间都透着灵动。有一次,老师布置了一项作业是命题作文,题目是《我们七班》。我憋了半天,才像挤牙膏一样憋出了一页,连自己看了都不禁嗤之以鼻:关键词没有体现出来,文不通字不顺,结尾不好……。结果垂头丧气。然后,我在手机上看到了汤欣然的文章,她整整写了两页多!并且她的心理活动也描写得十分细致,关键词在文中体现的淋漓尽致,结尾更是耐人寻味。我看完后立即佩服的五体投地,不愧是妙笔生花的才女哇!

  这个女孩真是厉害了!在她那里,我终于更深刻地理解到了什么叫做真正的“妙笔生花”。

妙笔生花作文 篇4

  四年级上学期期末考试,我双科考试成绩好,妈妈考试前承诺过:“考试考得好,满足你一个愿望。”我深思熟虑:“是每天玩一个小时电脑?还是出去旅游一次?还是……”各种愿望从脑海里闪过,“不如去学学画画,从小就想学,妈妈没带我去。对,就这个!”

  “妈妈,我想去学画画嘛。”我撒娇对妈妈说。

  “好吧,我带你去!”妈妈考虑了一下对我说。

  到了画画的地方,有很多姐姐在学素描。我的双眼紧盯着正在画一个立体三角体的姐姐。画画的小李老师似乎看透了我的心思,跑去对妈妈说:“家长,你好,我是素描的小李老师,桌前的是不是你的女儿?”

  “是,我带她来学画画,但不知道10岁学什么画?”妈妈带着疑惑地问李老师。

  “我建议她从学习素描开始,这是一切绘画的`基础,而且将来长大以后数学美术等很多学科都用得到。”

  “好吧!”

  我虽然在看着那个姐姐画画,但也听到了妈妈和老师的对话。坐进了素描班的教室,看着墙上那些栩栩如生的画,心里不禁感到佩服:“我也要像墙上这些画的作者们一样棒!”

  自从看了这些画以后,这就成了我奋斗的目标!我跟着李老师认真地学习画画,画的是一个场景——

  “这个小屋应该画上些阴影。”

  “这不是动漫,房子要画立体!”

  “……”

  我被李老师的这些话语催促得满头大汗,汗水如雨滴一样往下流。

  “终于完成了。”我一边揉着疲惫的双眼,一边兴奋地把画交给了老师。

  “宝贝,真棒!”妈妈看了我的画,笑着夸我。得到妈妈的夸奖,我心里有一种说不出的喜悦。

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