实施方案（共7篇）

　　为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的实施方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实施方案（共7篇）

实施方案篇1

　　为了进一步密切家园联系，激发全体家长参与幼儿园管理的积极性，推进幼儿园工作健康有序地发展，有效促进幼儿健康和谐发展。我园将进行幼儿园家长委员会换届改选，新生班级家委会建立工作。具体安排如下：

　　一、家委会委员候选人条件

　　1、热心幼教事业，具有一定的文化修养和素质；

　　2、能以身作则，遵守幼儿园的各项规章制度；

　　3、热心为大家服务，有一定的组织、协调管理能力；

　　4、关心幼儿园工作，乐意为幼儿园工作献计献策；

　　5、家委会成员有一定的代表性，可来自各个层次；

　　6、有充足的时间参与园内各项活动。

　　二、新生班级改选要求

　　1、本次新生班级家委会建立采用家长自荐（填写附件一）、班主任推荐和民主选举的`方式产生。

　　2、新班选举产生班级家长委员会委员5名，园级家委会委员候选人1名；上报并参与园级家委会选举。

　　三、园级家委会委员产生办法

　　1、家委会成员受聘后召开园级家长委员会会议，选举产生家委会主任及确定人员分工。（15名园级家委会委员，其中园家委会主任1名，副主任2名，1名秘书长，3名组长分别负责一个年级，其他为园级家委会委员。）

　　2、在幼儿园进行公示期间，如无异议，新一届园家委会正式成立。

　　3、家委会成立后，参照幼儿园工作计划，结合实际情况，修订家长委员会章程，制定切实可行的家委会工作计划，明确家长委员会主任职责，制定家园联系制度并认真组织实施。

　　四、具体安排

　　1、班主任会：12月6日，召开班主任会议，告知幼儿园家长委员会换届改选，新生班级家委会建立相关事宜。会后，班主任通过班级博客、家园联系平台告知全体家长。12月16日，各班组织班级家委会自荐工作，指导家长填写好自荐表格，上报保教处。

　　2、班级家委会建立：12月17日上午，各班选举建立5人班级家委会，明确职责分工（主任、组织部、宣传部、活动部、财务部）。各班推荐1名园级家委会候选人。

　　3、园级家委会产生：12月19日上午，园级家委会候选人前往会议室，评选产生园级家委会成员。

　　公示：12月19日——22日，幼儿园家委会委员候选人公示期，公示期间如有异议请提交至园长室。如无异议，新一届园家委会正式成立。

　　4、第一次家委会：12月23日召开第一次家委会，公布具体职务。

　　真诚邀请各位家长朋友加入到幼儿园家委会队伍中来，让我们携手为孩子的健康成长而努力！

实施方案篇2

　　农民增收问题是解决“三农”的核心问题，为了全面贯彻落实中、省、市各级助农增收的会议、文件精神，按照区委书记何智彬的安排，区委副书记侯定元深入调研、认真思考、组织相关同志开展讨论，拟定了嘉陵区20xx年“农民增收”工程详细方案。

　　一、工作思路

　　以贯彻落实党的各项支农政策为动力，按照“稳定面积增粮，调整结构增收，打造亮点示范，做强品牌增效”的原则，引龙头壮产业，建基地扩规模，兴机制拓市场，突出抓好“两园三带四大品牌”（“两园”即凤垭山农业生态示范园、大树桂花园畜禽养殖园；“三带”即金凤、白家一线红薯产业带，凤垭山、木老、一立一线伏季水果产业带，文峰、曲水、河西、李渡一线优质蔬菜产业带；“四大品牌”即扁担姑娘红薯粉丝品牌、嘉陵黑山羊品牌、天冠冬菜品牌、嘉陵保姆品牌）建设，不断促使农民增收致富。

　　二、奋斗目标

　　20xx年农业及农村经济努力实现“两增一升位”目标（即：农业总产值增长到134289万元，农民人均纯收入增长200元以上，力争农业在全市的排位上升两个位次）。

　　三、工作重点

　　（一）实施“优质粮油增收”工程，增加优质粮油播种面积，确保人均增收35元。以实施优质商品粮基地建设为契机，突出抓好四大优质粮油基地，保护和提高粮油综合生产能力。一是抓好以金宝、桃园、积善、龙泉等为重点的10万亩玉米基地建设；二是抓好以李渡、金凤、安平、大通等乡镇为重点的10万亩优质水稻基地建设；三是抓好以河西、李渡、金凤等乡镇为重点的10万亩优质花生基地；五是抓好以礼乐、龙蟠、桃园等乡镇为重点的万亩优质大豆基地。力争粮食总播面（复种指数）118万亩，总产达34万吨，分别比20xx年增长2%和1%，实现优质粮油业人均增收45元。

　　（二）实施“支柱产业增收”工程，增强骨干产业带动作用，确保人均增收99元。把畜牧业、薯业、菜业、果业作为全区的四大支柱产业，坚持亮点示范、强化典型带动，带动农民大幅增收。一是突出抓好畜牧经济。着力实施“三个一”工程（做优嘉陵黑山羊品牌、做强大树乡桂花畜牧科技园、壮大以天生集团为龙头的猪业经济），实施政策倾斜，全力打造大树桂花园畜牧科技园，带动大户、业主规模发展；依托天生集团启动优质肉猪改良工程，力争20xx年全区肉猪改良30%；依托畜牧扶贫项目，培育壮大“嘉陵黑山羊”品牌，打造全市畜牧经济强区。同时，加快318线畜禽产业带建设和金宝、三会小家禽基地建设，20xx年全区出栏生猪71万头，山羊53万只，家禽1300万羽，肉牛0.75万头，肉兔150万只，畜牧产值达10.5亿元，带动农民人均增收54元。二是积极抓好薯业经济。以国基为龙头，按照“公司+基地+农户”的模式，稳定白家、龙蟠等15个基地乡镇15万亩的红薯种植面积，将红薯加工淀粉的比例提高10%，实现红薯加工增值，一年可多生产淀粉0.6万吨，按照红薯加工成一吨淀粉可增收1200元计算，就可增收720万元，农民人均增收12元。三是努力发展菜业经济。围绕城市、超市和天冠冬菜等龙头企业，发展蔬菜32万亩（包括一线、二线蔬菜），将河西1万亩胡萝卜种植面积沿嘉陵江扩展到2万亩，文峰、李渡等乡镇的冬菜面积增加到13万亩，全年蔬菜总产26.15万吨，比20xx年增长5%，农民人均增收13元。四是壮大果业经济。抓好凤垭山、木老、一立万亩优质伏季水果基地建设和成南高速公路沿线的生态经济走廊带建设，全年水果总产3.62万吨，比20xx年增长3.5%，农民人均增收10元。

　　（三）实施“劳务开发增收”工程，挖掘农民劳务开发深度，确保人均增收66元。以“坚持服务引导，有序输出劳动力；健全工作机制，组织引回生产力”的发展模式，推广“白家村劳务输出”成功经验，组建“农民工联合会”等劳务输出载体，建立稳定的劳务输出基地和畅通的劳务输出渠道；继续开展培训一门技术、介绍一份职业、致富一个家庭、带动一方群众的“四个一”活动；实施招商引资与就业工作“三同时”（即项目签订时签订用工合同、项目进场时培训失地农民、项目建成后推荐上岗）合作，搞好劳务定单培训、定向培训和后续服务，扩大成建制劳务输出规模，继续打造“嘉陵保姆”等家政服务品牌。20xx年实现培训农民工1万人次，劳务输出保持15万人以上，提高智力型输出比例，劳务收入增至9亿元；回引企业50个，回引资金5000万元，回引企业年创利税500万元。劳务收入比20xx年增加4500万元，确保农民人均增收66元。

　　（四）实施“政策支农增收”工程，认真兑现党在农村政策，确保人均增收48元。20xx年，省委、省政府决定全面停止征收农业税，我们要以此为契机，抓好党在农村政策的`兑现落实。一是全面停止征收农业税及附加，确保农民人均增收30元。二是全面兑现粮食直补政策，将退耕还林补助钱物全部兑现到农户，增强农民种粮积极性。三是全面完成税费改革，停止使用“两工”，确保农民人均增收5元。四是坚持“民办、民管、民受益”原则，大力发展华亿鸽业型农村新型合作经济组织，力争全年新发展年经营销售收入在500万元以上的专业合作经济组织2个，确保农民人均增收13元。

　　四、保障措施

　　（一）加强组织领导。区委、区政府将农村工作和农业生产作为20xx年全区的工作重点，重点打造，重拳出击；涉农部门在区

　　委、区政府领导下加大对农业的支持和帮扶力度，保证政令畅通；各职能部门加强对专业人才的组织引导，充分发挥其积极作用。

　　（二）加大投入强度。坚持“集中资金办大事”原则，实行项目资金捆绑使用；区财政逐步归垫挪用的农业项目资金，不随意挤占涉农项目资金；区财政对农业项目配套资金分期分批逐步到位，农业预算投入100万元以上；区农行、农村信用社对基地农户提供小额信贷，支持农业发展；创新机制吸引社会闲散资金投入农业生产。

　　（三）逗硬考核奖惩。实行阶段考核和经常督查相结合、全面检查和单项考核相结合，加大农村工作的考核力度，凡按期或提前完成目标任务的，区委、区政府予以表彰奖励；对没有按时按质完成任务的，区委、区政府根据责任大小取消相关责任人年度评优、晋级等，保证工作顺利推进。

实施方案篇3

　　一、课题的提出

　　1、我们学习各种科学文化知识，都是以语文为基础的，而要学好语文，首要的是要学好拼音，这才会为以后的学习打好基础。

　　2、学好拼音，进而学好语文，提高自己的口语表达能力，从而为自己以后的学习生活打好基础。

　　3、我们的学生在拼音学习中也存在很多问题,你会不理解他们为何出现这样那样你意想不到的错误。

　　二、研究的目的

　　1、通过宣传使学生和家长从思想上和认识上明白学好拼音的重要性。

　　2、让学生掌握学好拼音的方法。

　　3、在学习拼音的过程中，让学生养成良好的学习习惯。

　　三、实施阶段

　　在教学过程中，让学生逐步认识到学习拼音的重要性，让学生养成良好的学习习惯，从而能够提高学生自主学习的能力，也能很好的掌握拼音。

　　四、研究内容

　　存在的问题及原因分析：

　　1、家长、幼教教学不当，学生思维定势

　　出于不同原因，有的在孩子未上小学之前“补点课”。由于没有选对辅导老师或者自己对拼音的掌握也有限，导致很多刚上学的小学生还没真正上拼音课，已经有了错误的认知。在日后的学习中，由于思维定势，改正实属不易。

　　2、课堂枯燥、教学机械

　　很多教师没有将枯燥的拼音学习转变成趣味的“生活化”学习，课堂上自己讲的多，学生开口练习的机会少。学生学习形式单一，学生自然感觉无聊。

　　3、课后记读、练习时间不够

　　学校的生源较广，一半多的孩子父母多为外来打工者，这部分孩子的父母真正关注并帮助孩子学习的少之又少。刚入学的一年级学生还未养成良好的学习习惯，无法自觉地完成课后的巩固和复习。缺失了父母的监督和管理，就无法保证新授知识的落实，影响下一天的拼音学习。

　　4、学生基础参差不齐

　　在一个几十人的一年级新班里，就同时存在着好几种不同层面的学生。有部分学生对拼音一点儿也不会；有部分学生读的不规范，有错误、死板。

　　5、学生的思维水平差异

　　现在儿童的入学年龄越来越小，年龄越低，抽象思维能力越差，而拼音本身就是无意的抽象标音符号。

　　五、研究方法

　　1、直观演示，揭示拼读规律

　　（1）、在教学中可以根据它们的发音规律，研究发音的生理特征，制作口腔的纵剖面的发音动画。学生在观察、模仿的基础上，通过动画的演示，找准发音的`位置与感觉，通过练习、矫正，学生很容易地掌握发音的要领，从而突破教学的难点。

　　（2）、在实际教学中，我们老师还可以利用手势辅助教学。在教学z c s zh ch sh r时，可以把老师的一个手当作口腔另一个手当作舌头，帮助学生找到发音部位，再让学生模仿、练习，从而矫正他们的方言音。

　　2、寻找规律，轻松学习

　　(1)、先教单韵母，再组合成复韵母(a o e i u ü)六个单韵母可以组合成8个复韵母(ai ei ui ao ou iu ie üe)老师点拨引导学生发现组合规律，适时出示拼读规律的口诀“两音相连猛一碰，前音长后音短”，教学中以“教——扶——放”这样的教学方式让孩子们先学会这八个复韵母。

　　(2)、容易混淆的地方先对口型再拼读。在汉语拼音中有好几对双胞胎，如：ui与iu；ei与ie；学生很容易混淆总是读错，可以让学生观察，先看到的单韵母是什么，就先把口型对好，再按拼读规律读。在教前鼻韵母和后鼻韵母时，先教n和ng，告诉他们鼻韵母时读什么音再分别和a o ei合在一起，自己找到拼读规律。

　　3、家长配合，提高效率

　　(1)、家长与学生同堂上课，在这个过程中既可以让家长看到了孩子的优点也发现了存在的不足。

　　(2)、开展例如“如何让孩子打好拼音的基础”讲座，让家长对课后的辅导有了全面的、正确的认识，为学生学好拼音起到了推波助澜的作用。

　　4、提高课堂质量，注重教学实效

　　(1)、借助多媒体，激活拼音教学，提高教学实效。

　　(2)、在语境中学，丰富教学内容，提高教学实效。

　　(3)、借助游戏，玩中轻松学，提高教学实效。

　　(4)、学以致用，夯实教学成效。

　　(5)、建立资料袋，帮助学生自信成长。

　　六、研究对象

　　我所带的60个学生

　　七、研究步骤

　　1.第一阶段:研究准备（xx年12月）了解学生学习拼音的情况，宣传学习拼音的好处及重要性。

　　2、第二阶段:研究实施（xx.1----xx年5月）针对上一阶段的情况进行有针对性的研究。

　　3、第三阶段:课题总结（xx年6月）总结研究的成果，形成文字，进行逐步的推广。

　　八、预期成果

　　调查报告、论文、活动总结、个案分析。

　　小学语文教学策略研究课题实施方案

　　小学语文新生代教师课堂教学选拔赛方案

实施方案篇4

　　为全面提高教育教学质量,促进我区义务教育均衡发展,整合现有教学教研资源,全面提高教研队伍的业务水平,促进学校教师的专业成长,根据教育局文件精神,我校经研究决定构建大教研组体系。

　　一、建设目标

　　1.促进教师专业发展,提高新课程实施水平和学校教育教学质量。

　　2.切实发挥教研员的学科引领作用,促进全校教育均衡优质可持续发展。

　　3.充分发挥教师集体力量、推进教学研究、均衡教育资源、深化教学改革。

　　二、建设原则

　　1.实用性原则

　　大教研组的组建应解决当前教育教学中学校分散,规模小,教研力量弱化的问题。实现教研力量的优化、整合,使教研组功能发挥实质效应。

　　2.可行性原则

　　组建与运作具有可操作性,能较好地调动广大教师积极参与教学研讨,积极主动、共同研究、寻求解决课堂教学中普遍存在的问题的方法与策略。

　　3.科学性原则

　　大教研组长的选聘、教研组成员的确定一定要尊重专业功底,注重任教科目的稳定性与长期性。

　　三、组织机构

　　组长:肖xx

　　副组长:叶x夏xxx流x

　　成员:黄x朱杰谭xx健学杨xx惠董仕xx万飞

　　年级组长教研组长备课组长

　　四、责任主体(组长负责制)

　　1.区各学科教研员为中学大教研组组长。

　　2.我校每个学科一名教研组长(副组长),负责本学科。

　　3.部分科目分年级设备课组长,负责本年级的本学科。

　　五、经费保障

　　教研组教研工作经费及教研组长待遇由学校适当考虑。

　　六、工作要求

　　1.要高度重视,制定方案,成立机构,完善制度。

　　2.以提升学科教育教学质量为中心,做到四统一:统一计划、统一备课、统一研训、统一考评共享教育教学资源,实现教师专业成长。

　　3.实现教师专业专职,合理安排每学科每周半天的集中研训时间,保障教研组长有充足的时间组织开展教研工作。

　　4.学校为教研组活动的开展创造条件,提供相关保障。

　　5.学校对教研组工作的开展加强指导,对其工作方案要进行审核把关。

　　6.各教研组(备课组)的活动资料要及时收集、归档、整理。

　　7.组织开展下列教研活动

　　①集体备课活动,采取网上研讨与集中研讨相结合的形式;

　　②主题式教研活动,采取问题研讨与课例分析相结合的形式;

　　③专题讲座活动,采取专家引领与组员代表相结合的形式;

　　④教学沙龙活动,采取同课异构、微课、慕课、名师课堂、同步课堂、专题课堂等信息化教学综合运用的形式;

　　⑤课题研究活动,采取诊断教学,针对现实解决问题的形式;

　　⑥教学竞赛的组织与磨课;

　　⑦网络研讨活动。

　　七、工作职责

　　1.根据区教研培训装备中心教研工作整体规划,结合本学科和我校实际,提出本学科教研工作的要点,并制定学科教研工作计划。

　　2.根据区里的统一安排,组织本学科教育科研课题的申报、教育科研成果的收集与初评,向上级业务部门申请学科教育科研的指导。

　　3.组织本学科教师深入研究课标、教材和教法,分析学科教学的重点、难点,研讨新授课、复习课、练习课、评讲课等课型的特点,并深入结合教学后记及时探讨提高教学水平的方法。

　　4.深入课堂听课、评课,按新课改要求有效指导各科课堂教学。教研组长、备课组长按照教务处20xx年下学期要求深入课堂。

　　5.对学科教学工作中出现的重点问题、疑难问题进行集中攻关,帮助教师解决教学中遇到的重大问题。

　　6.对我校学科教学质量、教学状况进行分析研究,为领导进行教育教学、教学研究工作决策提供服务。

　　7.举办课改专题讲座并上示范课。

　　8.根据本学科教学中出现的主要问题,通过组织专题研讨、观摩示范等形式,推广教学经验,指导教师进行教学改革。

　　9.开展集体备课活动,集中研讨教材教法,以提高课堂教学高效性,构建卓越课堂。

　　10.搞好本学科教学质量分析,发现问题,总结经验,提出阶段性复习教学指导意见。

　　11.传达、研讨有关研训工作会议精神,搜集、遴选、交流教学教研资料、信息,实现共享。

　　12.对相关工作进行管理,包括检查、评估及日常工作过程的管理。

　　八、评价与督促

　　督查组成员认真督查,及时通报。凡缺席者每次扣发20元(在每学期末的`教研经费中扣除),并影响绩效考核和评优晋级。特殊情况需请假的提前向督查行政请假,全期请假累计不得超过5次(公派外出除外),超过5次的同样影响绩效考核和评优晋级。不得以上课、作业批阅、学生辅导、接待家长、处理矛盾等理由迟到、早退、缺席。提前解散的视作缺席,通报批评。如因学校活动占用相应的活动室,则转移到相应组长的办公室进行;如因全组成员在集体备课时间都参加市或区教研活动,则视作集体备课;如市或区教研活动不是集体备课时间进行的,则仍要进行集体备课;如果是学生考试期间,除监考老师外,其余人员均照常进行集体备课。学校、教研组、年级组的集体活动与集体备课时间重复的都视作集体备课。每次活动结束,备课组长将表交教务处z主任,缺交的组长通报批评,且每次扣发10元。各组均不得随意变更活动地点。各组组长负责相关活动室内的

实施方案篇5

　　为认真贯彻落实区委、区政府提出的“生态立区”战略，严厉打击非法占用林地、乱砍滥伐等破坏森林资源和生态环境的违法行为，规范森林资源培育、保护和管理，严查野外火源违法行为，强化森林防火措施，构建保护发展森林资源长效机制，进一步巩固造林绿化建设成果。

　　一、指导思想

　　突出森林资源管护重点，狠抓源头管理，以落实“五禁”决定为主要工作手段，以野外火源管理和禁止乱伐滥采为重点，全面贯彻《中华人民共和国森林法》和国务院颁布的《森林防火条例》以及国家、省、市、区森林防火工作会议及相关文件精神，确保全镇范围内不发生森林火灾和乱伐滥采，切实把森林资源管护工作抓到实处，抓出实效，切实保护人民生命财产和生态环境安全，为全镇经济建设生态屏障。

　　二、工作重点

　　（一）全面开展打击盗伐、滥伐林木行动。行动措施：各村及时对照林木采伐许可证查采伐数量、范围是否相符，并提出查处意见。对滥伐林木的要做到及时上报，协助林业执法部门统一处理。

　　（二）全面开展打击非法占用林地行动。行动措施：对全镇所有擅自改变林地用途，重点是占用林地乱建房、乱修路、毁林开垦等占用林地行为，及时上报和协助林业执法部门查处。

　　（三）完善各项林政管理机制，构建森林资源保护网络。要全面落实“五禁”巡查网格化制度，镇主要领导负总责，分管领导具体抓，各村包村领导为所包村第一责任人，村支部书记和村委会主为直接责任人，要全面落实镇党委、政府-村委会-村民小组森林资源保护和防火责任制，层层签订责任书，将任务落实到组、地块，责任落实到个人。对出现的问题和不足要引起高度重视，采取有效措施及时查缺补漏，建立健全保护发展森林资源目标责任制，并纳入各村考核重要内容，形成政府主导、村组参与、部门协作的联动机制，构建森林资源保护网络。

　　（四）加强火情预警做好护林防火。各村、有关单位要坚持预防在先、防管并重的防火原则，细化落实各项防控措施，做到“打得早、防得住”，全面禁止一切野外用火。加大瞭望监测力度，切实做到有火及时发现，及时报告，要切实做好人为火防范工作。镇上加强森林防火应急队伍的规范化建设，建立一支能够迅速出动、具有较强战斗力的扑火队伍，各村也要建立以青壮年为骨干的义务扑火队。镇上要结合实际，要配备必要的森林草原防火风力灭火机、铁锹、防火服等防火物资和灭火器具，为森林草原防火灭火提供基础保障。加大宣传力度，动员社会方方面面的.力量，实行联防联治，群防群治，形成齐抓共管的森林资源防火工作格局。

　　（五）建立群众举报制度。在全镇范围公布举报电话等，对举报案件一经查实移交森林公安局处理。对所有破坏森林资源的违法行为做到快侦、快破，从严打击。

　　（六）突出重点。各村要明确各自的森林资源保护重点区域、重点地段。要将特色林果基地、退耕还林区域、公益林区、通道绿化、育苗基地等作为今年森林资源保护的重中之重，确定专人巡护，竖立防火宣传标牌，加大“五禁”巡查力度。

　　（七）加强值班制度。严格执行森林资源破坏和火灾案件报告制度、值班制度、巡查制度、24小时值班和领导带班等制度。各村主要负责人确定为本村带班负责人，坚决落实24小时值班制度。要有详细的值班、巡查记录。一旦发现值班空缺、联络不通等现象，在全镇范围内进行通报批评。切实做到有滥采乱伐和有火情及时发现，及时报告。

　　三、工作措施

　　（一）加强组织领导。各村、有关单位要从讲政治的高度重视森林资源保护工作，坚决克服侥幸心理，把森林资源保护工作作为一件大事摆到重要议事日程来抓，做到抓严、抓细、抓实。认真落实森林资源保护责任制，分管领导和包村领导要靠前指挥部署，村党支部书记和村主任要亲自落实，村组干部要层层落实责任，做到网格化责任管理，一旦发生破坏森林资源行为和火灾而不及时上报，层层追究有关人员的责任。

　　（二）从严巡护查处。各村要进一步强化森林资源保护的主体责任，做好辖区内宣传工作，加强野外火源管理，组织人员对重点部位的火灾隐患进行排查整改。在森林火灾高发期内，在林区内要增加巡查人员，进行全方位、不间断巡查，进行死看死守，做到见烟就查、见火就罚、成灾就抓。

　　（三）加大检查力度。各村要切实落实好森林资源保护和防火的各项防范措施，加大宣传和巡查力度。镇上利用宣传车定期与不定期到各村进行宣传检查，向广大村民讲解森林资源保护的重要意义及防灭火的相关知识，形成人人爱护林，人人抓防火的良好局面。

　　（四）加大问责力度。镇纪委、监察室负责对森林资源保护工作中不作为或乱作为的镇、村干部，依规进行问责；对出现森林资源管理秩序混乱、破坏森林资源的，乱采滥挖屡禁不止的，占用林地将按照相关规定进行问责。

实施方案篇6

　　为贯彻落实《安徽省教育信息化中长期发展规划(20xx—20xx年)》(皖政〔20xx〕25号)，推进信息技术与高等教育深度融合，加快建成技术先进、资源丰富、应用广泛、安全高效的高等教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科学研究和社会服务模式，推动文化传承创新，以教育信息化带动教育现代化，促进人才培养质量全面提高，制定本实施方案，信息化系统实施方案。

　　一、建设目标

　　到20xx年，信息化基础设施和数字化校园建设水平大幅提升;高等教育资源和管理公共服务体系基本建成;师生信息素养大幅提升，教育资源、教学方式、科研支撑、服务手段实现新突破并得到广泛应用与共享，教育管理信息化水平显著提高。教育信息化在推进教育领域综合改革、教育治理体系和治理能力现代化进程中发挥更大作用，取得明显成效。

　　到20xx年，信息技术与教学、科研、管理、社会服务全面融合，优质教育资源不断涌现并广泛共享;信息化对推进教育改革发展、高质量人才培养和支撑教育现代化的作用充分显现;教育信息化可持续发展机制日臻完善。高等教育对各类教育及社会重点行业信息化的服务、引领和示范带动作用明显。

　　二、建设任务

　　(一)信息化环境建设

　　1. 安徽省教育和科研计算机网升级改造。加快推进安徽省教育和科研计算机网(以下简称省教科网)主干网的升级改造，更新安徽教育和科研计算机网网络中心(以下称省网中心)及十六个市级节点(含巢湖)的硬件路由设备，将省网中心到市级节点的专线链路带宽提升到1G以上，并根据高校信息化应用实际需求，适时增加接入带宽。拓展省教科网的资源优势、接入能力与范围，根据市场需求和应用需要，以多种方式逐步实现各级各类教育的接入。实现连接省教科网的校园网出口安全联动管理，保证网络环境安全、稳定、畅通。

　　推进省教科网和高校基于IPv6的下一代互联网的建设进程，实现高校校园网IPv6技术升级，鼓励开展相关研究与开发，丰富和拓展IPv6的网络资源、应用领域和服务方式。

　　2. 高校智慧校园建设。引导并推进高校加大信息化建设力度。进一步加强校园网络基础设施建设与改造，开展校园无线网络建设，增强网络和信息安全保障能力。全面开展校园数字化环境建设，建立健全数字校园应用体系和面向师生的网络学习空间，实现信息系统互联互通和信息资源共建共享。鼓励有条件的高校在数字校园环境建设的基础上，充分融合教学、科研、管理、服务和校园生活，建设安全、稳定、环保、节能、高效的智慧校园，以及智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境。

　　3. 安徽省高等教育信息标准建设。以教育部和相关行业信息标准为基础，结合高校现有信息标准执行和信息化建设实际，按照科学、通用和可行的原则，建立安徽省高等教育信息标准体系，制订《安徽省高等教育信息化建设参考标准》，实现高校数据编码的一致性，规范高等教育信息平台建设。

　　(二)高等教育资源公共服务体系建设

　　1. 资源建设与共享。通过整合现有资源、兼容异构平台，开发优质资源，广泛应用云计算技术丰富高等教育资源，建立资源公共服务平台。加强安徽高校数字图书馆建设，不断更新和完善图书文献信息资源，继续开展精品视频公开课和精品资源共享课建设，丰富安徽省高等教育和成人教育精品课程资源库、专题特色数据库及教学实验平台等信息化建设。建立数字资源共建共享机制，将安徽高校数字图书馆建成面向全省提供信息服务的资源中心。

　　2. 推进信息技术与教育教学深度融合。依托高等教育资源公共服务平台，引入慕课(MOOCs)等网络教学模式，建设开放式网络学习空间及其运行、管理和服务新机制，坚持应用驱动、形成有效模式。试行组织高水平教师和技术团队创建慕课等教学资源，深化拓展安徽高校转型发展和特色育人成果并推广转化，加快推进高校公共基础课、专业基础课的网络共享;探索信息化环境下科学研究与拔尖创新人才培养的融合，形成最新科研成果及时转化为优质教育教学资源的管理机制。推进“翻转课堂”、“微课程”、“移动学习”、“网络教研”和“虚拟仿真实验教学”等在线交互式网络教学模式在教学中的普遍应用，形成全体师生和社会公众均可在线学习并与课堂教学有机衔接的新型网络学习体系。

　　3.高校资源服务社会与文化传承创新。依托信息技术，实现文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校数字图书馆的互联互通，面向社会公众开展学科教育、科普教育和人文教育，构建高校网上虚拟社区，广泛进行思想与文化交流，增强优秀文化传承创新能力。依托安徽省大型科学仪器设备共享服务平台，推进高等学校、科研院所等机构的大型仪器设备共享共用，通过信息化手段积极推进产学研用结合，加快科研成果转化，提升高校服务经济社会发展的能力。推进高等学校教育科研资源对社会有序开放，充分发挥高校在服务党委政府决策、支撑经济发展和产业升级、引领社会进步和文化繁荣等方面的独特优势和重要作用。

　　(三)高等教育管理公共服务体系建设

　　1. 数据中心和基础数据库建设。在省级教育数据中心基础上，建设省级高等教育数据中心，形成全省高等教育管理数据交换和共享机制。整合、完善全省高校人、财、物等基础数据，建立高等教育基础数据库，纳入省级基础数据库统一管理与服务。实现与国家教育管理信息系统和全省高校基础数据库的数据交换与共享，规划方案《信息化系统实施方案》。

　　2. 高等教育管理信息系统和门户建设。建设省级统一身份认证系统，为高等教育公共服务和管理平台提供身份认证和单点登录服务。

　　建设高等教育管理信息系统。按照《国家教育管理信息系统建设总体方案》，建设学生管理类、教师管理类、学校资产及办学条件管理类、教育规划与决策支持类、其他业务管理类等5大类20个管理信息系统，实现教育监管、教育服务、资源优化配置等业务应用。

　　建设省级高等教育管理服务门户。统一规划和布局面向高校和高等教育管理者的教育管理信息服务体系。基于高等教育基础数据库，开展数据挖掘，为全省高等教育的各类用户提供信息咨询、管理和决策支持等服务。

　　3. 高等教育科研协作支撑平台建设。建设数字化科研协作支撑平台，逐步扩大高校研究实验基地、大型科学仪器设备、自然科技资源、科学数据、科学文献共享范围，为科研工作者提供科研信息、成果管理、在线跨学科跨领域跨单位团队组建和协同创新等服务，增强教师、科研人员利用信息技术开展科研的意识和能力，推动高校科研组织模式和机制创新。

　　建立基于骨干高校计算和存储资源的省级公共平台，为科研工作者提供高性能计算、大数据处理和大科学装置及大型仪器的共建共享服务;建立健全科研协作运行管理机制，整合省内外高校、研究机构、企业等方面的科研力量和服务需求信息，有效促进高校、科研院所、企业共享教育科研资源，协同推动知识创新、产学研合作和科研成果转化。

　　4.试行高校间学分互认和转换。依托网络教学和校际协作联盟等平台，积极推进跨校跨单位选课试点，制订学分互认和转换方案，建立基于课程的学分互认体系和新的学籍流动机制。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分积累与转换制度，推进学习成果互认衔接，共享发达地区、重点建设高校和不同类型的优质特色教育资源。

　　(四)继续教育服务体系建设

　　1. 继续教育支撑环境建设。依托安徽开放大学，建设双向视频远程教学及会议系统，远程教育云教室，地市开放学习中心，县级开放学习服务站，远程教育资源制作中心，卫星电视课程传播系统，远程呼叫中心，远程考点视频监控系统，安徽继续教育管理中心等，增强继续教育远程支持服务能力，打通各级各类教育与继续教育的资源共建共享渠道，形成完善的`继续教育支撑环境。

　　2. 成人高等教育服务平台建设。促进安徽开放大学和高校合作，改革成人高等教育手段，转变教育教学模式，搭建远程教学、信息资源管理、移动学习等系统，进一步完善全省成人高等教育统一的网络教学和管理平台，提高人才培养质量。

　　3. 社区教育服务平台建设。依托安徽开放大学，在安徽社区教育研究中心基础上，整合各类继续教育网络教学平台，建设安徽社区教育远程服务平台，推进优质学习资源的整合共享，通过互联网、IPTV、数字电视、移动终端等多种渠道，向全社会各类学习者提供更加高效、便捷的学习支持服务，形成广覆盖、多层次、多终端的继续教育服务体系。

　　4. 学分银行建设。建设安徽继续教育学分银行，构建学历教育与非学历教育的沟通平台;完善学习成果认证体系和终身学习档案，支持各类学习成果的互认与衔接，实现学习者教育学分的累积与转换。拓宽终身学习通道。

　　(五)高等教育信息化引领和可持续发展能力建设

　　1. 教育信息化人才培养。加强高校信息技术学科专业建设，加大不同层次、类型的教育信息化人才培养力度;实施教师教育技术能力资格证制度。开展教育信息技术研发与装备研究，建设一批教育信息化实训基地和成果转化基地。为教育信息化建设和发展提供技术支撑及人才保障。

　　2. 教师信息技术应用能力提升。加强教师信息技术应用能力培训并形成制度，将教师应用现代教育技术能力和绩效作为教师考核、评优、晋升职务职称的内容之一。

　　3. 教育信息化专业技术队伍建设。围绕教育信息化管理、应用和运行维护等任务，建立健全专业技术队伍建设规范和激励机制，完善高校信息化建设专业技术人员职称评聘办法;加大教育信息化专业人才引进和培训力度，落实相关政策和待遇。努力构建一支技术过硬、相对稳定、保障有力的教育信息化专业技术队伍。

　　三、实施步骤

　　第一阶段：20xx年。省网中心核心路由设备从1000M升级到10000M，根据应用需求，部分高校接入带宽可达到1G以上，实现50G以上总带宽。

　　加强安徽高校数字图书馆建设，文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校数字图书馆实现互联互通，建立资源共建共享机制。在部分本科高校试点开发慕课资源和建设慕课平台，建立促进网络在线课程健康发展的管理机制。

　　建设安徽成人高等教育在线平台，进一步完善远程教学、信息管理、资源管理、移动学习等信息系统，扩大成人高等教育教学改革试点。

　　第二阶段：20xx年-20xx年。升级完善高校校园网基础设施和软硬件平台，建立连接专网的校园网出口安全联动管理机制。全省本科高校实现IPv6接入;完成省级数据中心建设，建成高等教育基础数据库、统一身份认证系统、高等教育管理信息系统和服务门户、高等教育科研协作支撑系统、高性能计算和大数据处理平台。进一步完善高等学校、科研院所等机构的大型仪器设备共享机制，高校广泛应用大型仪器设备共享平台。

　　建成安徽省高等教育和继续教育精品课程资源库及专题特色数据库，完成高校基础数据和全省教育资源的整合，安徽高校数字图书馆实现移动终端访问。建成开放式网络学习空间和高等教育资源公共服务平台，师生经实名认证可以在网络学习空间互动教学。

　　完成安徽成人高等教育在线平台建设，启动社区教育服务平台和学分银行建设，继续教育支撑环境初步建成。

　　第三阶段：20xx-2020年。全省高校以多种方式接入省教科网，根据应用需求，接入带宽可达到1G以上，并实现IPV6接入;全省高校数字校园建设充分满足高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的需要。丰富并完善安徽省高等教育和继续教育精品课程资源库课程资源，建成支持高等教育和继续教育的数字资源体系;完善继续教育服务平台及支撑环境，社区教育网络覆盖率达100%，基本建成满足“人人皆学、处处可学、时时能学”的终身教育信息化服务体系。进一步完善高等教育管理公共服务平台，全面实现统一身份认证，建成相对完备的数据分析系统，为服务政府科学决策、社会机构和用户需要提供实时精准数据支持。教育信息化人才培养和教师教育技术能力提升工作系统化和常态化，相关制度健全，培训和考核体系完备。

　　四、保障措施

　　(一)省教育厅成立教育信息化领导小组，负责全省高等教育信息化建设的统筹规划和管理工作，组织实施高等教育信息化建设重大工程和示范项目;根据方案制定考核标准，检查高校贯彻落实省级高等教育信息化实施方案和重点任务的完成情况。

　　(二)根据高等教育信息化建设需要，省教育厅遴选部分高校作为信息化试点单位，探索信息化建设的新思路、新方法和新机制，充分发挥试点高校的示范、带动和辐射作用;建立健全信息化建设监测评价、政府购买服务和后期奖励补助等政策机制。

　　(三)高等学校要成立由校长担任组长的教育信息化领导小组，建立健全符合本校实际的教育信息化领导和管理体制机制;要将教育信息化工作纳入高校事业发展的整体规划，优先部署、实化措施、从严考核;要制定本校信息化实施方案和分步实施计划，并报省教育厅教育信息化领导小组备案。

　　(四)高校要加大对信息化建设经费的投入力度，并建立长效机制，切实保障信息化环境、资源和管理等应用平台建设及其运行维护和更新的资金需求。鼓励高校创新机制，充分吸纳行业、企业及其他社会组织以多种方式参与和支持高校信息化建设，或通过购买服务等方式与社会专业机构、企业开展信息化应用项目合作。要加强对信息化建设经费的使用管理，规范项目建设，切实提高资金使用效益。

实施方案篇7

　　为加快推进旅游产业发展，结合我市实际，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以优质服务为前提，以加强行业管理为基础，以建设大旅游为着眼点，以旅游宣传、旅游招商为突破口，努力实现我市旅游产业全面、健康、快速、协调发展的良好局面。

　　二、工作目标

　　XX年，全市各景区（点）接待游客总数105万人次，旅游业总收入实现12。24亿元、直接收入实现2。31亿元、拉动相关产业收入实现9。93亿元，总创税6813万元、直接创税1848万元、拉动相关产业创税4965万元。

　　三、推进措施

　　（一）修编旅游规划，确定产业布局。紧紧围绕“中国雪都多彩尚志”这一定位，突出“银、绿、红、土、墨、金”六色旅游格局和“一心、一线、八大景区”框架，准确定位市场、定位主题、定位形象，高标准完成全市旅游总体规划修编及旅游产品布局、景区规划设计等控详规划，搞好旅游目的地的.策划和运作。

　　（二）加大引资力度，全力打造“两园”。一是打造帽儿山生态旅游产业园区。拟建50—100栋产权式旅游度假酒店；修建3000—4000平方米的帽儿山生态旅游度假区游客接待中心；修建XX0平方米停车场2处；建设帽儿山生态旅游度假区医疗救护中心1处；建环保旅游公厕5—10个；对帽儿山生态旅游度假区进行全面环境整治，连通各景区之间道路，并且进行硬化，全力打造“冰城后花园”和四季特色游的北方名镇。二是打造赵尚志纪念园。项目计划4月开工建设，10月正式对外接待游客。成立尚志公园管理处，具体履行对公园的管理、开发、招商、经营、维护等工作。

　　（三）挖掘节庆文化，努力办好“两节”。结合哈尔滨打造“冰城夏都”活动，办好第二届中国雪都尚志滑雪节、第二届亚布力森林音乐节两个节庆活动。

　　（四）加强旅游市场监管，提高服务质量。坚持从行业标准化、规范化管理入手，建立健全标准体系，强化服务质量监督。加大旅游市场综合执法力度，规范执法程序，促进旅游市场持续良性发展。加强从业人员培训，提升旅游行业的整体水平。

　　（五）强化宣传促销，开拓客源市场。加强客源市场调研，制定相应的宣传策略，适当加大投入力度，通过媒体广告、新闻宣传、参加展会等形式，开展宣传促销，开拓客源市场。积极与省内外各大旅行社联系，强化区域合作，联手开发市场。

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实施方案08-02