感受的作文

时间:2023-12-03 08:18:04 感作文 我要投稿

(精华)感受的作文3篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编收集整理的感受的作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(精华)感受的作文3篇

感受的作文 篇1

  第一次感受到地震的威力五月十二日,是一个令人震惊的日子,在这一天四川同胞遭受了巨大的灾难,也是我第一次感受到的地震的威力,我记得那天、、、、、、五月十二日下午,我们正在上英语课,忽然,班主任斩钉截铁地说:“快下去!”看到老师严肃的`面孔,我们虽然不理解,但也意识到其中的严重性,全班同学立刻全部下去了,在走道上时,我感到了好像大地在颤动,灯在摇,好像楼要倒了一样,我还以为下面在演什么节目,就一下子冲了下去。到下面操场上我听到老师说“地震了。”只见有的同学站在宽阔的地方,有的在卫生区,还有的在校门外,这是我才知事情的严重。大约过了十几秒,教学楼上已空空如也,有些人说:“是不是龙卷风”,我又看见空中很多飞机飞往同一的方向,我猜想是什么地方地震了。

  晚上,我看了新闻,说四川发生了七点八级地震,我就想那里的人们是多么悲惨!过了几天,新闻说是八点零级大地震!我更吃惊了,那天,我几乎一夜没睡,因为我老家在四川,不知道那里的亲戚怎么样了,就立马打电话,可电话已无法接通,我真想哭。过了一个星期,我在电视上看见四川的惨状:几百所学校毁于一旦,几十万人无家可归,地上有数不清的残肢,一具具尸体从废墟里挖出。我们家人又给四川的亲人打了电话,还好,他们那里还算完全,说“这里很好,就是土牛棚没了。”这是我第一次亲身感到地震的威力,永生难忘啊!

感受的作文 篇2

  开学了,同学们陆陆续续赶到学校,有的去宿舍楼整理床铺,有的拎着书包赶往教室,还有的同学在教室里哭哭啼啼的。

  我来到校园里,看见的景色是那么美好!迎春花开花了,燕子飞回来了,漫天飞舞的雪花融化了。再看看蓝蓝的天空,有一片片白色的小绵羊,在温暖的太阳下离去。这些都象征着春天来啦!最先报春的使者是柳树,它那黄色的枝条,弯刀死的芽根,不仅让我想起了贺知章的作品《咏柳》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。这首诗赞美了我们报春的使者。我们来到教室里,看见后面综合厨里的一摞摞新书,新本子,我就知道老师快要发新书,我要快点儿赶到明天,陶醉到新书知识的海洋里。老师们都在跟家长谈话,说我们上个学期的表现,有的家长听到老师的.话,两双水汪汪的眼睛里冒出了两层厚厚的眼泪,我就知道了肯定我们班同学没有表现好,在批评他的家长。

  在新的学期里,我要好好珍惜这美好的时光。

感受的作文 篇3

  清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”这是我们耳熟能详的清明诗词。清明节是中华民族传统的纪念节日,是我国的一笔无形的非物质遗产,是每个中国人纪念先祖、缅怀英烈的体现。 著名作家冰心的《寄小读者》二三有提及:“清明扫墓,虽不焚化纸钱,也可训练小孩子一种恭肃静默的对先人的.敬礼。”是的,现代世俗的喧嚣让我们在这社会中为名为利的奋斗,殊不知我们的心浮躁起来了,忘却了把握与身边人相处的机会与时间,也抽不出一丁点时间去怀念过去,清明很好的给了我们这个时间。

  追溯清明的历史由来。清明既是节气又是节日。不少人疑惑清明是我国农历24个节气的第5个节气。为什么又是节日呢?这要追溯到古代的“寒食节”。寒食节是每年冬至后的第105天,恰在清明的前一天,旧时民间每逢寒食节,家家户户不举火煮饭,只吃冷食。第二天是清明,人们上坟烧纸,修墓添土,以表示对亡者的怀念。这些风俗是春秋时流传下来的。晋公子重耳为表达对介子推的无线愧疚和伤感创立了这一节目,也同时注定无法回报介子推成为了重耳一生的遗憾。我想创立这个节日重耳不仅想要后人缅怀已故之人,也是为了告诫后人及时报恩,莫要等待以致追悔莫及。

  清明节,让人缅怀先辈,令人悲叹,令人振奋,这里面涵盖了许多的先辈们的事迹,当他们入土为安之时,他们人生的故事就告终了,剩下的,就只有让人怀念了!

  曾有那么一件事我还印象深刻,在我们那有一青年,小时候母亲早亡,父亲为了让处于单亲家庭的他不缺乏母爱,父亲几乎担当了父亲与母亲的两个角色,对他十分溺爱,但他不如父意,早早退了学,求职去了,父亲也理解他,虽然他后来工作越做越大,但每次打去电话都已工作太忙而被推脱,寄来大笔的钱时父亲也只是一声淡淡的叹气。直到最后他父亲去世,他来时满脸的泪花和歉意,尽管每年扫墓的清明他每次都来,但遗憾伴随着他,至今他还抱有遗憾。生者追求的是健康,死者就让其安息吧。

  清明深刻让我们感受到国人对生命的珍视,对亲情、友情和爱情的眷恋,体现人文的关怀。清明也告诫我们有恩早报,珍惜在世之人,缅怀已故之人。

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