感受的作文
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的感受的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有情有义。大自然蕴含着无数的奥秘，但需要仔细观察才发现，大自然的一把钥匙，用钥匙能打开大自然的无限玄机。
在宽广的草原上，与马儿奔跑，与羊儿嬉戏，在奔跑中感受风的气息，在嬉戏中感受快乐的气息。抬起头来，仰望蓝蓝的天空，展开无限的遐想……
在茂密的森林中，鸟儿、大树都是我的知己，鸟儿与我一起歌唱，大树跟我一起舞蹈，感受大自然的气息，它就像一把钥匙，一把奇妙无比的钥匙！
在休闲养生之地——磐安，就蕴藏着许多美丽的自然风光，如：有着百丈之深的百杖潭；雄伟壮观的十八涡风景区；充满爱情的高姥庄；具有探索性、研究性的大盘山火山湖；堪称磐安一绝的`平板溪；还有刺激的龙溪漂流……
拥有一颗好奇的心，去探索大自然，去寻找开启大自然的一把钥匙，去开启那道大自然神奇的门！
感受的作文 篇2
过惯了城市.喧嚣生活，不由自主地浸泡在现代文明和高科技.浴缸里，被舒适.水波按摩得四体慵懒。总想寻求一种新.休闲乐趣，因此，一得空闲，三五朋友相约，去郊外登山揽景，便成了生活中其乐无穷.一大快事。
对于登山，我情有独钟。攀登，几乎是人类.一种本能。人类渴望攀登.梦想，在每个人儿时.记忆里就是永不陌生.回忆。尽管上山.路崎岖难行，但山林.空气却使人感到格外.清新怡人，这是身居闹市.人怎么也感受不到.！在手脚并用.向上攀爬中，最能发挥你原始.潜能。酸胀.腰背，沉重.喘息，乱颤.双腿，让你体验艰辛，感受人类原本属于自然.那份真诚。
其实，我们曾经有过.梦想和现代人.渴望体验.激情，在我们开始攀登.刹那，已经感到了一种久违.回归。登高望远，不但能领略到迷人.秀丽景色，还能在大自然.怀抱里尽情享受。听听林中小鸟.啼鸣和山间潺潺.流水声，使人仿佛置身于奇妙无比.仙境中，如痴如醉，留连忘返。
体验攀登，是一种满足和快乐，是一个足以表现自我.舞台。没有约定俗成.规矩，没有条条框框.限制；沿着一条熟悉或不熟悉.山脊，抑或经努力终能攀爬上去.山顶，你便可尽情地展示自己。此时此刻，你虽身感疲倦，但心里却是乐滋滋.，这份收获，这份喜悦，……这份实现自我.成就感和超越自我.快乐感相互交织，也许这正是你下次登山.原动力。
山，以其如诗如画.意蕴让你陶醉，以其险峻嶙峋.变化让你惊叹，又以其巧夺天工.神奇让你回忆，以其伟岸挺拔.雄姿让你仰慕，以其起伏连绵.叠韵让你探读无穷，……登山，或给我以启迪，或给我以勇气，或给我以信心。然而最让我动情.，是山那擎天柱般.伟力，是山那曾经沧海.深沉，是山那包容万物.大度，是山那虽经风雷而不惊.沉稳，是山那即遇狂飙仍从容.品格。是.，对于我们来说，成功与失败，真.不能说明什么。重要.是，由于你在攀登，你所表现出来.对自然.一种积极.姿态和对人生.一种独特向上.思考方式。
感受的作文 篇3
早在上学期，我便已经听说下学期有分班的可能，当时我的心情很愤怒、烦躁，既不希望自己离开这个集体，也不希望自己的好朋友离开我们到别的班级去。因为我怕分开了以后，往日的友情会不再那么深厚。当看到一些以前并不熟悉的人坐在身边，以前的朋友也不在身旁，所以当时我坚持一定不要分班。
可现实往往不想想象中那么美好。
开学那天，来报道的时候，前班主任贺老师对我说，我已经转到八班去了，要去胡老师那报名。当我听到这个噩耗的时候，心里想着：不该来的还是来了。我当时不情愿去胡老师那报名。
报完名后，回生活楼选寝室，可幸的是，我们寝室里的都是以前班级的同学，这让我的心里感到一丝安慰。
晚上，第一次在陌生的班级上课，我和以前的同学坐在最后一排。上课时，全班安静的.听课，跟以前的嬉闹相比简直就是天壤相别，让我感觉非常不适应。作业比以前多得多。平常，每来到班上的时候，都看到班上的人在写作业，这让我感到非常不好意思。
时间久了，我渐渐地适应了这种环境，看到别人写作业的时候，我也会跟着写，内心说，我要写的比他多。看到别人晚上还在刻苦学习时，我也不服输。因为我觉得自己可以比他更刻苦，更强。
现在，我的学习习惯比以前不知道好了多少倍。比以前更刻苦，懂得自己主动学习，努力学习，快乐学习。
现在，我知道学校安排分班的理由了。正如以上，他们是想要我们有一种争风学习，爱学习的良好风气，朋友就在隔壁，下课还可以在一起玩。 ，我对自己能来到八班学习感到幸运，高兴，光荣！
感受的作文 篇4
今天上英语课，大家都十分紧张，因为明天是可怕的英语口语考试。我考肯定是小菜一碟，但我同桌——梁民民，英语是很差很差。虽然很差，但也容易教，不到一会儿，讲的英语单词，都会读了。“谁愿意来帮梁民民复习？”英语老师紧张的说。“老师，我来！”我自告奋勇。“那就开始吧。”英语老师说。
“梁民民，先背《北风与太阳》！我来领读一遍！”接着我就开始读了。我读得又流利又流畅，梁民民听得津津有味，没多长时间，梁民民就读的跟我一样好了。“现在背吧！”我亲切的.说。不一会儿，他就背得滚瓜烂熟了。
这给我极大的鼓舞，我又说：“梁民民，现在读一遍《下金蛋的鹅》。”可是，这回可没那么顺利了。他有些还不会读，并且还拖音。这回，我怒气冲天，狠狠的说：“快去给我读，要不然给你‘十大板子’！”梁民民不敢怠慢，便马上开始读起来。读了一会儿，他问：“赵智浩，这个单词怎么读？”“你上课没听讲？这么简单的单词都不会？”我非常疑惑，但又无奈，“好吧，我再给你领读一遍。”
不久，下课了，我十分生气，梁民民还没背完《下金蛋的鹅》。现在我才体会到：当老师的，实在是太不容易了。
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