小学五年级作文9篇(合集)
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的小学五年级作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学五年级作文 篇1
春天到了,春姑娘来到了人间。太阳暖阳阳地照耀着人间。小朋友们脱下了厚厚的冬装,换上了单薄的春装。小朋友们冲出家门去找春天。春天真美啊,百花齐放,鸟语花香,呈现出一片生机勃勃的景象。
我们来到田野里找春天。田野里,油菜花金灿灿的,犹如从天上撒下来的碎金子。麦苗绿油油的,像是给大地披上了一件翠绿的衣裳。青蛙从冬眠中苏醒过来,一蹦一跳地来到田野里,为农民伯伯捉田里的害虫。
我们来到果园里去找春天。桃花火红火红的,像火红的.朝霞。梨花雪白雪白的,像一片白茫茫的雪海。小鸟停在树梢上叽叽喳喳地唱着歌,仿佛在说"春天多美啊,我爱这美丽的春天。"
我们来到小河边找春天。柳树挺立在河边,从柳枝上抽出嫩芽来。柳枝随风飘荡,好像是柳树在甩着自己的小辫子。小鱼儿在水中快活地嬉戏着,不时地调皮地到水面上来吐几个小泡泡。小蝌蚪三五成群地聚在一起,好像在开迎春盛会。
我们来到公园里找春天。公园里,草坪上各种小野花绽开了笑脸。红的似火,黄的如金,白的象雪,粉的如霞,看得我们眼花缭乱。游客们拿出相机在这里照相留影,希望留住这美好的景色。
小学五年级作文 篇2
有一个小男孩,今年刚满一岁,长着一对淡淡的眉毛,圆圆的眼睛像珍珠,鼻子太小了,一张小嘴像樱桃,他就是我的'弟弟——冯鑫!
他既调皮又贪吃。
有一次,冯鑫来我家,奶奶叫我背着他玩。我扮着各种怪像,逗着他玩。他在背蒌里一会儿一上一下,一会儿蹦蹦跳跳,一会儿拍手。不料,正在大家高兴的时候,他爬上来,给我一个突然袭击,把我的头发一扯,就钻进了背蒌里,痛得我哇哇直叫。他却躲在背蒌里哈哈大笑,真是气死我了,我的弟弟实在是太调皮了。
还有一次,我爸给我买了一个大西瓜。我们拿着西瓜,悄悄地走进厨房,生怕被弟弟看到,他可是个贪吃鬼,如果让他看见,今天这西瓜我们又没戏了。不料,还是被他看见,他在地上又滚又爬,还大哭。我们只好给他一块最大的瓜,他拿狼吞虎咽,连皮都不剩一点,全吃掉了。
哎!这就是我家又调皮又贪吃的小男孩子——我的弟弟冯鑫!
小学五年级作文 篇3
那是一个晴朗的日子,我和妈妈在东园街散步。突然,一辆摩托车“唰”的一声从我们身边“飞”过去了。我定睛一看,开车的是一个穿着时髦的小青年。他的车子开得也太快了,差点儿就撞着路边的行人了。有人在他身后大喊“慢一点就死了,你不要命了人家还要命呢!”他像没听见一样,继续他的'“飞车”表演,还吹着口哨。眨眼间,消失在街头。
过了一会儿,我和妈妈走到了拐弯处,看见有不少人往前面跑,还听见有人说“出事了!出事了!”我们也赶过去,在前面不远处的路中央,围了很多人。我和妈妈挤到边上一看,我不禁“啊”的叫出声来。躺着地上的人不正是刚才开飞车的时髦青年吗!只见他满脸是血,趴在地上一动不动。摩托车倒在一边,散了一地的塑料碎片,反光镜也摔碎了,还有扑鼻的汽油味。就听见边上人议论:你看好好的一个人,怎么说没就没了呢!交警过来了,拉起了线,忙着拍照;120急救车来了,下来几个医务人员,经过一番急救,青年缓过气来了,只是不停的哼道“疼死了,疼死了”。一名急救人员大喝道:“一嘴的酒味,疼死也不多!”青年被医务人员抬上120车子开走了,警察把摩托车子也拖走了,人群散去了。
妈妈在回去的路上问我:“飞龙,你说这个小青年如果有的什么子怪谁呀?”“当然怪自己了,喝酒还开车,还开那么快,不怪自己能怪谁?”妈妈说她在网上看到一段关于我国交通事故的新闻报道,说我国交通事故死亡率居世界前列。真是吓了我一大跳,什么好事都可以占前列,这么糟的事情怎么能占前列?
我也想起老师常常对我们说的一句话:“遵守交通规则,宁等三分不抢一秒,有平安才有未来!”是呀,生命对于我们每个人来说只有一次,怎么能拿自己的生命安全当游戏呢!但愿那个时髦青年没什么事,也希望他能认识到自己的过失,珍惜自己的生命,不让家人为他担心。我还要把我今天看到的、听到的、想到的讲给同学们听,让他们也受到教育,坚决做到:遵守交通规则,从小学生做起,做一个文明的小市民。
小学五年级作文 篇4
夏紫沫把叶清疃提到了人流如织的大街上。豪气干云的坐在了路旁,从旁边捡了个纸板,拿出随身携带的碳素笔,在纸板上洋洋洒洒地写下:“帅哥。”然后把叶清疃拖到自己身上(不要乱想啊),然后换上一个慈爱的表情,把一对儿男才女貌硬硬拆成了姐姐与弟弟。
不一会儿的功夫,周围便围满了人。大部分都是冒着星星眼的花痴少女。当然,原因嘛,嘿嘿,帅哥魅力无边啊
叶清疃原本便是长得俊秀,如今虚弱的躺着,更添几分美感。白皙的皮肤吹弹可破,眼睛水灵灵的,蝶翼睫毛十分浓密,不要告诉我你是男的!!
夏紫沫看着,心中不由得有几分嘲讽,想当初,自己不就是这样么?没有实力,就只能任人鱼肉!羽毛轻轻垂下,遮住心中的百转千回,继续聚精会神的看着叶清疃被……调戏……
叶清疃微微叹了口气,心中暗道如何才能让这个千金大小姐满意。却不知,蹙眉的样子更是惹人怜爱,周围无数发春少女不由得脸红了一点……
就在一位少女打算冲过来调戏帅哥的时候,一个肉团却忽然滚了过来。
冰雨嫣拿过纸,一下子塞住了墨君烟的嘴,世界一下子清净了。
但是……墨君烟会屈服吗?答案,是否定的……
尽管说听不到了他聒噪的声音,但是,你面前有一个像疯子一样在你面前手舞足蹈的'人,舒服吗?答案,也是否定的。
于是,冰雨嫣再一次扯下了布子:“哥们,是不是家里没钱了,我给你一块钱,买糖去吧。”
墨君烟痞痞地笑着:“好啊。”
冰雨嫣小心翼翼的从口袋里拿出一元钱:“给。”
墨君烟用两个手指夹住:“那个,美女,你叫什么名字?”
冰雨嫣脸上有一丝微笑浮现:“叫我泠儿吧。”
墨君烟歪了歪头:“那个泠?
“列子御风而行,泠然善也。”冰雨嫣笑了笑。
”泠,妙人也。倒真是贴切至极。“墨君烟眼神在冰雨嫣玲珑有致的身材上瞄了瞄。
冰雨嫣倒是笑的更加畅快。只是,两秒钟以后,墨君烟便被掐住了脖子。
”我看公子倒也是个妙人儿啊。不如……‘冰雨嫣在墨君烟精壮结实的身材上也瞄了瞄。
墨君烟使劲点了点头:“那,我去开一间房啊……”
“想得美!”冰雨嫣从包里拿出一张纸,一盒印泥,闪电般的拿着墨君烟的手指印了一下,笑的愈发纯良无害。
墨君烟倒也不在意,又死皮赖脸的贴上来:“那,我们,是不是……可以……”。
冰雨嫣笑了笑,甩了甩手中的纸:“这里可是说你要给我五万哦”
墨君烟抖了抖头上的灰尘:“那个,美女,你看,我值钱吗?”
小学五年级作文 篇5
习作一
习作目标:
1、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作。
2、学习运用平时积累的语言材料,练习修改自己的习作。
习作准备:
带上日记(记录口语交际内容)
习作时间:2课时
习作过程:
习作指导
一、谈话导入、激发兴趣
在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣,大家的发言都给有见地。把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!
二、阅读提示、明确要求
投影出示习作内容:
读书故事;
采访记录;记一次辩论活动。
三、试写初稿、反复修改
1、学生进行写作,教师对有困难的学生进行个别指导。
2、学生完成初稿后,自己认真进行修改。
3、组内互读互改,提出修改建议。
4、按照小组同学的建议,再次修改自己的习作。
四、朗读佳作、共同赏评
每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段。教师引导学生进行赏析。
五、誊写作文、制作小报
1、再次修改自己的习作,满意后抄写在作文本上。
2、整理习作和收集到的资料,小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报
第二课时习作讲评
一、导入谈话
二、习作成功之处,师生共同评讲
1、出示习作,并让该作文作者读一遍,其他同学边听边想,你有什么感受?这篇文章好在哪里?
2、学生评讲,教师加以鼓励,肯定、引导并板书主要优点。
3、师小结。
4、继续展示成功之处,其他同学点评。
5、小结:实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意之笔。下面就请同学互相交流一下。
三、修改不足之处
1、出示例文,叙述不够具体的文章。
2、指名读这篇文章,小组讨论,怎样把这篇文章写得更具体。
3、各小组交流修改意见。
四、动笔修改自己的习作
1、启发谈话:经过刚才的交流、互相启发,大家一定发现了别的同学写得更好的地方。现在我们就来取长补短,修改自己习作的不足之处。
2、修改自己的习作。
五、反馈修改情况,教师总结指导
1、刚才大家修改自己的习作,习作谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方?
读修改后的习作片段
2、总结:通过今天的习作评改课,老师发现同学们不但乐于写作,还善于发现他人的优点,并灵活地吸收到自己的习作中,我非常欣赏你们这种虚心好学的精神,更佩服你们一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流。
习作二
习作目标:
1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
2、二十年后都有很大的变化,如何表达自身的变化、家乡的变化,自己的.心愿是否实现,让学生抒发现在对家乡的心愿,具体描述家乡“二十年后”的变化。
习作准备:
有关图片
习作时间:2课时
习作过程:
第一课时
一、谈话导入,激发兴趣
在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情,是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年后的家乡会是什么样子?
大胆想象
◆想象家乡发生的巨大变化。
◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。
◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。
二、阅读提示,明确要求
学生默读提示,明确习作要求及内容。
三、小组互说,打开思路
全班交流,教师适时点拨。
四、试写初稿,自行修改
◆回忆这组课文中作者运用的表达情感的方法,试着在自己的习作中加以运用。
◆要求书写工整,语句通顺。
五、小组评议,互改
◆小组内互读互改,提出修改建议。
◆根据同学的建议再次进行修改。
六、佳作赏评
每个小组推选好的作品进行全部赏评,可以是全文,可以是片段。
第二课时
一、师总评此次作文的概况
1、优点。
2、不足之处。
3、如何修改。
二、幻灯展示佳作
1、指名读。
2、评改:好在哪里?
小学五年级作文 篇6
在学校操场的一个角落里,那儿非常潮湿。我无意中发现很多蚂蚁聚在一起,不远处有一个白点,这不就是“蛆”吗?为什么这么多蚂蚁背着它呢?于就是,我把它拿起来放在手上,发现一群蚂蚁愤怒地向我发起了进攻,把我脚背咬得酸疼。我这才恍然大悟:这就是蚁王!我终于看见了蚂蚁的创造者——蚁王!我兴奋极了,仔细观察着,把白白胖胖的蚁王放回原处,这群蚂蚁停止了对我的进攻,迅速把蚁王团团围住,寸步不离地保护着蚁王……
另一群蚂蚁中的一只则咬住一小片叶子,像挖土机一样不停地在地面探土,开始只有一只蚂蚁在挖掘,随着洞口的深度的增加,旁边几只蚂蚁也分别咬着树叶进去帮着运土,只见一点点土从洞内运送出来……正当我看得津津有味的时候,上课铃响了,我只好依依不舍地回到了教室。这节课老师讲了什么我一句也没听进去,满脑子都就是蚂蚁。
下课后,我以百米冲刺的速度跑去观察蚂蚁,这时,洞已经很深了,我找了根大约有30厘米长的'细枝,伸进洞内,发现枝条全部伸进洞内,可还没有到底!地面的蚁王呢?原来早就搬进洞内了,我很遗憾没有亲眼目睹蚁王进洞的场面。同时又为蚂蚁能在40分钟内建造这么庞大的工程感到惊奇和赞叹!
这就就是团结的力量啊!从此我就喜欢上了小小的蚂蚁。它让我明白了什么叫不抛弃和不放弃,坚持到底就就是胜利!作文
小学五年级作文 篇7
现在,有些孩子在家里是“小皇帝”、“小公主”,每天过着“衣来伸手,饭来张口”的生活。可那些父母想过孩子以后的路吗?我现在代表那些被娇宠惯了的孩子,对家长说一句:“我们不要做温室里的花朵!”
那些孩子在家里,父母什么都不让做,一切事情都由父母代劳,可要吃好的,穿好的,有一点没顺自己的意,就闹得天翻地覆,鸡犬不宁,什么都要“唯我为尊”…。以后父母老了,做不了事了,到时候,他们该怎么办?他们可能会因为缺乏动手能力,没有主见,没有责任感而找不到工作……那时的他们还能靠父母吗?不能了,到时候什么都要靠自己!
那些孩子在家里是“含在嘴里怕化了,捧在手里怕掉了”,由于过分地溺爱孩子,使孩子承受不了任何压力,如果面对巨大的变故后则束手无策。有一则新闻说,一名中学生由于父母的溺爱,在父亲遇车祸去世后,亲手用铁丝勒死了自己发疯的母亲,然后自己跳楼自杀了……那些过分溺爱孩子的父母,难道也想让自己的孩子变成第二个他吗?
有些父母则对孩子很严格,从小就培养孩子的自立能力,让孩子有一颗坚强的心,坚持自己的事情自己做,让他们知道父母的辛苦,拥有一颗感恩的心……这样成长起来的.孩子,即使没有出人头地,但他们也会成为父母的骄傲,因为他们会一步一个脚印地走在自己的人生之路上……
亲爱的父母啊,您们放手吧,我们已经长大了!我们不要做温室里的花朵,我们要做搏击长空的雄鹰!
小学五年级作文 篇8
这天就是爸爸的生日,妈妈和我早早准备好了生日晚餐,可谓万事具备,只欠老爸了。可那“东风爸爸”要什么时候才能回来呢?我好想吃生日蛋糕哦!眼看下班时光已过去了一个小时,妈妈开始有些烦躁,她突然奔向了电话。老妈葫芦里卖的'什么药?我好奇地拿起另一个听筒:“老婆,不好意思哦,今晚有个应酬,不能回家吃饭了。”
咦?妈妈刚才明明在看书呀!我想了想,很快就明白就是怎样回事了。我跑到妈妈跟前,阴阳怪调地问:“妈妈,你手被菜刀划破了,疼吧?”妈妈先就是一愣,随即敲敲我的头:“鬼东西,又偷听爸妈电话了!”然后对我耳语一番,我听了连连点头,随即立正、敬礼:“Yes,madam!”
一刻钟后,老爸风也似的跑回来了,我一进门就为老爸“描述”妈妈的惨重伤势。老爸对妈妈连说十几个“对不起”,留意翼翼扶着妈妈到沙发上坐下,自我忙不迭地到厨房拿碗筷,一副将功补过的样貌。也许就是纱布缠在手上太难过了吧,妈妈躲到卫生间想把纱布取下来,可这一幕碰巧被爸爸瞅见了。老爸叫道:“好哇,你们两个女人合伙骗我一大男人!”我和妈再也忍不住了,“噗哧”笑出声来。
瞧我的爸妈这对欢喜冤家!
小学五年级作文 篇9
11月27日,我们全班同学来到福田区的笔架山公园游玩。这整一天当中,最累人、竞争最激烈的就是拔河比赛。虽然有趣,但我也觉得不太公平,因为这次郊游活动是自愿参加的,我们组只去了一个男生、五个女生,很明显,在体型和力量上,我们没有占到一点儿便宜。比赛规则是由一组对二组、三组对四组、五组对六组。
第一轮紧张的比赛开始了,一组对二组。我看二组肯定赢,一组都是中等个子,瘦瘦的。而全班最高的三个女生和全班力气最大的男生都在第二组。我的猜测很准,第二组很轻松地就把第一组拉跨了。
接下来轮到第三组和我们第四组决战。第一回和,第三组没有发挥好,我们赢了;第二回合,眼看着我们胜利在望,又被拉了回去。我们两组不相上下,于是我们明白,拔河这个重体力的活儿和对手耗得越久对我们越不利。最后一个回合,我们组一用劲儿,赢了。
最后轮到第五组和第六组决战。在班级里,第五组不仅成绩最差,还是纪律最差的。所以我们大家都认为六组一定会赢。可结果出乎大家意料之外啊!五组两个回合都是在5秒钟之内就拉赢了六组。于是,最后胜出的'三个组就出来了,二组、四组、五组。要决出一个冠军来,老师让各组组长以“石头、剪刀、布”德方法猜拳,我们四组和五组都输了,于是要进行拔河比赛,赢了的组再和二组进行决赛夺冠军。
四、五组比赛开始了,老师喊了一声:开始!我们组就马上感觉到了五组的强大,因为这时我们已经在缓缓向五组那边移动,我们的手都很疼,尽管使出了全身的力气,还是拉不动他们。正在这时,我们组又稍稍把五组往我们这边拉了一点,大家都想趁着这股劲儿拉赢他们。我大声喊到:快坚持不住啦!我妈妈拼命地帮我加油,对我说:坚持!坚持!我们组又被他们拉了回去,最后我们组以失败告终。
轮到二组和五组决赛了。老师说:这次是要把对方“拉死”才算赢。什么叫拉死呢,就是要拉到对方所有人都没有力气、拉不动了,才算赢。比赛一开始,围观的、拔河的人都沸腾起来。起初是五组占上风,微微把二组拉动了一点,之后二组又拉了回来。之后的一两分钟里,两组都保持原位不动,但可以看出的是他们都在拼了命地使劲,脸上的汗水从额头流到下巴,“加油”的喊声响成一片。就在这时,二组又把五组拉动了,最后,五组实在是坚持不住,败下阵来。
休息了一会儿,轮到男女拔河对决了。正要开始时,我们忽然想起女生人数比男生要少三个,于是我们女生都请求班主任李老师也来帮女生的忙,在大家的劝说下,李老师终于答应了。比赛一开始,男生就把我们拉动了一点,可我们立马又拉了回来,这之后,我们女生又占了优势,最终赢了男生,我们都欢呼起来!
回到家时,大家都筋疲力尽了。
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