养成教育演讲稿集锦14篇

　　演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在我们平凡的日常里，演讲稿的使用越来越广泛，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编为大家整理的养成教育演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

养成教育演讲稿集锦14篇

　　养成教育演讲稿篇1

　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

　　大家早上好!我是来自六一班的王绥槽，走上这个舞台，我的心情既激动又兴奋，因为在学校“我快乐，我发展”的办学理念正确指引和老师们的悉心教育下，我在这里快乐学习着，健康成长着……老师们不仅教给我们知识，更重要的是教会了我们怎样做人，养成良好的学习和生活习惯。一个人，只有学会做好人，才能做好事，才能成大业。在此我借此机会感谢学校全体老师！谢谢！现在我想为大家演讲的题目是《好习惯，益终生》。

　　法国学者培根说过，“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。”是的，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行为。爱因斯坦有句名言，“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成这样性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就

　　如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事时时早，事事早。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。

　　我曾经在报刊上看到这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的`应聘者。有人问企业老总：“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢？”企业老总回答说，“一个有好习惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是的，当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。

　　同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。要知道，今日的习惯，决定明天的我们。因此，在今天的学习生活中，我们一定要养成一些好的习惯，怎样培养自己的好习惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏习惯。曾子说：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的境界，但我们可以追求这种境界。我们今天可否一省吾身呢？比如：是否习惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的习惯；是否习惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯；是否习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；是否习惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；是否习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法……

　　人们常说，“播下一个行动，便会收获一种习惯；播下一种习惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”我送给同学们几句话——“积一千，

　　累一万，不如养成个好习惯”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘；捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好习惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩！

　　我的演讲完了，谢谢大家！预祝每个同学在好习惯的养成下期末考试都取得好成绩！谢谢！

　　养成教育演讲稿篇2

　　这次全市中小学习惯养成教育工作会议，是根据教育局工作计划确定召开的。今天会议的主要任务是：总结一年来养成教育工作成绩，交流经验，研究部署今后一个时期养成教育的目标任务，进一步打造养成教育品牌，深入推进素质教育，努力开创全市教育事业均衡发展和德育工作的新局面。

　　刚才我们参观了二中附小校园，观摩了各班的养成教育主题班会。可以看出二中附小成立时间不长，但在开展习惯养成活动中，领导重视，措施有力，卓有成效，展示的现场给参观人员带来强烈的视觉冲击和心灵震撼。他们的作法和经验的确值得我们学习和借鉴。

　　下面，我讲三个方面的问题：

　　一、全面总结养成教育工作成绩，切实增强推进素质教育的责任感

　　回顾总结一年来二中附小的养成教育工作，主要成绩表现在以下五个方面：

　　——构建了养成教育的科学模式。建立了强有力的推进养成教育的领导班子，学校组建了“学校－处室－年级－班主任－科任教师”的养成教育工作网络，形成了一级抓一级、层层负责的养成教育组织机构。总结归纳了一系列推进养成教育的指导意见，明确了着重培养学生学习、生活、品行、礼仪四个方面的良好习惯。牢牢抓住学生自主管理和学习习惯养成两个关键点，制定出台了一系列操作性强的规章制度、检查考核细则，为学校推进养成教育明确了目标，指明了方向。建立了学校培植、过程督查、专项检查、年度考评、情况通报、现场会展示等推进养成教育的运行机制，形成了一套规范、科学的养成教育工作管理运行体系。

　　——营造了养成教育的浓厚氛围。积极加强校园环境和校园文化建设。通过校训、校服、校牌、校徽、校歌、校风、教风、学风以及办学思想、办学理念、办学目标等个性化的文化标识，展示了学校鲜明的文化特色。通过刷写标语、悬挂条幅、制作宣传牌、开辟文化墙、创办宣传栏、编写黑板报等多种形式，加强校园文化建设，使校园充满了养成教育的气息。精心策划布置校园色调、墙壁文化、走道文化、楼梯文化、教室文化、食堂文化，学校重新改建后，布局格调统一，文化气息浓厚，环境清新整洁，处处充盈着人文精神、文化气息，处处体现了环境育人、文化育人的功能。

　　——开展了养成教育的丰富活动。开展形式多样、丰富多彩的活动是推进养成教育的有效载体，学校在日常活动中培养学生做人的好习惯，在课堂学习中培养学生自主学习的能力，在体育活动中培养健康体质。丰富的载体不断把养成教育引向深入，使学校养成教育达到了兴趣活动全员化、学生管理自主化、习惯养成低龄化、习惯训导全体化。通过学校运动会、体操比赛、制作比赛等多项活动，扎实推进养成教育。学校通过升旗仪式、国旗下的讲话、广播站、班团队会、纪念庆典、知识讲座、演讲比赛等教育活动，提升学生的思想境界，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。开展国学诵读活动，体现了“好习惯决定好人生”。学校大力开展日评比、周评比、月评比以及文明班级、文明寝室、各种好习惯之星等评比活动，树立典型，激励和引导广大学生规范言行。还通过开展多种实践活动，增强学生自我约束、自主管理的意识，让学生在实践中体验养成良好习惯的重要性和必要性。开展的“一日习惯训练”、 “大带小活动”、亲子运动会等活动，寓教于乐，让幼儿从小养成良好习惯。在抓学生习惯养成教育的同时，注重培养教师良好的工作、学习、生活习惯，要求教师积极参与到学生的吃、住、行、劳动、学习、健身等各方面的活动中去，率先垂范。全体教师坚持每天跟学生一起做操；有力地体现了学校养成教育的明显成效。

　　——坚持了养成教育的行为训练。学校把养成教育与常规管理有机结合起来，坚持对学生进行日常行为训练，做到了常规化、制度化，通过坚持抓学生的卫生习惯，使得校园整洁干净；通过坚持抓学生的健身习惯，使得课间操成为学校的一道风景线。制定了养成教育自主管理方案，学生干部进行检查，每日有量化考评。学校发动学生参与管理，对日常行为进行监督检查，促使全体学生时时、处处、事事都做到循规蹈矩，逐步形成良好的行为习惯。学校印制了学生成长日志和成长档案，每天检查学生的行为表现。学校通过开展兴趣活动和比赛活动，激发学生参与训练的热情和积极性，让学生乐于训练、自觉训练和有效训练。很有成效。

　　——发挥了养成教育的整体功效。学校把养成教育与德育工作紧密结合，并贯穿于养成教育的全过程，与养成教育一并实施，增强了德育实效。把养成教育与常规工作紧密结合，通过狠抓养成教育来抓校园建设、环境卫生、教师管理、学生管理、后勤管理、教学管理等常规工作，促进了常规工作的不断规范。开展习惯养成教育，为我们找到了有效实施素质教育的突破口，把以往实施素质教育那套“大而空”的口号变成了具体的行动，使素质教育的成效变得可见、可求。通过养成教育的开展，学生受到了教育、学到了知识、发展了特长、培养了品行、提高了技能，学校教育教学质量也得到了提升。学校还坚持把养成教育纳入学校整体工作中进行统筹安排，使之渗透、延伸到教育的各个领域、学校的各项工作中去，形成了一个紧密联系、互促共进的整体。

　　二中附小的经验，值得我们认真学习，深刻领会，深入思考，需要我们在工作中加以借鉴。但从全市情况看，在推进养成教育工作中仍然存在一些问题和不足，无论是在广度上还是在深度上都有较大的差距。主要表现为“三个不够”：

　　一是发展不够平衡。在全市中小学中，同样的工作部署、同样的考核标准，但是养成教育的水平和成效却不在同一层次上，乡镇之间、同类学校之间差距较大，存在整体发展不平衡的问题。从总体上看，小学好于初中、初中好于高中；从区域上看，有些学区绝大多数、甚至每所学校可学可比，而有的学区有较大比例的学校养成教育工作抓得不够到位；从同类学校来看，一部分学校非常突出，成为先进典型，而另一部分学校工作起色不大，少数学校甚至停滞不前。造成发展不平衡的根本原因不在资金投入上，而在学区、学校领导的思想意识上，他们对养成教育工作没有予以足够的重视。

　　二是工作不够扎实。少数学区、学校不注重平时各项养成教育工作的推进和落实，存在搞形式、应付检查的现象。有的学区、学校抓养成教育只图热闹，工作华而不实，容易做的就做一下，难得做的就不做，汇报、总结工作时，说些空话、套话；有的学校养成教育工作挂在口头上、写在方案里，但没有付诸于实施；有的学校养成教育工作抓几天、搞一阵，但不能坚持每天、每月抓下去；有的学校开展了养成教育工作，但要求不严、标准不高、效果不佳；有的学校养成教育工作比较粗略、零散，实施过程中不好操作、不成体系。

　　三是推进不够深入。有些学校由于措施不力、办法不多、途径不科学，致使养成教育工作浮于表面，看不到效果、谈不出经验、上不了档次。在范围上，没有深入到每一个班级，没有面向每一位学生，没有抓好每一道关口。比如抓学生日常行为规范，只注重了学校对学生的检查，却忽视了班级对每个学生的检查，抓守纪习惯的培养，只注重了课间学生的表现，而忽视了课堂上学生的表现。在力度上，没有反复抓，没有严格抓，没有细致抓。如写日记，学生写多少篇、是不是坚持写、写得好不好等，老师都没有抓到位。在方法上，没有遵循认知规律，没有把握学生特点，没有探索科学的途径。如在训练学生行为习惯时，只是生硬说教，强行逼迫，而没有通过趣味性的活动让学生积极参与，自觉接受训练。在目标上，定位不高，视野不广，考虑不细。如做操，只要求学生天天做，而没有讲求整齐的队列、统一的动作以及学生饱满的情绪；再如写字，只要求学生写字，却没有要求正确的姿势、讲求习字方法以及练到怎样的程度

　　这些问题，必须引起各学区、各学校的高度重视，下决心解决好“动力不足”和“疲惫厌倦”的问题，克服困难，坚定信心，一步一步地把我市习惯养成教育推向一个新的高度。

　　二、坚持不动摇不懈怠不折腾，一以贯之持之以恒地抓好习惯养成教育

　　我市的养成教育已经开展了十几个年头了，成绩不小，问题好多。今后，我们将深入贯彻中小学生行为规范和中小学生守则，围绕打造养成教育品牌，坚定不移地推进业已形成的养成教育各项抓法与机制。

　　（一）健全各项机制，切实增强养成教育实效

　　一是建立健全严格的督查机制。市教育局每学期要对学校养成教育工作进行一次全面的检查考核，同时采取不定期、不打招呼的办法进行抽查，将情况予以全市通报。各学区每月要对辖区内中小学的养成教育工作进行一次检查，督促和指导学校认真落实养成教育的各项工作。各学校要对班主任及科任教师的养成教育工作实行日查制度，一周一公布，一月一评比。班主任及科任教师每天要对学生的各类行为表现进行检查，作好记载，并及时对学生的不良行为予以教育和校正。各学校要建立“学校－家庭－社会”三位一体的养成教育网络，通过开办家长学校、设立家长开放日、建立家校联系卡、聘请校外监督员等形式，有条件的学校还可以推出“家校通”、“家长短信箱”等个性化的服务业务，加强家长与学校的紧密联系，让养成教育走进家庭、融入社会；要建立校园监督岗、学生干部值日、“结对互查”、每日自评、每日自省等学生互查和自查机制。

　　二是建立健全有效的训练机制。各学校要加大对学生良好习惯的训练力度，通过“反复抓、抓反复”的手段。坚持和完善每日训练机制，做到有记载、有评比、有成效。要把学生日常行为规范的`常识编排、设计成趣味性的教育活动，并有计划地贯穿于养成教育的全过程之中。要根据行为习惯、学习习惯的内容，组织开展形式多样的评比、比赛活动。

　　三是要建立健全科学的评价机制。市教育局在年度责任目标中，已经把此项工作作为对学区、学校综合考评的重要内容之一。各校要把养成教育作为师德考评的重要内容纳入学校年终考核、职称评定、评优评先的范畴。要把养成教育工作与教师的绩效工资挂钩，实行奖惩。要把行为习惯作为重要内容之一，对学生进行评价和表彰；把行为习惯的有关内容列入学生的《素质报告单》，列入初中毕业生综合考核内容之中。

　　（二）突出工作重点，着力提升养成教育品位

　　一是坚持行为习惯培养。我们要以礼仪、健身、生活、学习等几个习惯为重点，加大训练、培养力度。持之以恒地抓好“七个一”的活动，即每天做一次家务、每天唱一首红歌、每天做一分钟踏步、每天写一篇日记、每天练一分钟演讲、每天读一段名言警句、每天练一分钟记忆。各单位都要培植每个“一”习惯训导的试点学校、试点班级，起到示范引领作用。我们还将评选“七个一”示范学校。

　　二是突出抓好学习习惯培养。要特别重视学生良好学习习惯的培养，要充分利用每一节课、每一次作业的时机，反反复复、坚持不懈地对学生学习习惯进行训练，让每个学生养成良好学习习惯，着重培养好十个方面的学习习惯：①预习习惯；②听课习惯；③书写习惯；④读书习惯；⑤记忆习惯；⑥做作业习惯；⑦记日记习惯；⑧制定计划习惯；⑨复习习惯；⑩质疑探究习惯。

　　三是丰富学生活动载体。要在条件上予以保障。各学校要开办图书室或班级图书角，用好实验室、微机室、兴趣活动室、运动场，配齐各类活动设施、器材，为丰富学生的课余活动提供坚实的物质保障；要每天定时开放各类活动场所，并加强管理和组织，把学生的课余活动落到实处。要在兴趣小组开设上予以保障。做到场地、器材、教师三落实，要在活动开展上予以保障。各学校要大力开展各类社团活动，经常性地开展形式多样的文娱体育比赛活动，尽量让更多的学生参与其中，乐在其中。积极开展歌咏比赛、书画比赛、演讲比赛、作业展览、习惯之星评比等丰富多彩的活动，寓教于乐，促学生自觉养成良好的习惯。今年各单位要以推行学生阳光体育运动为载体，评选推出一批课间操、集体舞、大家唱、集体跑步、乒乓校园的样板学校。

　　四是加强学生自主管理。养成教育要实现从教师的引领向学生自主习惯的培养转变。要加强共青团、少先队组织建设，充分发挥团队干部的模范带头作用和管理职能，设立文明监督岗，对学生日常行为进行自查自纠和互查互纠活动，让学生互促共进。实行班干部轮换制度、班干部多岗制和班级事务责任制，让学生参与班级管理，自勉、自律，自觉养成良好的习惯。每名学生负责包保一项事务，发挥学生主观能动性，做到“人人有事做，事事有人管”。网上报道一所学习，每一个班级设一名班主任助理、三套班委会干部、九个学习小组，让每名学生都有机会当班干部参与班级管理，让学生在学习上团结协作，共同进步。值得我们学习。

　　同志们，今天的会议既是一个现场会、总结会，也是一个再动员、再部署的会议。各地各校要以此为契机，立足高品位，把习惯养成教育抓牢、抓实、抓彻底，坚持抓、反复抓、全面抓、深入抓，不断把我市习惯养成教育推向新的高度！

　　关于5a级学校创建工作，这是邢台市教育局确定的当前乃至今后一个时期的重点工作，市促进学校均衡发展的一个重要抓手，是重在考核进步，考核增量的科学评价办法。它涵盖了学校硬件建设、管理水平、队伍建设、校园文化、办学效益等五个白块，也同每年年终综合评估内容相当。但实施一年来，我市的整体工作不容乐观，有的学校领导不重视，不学习文件，不开会安排，到现在也没有自己的创建方案。有的学校仅满足于开会布置，没有责任到人，没有一项一项落实，仅做了表面文章。有的学校硬件很优，但软件很软，连基本的档案资料都不齐全。邢台市教育局于今年春天和上周对我市进行了认定和检查，对我市这项工作很不满意。

　　今年7月24日，邢台市教育局又下发了全市教育系统开展比、创、超活动的实施方案，决定从8月开始，利用四个半月的时间，开展专项活动。沙河教育局也下发了文件，但时至今日，有的单位都没有安排。现在已到9月底，如果我们再不重视起来，此项工作就无法向上级交代。

　　为了把此项工作补好课，我强调以下4点：

　　1重新召开班子和全体教师大会，学习一系列文件，统一思想，提高认识。

　　2逐项对照5a级学校创建标准，认真自查，找出差距，明确目标和任务。

　　3修定和完善本单位的创建方案，搞好目标任务的分解，责任落实到各校长、各处室、各班主任、各科任老师。制定落实时间表，定期督查要账。

　　4典型带路，整体推进。各单位要培植自己的典型，教育局也要培植全市的典型。既要抓正面典型，也要抓反面典型。

　　养成教育演讲稿篇3

各位同学：

　　大家好！

　　今天我们来学习生社会公德与养成教育方面的知识。提起中学生社会公德和养成教育这个概念，有好多同学还不清楚，下面我就首先对这个概念给同学们解释一下。

　　所谓社会公德就是指人们在履行社会义务或涉及社会公众利益的活动中应当遵循的道德准则。与“私德”相对。公德指与组织、集体、民族、社会的道德，私德指个人品德、作风、习惯以及个人私生活中的道德。社会公德是人类在社会生活中根据共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、讲文明、讲礼貌、诚实守信、救死扶伤等。

　　养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。养成教育虽然不是的全部，但却是德育中最“实”的。教育家叶圣陶先生说：“人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了，如学习上有良好的学习习惯，上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，生活上有良好的生活习惯……那么这个就是一个好孩子。”苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。”中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。

　　下面是广大同学中存在的一些不良现象：

　　1、习惯影响。不少中学生在日常生活中，特别是上学之前形成的某些不良习惯，如顺口说粗话、大声喊叫、见人爱动手动脚等，虽然经过老师提出要求，知道必须遵守行为规范，但是由于旧习惯的影响，对新的要求还不适应，在一定情境下，旧习惯会不知不觉地表现出来。生活上，睡懒觉、不叠被子、抽烟喝酒、攀木折花、随地乱扔垃圾；物质上，搞攀比、高消费等，思想空虚，意志脆弱。

　　2、观念模糊。例如有些同学把遵守纪律看成是软弱怯懦，把尊敬老师看成是溜须拍马，把损坏公共财物看成是英雄行为，把帮助同学打架看作是“行侠仗义”，对同伴好友的违纪行为不加劝阻而提供方便。这些都是是非观念不明，爱憎情感不强的具体表现。

　　3、任性执拗。有些同学在的过分溺爱下，娇生惯养，一不顺心便用大声哭叫、摔打东西、耍小脾气等手段对家长要挟，而家长对此不加批评教育，反而迁就屈从。长此以往，滋长了孩子任意妄为的脾气。也有的家长生怕孩子外出吃亏，唆使孩子骂人打人，殊不知这种教育正是自己使孩子变得野蛮。这样的孩子进入学校，很难接受各项规章制度的约束。加上对群体生活的规矩理解不够，以为跟家里一样，遇事有父母撑腰，所以就敢于大胆违反纪律。相反，在家经常受父母批评和打骂的学生得不到关爱，就会灰心失望，自暴自弃，这就更容易形成执拗的性格。

　　4、明知故犯。这种情况在低学生较为少见，而在高年级学生身上却表现明显。这类学生熟悉纪律要求，也知道这些要求合理正确，但他们拒绝接受纪律的约束，对老师提出的纪律要求很反感，认为老师小题大做，吹毛求痴，从而抱着对抗的`情绪，有意不遵守纪律。这样的学生大错虽然不犯，小错却接连不断。例如：乱扔垃圾、自习课交头接耳、校内骑车等。

　　5、品质不良。少生是非观念模糊，黑白颠倒，感情冷漠，经不起利诱而发生盗窃、吸烟、喝酒等行为，这已不是一般学生违纪的问题，而是临近刑事犯罪的边缘，这是一种危险的信号，如不及时接受教育和悔改，其发展前途很可能会走向犯罪。目前，违法犯罪趋于低龄化，这不能不引起我们足够的重视。

　　上面这些情况就是我们同学们中间所存在的一系列不良的现象，那我们应该怎么样去克服和改正这些不良的行为习惯呢？我认为同学们应该做到以下几点：

　　文明礼貌这个词对我们来说已再熟悉不过了。在我们的《中学常行为规划》中，一些公共场所里，也经常可以看见这类，但在日常生活中我们又做呢？

　　文明行为要求：

　　1、与人交往讲普通话要使用礼貌用语（“请”“您好”，“老师好”，“同学好”，“谢谢”，“对不起”，“没关系”，“再见”，“不用谢”），面带微笑打招呼。笑脸待人，是亲切、敬重的表现。

　　2、师生之间、同学之间每日初次见面宜相互问候，学生见应鞠躬问好，同学之间应互相问候。

　　3、有领导、教师来校指导、听课，见面要立正鞠躬问好，遇到来者找不到地方要主动带路，在别人说“谢谢”时，应说“不用谢”。

　　4、有教师听课，要提前到指定教室坐好，安静等候上课；下课时，要让听课教师先走。

　　5、自觉维护公共场所安静及正常秩序，不追逐打闹、起哄。

　　6、爱护花草树木，爱护公共财物，不攀折花木，践踏草地，不浪费水电，污损课桌椅、图书、门窗、墙面、扶栏等。

　　7、文明用餐，不乱倒饭菜，不吸烟，不喝酒，不边走边吃。

　　8、讲究清洁卫生，不乱丢杂物、果皮、纸屑，遇有垃圾杂物，主动拾起放进垃圾桶，保持校园整洁美观。

　　9、男女同学交往举止要得体，团结友爱，互相帮助，共同进步，不谈恋爱，不拉帮结派。

　　10、遵守校内外交通秩序，自觉遵守门卫制度，出入校门要下车，校园不准骑车，不翻越围墙栏杆，不乱停放车辆。

　　助人为乐，见义勇为是社会成员在公共生活交往中用以调整相互关系的最一般的行为规范之一。在公共生活中，人与人之间应该团结友爱，相互关心，相互帮助。爱人者人恒爱之，信人者人恒信之。现实生活中不可能人人都时时、事事顺心，难免会遇到这样和那样的困难和问题，总有需要人帮助、救济的时候。这就需要人们之间互相帮助，扶危济困，乐善好施，以助人为乐。对不法行为，每个公民都应当分清是非，挺身而出，智斗勇斗，见义勇为，都有责任和义务自觉维扩社会治安。

　　爱护公共财物是社会公德极其重要的。

　　爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物，是自身道德修养的体现，也是社会公德在校园里的体现。作为中学生来讲，我们应以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己，做一个好学生、好公民。但是在我们中间，还是有一部分同学不能严格要求自己，不遵守学校的纪律，损坏学校公物，比如：有在崭新的课桌上乱贴广告纸张、用笔乱写、小刀乱刻的；有拳打脚踢、开门不用钥匙而将教室门窗损坏的；有把教室黑板、开关插座盖板砸碎的；有对准洁白的墙壁乱打篮球的；有把易拉罐、方便面袋故意堵塞下水道的；有开电灯，人走后不关的；更有吊扣篮筐、拉拽篮网使得篮筐折断的，等等，虽然这些现象只是少数，但都是令人深恶痛绝的行为。况且，这些行为是危险的，轻则擦伤皮肉，重则伤筋动骨，甚至会有危险。无论从哪个角度讲，都要立即停止、制止、禁止。

　　同学们，学校是我家，人人都爱她。美丽和谐的校园，要我们大家共同来营造，为了使我们的校园更加美丽，我们必须爱护校园里的一草一木。

　　为了保持美丽校园的环境整洁、舒适和干净，保障每一位同身体健康，每个同学都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也是学校生活中同学们应当遵循的最基本的行为规范。讲究公共卫生，造成环境，是人身心健康的重要保证；是社会风尚的一个重要方面，体现出一个民族的文明程度和精神面貌。那么作为一个合格的中学生，应该怎么样去保护好自己校园的环境呢？

　　1、积极向自己好和同学宣传有关环境保护的法令，宣传保护环境的重要意义。

　　2、节约用水、节约用电，把废纸、废铁等可利用的废物分类集中，送往废品收购站，以便回收利用。

　　3、注意保护和美化自己生活学习的环境。

　　中学生还可以通过一些具体的、力所能及的行动来保护环境：

　　1、坚持从我做起，从现在做起，从身边做起。树立爱自然、爱环境、讲卫良好环境道德，并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。

　　2、积极参与公益活动，努力促进环境改善。一种是直接参与的方式，另一种则是以间接接的方式来推动环境保护。

　　3、自觉参与环境保护的监督管理。在我国，有许多中积极主动地承担起了监督污染、保护环境的责任。

　　4、做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注。作为中学生，既要做保护环境的卫士，又要做宣传环保的使者。

　　自觉遵守法律法规、纪律，是社会公德最基本的要求。公共生活中人们要能顺利地进行社会活动，就必须要有规矩可循，就必须遵循一定的行为规范。每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律、法规，也要遵守特定公共场所的有关规定。人们只有依照法律、法规及纪律的有关规定行事，才不妨碍他人的正常活动，也保障自己所要从事的某项活动；才不会绐社会和他人造成损失和伤害，保持社会公共生活相对稳定巧和谐，并保证社健康发展。遵纪守法反映了人们的共同要求，体现了人们共同的利益。每个社会成员都应自觉提高法律意识、增强法纪观念，自觉用法纪来指导和约束自己的行为，自觉履行法纪规定的义务，敢于并善于运用法律武器同各种违法乱纪现象作斗争，并能正确运用法纪手段保护自己的合法权益不受侵犯，真正做到知纪懂法，遵纪守法。

　　今天我们一起学习了中学生社会公德与养成教育，希望通过今天的学习同学们能够懂得什么是社会公德教育和养成教育，并且知道以后应该遵守社会公德，怎样改正自己的不良行为习惯，力争做一个合格的中学生。

　　养成教育演讲稿篇4

　　各位老师，亲爱的同学们，大家好！（齐）

　　我是五三班的冯媛洁

　　今天我们演讲的题目是《好习惯——人生的指南针》（齐）

　　“好习惯是人生的指南针，只有拥有一个好习惯，才能拥有一个好人生”老师经常这么教育我们，习惯真的这么重要吗？今天我就给大家讲一个故事：

　　1978年，75年诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“您在哪位大学，哪所实验室里学到了您认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。

　　同学们，听了这个故事，你有什么感想呢？（赵）

　　看来，习惯还真是决定一个人成才的关键因素呢！如果没有好的习惯，无论在学习上还是生活中都会给我们带来麻烦。

　　记得一次老师让我们写一篇英语作文发邮件，我的邮箱发不出去作文，便准备交优盘。回到家我把其他作业做好后，就打开电脑打作文，作文就打好了，我把作文存在了优盘里。可是关了电脑却忘记把优盘拔出来。第二天去学校，看到同学们交电子稿的时候才发现自己的优盘还在家里。这样的事情几乎是每个星期都会发生一次，每次不是本子忘交就是什么本子忘带。这都是因为我没有养成整理自己物品的习惯。比尔盖茨曾说过“好习惯源于自我培养。”所以现在我正在努力地改正者：做完作业第一件事就是整理书包，看完的书不乱放，免得到时找不到，东西用完后归还原位。（冯）

　　同学们，今天的习惯主宰明天的你，因此在今天的学习生活中我们一定要养成良好的'习惯，如：习惯于诚实守信，习惯于干净卫生，习惯于独立思考，习惯于理解宽容，习惯于遇事找方法而不是找借口，习惯于在困难面前说：“我能行”……（赵）

　　那么，如何才能养成良好的习惯呢？美国教育家曼恩说：“习惯就像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”动物用条件发射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。（冯）

　　同学们，生活是一方沃土，你播种什么就会收获什么。（齐）播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。让我们每天从一点小事做起，播下好习惯的种子，用恒心去浇灌，成就我们人生的精彩！（齐）

　　我们的演讲结束！谢谢大家！

　　养成教育演讲稿篇5

xx：

　　首先进行第一个问题—养成教育，我认为养成教育大体可分为以下6个方面，请同学们认真对照一下，哪些地方做的还不够好。

　　（一）学习方面

　　1、能按时上学，到校后能自觉读书学习，放学及时回家，能分担家务，能认真完成家庭作业。

　　2、会合理安排学习时间，能有条不紊地按时完成学习任务和各项工作，积极参加学校各项活动。

　　3、爱护书籍、作业本，做到不乱画、不撕毁，认真完成作业，作业本干净、整洁。

　　4、经常读有益的课外书籍，看有益的电视节目，比如前段时间中央台有一个节目是：汉字听写大赛，不知道同学们看过没有，这个节目就很好，我们学校今后也找个合适的机会进行一下这项比赛，同学们可以提前准备。

　　5、学习上相互合作，经常关心和帮助同学。

　　6、在学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神。

　　（二）生活方面

　　1、养成良好的生活起居习惯，按时睡觉和起床。给自己弄个作息时间表贴于床头，每天对照执行。

　　2、养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱，学会计划用钱。

　　3、着装整洁朴素，不过高追求穿戴，不穿奇装异服，我们就穿校服。

　　4、能天天坚持锻炼身体，积极参加各种文体活动。

　　5、基本懂得和知晓一些生活小常识及一些流行病的.预防知识和方法，正确识别不卫生食品，不从小卖部买零食，不带食品进入校园等。

　　6、不向父母提出过高的物质要求。

　　（三）卫生方面

　　1、讲究个人卫生，着装整洁，不穿拖鞋进教室，勤洗澡、勤换衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗头，勤剪指甲，不染发，男生不留长发，女生不戴耳环，男生女生不戴首饰。

　　2、床铺保持干净，被子折叠规范，摆放有序。

　　3、脸帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、摆放有序。

　　4、爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒饭菜，见到垃圾主动拾捡投入垃圾箱。

　　5、积极参加班级组织的大扫除，轮到自己值日，做到卫生打扫干净。

　　6、积极参加环境保护社会实践活动，争做环保小卫士。

　　（四）纪律方面

　　1、能按时上学，不迟到，不早退，不旷课，不进网吧、游戏室等不健康场所。使用文明用语，做文明事。

　　2、上室外课时，一切行动听指挥。比如微机课，体育课，音美课等

　　3、遵守学校的各项规章制度，自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。

　　4、爱护学校的公共财物，爱护校园的一草一木，能够把自己当成是学校的小主人。

　　5、能够积极主动参加班级活动及校级活动，学习认真，讲团结，尊敬师长，敢于同坏人坏事作斗争。

　　6、出操做到快、静、齐，收操做到成队型回教室。

　　（五）安全方面

　　1、在教室里、走廊上不打打闹闹、你追我赶。

　　2、走路要靠右边，不在路上玩闹，不追赶过往车辆，不爬车，不搭乘农用车等非载人车辆。

　　3、不攀爬树木、围墙（学校操场就有）等。

　　4、不轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西。

　　5、牢记自己的家庭住址、父母姓名、联系方式。

　　6、学会判断哪些事安全，危险的事不做。

　　7、安全用电、用火，做到不带易燃易爆物品入校园，不私自接电源，不在校园内燃放烟花爆竹。

　　（六）礼仪方面

　　1、尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，不打架，不骂人，不讲粗话。

　　2、在家有人进屋主动让座，在校找老师进屋先敲门，进办公室先喊报告。

　　3、掌握礼貌用语，说话和气有礼节。服装整洁精神，风貌好。

　　4、遵守课堂纪律，坐正立直，认真听课，课间休息不起哄、不打闹。

　　5、升降国旗时红领巾佩戴规范，校服着装整齐，做到庄重严肃。

　　6、对人有礼貌，见到老师或客人主动问好，上级领导或老师到校热情大方，做到不围观尾随。

　　养成教育演讲稿篇6

亲爱的老师、同学们：

　　各位老师，同学们：大家好！

　　今天我演讲的题目是《好习惯造就灿烂人生》。

　　生活中，我们仰慕出色的人，我们都渴望自己也成为一个出色的人，但又似乎感觉出色遥不可及，很难达到。其实，培养好习惯就是在追求出色，改掉坏习惯就是在接近出色。

　　我曾经听过这样一个故事：一位禅师带着一帮弟子来到长满杂草的草地上，他问弟子们有什么好办法可以除掉杂草。弟子们绞尽脑汁然后用上了各种办法，拔啊、铲啊、挖啊，可是禅师说：“这都不是最佳的办法，因为‘野火烧不尽，春风吹又生’。要知道用什么方法最好，明年你们再来这里就会明白。”第二年，弟子们又来到这里，哇！原来的草地变成了绿油油的庄稼地。这时大家才明白：粮食多了，杂草就无立身之地，这才是最好的除草办法啊。

　　是呀，生活何尝不是如此呢，一个人好习惯多了，坏习惯自然就会少。老师经常语重心长地告诉我们：“好习惯是人生的指南针，只有拥有一个好习惯，才能拥有一个好人生。”

　　今年，我们学校开展了“践行弟子规，培养好习惯”为主题的养成教育活动，通过诵读《弟子规》，我们知道了“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。”我们懂得了“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。”我们明白了“行高者，名自高，人所重，非貌高。”；我们更加相信了出色离我们并不遥远，出色体现在你我的一言一行之中，体现在一件件不起眼的小事之中。那么，我们养成了哪些好习惯呢？

　　首先，我们养成了文明礼貌的好习惯。这就是，在学校里给困难学生一份友爱的.帮助，放学路上给老师一个热情的招呼，回到家里给父母亲一声暖呼呼的问候。这些行为不难做到，但很有用！

　　其次，我们养成了认真学习的好习惯。我们上课更认真了，举手回答老师的问题更积极了；字写得更漂亮了，同学们的学习劲头也更足了，都准备要以优异的成绩来报答老师的辛勤劳动，回报父母的养育之恩。

　　再次，我们养成了喜欢读课外书的好习惯。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。喜欢读书就是与道德高尚的人对话。我读过少儿版的《三国演义》，认识了曹操、刘备、诸葛亮等历史人物；我读过民族英雄岳飞的故事，我被岳飞精忠报国的精神所感动；我还读过许多童话故事，美丽的童话为我编织了多彩的梦。同学们，热爱读书吧，书是我们的良师益友。

　　此外，我们还养成了讲卫生的好习惯，养成了爱护花草树木的好习惯，养成了文明守纪的好习惯。瞧！我们的教室更洁净了，我们的学校更美丽了，我们的校园更和谐了。

　　生活就是一方沃土，“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”同学们，良好的行为习惯蕴含在生活的点点滴滴之中，“把简单的事做好叫做完美，把困难的事做好叫做杰出”，让《弟子规》的圣训伴随我们健康成长，让良好的行为习惯成就我们灿烂的人生！

　　我的演讲完了，谢谢大家！

　　养成教育演讲稿篇7

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天我和大家交流养成教育这个话题。在今天的会议议程上重提养成教育，可见我校特别重视学生的养成教育，也从另外一个层面说明养成教育在我校的长期努力下，在取得一定成效的情况下，还有待大力加强与提高。养成教育的研究成果表明，成功人士的的两个关键内因是有着良好的习惯和个性。因此养成教育的根本任务就是培养良好的习惯。良好的习惯有哪些呢？各自又有哪些具体要求呢？今天就围绕我们中学生的日常生活我主要谈谈行为习惯，思维习惯，学习习惯，卫生习惯，文明礼仪习惯和安全习惯的养成。

　　行为习惯的养成

　　美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”

　　那么，好的行为习惯给下面的人带来了什么好处呢？且听下面的几个例子：

　　1. 苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。

　　2.华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的.总统和一个伟大的人。

　　3.一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，??”由以上的三个例子可以看出养成良好的行为习惯（哪怕是小小的一个）对一个人的成功影响是多么巨大！

　　那么，不良的行为习惯又会给我们的生活带来哪些危害呢？

　　在美国珍珠港，这句话写给中国人——“垃圾桶在此”

　　在巴黎圣母院，这句话写给中国人——“请保持安静”

　　在泰国皇宫，这句话写给中国人——“轻便后冲水”

　　20xx年1月18日下午1时46分，在武汉x高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情；规则，应该遵守。

　　思维习惯的养成

　　英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上，便问他：“这么晚了，你还在做什么呢？”

　　学生回答：“做实验”。

　　“那你早上做什么呢？ ”

　　“做实验”。

　　“那么整个白天你也在做实验吗？”。

　　“是的”。

　　卢瑟福说：“那么这样一来，你什么时候思考呢？”

　　卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如果只是机械的学，也只能是“学而不思则罔”，那又有什么用呢？如果我们只是一味的死读书，读死书，花费的时间不少，却是事倍功半的。 “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，思考是何等的重要。拉开历史的帷幕，你会发现，古今中外有重大成就的人，在其攀登科学高峰的征途中，都是善于思考的。爱因斯坦狭义相对论的建立，经过了“十年的沉思”，他说：“学习知识要善于思考、思考、再思考。”

　　牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐的见得光明，如果说我对世界有些微小贡献的话，那不是由于别的，却只是思索所致。”

　　当老师讲完一道数学题的做法时，你会??思考用自己的方法解决问题当你还没有分析出自己的答案,同学却已把答案说出来了时,你会?? 不要人云亦云,独立思考是关键.创意思考,培养思维的灵活性

　　学习习惯的养成

　　（1）课前要预习，先熟悉新课要学习的内容，通过预习找出不懂的东西，学会带着问题学习；

　　（2）课前准备好学习用品，静静地等着老师上课。

　　（3）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

　　（4）上课座姿要端正，读写姿势要正确

　　（5）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

　　（6）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

　　（7）按时、独立、认真地完成作业。

　　生活习惯的养成

　　1.慎重结交朋友。交友不慎，是青少年养成不良行为的重要社会环境因素。对此，青少年应该予以高度重视。应交哪些朋友，不应交哪些朋友，一定要认真辨别，慎重选择。

　　2.培养正确的生活态度。有正确的价值观和人生观。

　　3.防微杜渐。“冰冻三尺，非一日之寒。”不好的行为习惯往往不是一朝一夕形成的，而是潜移默化的、日积月累、逐渐养成的。因此，平时只有经常提醒自己，事事认真，处处严谨，坚持高标准、严要求，从一点一滴做起，就能改掉坏毛病，养成好习惯。

　　4.加强意志力的锻炼。要养成良好的行为习惯，必须有决心、有恒心、有毅力。

　　5.制订切实可行的制度。订立制度，有章可循，便于对照落实，严格遵守，好的行为习惯就容易养成。

　　6.好友监督。结合自我提醒，自我监督，可请有好习惯好行为的朋友严格监督自己，请他们随时挑毛病，也有助于坏习惯的纠正，好习惯的培养。

　　卫生习惯养成教育。

　　讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，饭前便后洗手。

　　2、清洁区和教室每天要清扫干净。

　　3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。

　　4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

　　5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。文明礼仪养成教育

　　举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

　　1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。

　　2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

　　3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

　　4、向别人请教，态度要诚恳。

　　5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

　　6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

　　7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。

　　8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

　　9、认真做好眼保健操，姿势正确。

　　10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。

　　养成教育演讲稿篇8

　　一、问好习惯

　　同学们做的最好的是：问好的习惯。一声声的“老师好”问到了老师们的心坎里，老师们觉得有你们这样有礼貌的学生而感到骄傲和自豪，在此，让我们把最响亮的掌声送给有礼貌的自己。

　　二、学习习惯

　　有相当一部分学生没有养成下课时将上节课的学习用品放到抽屉里，将下节课的学习用品拿出来摆放在课桌上固定的位置。

　　三、卫生习惯

　　同学们也都看见了，这两天工人师傅正在美化我们的校园，他们粉刷了教学楼1-5楼的墙裙，厕所的墙裙，因为这些地方留下了同学们太多的脏手印，脏脚印，胡写乱画留下的痕迹；还有校园内同学们乱扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋；同学们乱扔的小石子等等，这些都是不良的卫生习惯。

　　四、行走习惯

　　路队行走时有些班级三三两面不成队伍，有些同学说说笑笑，打打闹闹，拖拖拉拉；上下楼梯没有靠右慢行；出操时随便拍球、抡绳等。这些都是不良的行走习惯。

　　今天，我把同学们这些不良的'行为习惯指出来，不知道大家有没有信心改正？用掌声告诉此时此刻站在你身边，整天为你们劳心又劳神的班主任。

　　从掌声中我听到了大家的决心，在此，我对大家提出两点要求：一是零食不能带进教室，只能在小卖部外的黄线区域内吃。二是厕所区域划分，一号厕所供一二年级使用，二号厕所供三四年级使用，三号厕所供五六年级使用，任何同学不能带除了卫生用品的其它东西进入厕所。

　　良好的习惯就从现在开始，从我们身边做起！

　　养成教育演讲稿篇9

同学们：

　　大家好！有这样一句名言：“播下一个行动收获一种习惯；播下一种习惯收获一种性格；播下一种性格收获一种命运”什么意思呢就是说习惯是可以决定一个人的命运咱们今天的活动就是培养大家良好行为习惯的教育我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”行为习惯养成教育虽然不是德育的全部但却是德育中最重要的部分它是学校德育工作中的重要环节同学们昨日的习惯已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题如何来进一步加强和改进我们的思想品德教育工作提高广大学生的文明素养这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点青少年是整个社会成员的重要组成部分是我们未来事业的接班人你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平教育改革和发展的根本目的提高民族素质多出人才出好人才教育担负着提高民族素质的重要任务评价一个民族的素质时往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识因此抓好你们的行为规范养成教育对于提高民族素质起着至关重要的作用

　　一直以来我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点经过同学们的不断努力大家的精神面貌学风以及校园环境都有了很大的好转同学们也逐步养成了良好的行为习惯整体素质有所提高那么如何把良好文明习惯养成教育落在实处呢事实告诉我们一班学生的养成教育抓得好这一班出的优秀人才就会多学生的整体素质就会高他们到社会上成了有用的人才也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲学生综合素质的高低不仅单靠学科成绩来显现行为习惯更是最直观的表现习惯是一种能量的储蓄养成良好学习习惯的人要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量

　　曾经有人说过：一个人学习不好是次品体育不好是废品品德不好则是危险品可见文明习惯——特别是思想道德养成的重要性那么如何才能养成良好的行为习惯呢简单的说就是“从小事做起从现在做起”

　　下面我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面说一说应该养成那些良好的行为习惯

　　1、礼仪习惯

　　①尊重长辈听父母和老师的教导不顶嘴讲话态度诚恳；

　　②接受长辈物品时要起立双手接受到赞扬时说“谢谢”；

　　③上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地问候外出时向父母道别说明去向；

　　④吃饭不独占独吃先让长辈就座吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

　　⑤关心父母等长辈的身体父母生病要问候端水送药主动承担力所能及的家务劳动；

　　⑥有客人来访时接待热情、周到要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

　　⑦进校第一次见到老师早上问早、中午问好放学见到老师说“再见”进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

　　待热情、周到要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

　　⑦进校第一次见到老师早上问早、中午问好放学见到老师说“再见”进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

　　⑧上课回答问题先举手跟老师说话要起立进办公室前喊“报告”；

　　⑨同学要互助不以强欺弱不叫同学绰号；

　　⑩参加升降国旗要严肃、庄重、衣着整洁

　　2、学习习惯

　　①课前要预习学会带着问题听课；

　　②课前准备好学习用品等候老师上课；

　　③上课坐姿端正书写时姿势正确；

　　④上课专心听讲不乱说乱动勇于提问积极回答抓重点积极思考；

　　⑤作业要字体端正纸面清洁格式正确不边做边玩；

　　⑥按时完成作业做到独立、耐心、细致；

　　⑦学会先复习后完成作业先审题再解答的习惯；

　　⑧考试答题要细心、准确、书写规范；

　　⑨培养自觉学习的习惯

　　3、生活习惯

　　①早晨早起不睡懒觉—做勤快的人；

　　②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、利索；③吃饱饭、吃好饭、不挑食—做健康的人； ④不过早到校上学不迟到放学及时回家不绕路不贪玩不在路上打闹—做守时的人；⑤早晚刷牙天天洗脚经常洗澡经常剪指甲穿戴整洁—做讲卫生的人；

　　⑥出入教室上下楼梯靠右行不打闹有秩序集合、做操、站队、解散不挤、不抢、不拖、听口令动作快—做守纪律的人；

　　⑦积极主动打扫教室不带零食入校校园不乱扔碎纸不乱涂乱画不随地大小便—做讲公德的人；

　　⑧星期天、节假日有计划地进行学习、休息、玩乐有条不紊—做讲条理的人；

　　⑨看电视按照家长和老师的要求做到限度不放任—做讲理智的人；⑩在校积极参加劳动在家帮助家长做力所能及的事—做爱劳动的人

　　4、节俭习惯

　　①用水用电及时关闭开关节约每一度电、每一滴水；

　　②爱护书本节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

　　③爱护桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公物；

　　④爱惜衣物不追求穿戴；

　　⑤爱惜粮食不随便丢弃饭菜不剩饭节约每一粒粮食；

　　⑥正确支配零用钱不乱花钱；

　　⑦不向父母提出过高的物质要求；

　　⑧吃、穿、用等方面同学之间不攀比不嘲笑、讽刺、挖苦；

　　⑨学习、办事讲效率学会能用不同办法解决同一问题以上要求只是列举了一些常见的行为习惯希望同学们能按照我们的'要求努力做好这一切天天如此年年如此这才叫习惯据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字有人问他是记住的他回答说：“说起来也简单重复重复再重复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程不能寄望一朝一夕就可一蹴而就必须持之以恒不断强化反复抓抓反复反复宣传、实践你们就能逐渐了解、熟悉校纪班规继而才能够在老师的提醒、引导下逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守再而经过继续的深化实践最终才能变成自觉遵守

　　在此请允许我再唠叨几句如果仔细观察其实在我们的校园里不文明的现象还有很多：如刚刚扫过的教室里很快就会有人随便扔下了垃圾；操场上、楼后墙底、花台中随手乱扔纸团、塑料袋等杂物的同学还大有人在；教室雪白的墙上竟然有人留下了明显的脚印；阳台明亮的瓷砖上竟被吐上了痰真的很不文明！水龙头有时没人用也哗哗地流着水一些同学却视而不见；书声琅琅的课堂上有的同学却精神萎靡打瞌睡而个别人则大声喧哗扰乱课堂纪律；课间总能见到少数同学推推搡搡追逐打闹还有部分同学讲粗话、骂脏话、打架斗殴闹不团结（包括一些女同学）；有的同学放学后不立即回家悄悄溜进网吧或游戏厅；有的同学不讲究个人卫生几周不洗头、洗澡、不换衣服身上散发出一种难闻的气味；有的同学米饭馒头不想吃零食却不断；有的同学不知尊敬老师不懂孝敬长辈在路上、街上遇见老师把头偏向一边装着没看见；有的同学随意攀比精力不在学习上而在吃喝玩乐上请同学们对照一下是否如此

　　凡此种种可以说都是不文明的行为千万要不得！它乍看是小细节可当它与个人尊严与集体、祖国、民族素质联系起来就是另一种形式的耻辱！虽然我们绝大多数同学都做得很不错这些不文明的行为只是发生在少数同学身上但俗话说一颗老鼠屎打破一锅汤它破坏了我们学校的文明形象也折射出这少部分同学缺乏教养。

　　养成教育演讲稿篇10

亲爱的同学们：

　　清爽的秋风轻轻吹过，目睹着朝阳冉冉升起，我们又迎来了新的一周。新的一周充满了新的活力和希望，我们的校园也变得更加优美：宽敞明亮的教室、干净的大路、整齐的'桌椅……然而，在这美丽的学习环境中总会有一些不和谐的音符：洁白的墙壁上出现黑黑的脚印、刚扫完的地上又留下了饮料瓶、刚换的水龙头又被弄坏、崭新的桌椅划得伤痕累累、不文明语言不时钻进我们的耳朵……这是多么不文明的行为啊！

　　我们中华民族自古就是礼仪之邦，良好的行为习惯是保证我们健康成长的前提，也是我们树立健康人格的基础，文明是我们素质的前提，没了文明，素质就不能保证。因此，为使同学们养成良好的行为习惯，争做文明学生，特向全体同学发出如下倡议：

　　（一）养成良好的安全习惯不在教室、寝室、楼道、走廊追逐嬉戏打闹；不钻、翻护栏；不推踢护栏、门窗及其他设施设备；不叫外卖，不吃垃圾食品；上下楼道要靠右边行，排好队讲秩序、不推攘。

　　（二）养生良好的清洁卫生习惯注重个人卫生，衣着干净整洁；不将食物带入教室，杜绝吃零食；及时认真打扫干净寝室和教室内清洁卫生；垃圾不乱丢，自己产生的垃圾随身携带保管并及时放置于垃圾桶内；不随手乱扔乱吐；讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画；教室内洁具应及时清洗，保持外观清洁，并按指定位置放置，拖把、扫帚应整齐放置于固定位置；随时捡拾地上的垃圾放入垃圾桶内，爱护校园环境人人有责。

　　（三）养成良好的文明礼仪习惯尊敬老师，孝敬父母，团结同学；校园内见到老师要主动问好；进出老师办公室要喊“报告”，获得老师同意方可进入老师办公室，不得随意进入办公室；获得老师帮助离开时要说“谢谢”并向老师行礼；回到家时要主动向父母亲人问好，离家时要主动跟父母打招呼并说明情况；参加升旗仪式，学生要着装整洁，行注目礼，唱国歌；语言文明，使用礼貌用语，不说脏话，不骂人；举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，漫步轻声；注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型；爱护公物，爱护花草树木；不将手机带入教室寝室；同学之间相互帮助；遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，严守纪律，保持良好形象，参加集体活动时肃静，做文明观众；不吸烟喝酒；课间时间，不要在教室内大声喧哗吵闹，不要在走廊追逐打闹。

　　（四）养成良好的生活习惯按时就餐，尤其吃好早餐，保证身体健康；按时归寝、按时就寝、按时起床，保持充足的睡眠，让精力充沛；对校园生活做好科学安排与管理；就餐自觉排队，不乱挤、不插队；爱惜饭菜，不乱扔食品，不乱倒饭菜；餐后垃圾放到指定位置。

　　（五）养成良好的学习习惯珍惜时间，提高效率，科学计划‘落实行动；听从老师教导严格执行；要认真预习，专心听课，及时复习，独立完成作业；养成积极探究、独立思考、切磋交流的习惯；要有课外阅读记读书笔记的习惯；养成良好的考试习惯等。

　　同学们，播下一个行为，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份成功。我们千万不要把良好行为习惯养成看作小事，习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的行为习惯，树立良好形象，谱写成功之歌！

　　养成教育演讲稿篇11

老师们，同学们：

　　大家好

　　今天国旗下讲话的主题是：养成良好习惯。

　　同学们有没有听过这么一句话：播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。这32个字，告诉我们：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。而性格的形成，就在生活的点点滴滴。

　　三字经上说，“人之初，性本善”，三字经上还说“苟不教，性乃迁”。我们正处于长身体，长知识的黄金期，这也是我们性格形成的黄金期，毫不夸张地说，现在养成的一些好的行为习惯可使我们受益终生。以前从书上读过这样一个小故事：某公司招聘一名员工，最后一位其貌不扬的应聘者被公司选中。很多人不服，就去问老板。老板说，他之所以被选中，因为他带来了很多“财富”。老板说的财富是指：他捡起了老板故意放在地板上的一本旧书，表明他细心敬业，而其他的人都视而不见；他为进房间的一位残疾人起身让座，表明他懂礼貌，体贴他人；他注视着老板回答提出的问题，表明他尊重他人。

　　从这个小故事里面，我们可以学到许许多多。因此，我们在日常生活中，应该时刻注意我们的思想，因为它会变成我们的`行动；应该时刻注意我们的行动，因为它会变成我们的习惯；应该时刻注意我们的习惯，因为它会决定我们的命运。同学们，让我们一起加油吧！谢谢大家。

　　养成教育演讲稿篇12

尊敬的领导、各位老师：

　　大家好！我是正阳一小的白杨。很荣幸能代表学校在这里演讲。今天，我演讲的题目是《成功的教育从良好习惯的养成开始》。

　　那就从我的亲身经历说起吧：那天清晨，我迎着初升的太阳，沿着整洁的文化巷向学校走去。我快到学校大门口时，听到一个小姑娘正轻轻地说：“妈妈，您怎么把废纸丢到路边了，快捡起来吧！”年轻的妈妈难为情的捡起了那片包早点的废纸。我刚走到大门口，两名少先队员正向我行礼问好；身旁的孩子个个面带微笑、井然有序的从我身边经过。我走进校园，宽阔整洁的操场上，几只蝴蝶在花丛中飞舞着，几个孩子正在捡起地上的落叶。教楼上朗朗的书声传到我的耳畔……作为一名普普通通的正阳一小人，我的心里有说不出的自豪。我不禁自言自语道：我们学校的养成教育已经初见成效了！

　　那么，孩子们的良好习惯是怎样养成的呢？

　　自从教体局提出“小学围绕养成教育抓管理”之后，我校领导班子就转变了办学思想，明确了办学理念，统一了办学思路。一致认为：对小学生来讲，让他们拥有良好的习惯，比学习知识本身更重要。因为健康的人生是建立在良好的行为习惯之上的。

　　思想是行动的指南。要让学生养成良好的行为习惯，首先得让他们知道平时的习惯哪些是好的，需要坚持；哪些是不好的，需要改正。我们利用每周一个班的升旗仪式，进行“国旗下的讲话”，引导学生养成好习惯。如，五（2）班提倡的'“校园四不——不追逐打闹，不做危险游戏，不随地丢纸，不摘花损树”，已扎根每位学生心中。我们还组织全校学生开展了“背《规范》，找差距”活动。然后，我们根据我校实际，从“有爱心、懂礼仪、会学习、爱劳动、讲卫生、重安全”等方面制定了《正阳一小学生行为习惯标准》。最后，全校师生一致行动起来，通过各种主题班队会，演讲比赛，辩论会等形式，促进学生养成各种良好的行为习惯；评选“养成教育好少年”，树立典型；通过校园广播、宣传报栏，激励学生向榜样看齐。

　　经过师生一段时间的共同努力，学校的养成教育有了一定效果：课前自习时，你走进学校，校园中央挺拔的皂荚树静悄悄的，操场上盛开的白玉兰静悄悄的，花坛里的花花草草静悄悄的；你走进教室，学生也静悄悄的，他们伴着舒缓悦耳的音乐，有的看书，有的画画，有的练字……都沉浸在知识的海洋里。昔日的嘈杂声再也没有了。这是多么和谐的校园啊！课间休息时，学生们或在花坛之间，或在绿树之下散步、谈心、看书；或在操场上跳绳、踢毽子、跳皮筋儿……昔日追逐打闹的场面无影无踪了。这是多么有序的校园啊！偶尔两人相碰，怒目相视的没有了，诚恳道歉、真切问候的多了；随手扔纸的没有了，俯身捡起树叶杂物的多了；师生见面，形同陌人的没有了，亲切的问候、甜美的微笑多了；花坛中，攀枝折花的没有了，浇水、拔草的多了……这是多么文明的校园啊！课间操时，同学们井然有序的来到操场上，排着整齐的方阵，随着悦耳的广播操进行曲，在那里锻炼身体呢！放学后，围在路边小摊前买零食的没有了，排着整齐的队伍，唱着优美的歌曲回家已经形成自然。看着这些动人的情景，我喜在眼里，甜在心头，这都是养成教育的累累硕果啊！

　　美国心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

　　一个孩子的好习惯决定着他一生的命运。一代人的好习惯决定着一个国家、一个民族的命运。我们作为祖国的教育者，肩负着祖国和人民赋予的重任。我们一定会踏踏实实、一丝不苟的严抓学生的养成教育。正如我们的校风所说：勤勉创新和谐规范。我相信，随着养成教育的不断深入，我们美丽的校园，一定会绽放出更多、更美的文明之花！

　　我的演讲结束了，谢谢大家！

　　养成教育演讲稿篇13

亲爱的同学们：

　　大家早上好!

　　“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。咱们现在要求的同学们行为规范的养成就是培养大家良好行为习惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。

　　同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题，如何来进一步加强我校学生养成教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点，青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。

　　你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。教育改革和发展的根本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一个民族的素质时，往往是从这个民族的`多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。因此，抓好你们的行为规范养成教育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。

　　为培养同学们良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，我主要讲讲四个好习惯。

　　1、礼仪习惯

　　①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;

　　②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;

　　③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

　　④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

　　⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;

　　⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

　　⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

　　⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;

　　⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　2、学习习惯

　　①课前要预习，学会带着问题听课;

　　②课前准备好学习用品，静待老师上课;

　　③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;

　　④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;

　　⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

　　⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;

　　⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;

　　⑧考试答题要细心、准确、书写规范;

　　⑨培养自觉学习的习惯。

　　3、生活习惯

　　①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;

　　②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

　　③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

　　④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人;

　　⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生;

　　⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律;

　　⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德;

　　⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;

　　⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智;

　　⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;

　　4、节俭习惯

　　①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;

　　②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

　　③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

　　④爱惜衣物，不追求穿戴;

　　⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食

　　养成教育演讲稿篇14

老师、同学们：

　　大家好！

　　今天，我国旗下讲话的题目是：养成教育。

　　我校一向重视学生的行为规范养成教育，每年九月份都定为“行为习惯养成教育月”。养成教育，简单说，就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。

　　行为习惯养成教育内容十分广泛，如培养文明礼仪习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯、体育锻炼习惯等等。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。

　　我举个例子，x个学生，高一、二年都严格按照“学生一日常规”来做。进校门前，先看看有没有戴校卡，有没有穿校服。头发按学校要求理成平头。他准时上学，按要求打扫教室，上课时间不玩手机。但上了高三，认为学习重要，认为学校没必要再这样严格要求。这类学生熟悉纪律要求，也知道这些要求合理正确，但他们以学习重要为借口，拒绝接受纪律的约束，对老师提出的纪律要求很反感，认为老师小题大做，吹毛求痴，从而抱着对抗的情绪，有意不遵守纪律。这样的学生，即使学习成绩不错，但路是走不远的，也走不宽。本学期，政教处的工作重点之一是强化高三学生的规范意识，从而形成良好的`行为习惯，为高考拼搏加油助力。到目前为止，高一、二男生头发基本都是平头，但高三年还有数量可观的同学，他们的头发没有达到学校的要求。10月份，我们将以此为突破口，一个班级一个级进行排查，一个个过关，让这些同学心中有规范，理解规范，接受规范，从而形成良好的行为规范。

　　10月份，区教育局将评选区级“行为规范教育示范学校”，并择优推荐部分学校参评泉州市“行为规范教育示范学校”。我们将以此为契机，推动我校的行为规范教育更上一层楼。

　　同学们，行为习惯养成教育，要从小事做起，长期坚持，养成习惯，持之以恒。“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”

　　谢谢大家！

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