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有关优秀班级作文300字汇总五篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的优秀班级作文300字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀班级作文300字 篇1
新的学期开始了，我们迎来了新的同学，新的老师和新的教室。我们的新教室在原来的三（3）班，还在二楼，别的班级都换到四五楼去了，走上去一定很费劲。嘿嘿，我心里暗喜，我们好幸福啊！我们教室里的东西焕然一新，大片金子般的阳光洒落下来，把教室每一个地方照的通明。我感叹，多么宽敞、明亮、整洁的教室呀！
我们的老师也变了。音乐老师换了，数学老师也换了，我们的大吴老师变成了小吴老师，雷老师变成了郑老师。我好舍不得吴老师和雷老师，感谢吴老师和雷老师陪我们度过了三年级。我们的新老师也非常的优秀，也对我们很认真负责。
最让我印象深刻的是我们班来了一位新同学，她的'名字叫曾乐之。她的脸圆圆的，眼睛大大的，戴着一副眼镜。我觉得她是一位勇敢又不斤斤计较的人。她刚来我们班级的时候，周老师邀请她做一个自我介绍。起初，她有点害羞，可是后来，她鼓起勇气来到讲台上自我介绍，口齿非常清楚，也没有胆怯，我们都为她鼓掌。还有一次，我不小心碰到了她的杯子，我连忙说对不起，她马上说没关系，她不会因为别人弄了她的东西而会责怪别人的人。我很高兴，她融入我们的班级。
开学是多么美好啊！
优秀班级作文300字 篇2
我们班里有一女生，13岁了，才上五年级。她整天惹事生非，哭的哭，闹的闹。同学们很讨厌她，都躲着她，老师也经常打她。
这不，今天她又惹事了。用脚把一位同学跺哭了，有的同学告状，数学老师说：“你打她干嘛？”“她打我难道我不打她？”那女同学顶了老师一句。老师气急败坏地说：“放学！”便扭头走了。
数学老师还没走出教室，她就对一位对她瞎比划的同学大喊：“找死啊！”接着连哭带喊的跑出教室追那个同学。从东跑到西，从西跑到东，没完没了。同学们见到她那样子，喊着她的名字一大群一大群的`乱跑。
有勇气的同学都“拔刀出战”，却都败下阵来。不知怎的，三位同学把去南教学楼开会的班主任都招来了，班主任叫那三位同学把那位女同学叫来，后来的事我就不知道了，因为我放学回家了，反正，我觉得那位女同学没有好果子吃。
优秀班级作文300字 篇3
翻开可爱的日历,查一查,已经是开学的第八天了.来到班级里,还是像往日一样传来朗朗的读书声,同学们一会儿吵闹,一会儿有安静下来有感情的读书,无论怎么读,都可以听到从天真变成熟的声音.
在已经走过的无数岁月和小学正在行走的岁月都像在画一幅五彩斑斓的画.
每一天,虽然做的事情都差不多,但是没发生一件事情,都会非常地令人惊奇、开怀大笑。都会在白色大卷纸上添上一朵朵彩色的野花，它虽然小，但是仔细地闻一闻也能散发出淡淡的清香......
每次到我们的`班级里，就会像回到家里一样的温暖。这种温暖给了白纸上涂上了温暖如春地颜色——橘红色。这种颜色谁看了都会有一股暖流贯注心中！
绿色，是同学们相互之间的欢乐友谊，同学们玩游戏的歌谣不是说“阿里山的山，山连山吗？”我们的友谊可以比做是绿荫荫的一座座大山。虽然白色是单调乏味的，但是细细地品味它，也是别有一番风味的！我门每个同学都有坦荡荡的诚实，如同那皎洁的月光，透彻心底！
还有许多许多的颜色，紫色，黑色，黄色，青色......都能成为画中的每一角，都是非常美的一个角。
要是每个同学都拿起自己的油画棒去展示自我，那不就更加锦上添花，富有生机了吗？
优秀班级作文300字 篇4
有些人在买完东西后剩下几毛钱，见到乞丐就随手丢进讨饭碗里，那叫献爱心吗?不是，爱心是要真心实意的，我就是真心实意的为班级献爱心。
四年级的时候我有一个职位，是图书管理员。因为图书角的书寥寥无几，老师就叫同学们每人带一两本书来学校放在图书角，供给同学们看。
回到家，我心想：每人只供一两本，全班六十人每人带两本没法增加同学们的阅读量，而且可能还有一样的。于是，我选了二十几本书，带到了学校。
到了学校一看，同学们的书也很好，就是量太少了。我把书放在图书角，心里美滋滋的，因为同学们可以跟我一样吸取到一样的知识。
在被选举为班长后，我工作的.更卖力了，只要一有任务，我就把任务包下来，因为做这些需要很多时间，所以我不想让同学们也失去了宝贵的时间。
有的人会问我这样做值得吗，现在社会这么不道德，你为什么还要这么做?我只是委婉一笑：“只为好的做贡献，不为坏的做贡献。”
优秀班级作文300字 篇5
哇！这次标兵生又有我们班的“学神”！没错，我们班的“学神”那是名不虚传。
他叫李兆洹，我们从一年级开始就成了好朋友。称他“学神”，顾名思议：第一，学习成绩十分好；第二，心态十分平和；第三，做事十分认真。三个“十分”，奠定了他“学神”的地位。
“拉开桌子，考试！”老师的一句话，像是晴天辟雳一样，同学都开始紧张起来，可以我们班的这位“学神”却神情自若地把桌子拉开，安静地等待考试，好像老师没说考试，跟正常上课一样。考试过后，卷子发了下来，我们一个个悉眉苦脸，垂头丧气，可是我们这位“学神”没有激动，也没叹气，好象什么也没有发生过一样，后来，我们才得知，“学神”又一次考了一百分。看到没，我们的“学神”成绩好，心态好，做事不骄不躁。
还有一次，老师让我们两个把语文日记收一下，九个小组的'组长把日记本往桌上一扔，说一句“全齐”或者“某某没交”，就走了，他却还要一本本仔细地看一遍，在重新整好，我等得不耐烦了，说：“给老师，让老师登记不就好了吗？|”他却一本正经地告诉我：“这是老师教给我们的事，我们必须干好。”这就是我们做事十分认真的“学神”。
你们说，我们班的“学神”是不是名符其实呢？
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