课上小插曲作文

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课上小插曲作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的课上小插曲作文，希望能够帮助到大家。

课上小插曲作文

课上小插曲作文1

　　我们班的语文课上时常有许多好听的“插曲”，今天的插曲是同学们盼望已久的—悠悠球大赛。

　　早晨，我一进教室就听到同学的议论声和悠悠球的睡眠声。大家三个一群、五个一伙地议论着。走进一看，原来是同学们在准备下午的悠悠球大赛，一阵阵欢呼声和掌声此起彼伏。

　　下午的悠悠球活动大家玩得更是起劲，同学们三五成群地在练习着各种花样，悠悠球在他们的手中像一只上下飞舞的蝴蝶，看得人眼花缭乱，有的在绘声绘色地介绍着自己的球，有的在一旁热火潮天地议论着……啊！还真起劲！看来这次比赛一定会精彩不断。

　　第二节课开始比赛，自称高手的同学好一幅胸有成竹的样子，想一鸣惊人的同学有些怛怯。做为主持人的我一声令下：“开始！”那位自称高手的同学不紧不慢地放开悠悠球，一点也不紧张；而有的比赛选手，双手颤抖着放开悠悠球，又颤抖着玩着各种花样，似乎显示出信心不足的样子。其它不参赛的同学使劲地喊着加油，脸上露出焦急的神情。若看到自己组的'代表被淘汰了，就表现出失望和无奈的表情。

　　我也不甘寂寞，给我队参赛队员的悠悠球上了润滑油、换了线，最后我队以优异的成绩进入了决赛。决赛上全是高手，我真替队员们担心，前几轮比赛几个组的队员都使出了高招，但仍有好几个同学被淘汰了，就剩三个人了，他们必定是冠、亚、季军了。幸运的是这三人中有两人是我队队员。他们凭借高超的技艺，以优异的成绩获得了第一名、第二名，我们高兴极了。

　　通过这次比赛，我懂得了无论干什么事情都要通过努力、付出汗水才能成功。成功的路是挫折的，需要有百折不挠的精神才能到达胜利的彼岸。

　　我永远都忘不了今天---这节生动的语文课。它是我小学生活的一首快乐小插曲，谱写在我小学生活的篇章中。

课上小插曲作文2

　　学习，学习，学了上午学下午，一个看似平常的星期三，却有一段小“插曲”。

　　下午，我们上完了令人昏昏欲睡的第一节课，课间那就要玩呀，我和宋佩宇并排走在教室中，走到教室后面，见侯士豪正与刘临正你推我我推你地玩耍。呵，他们俩的样子像碰碰车似的，一会儿正面迎战，一会儿从侧面偷袭，一会儿又转身逃跑。玩儿了一会儿，不知是侯士豪太用力，还是刘临正的大意，刘临正直接倒在了刘欣蕊的桌子上。咚！那本就开裂的桌子，一下子飞出一大块木板，那木板如一架纸飞机，一下子飞出两三米远，划出了一道“优美”的弧线！哼，这下可好，全班99%的都来围观，“移动广播”焦云希带着笑脸去告老师了，这下刘临正和侯世豪可惨了——因为他们俩要赔钱呀！

　　上课铃响了，我们喜欢的.美术老师来了。他们俩悻悻地回到了座位上，挂着那可怜的伤心脸，画那无趣的画。

　　叮当叮……太棒了，画画课终于下课了，我将那令我难堪的画收入桌洞，将历史书放在桌面上，便下位与宋佩宇玩儿去了。玩着玩着，只听一声咣啷！讲台上方的灯棍竟然突然赫然螺旋升天了！嗨，讲台上满是它的“骨灰”！在讲台边玩的同学吓得全都蹦了起来。全班同学又来围观了，“移动广播”又去通报老师了。趁老师还没来，我左问问，右打听，原来是同村同学郭恩泽干的好事！，我以笔当话筒，找到郭恩泽问了一大堆问题：“你是如何打坏灯棍的？你有没有方（慌）？”“光泽”同学点了点头，把事情认真给我复述了一遍：“当时我正在窗户边趴着，郭雨菲在一旁，我感到无趣，就打击窗户，郭宇菲烦了就要来揍我，我一闪闪了过去，我身上的风把灯棍儿带歪了。我本来想跳起来把灯棍抓住——可郭宇菲突然将我拉住——就这样，灯棍儿就裂开了。”我只能说一句，牛！

　　这个下午，木板与灯棍在天堂团聚了。

课上小插曲作文3

　　“嗡嗡嗡”教室里耳边再次响起小蜜蜂的歌声，可同学们既没有起哄，也没有东躲西藏，而是若无其事的埋头做作业。这情景让我想起了发生在前几周自习课上的小插曲……

　　那是中午自习课，同学们正聚精会神的做作业，意想不到的事情发生了：“嗡嗡嗡……”一种令耳根子发麻的声音在教室里响起，我觉察到有一个小黑点在天花板掠过。

　　这位“不速之客”犹如一丁火星儿，引燃了导火索，教室里顿时炸开了锅。只见那只小蜜蜂在教室上空划过无数道优美的黑弧线，转悠了几圈后又像子弹一样穿梭来往。同学们却无心“欣赏”这精彩的“表演”，教室里乱成了一锅粥。许多同学“嗖”的`躲进课桌底下；不少女同学发出了高分贝海豚音；几本书被抛上空中，拍向桌子，摔在地板……小刚甚至带领“军队”，手里抓着书、外套，追着蜜蜂打，还像投掷机一样把书扔向上方，同学们哄堂大笑。

　　这时，蜜蜂“嗖”地飞来，像离弦的箭一样。小刚和他的“手下”不约而同地把书掷了出去，而蜜蜂敏捷地来了个急转弯，蜜蜂没打着，几本书不偏不倚地砸在不知什么时候冒出来的老师身上。教室里的哄笑声戛然而止，大家面面相觑，等待着火山爆发……

　　老师没有做声，让坐在窗边的小霞把窗户打开，小蜜蜂似乎感觉到空气中凝固的紧张，识趣地再次划动着优美的身姿飞出了教室。老师扫视了全班同学一眼，平静地说：“真是可惜呀！三十分钟，可以做多少事情？预习一、两篇课文？或者读一本好书，做两篇读书笔记？而我可以备好一篇课文，你们却大笑着把时间‘请走’，白白错过许多有用的知识。失去的时间都到哪儿去了？”同学们无言以对，拿起手中的笔，埋头做起作业来……

　　感谢这位“不速之客”，感谢这首自习课上的小插曲，它给我们留下了永久的思索：时间都到哪儿去了？它让我们牢牢地记住：时间飞逝，稍不留神，我们就会失去许多……

　　点评：文章语句畅通，故事情节生动，喻意明确，突出主题，修辞形式运用恰当，写作形式也很新颖。

课上小插曲作文4

　　“叮铃铃——”上课了，同学们都回到教室，端端正正地坐着，津津有味地听老师讲课。

　　突然，老师的语速慢了下来，他发现小明正在开小差。老师生气地喊：“小明，上课可以开小差吗？你来回答我刚才的问题！”

　　小明听见老师愤怒的呼喊，连忙放下别的心思，慢吞吞地站了起来。他吓得浑身颤抖，皱起了眉头，扯着衣角，嘴里小声地嘟哝着：“怎么办呀？我刚才在开小差，没有听到老师刚才的.问题呀！”

　　旁边的同学看到了，有的幸灾乐祸地捂着嘴巴笑；有的同学已经等不及了，高高地举起手来，嘴里还喊着：“我来！我来！”有的同学努力伸长了脖子，想告诉他答案；还有的同学连忙在纸条上写上答案，想递给小明。

　　小明看见大家不同的姿态，神情更加的紧张了，额头上开始冒冷汗，全身抖得连桌子都在晃动了。他的心越跳越快，空气似乎也凝固了，教室里鸦雀无声，似乎只能听见他的心跳声。

　　老师看小明犹豫不决的样子，便开始发威啦！他一手叉着腰，一手指着小明，眼睛也怒视着小明，像要喷出火花一样。他大声怒吼着：“小明，你上课开小差，回答不出问题来，放学了，把你家长叫来！”

　　屋顶上的灯被震得一闪一闪的，树上的树叶也吓得落下来了。

　　小明听见了，心想：这下我可真要完啦！回去肯定要被爸爸妈妈骂了！他涨红了脸，眼角似乎流出了一丝眼泪。

　　就在这万分危急的时刻，下课铃响了，小明长舒了一口气，如同卸下了千斤重担，瘫坐在椅子上。他心想：太好了，下课铃救了我，我总算逃过了一劫啊！

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