一个有趣的实验作文（通用50篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的一个有趣的实验作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个有趣的实验作文 篇1
今天，我做了一个十分有趣的实验——鸡蛋落水。
我是从科学实验上看到的，大概就是需要几个鸡蛋，一个杯子水，一个盒子。一个纸板。
书上说把盛满水的杯子放在盒子里，把纸板放在杯子上。再把鸡蛋放在纸板上。接下来就是见证奇迹的时刻。用手飞速抽出纸板鸡蛋掉入了水中。
我看后认为超级有趣，就兴致勃勃地做了起来。
我先把有水的杯子放在盒子里，还铺了一些粗棉花。以防止把鸡蛋抽出来掉在外面。又拿了几个鸡蛋，因为我怕发生意外，或是鸡蛋被抽出盒子外面。
我现在空中练了一大会儿，觉得有点把握了，就信心满满的开始了。
我把鸡蛋放在板子上，猛的`一抽就把鸡蛋给带过来了。不过幸好是掉在了事先铺好的棉花上。
不过我的心里并不难过。因为我天性乐观，并且不经历风雨，怎能见彩虹?失败毕竟是成功之母嘛。
我又在空中抽了一会儿，觉得把握大了就又一次开始了。
我再次把鸡蛋放在纸板上。猛的一抽，太好啦，成功了。
通过这次实验，我懂了。几个道理，心急吃不了热豆腐，没有经历过磨难才能够真正成功！
一个有趣的实验作文 篇2
今天我在电脑上看到了一个有趣的小实验。
看完实验，我立马跳起来找材料，分别是:鸡蛋、盐、水、脸盆。我先把脸盆装满水，然后把鸡蛋放进去。我想尽一切办法让鸡蛋在水面上跳舞。但是结果是一样的。鸡蛋一直躺在水下，不肯动。
过了一会儿，我们想到了实验说明，在水里放一点盐，鸡蛋就会浮起来。我用勺子拿了一勺盐放进水里。鸡蛋发出一点声响，就像一个婴儿在中间伸展。我觉得盐好像又要放进去了，于是我又放了一点，很快鸡蛋就在水面上跳起了花式芭蕾。
你想知道为什么吗？因为鸡蛋的重量比同样体积的清水重，所以鸡蛋会沉在清水里。但是和同体的盐水相比，鸡蛋的重量更轻，所以鸡蛋会浮在盐水上。
你以后可以多做一些实验，不仅可以增强实践能力，还可以增长我们的`知识。
一个有趣的实验作文 篇3
我在一次阅读科学书的时候，看到了一个有趣的实验，材料很简单，只需要一些 绿 豆 ，两个盒子。于是，我迫不及待地找来了材料，按照科学书上的要求准备做实验了。
这个实验的目的是让我们尝试后得出结论：“豆子发芽需要哪些条件。”首先我拿出两个盒子，在每个盒子中放入五颗同样大小的 绿 豆 ，然后一个加入少许水，一个不加水。过了三四天，盒子里加入水的 绿 豆 像快乐 的`小树苗一样茁壮地成长；而盒 子里没有水的 绿 豆 却像一个个害羞的小姑娘似的，不敢抬起头来。所以第一次实验说明，豆子想要发芽必须要有水分。
第二次，我还是拿出两个盒子，在每个盒 子里放入少许水，然后一个放入大盒子里，用胶布裹得严严实实；另一个盒 子被我放入另一个盖子上有许多小洞的大盒子里。又过了三四天，有小洞的大盒子里的 绿 豆 发芽了，而那个被胶布裹得严严实实的盒子里的绿 豆 虽然也发芽了，但是没有之前的那个盒子里的 绿 豆 苗长得好。第二次实验证明了，豆子 发 芽 后，在充足的水分和阳光下才能长得更好。
伽利略说得好：“一切推理都必须从观察与实验中得来。”我们在生活中也要多多观察，大胆地实验，这样才会有更多的收获。
一个有趣的实验作文 篇4
我准备了一个碗，在碗里装了半碗左右的清水，从冰箱里拿了一个新鲜的鸡蛋，放入碗中，鸡蛋一下就沉入了水底，呵！它可象一艘小潜艇。我用一只小汤匙作为装盐的计量工具。放了一勺盐，盐粒沉入水中，冒着小小的水泡，一会儿盐融化在水中不见了，鸡蛋没有动静。我又放了一勺盐，这次放下去的盐好象没有那么快融化，一粒粒盐落在碗里落在鸡蛋上，为了让盐加速融化，我找来一支筷子，在水里轻轻搅动，当转动的水纹渐渐地停了下来，盐粒消失了。可是鸡蛋还是沉在水中，纹丝不动。看来是我的盐加得不够多吧，我心想，于是我加了四勺盐。随着盐粒的融化，鸡蛋在水里晃动着，鸡蛋先是较圆的那一头抬了起来，而后整个离开了水底，悬浮在水中。之后，我又放了两勺盐，让鸡蛋完全浮出水面。
我的.第一次浮力实验终于成功了。我带着好奇的心情，跑去问妈妈，妈妈告诉我：“因为水中加了盐，使水的浮力变大，鸡蛋被水的浮力托出了水面。”哦！原来是这么回事，以前看电视，人可以漂浮在水面上，那一定也是水里面的盐份很高。
生活中要多动手、多动脑、多观察，就能发现许许多多的科学奥秘的。
一个有趣的实验作文 篇5
今天，科学课上，我们做了一个有趣的实验，就是测试各种水果蔬菜里是否含有淀粉。
开始上课了，屠老师先问我们学校的饭好吃吗？觉得好吃的请举手，于是大家开始表决，刚开始只有两三个人举手，后来老师再三重复说：“只是饭，不包括菜。”听了这句话，又有几个人举了手。然后老师又说，觉得学校的饭很难吃的举手，于是有挺多人都举起手来，屠老师很不解，就问，你们觉得学校的饭怎么不好吃了，有的.同学说：“学校的饭一会软，一会硬。”觉得好吃的同学又说：“学校的饭很甜，很好吃。”为什么会甜呢，有的同学说：“是因为米饭里有葡萄糖。”还有一个同学说：“米饭里有淀粉，淀粉和口水会产生葡萄糖。”
于是，就展开了我们下面的话题，老师给了我们一个盘子，里面有淀粉，老师让我们把淀粉堆起来，然后在中间弄出一个小洞，于是，老师用试管滴了几滴碘酒，就在滴下去的一刹那，碘酒发生了变化，原来是黄色的碘酒变成了蓝黑色，如果你把盘子稍微倾斜一下，碘酒就会沾上一点儿淀粉，然后滚落下来。于是，我们又用自己组内带来的水果进行试验。发现橙子里没有淀粉。
一个有趣的实验作文 篇6
今天下午，因为雨太大的原因，不用回学校上课。三点半的时候，妈妈和弟弟还在午睡。我和妹妹闲着无聊，我突然想起一个在书上看到的实验，便马上行动起来。
实验的材料有一盆清水、一根绣花针和一张餐巾纸。我们先端来一盆清水，我从妈妈的抽屉里拿来一根绣花针，妹妹从饭厅里拿来了一张餐巾纸。所有材料都准备好了，我们开始了实验。
我把餐巾纸轻轻地、小心翼翼地放进清水里，然后再把绣花针迅速地放在餐巾纸的中央。因为我忘了一些重要的'步骤，把纸巾拿了出来，绣花针沉到了水底，第一次实验失败了。
我把那本书找了出来，仔仔细细地看了一遍，又开始了第二次实验。我和原先一样，把餐巾纸轻轻地、小心翼翼地放进清水里，然后再把绣花针迅速地放在餐巾纸的中央。接着我按照书上写的步骤，把纸巾轻轻压到水底，再慢慢地抽出来，绣花针真的浮在了水面上。我上网查了一下，原来水有一种浮力，先是餐巾纸靠着水的浮力托着绣花针，后来餐巾纸慢慢沉入水下，又是水的浮力把针给托住了，所以针就浮在了水面上。我感受到了亲手做实验的乐趣。
这真是一次有趣的实验啊！
一个有趣的实验作文 篇7
今年暑假的时候，我做了一个实验，叫做“跳跃的硬币”。
首先，我准备了一个瓶口比硬币还小一点的空矿泉水瓶和一枚一元钱硬币，然后将空瓶子放入冰箱中冷却15分钟。在等待的时间里，我先将热水灌满洗手池，再将一元钱硬币抹上一些水，等瓶子冷冻好，和它紧密的接触。
过了15分钟之后，矿泉水瓶已经完全冷却了，瓶身凉凉的，还有一层薄薄的冰附在上面。我把瓶盖拧掉，把抹了水的硬币放在瓶口上。因为水的作用，硬币和瓶口牢牢地“粘”在了一起。
接着，我用双手紧紧握住矿泉水瓶……突然，瓶口上的硬币竟然“跳动”了一下！我继续握着矿泉水瓶，久久不松手，这硬币就连续地“跳动”了3下。
我想，再试一下用热水的热量来代替双手的'热量吧！于是，我将矿泉水瓶竖直地插在事先准备好的热水中，看看这硬币到底会怎样。一下，两下，三下，四下……硬币不停地在瓶口上跳动。哇！这还是硬币吗？“跳动”了这么多下！真是太神奇了！
我又把自己的双手也在热水里泡了一会儿，马上去握住瓶子，没想到这硬币竟然跳动了也3、4下。
大自然的力量真是神奇啊，连硬币都可以跳动！
一个有趣的实验作文 篇8
今天，这节语文课可充足了，猜一猜，这节干吗？猜不出来吧！告诉你们，这节课老师做了一个有趣的实验：火熄灭了。
老师既不用水去浇灭，也不用风去吹灭， 又不用沙土去扑灭，更不用厚厚的布去盖灭，就能让火熄灭。同学半信半疑地望着老师。首先，老师拿来了一个结实的实验杯，又拿了一小节蜡烛放在实验杯里。同学们伸长脖子，瞪大眼睛，注视着那个实验杯。老师耍什么花招？葫芦里到底卖的是什么药？
这时，她从讲台上拿了一个打火机，把蜡烛放进实验杯里。难道老师要变魔术？我真是丈二和尚一一摸不着头脑。然后，老师点燃蜡烛。那火苗就像一个小精灵快活地舞动着，又像一个小小的.舞蹈家，穿着红色衣裙，踩着鼓点的节拍，急速地旋转。老师从背后抽出了一本书，把杯口堵住了。火苗不动了，一秒、两秒、三秒……火苗熄灭了。
同学们七嘴八舌地议论开了。有的说是因为水蒸汽升上，化为水滴落下来……老师为我们揭开了谜底。原来，火和人类一样需要氧气，杯中的氧气没了，火就会灭了。哦，我们恍然大悟。
原来，科学就在我们身边，让我们用心思考、不断实践，需要你仔细观察、多多去想。
一个有趣的实验作文 篇9
盛开的花，这有什么神奇的呢？别着急，让神奇的实验见证奇迹，就让我们一起看一看吧！
实验开始了，老师拿出一个绿色的小瓶子，盛了一盆水。同学们看着老师手上拿的瓶子，都目不转睛的，看来都对这瓶子产生疑问了，我也觉得奇怪，这是干什么用的.呢？只见老师把盖子拧开，你瞧，老师手里拿着几朵折着起来的白色纸片，接着把这纸片放进了盆里。
同学们都特别好奇，有的瞪大眼睛，有的伸长脖子，都惊讶地看着盆里的纸片。过了一会儿，盆里的纸片展开了，变成了一朵朵五颜六色的花。你看，那些花就像一群小朋友在那里围成一团讲故事呢。那边还有一团，它
们看见这边在讲故事，就跑过去听一听。过了一会儿又解散了，都飘拂在水面上，像一片彩虹，好美啊！
就在这时有同学好奇的问：“这朵花没有生命，为什么会开放呢？"老师笑着说：“因为纸里面有丰富的纤维，遇到水会膨胀，纸的折痕处就平展开了，所以花儿就会开放啊！”哦，原来是这样呀！
多么有趣的实验，让我们学到了许多知识，比如纸见到水就会开放，难道不神奇吗？
一个有趣的实验作文 篇10
今天，我做了一个实验，这个实验叫：“蜡烛魔术”。
我准备了一个可以盛水的水果盘，一个玻璃杯，一截短蜡烛，水和一只打火机。
我先用打火机把蜡烛点着，蜡烛烧着的样子真有趣：它的火苗直往上窜，燃烧的.过程中不断地冒出黑烟，还流出一些蜡液。
我再用这些蜡液地在水果盘里。刚开始蜡液地在水果盘里是热的，实惠流动的液体。我把蜡烛粘在蜡液上面，过了一会儿，蜡液变冷了，变成了有形状的固体。
然后我在水果盘里倒了些冷水。
最后我把玻璃杯倒扣在蜡烛的上面。
过了一二秒钟，蜡烛的火苗就熄灭了。玻璃杯中的水面上升了很多，玻璃杯中的水面高度高过于水果盘中的水面高度。这时我心里产生了疑问：蜡烛熄灭了，为什么水会涨高呢？
后来我才知道：玻璃杯倒扣时，杯中并非空无一物，而是充满了空气。蜡烛在燃烧时要消耗空气中的氧气，当玻璃杯中有限的氧气被消耗完后，蜡烛就会自动熄灭。这时，由于玻璃杯中的空气体积减少，为进入玻璃杯内的水腾出了空间，水自然会从杯外涌入杯中。
这个实验真有趣。
一个有趣的实验作文 篇11
寒假里，我去了冬令营。在那里，我们做了许多有趣的实验。
这天，我看见老师在给一根水管装水，要干什么呢？有的同学说：“老师要给植物浇水？” 有的同学说：“难道是要洗玻璃？” 还有的同学开玩笑老师会不会要把我们弄湿？”……只见老师拿了两个盆，有水的在桌上，没水的放在地上。接着老师把水管一头放在桌上的盆的'水中，一头放在地上的盆中，同时松开水管的两头。哇！桌上盆中的水居然被吸到了倒U型水管的最高点，然后又落到了地上的水盆里。渐渐地，桌上的盆中没水了，地上的盆中装满了水。太奇妙了！怎么会这样呢？
原来啊，这是虹吸现象。虹吸式利用液面高度差产生的现象。将液体充满一根倒U型的水管后，将开口高的一端置于装满液体的容器中，容器内的液体就会通过虹吸管向更低的位置流出。总之就是水通过重力流，出水管中间就有了真空，就有了压力。桌上盆中的水被压上去了，又通过重力流出水管……直到水被抽干。
老师告诉我们利用虹吸原理可以给鱼缸换水，给城市排水应用到水利工程上，甚至在金融上也有虹吸原理呢！
这次冬令营可真是让我受益匪浅啊！
一个有趣的实验作文 篇12
今天上课，潘潘老师带着一盆水和一个装满瓶子的袋子走进教室。今天我们有活动课！老师一讲完，就拿出包里的所有东西(一个打火机、一个盘子、一支蜡烛和一个比蜡烛高的杯子)，然后问学生:你相信蜡烛能吸水吗？听到这句话，学生们异口同声地说:“相信吧。”我不相信。老师接着说:那我们做这个实验吧。
老师首先把蜡烛固定在盘子中间，然后点燃它，然后慢慢地把水倒进盘子里，然后把玻璃杯子盖在蜡烛上。奇迹出现了:蜡烛的火逐渐熄灭，然后火消失了，但是杯子外面的'水神奇地被吸进了被子里。那些说他们不相信的人都异口同声地说:哇，这是真的！然后，老师邀请许多学生做实验，但是他们中的一些人太慢了，直到蜡烛熄灭才盖上杯子。
这节课之后，我们都问这个实验的原因是什么。老师回答说:因为蜡烛的燃烧使杯子里的气体变热，热气体膨胀溢出杯子。然后，杯子里的氧气耗尽，蜡烛熄灭，然后杯子里的空气体冷却，气压下降。同时，燃烧产生的二氧化碳溶解在水中也会降低杯子里的压力。因此，杯外的气压高于杯内的气压，水压进入被子。当学生们听到这些时，他们突然意识到。
今天的实验课真的很有趣！事实证明，科学依赖于发现和研究。
一个有趣的实验作文 篇13
上个星期天的早上，在妈妈的帮助下，我做了一个有趣的小实验。
我们准备了一个煮熟的鸡蛋、一袋白醋，还有一个口径比鸡蛋大些的玻璃杯。
首先，我在玻璃杯中倒入了约大半杯的白醋，接着，把鸡蛋放入玻璃杯中。我仔细观察玻璃杯中的变化。过了一会儿，我发现，鸡蛋壳的表面产生了很多气泡，好像鸡蛋出汗了一样，咦？这是怎幺回事呢？我心中充满了好奇。
正在我对鸡蛋看得出神的时候，鸡蛋开始不安分，慢慢向上浮，晃晃悠悠好像醉了酒一样。我本以为这回鸡蛋可以老老实实地待在水面上了，可谁知，过了儿，鸡蛋又好像潜水艇一样沉到了水底。
这是什幺呢？同一个鸡蛋，同一个玻璃杯，为什幺鸡蛋会时起时伏呢？我带着这个疑问，向妈妈求教。
妈妈告诉我，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，与醋酸反应生成大量的`二氧化碳，就是鸡蛋身上的这些小气泡，它们附在鸡蛋壳的表面，使鸡蛋浮力增大，鸡蛋就会浮出水面。但浮出水面后，气泡没有了，浮力减小，鸡蛋就会沉，所以返回水底。如此循环，鸡蛋便在玻璃杯中浮浮沉沉。
哇！塬来是这样！这真是一个有趣的小实验，我以后还要多做一些这样的实验！
一个有趣的实验作文 篇14
今天，爸爸神秘地对我说：“小语，晚上我们来做个实验。”说完，他就出门了。我很好奇：爸爸到底要做什么实验呢？会不会很好玩呢？
晚上，爸爸带回来一盒牛奶和一包茶叶，又拿出了两个玻璃杯放在桌上。我迫不及待地凑上去问：“爸爸，是不是可以开始做实验啦？”爸爸笑着点点头：“好，我们开始做一个关于质量的实验吧。”说玩，爸爸先在一个玻璃杯里泡了半杯红茶，茶香慢慢散发出来。接着，他又在另一个玻璃杯里倒了小半杯牛奶，又让我猜哪个轻哪个重。我觉得牛奶颜色浅，红茶颜色深，猜想牛奶应该轻一点。爸爸又问：“如果把红茶倒进牛奶里，牛奶会浮在上面还是沉到杯底？”我答道：“牛奶轻，一定会浮在上面。”爸爸笑了笑，继续实验。爸爸把牛奶打发出一层细细的奶泡，然后慢慢地倒进牛奶里。神奇的事发生了：牛奶慢慢沉到杯底，中间是红茶，最上层是奶泡。
通过实验我明白了：物体的.轻重不能光看颜色、大小、多少，要看物体的质量和密度。科学实验真是既有趣又能涨知识！
一个有趣的实验作文 篇15
今天上科学课的时候，老师告诉我们了一个科学现象，把纸巾浸入水中拿起来是干的，我们一听非常惊奇地说：老师纸巾放到水里不会湿是做魔术吧？老师真的像变魔术一样从身后拿出一叠纸，说我把做实验的说明书发给大家，回家做个实验看看结果，当老师发给我那张说明书，我如获至宝，小心翼翼地收了起来，期待着放学回家做实验。
叮铃铃，叮铃铃放学铃声响起了，我像小鸟一样飞出办公室，一路小跑回到了家。
我拿出老师给我的说明书，找来做实验的材料：一个装满水的大水杯，一个小的塑料杯，纸巾，准备好材料我开始做实验了。先将纸巾揉成纸团放进没有水的小杯子里。然后把小杯子倒过来，装了纸团的小杯子口朝下慢慢的放进水里，这时候我的手不由自主的晃了一下，心想：会不会一下就被谁打湿纸巾？会有那么神奇吗？短短的五秒钟我在紧张就和怀疑中度过，时间终于到了，我迫不急待的从水里拔出小水杯翻开一看，我简直不相信自己的眼睛，奇迹出现了，我拿出纸杯里的纸巾居然是干干的未沾一滴水，这是怎么回事呢？百思不得其解，于是又拿来了妈妈的.手机百度了一下：当你将小杯子朝下放入大水杯的时候，空气把水堵住了，纸巾根本沾不到水，所以纸巾是干的。我终于明白了这个科学道理的不是魔术。
做完这次有趣的实验，我知道我们要相信科学，要在生活中勇敢地去实验。
一个有趣的实验作文 篇16
今天是星期六，我与几位好朋友欢聚一堂，一起做了一个有趣的实验，做热气球。你感兴趣吗？如果你对我做的实验感兴趣，那请跟我来学做热气球。
首先，我们准备了实验的器材，有一个矿泉水瓶，一袋红色气球和盛满开水的水壶。我的好朋友帮我把矿泉瓶压住，我小心翼翼的套在瓶颈上。这时的气球耷拉着头，垂头丧气，死焉耷拉。然后我再把塑料瓶放在热水上，哇，气球在一瞬间就变大了，立即就神采飞扬。我想：我有点不够喜欢这个气球，因为他不够大，我对朋友说：你们谁可以想一个办法，让这个红色气球变得再大点。他们你看看我，我看看你，都想不出一个好点子，过了一会儿，其中一个朋友说我有办法，我们可以把电线插在插座上，我们觉得这是一个好点子，就按照她说的办法试了试，真的，原来垂头丧气的红帽子，突然站了起来，我们异口同声的说了一句，哇塞！把戴红帽子的矿泉水瓶拿里起来，可是，又过了一会儿，发现红色气球钻了进去。这时我心中又出现了一个大大的问号：红气球为什么会钻进去呢？正在我们绞尽脑汁时，我的爸爸像看透了我们的`心思，解释说：这是热胀冷缩的原理，水瓶里的空气碰到热水便开始膨胀，越长越多，最后瓶子装不下，空气就跑到气球里面了，气球就变小了，所以气球就钻进了矿泉水瓶里去了！"我们听了以后，连连点头哦，原来是这样啊！真是有趣极了！
通过这个小小的实验，让我们明白在生活中，善于观察，勤于思考，就能发现很多的科学奥秘。
一个有趣的实验作文 篇17
世界上有一个叫死海的湖，水中含有大量的盐，水中的物体会浮在水面上，甚至可以躺在水面上看书。我听了后心里有了一个疑问：水中加入大量的盐真的会使物体浮起来吗？我要去做个实验来证明这是真的还是假的。
我准备了一个鸡蛋，一个玻璃杯，一包盐，筷子，勺子，一切准备就绪，实验开始了。
我把玻璃杯接满水，放入鸡蛋，看到鸡蛋慢慢沉入杯底。接着我向杯中放入一小勺盐，用筷子轻轻的.搅拌，我发现盐很快融化了。可是鸡蛋没浮起来，我又加了一小勺盐，继续搅拌，但还是没有浮起来。我不耐烦了，又加了两大勺盐快速搅拌，我发现水变得浑浊了，水快速旋转起来，鸡蛋浮起来了。我很开心便停止了搅拌，我回头一看，鸡蛋又回到了杯底睡大觉了。我更着急了，心想不能太小气了，我又加了两大勺盐再搅拌，盐没了，我想在加盐的时候，我发现鸡蛋浮出了水面，我不相信用筷子把鸡蛋往下一按手一放开，鸡蛋又浮出了水面。我心里很高兴鸡蛋终于浮起来了，原来水中加入盐真的可以让鸡蛋浮起来。
可是我又有了一个新的疑问：为什么水中加入盐就可以让物体浮在水面上呢？后来老师告诉我们：水中加入了盐，水的比重增大了，浮力也增大了，所以鸡蛋会浮起来。
我很开心，我又学到了一个新知识。
一个有趣的实验作文 篇18
今天，张老师拿出两个鸡蛋，放在桌子上。我仔细观察，发现一个鸡蛋大了一点儿，红了一点儿，另一个鸡蛋小了一点儿，白了一点儿。张老师对大家说：“现在我们来做个试验。”
张老师伸出大拇指和食指，放在大的鸡蛋上，旋转了一下，鸡蛋慢悠悠地转了起来。张老师用巴掌轻轻一按，鸡蛋停了。手一松开，鸡蛋又转了几圈才停下来。张老师用同样的动作在小鸡蛋上一旋，奇迹发生了，那个鸡蛋一下子转得飞快，就像一个旋转的陀螺，又像一个快速转动的风车，还像一位芭蕾舞演员在优雅地转着圈，那样子无比轻盈。张老师又用巴掌一按，那个鸡蛋就像一个听话的孩子，一动不动。
为什么都是鸡蛋，同样的动作，一个傻乎乎的，另一个却轻快灵活呢？难道是张老师对每个鸡蛋用的力气不一样？或者一个鸡蛋煮熟了，另一个鸡蛋是生的？有没有可能其中一个鸡蛋是玩具鸡蛋？
“现在我来公布正确答案。”张老师告诉大家。“其实一个鸡蛋是生的，一个鸡蛋是熟的。当我转生的鸡蛋时，鸡蛋的内部是液体，外面的蛋壳转起来，里面的`液体跟不上，所以转得慢。我用巴掌按在生的鸡蛋上，外面的蛋壳停了，里面的液体还在转，等我放手的时候，它自然还会再转一会儿。熟的鸡蛋，蛋白、蛋黄都凝固了，跟蛋壳一起在转，所以转得快。我用巴掌按的时候，蛋壳、蛋黄、蛋白都停了，所以就不会转了。”
哦，真的是这样！真是生活处处有学问！
一个有趣的实验作文 篇19
今天早上，我要做一个有趣的实验——醋泡蛋，迫不及待地和妈妈去菜场，买了鹌鹑蛋。
鹌鹑蛋身上，密密麻麻地长着大大小小的黑斑，像人们脸上的斑点，也像个小男孩去泥坑里玩过弄脏了的衣服一样。
我开始兴高采烈地做起实验来。我找来了一个透明的玻璃杯子，倒上半杯白醋，把鹌鹑蛋小心翼翼地沿着杯壁放下去，生怕它破裂。鹌鹑蛋一放下去，好像妈妈就给宝宝穿上了一件气泡衣，生怕宝宝着凉。过了好久，鹌鹑蛋慢慢浮了上来，再等一会儿，像顽皮的小男孩在在浴池泡了一个澡，身上的泥土被洗掉了，变成了一个白白胖胖的小孩子，嗨！真是帅了不少呢！慢慢地，慢慢地，那外壳一小块一小块地脱了下来，悠悠地浮上了水面，这澡洗得可真够干净的。
快过了一天，鹌鹑蛋的外衣全脱光了，闪闪发光，像一块白玉，像一颗钻石，也像一颗圆圆的鹅卵石。我拿起来一摸，软软的，光滑得就像是刚出生的`小孩子的皮肤一样。
为什么会这样呢？原来，白醋主要是醋酸的水溶液，是一种酸液，鹌鹑蛋的蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳醋钙遇到醋酸会发生化学反应，产生大量的气泡，并且碳酸钙会逐渐消失。
这时，我的手一滑，鹌鹑蛋掉了，我担心地闭上眼睛。过了一会儿，我偷偷地睁开眼睛，又惊喜又高兴，“啊！鹌鹑蛋没破！”我高兴地手舞足蹈。
原来，实验是那么好玩！
一个有趣的实验作文 篇20
我最喜欢去探索别人不知道的问题，因为这样的话，我就可以等一个得到答案，然后就去告诉那些不知道的人。
前年暑假，我的表哥来我家玩，他带来了一些奇怪的石头，他叫我不要去随便玩他的东西，嗨，他越这样我就更要去拿他的东西了，看他拿我怎么办，我趁着他在上网时，就拿着他的石头玩了起来，我见这石头怪怪的，就拿着石头去见表哥，表哥拿着石头对我说，这个石头要把它分开来是很难分开的`，但是我就有办法能把它分开表哥说，我有点不相信，因为这种石头比一般的石头都要硬，我有点好奇，便叫表哥教我一下，只见表哥，去了厨房把这块石头给洗了一遍，然后就放在了锅子里煮了起来，大概过了三十分钟，我见锅子动了起来，还一直冒泡泡，我听见表哥叫我走开一点，我虽然走开了，还是不放心。一定要看个究竟，只见他立刻把这块石头放在锅中，我突然听到，啪；的一声，我刚要走过去表哥叫我走远一点，过了一会，我又听到一声 啪；的声音，石头好像又被砸开了，过了三十分钟，表哥才叫我过去看了一下，哇；石头都被凿开了，我真是一个奇迹，我看到石头被变的很多块，还真是好玩，我便向哥哥请教，他说这是热胀冷缩的道理，看来我要知道更多秘密的还要多多到训练啊，我真是太兴奋。
这件事中可以看出，不管做什么事都要自己多多的训练，要自己早到的答案，这样我们从会快乐啊。
一个有趣的实验作文 篇21
今天晚上我在家做了一个有趣的小实验。名字叫做“会吃鸡蛋的瓶子”。
首先，要从冰箱里拿出一个鸡蛋放入锅里煮熟。又从柜子里取出一个细口的玻璃瓶，一些纸片和一盒火柴。然后把鸡蛋从锅里取出来，把鸡蛋壳剥掉放在玻璃瓶口上。看一看是否掉下去了呢？鸡蛋如果没有掉下去，就取出一张纸片卷起来点着火，把点着的纸片扔进瓶子里，等到火熄灭了，把鸡蛋放在瓶口上，鸡蛋就会慢慢下降。最后鸡蛋就完全掉进了瓶子里，这个小实验就完成了。
我从一个地方看见了这个实验，觉得很有趣，对妈妈说：“妈妈我好想做这个实验，这个实验一定很有意思呢！”妈妈说：“是吗，那我们就做这个小实验吧。”我开开心心的跑到柜子上做实验的准备。但是我却没有找到火柴。妈妈说没有火柴可以用打火机呀。我心里想：对呀，我怎么没有想到呢？
我开始做实验了，第一次因为火不太旺，鸡蛋才掉下去一半。第二次，纸片燃烧的不够大，鸡蛋还在外面，就差一点就能被瓶子吃掉了。第三次鸡蛋终于慢慢的掉进去了。火烧得旺旺的，瓶子都有些热了。第四次，鸡蛋快速的掉进了瓶子里，一眨眼就落到了瓶底。
鸡蛋为什么能掉进去呢？因为鸡蛋扣在瓶口后，瓶内的.空气被燃烧光了，压力变小，瓶子外的空气压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子里去了。
一个有趣的实验作文 篇22
我准备冻一瓶汽水。结冻成冰块，到下午奥数班上去喝。于是，我拿一拉罐可乐冻到冰箱，我问爸爸多久才会结冰？爸爸却反问我什么结冰？我说一瓶可乐。他说可乐是难以结冰的，我不信，我还冻过雪碧呢！一晚上照样结冰。他说：“一晚上嘛，好长，一般的水半个小时就结冰。”“那半个小时可乐照样结冰信不？”虽然我没有一点把握，但我还是敢赌一把。
我把一瓶原封不动的可乐，放过去。十分钟过去了，我把它拿出来，摇一摇，一点没有结冰的意思，我看看爸爸还悠闲地有那喝茶，看报纸呢！唉，百分之二十的可能性要输了，唉！
二十分钟过去了，我又去看了一下，结果还是一点结冰的意思没有，唉！百分之八十要输喽，唉！
这难熬的.三十分钟，终于过去了。我看爸爸一点不知道三十分钟过去了，我便声音极小地爬去冰箱。能拖一些时间是一些时间嘛！没想到，爸爸被我的动静惊动了，我刚拉开冰箱他就过来了，结果，汽水有了一点冰，但只是一小块。我果然输了，但我却担心是不是它不能冰呢？老爸看到我的表情说：“我知道怎样让它结冰。”只见他把饮料拿出来，打开，放到桌子上，他说：“看这吧，它不一会就结冰。”我充满疑问，这样它会升高温度的呀！可是不一会，它真的结冰了！
爸爸说：“汽水中含大量二氧化碳，因而冰点较低，难以结冰。打开，二氧化碳气化后，冰点升高了，同时，二氧化碳气化时还要吸热，使汽水温度进一步降低。于是，瓶很快结出了冰。”
哦，我明白了！
一个有趣的实验作文 篇23
今天我做了一个有趣的小实验--白醋泡鸡蛋。这个实验很简单，只需要准备三样东西：一个生鸡蛋、一个玻璃杯和一瓶白醋。东西准备好了就可以开始做实验了。
首先，拿出准备好的玻璃杯，把鸡蛋轻轻的放进杯子里。然后把白醋慢慢的倒进玻璃杯，一直让白醋把鸡蛋完全淹没。我一边倒醋，一边目不转睛的盯着鸡蛋，只见鸡蛋立刻被密密麻麻的`小气泡给包围了。气泡不断的向上冒，还发出滋滋的声音。接着，我用手去摸了摸泡在醋里的鸡蛋，觉得手指头麻麻的，就像平时我喝可乐的感觉一样。我试着把鸡蛋轻轻的向下按，结果一松手鸡蛋就浮上来了，就像一个调皮的孩子在玩水时急着把头露出水面一样。十二个小时过去了，我发现玻璃杯里的小气泡聚集起来变成了白色的泡沫，醋上面还漂浮着一些棕色的薄膜，鸡蛋就浮在这些泡沫当中。我赶紧把鸡蛋捞出来用清水洗干净，发现外面一层硬硬的鸡蛋壳变成了一层软皮，好像是怕热的鸡蛋脱掉了厚衣裳，换上了洁白的衬衫。用手一摸，鸡蛋变的又柔软又光滑，就像小朋友平时玩的弹力球一样。真是太神奇了！
最后，为了弄清楚实验的原理，我上网百度才知道：当鸡蛋泡在醋里的时候，蛋壳里的碳酸钙和白醋里的醋酸发生了化学反应，生成了二氧化碳的气体，鸡蛋壳被溶解了，所以鸡蛋就变软了。通过这个小实验，我发现原来我们生活中有这么多有趣的、神奇的事情，只要你留心观察，细心思考就一定可以发现其中的奥秘！
一个有趣的实验作文 篇24
在浩瀚无垠的宇宙里，大到日月星辰、小到夸克分子，都时按照一定的科学道理在和谐相处的。渺如沙粒的我们人类，生活中无处不在科学发展之中，如果你多做实验，就会发现许多的科学道理。
最近，我被一个科学问题吸引了，这就是“纸片托水”。我想：一张纸薄薄的，一杯水那么沉，纸片能托起比它重很多的`物体吗？带着个疑问，我准备一探究竟。
首先我将实验要用的水杯、纸片准备好，接着我将水装满杯子，然后再把准备的纸片盖在水杯的杯口，这时我用手托住水杯和纸片，慢慢将杯子反转过来，结果手一抖，水哗啦一下倒出来了！结果令人心寒，水全部洒出来了。总结刚才失败的原因，我认为这回失败的原因是我手松的太快了，纸片并没有放平到杯口。又了这次失败的教训，我又开始了第二次的实验，这一次，我用同样的办法，最后环节，我足足扶了一两分钟，我屏住呼吸，强作镇定，慢慢松开手，哇塞！吸住了！纸片牢牢地托住了水杯和水，真是太神奇了！
虽然实验成功了，可我还不知道这是为什么，爸爸不知道从哪里冒出来，说：“杯子里没有空气，杯子外面的大气就会将纸片压在杯子口上，水自然就不会流出来了。”“开发好、利用好科学道理，能造福我们人类。”爸爸接着说，听爸爸这么一解释，我才明白这个科学道理。
你看，科学实验是不是非常有趣呢？
一个有趣的实验作文 篇25
星期五的数学课上，我们做了一个很有趣的：燃烧白糖。当时我听到这个实验名字，感到很好奇，心想：白糖燃烧了会变成什么样子呢？是白的还是黑的？是干的还是湿的？……一个个奇思妙想浮现在了我的脑海中。听完老师说的实验要点和要观察的重点，我们开始做实验了。
随着“嚓”的一声，火柴燃起来，我们赶紧把蜡烛也点燃。由于我们拿的是蜡烛烧白糖，所以我们都在下面垫了一张餐巾纸，防止蜡油滴到桌子上。没烧之前，白糖是白白的颗粒，但只烧了一会会就变了样。起初，白糖开始融化，还在冒着泡泡，过了一会儿，它膨胀起来，呈土黄色，还在不停地冒泡泡，还越冒越大，“噗噗”一个泡泡爆了，另一个泡泡又冒出来，像是火山要喷发了一样。烧的时间长了，勺子开始冒烟，白糖也渐渐凝住了。我们本以为就这样结束了，但看到别的`组的白糖竟然烧了起来，于是我们就跑过去悄悄到底是怎么一回事。原来他们是把勺子倾斜，让上面的黑色的东西跟外焰接触，几秒种后，白糖就烧起来了。但是我们没注意控制好火焰的走向，是火苗窜到了餐巾纸上，只可把我们吓坏了，在一阵疯狂的忙乱救火后，火熄灭了，蜡烛也灭了。这时再看看蜡烛，只见它也变短了许多，蜡油也不冒了。而勺子里的燃烧后的白糖，乌黑乌黑的，完全没有刚才的模样，而且很脆，用笔一戳就裂了。
通过这个实验让我了解了白糖燃烧后的样子，知道了许多不通过实验无法知道的知识，这是一次有意义的实验啊。
一个有趣的实验作文 篇26
在双语科学班里，梁老师让我们鉴定粉末晶体。我们用了许多办法，还是无法鉴定二号晶体是什么。哎？对了，用火烤！
我把二号晶体放在金属勺上，用火柴点燃蜡烛，将湿巾纸过在勺子的柄，用手捏住勺柄，计时两分钟加热。第一分钟，我们你要发现什么变化。第一分三十秒，我们发现晶体正在迅速融化，变成一种青色的浆状液体。溶液开始冒烟并不断地产生气泡，隐隐能闻到一股焦糖味。我们将溶液倒在盒子中，溶液便很快地凝固了。我们一致认为，这是冰糖。梁老师说：“加热一下真正的冰糖试试看！”
我们也把冰糖加热了。第一分钟，冰糖逐渐溶解；一分三十秒后，冰糖已变成一种浆状的、棕色的、散发着浓郁甜气味的溶液。两个结果一对比，我们就知道二号晶体不是冰糖了！我们一起去问梁老师，老师说：“你们认为还有可能是什么呢？”“柠檬酸！”“硫酸！”大家把自己想到的'都说了出来。梁老师又给了我们提示：“什么东西经常放在米线、米粉中呢？”我们相互看了看，摇了摇头，“呵呵！是明矾啊！”梁老师笑着说。“哦——”我和同学不约而同地发出了这恍然大悟的感叹声。
在科学领域中，有许多不畏艰险，积极实验的科学家，有了他们的努力，才有了电灯、电话、电视机等，他们用自己的行动，为我们诠释了真正的科学探索精神。
一个有趣的实验作文 篇27
今天，老师做了一个有趣的实验，想知道是什么吗？那就听我来做介绍吧！
上课了，老师拿来一杯清水，一个生鸡蛋，一包盐，一根筷子和一个勺子。同学们见老师拿出这么多的东西就想来想去，议论纷纷。老师说：“今天，我们要做一个鸡蛋浮起来的'实验。”只见老师小心翼翼地把鸡蛋放入了水中，鸡蛋一下子沉入了水底部。老师问：“谁能有办法把鸡蛋浮起来吗？”同学们议论了一会儿，还是没有一句回答。老师见所有同学都没有办法，就在水里放了一勺盐，同学们一见，知道老师是想利用盐来把鸡蛋浮起来。所以同学们都立刻瞪大眼睛在看。过一会儿，老师又放了一勺盐，可是鸡蛋还是没有动静，有一位同学说：“可能是因为盐还没有溶解吧！”老师听后用筷子搅拌了一下子水，一下子盐溶解了，但是鸡蛋还是没有动静。又有一位同学说：“可能是因为盐太少了吧！”老师听后放了一勺又一勺，鸡蛋竟奇迹般地浮起来了，大家都看呆了。最后鸡蛋浮在了水的中间，老师又放了一些盐，“鸡蛋浮起来了！“同学们欢呼着。
老师问：“同学们，知道鸡蛋为什么会浮起来吗？”同学们议论了一会儿只听到同学们异口同声地说道：“不知道。”老师一听，解释说：“因为水本身是有浮力的，但是它的浮力不能把鸡蛋浮起来，盐是可以增加水的浮力，所以鸡蛋就浮起来了。
原来自然界有这么多科学奥秘等着我们去发现。啊，这真是一次有趣的实验！
一个有趣的实验作文 篇28
今天语文课上，陈老师给我们做一个有趣的实验。
实验开始了，只见陈老师先拿出一个杯子，在杯子里倒了大半杯水，并小心翼翼地把鸡蛋放进水里，鸡蛋仿佛跳水运动员，“扑通”一声“跳”入水底，一点水花也没有溅出来。陈老师又用勺子把盐放进了水里，鸡蛋依然纹丝不动，就像小朋友躺在床上，安静地睡觉。老师又加了三大勺盐，水一下子变得浑浊了。当水渐渐地变清澈时，鸡蛋竟然神奇地浮到了杯口。这时老师说：“哪位小朋友上来试一试，把鸡蛋按到水底？”大家都纷纷举手，陈老师叫了葛保航上来试。只见他先把鸡蛋轻轻一压，鸡蛋下去还没多少时间，就浮了上来。他连按几次都没成功，听到下面左明远说：“把鸡蛋压到底！”葛保航听了，马上照做。可是，他手刚松，鸡蛋立马就上来了。葛保航泄气了：“我压不下去。”他一边说一边走下讲台。
轮到我们自己做了。我迫不及待地照老师做了，可是我加了几次盐，鸡蛋还是浮不起来。看到别人的鸡蛋都浮起来了，我着急了，我就一直不停地往里面加盐，这次鸡蛋终于浮起来了。我目瞪口呆地望着实验的结果，伸出手去猛的一按，鸡蛋就像装了弹簧似的.，刚按下去，手一松，鸡蛋就浮起来了。
这是什么原因呢？原来是鸡蛋的密度比水大，所以鸡蛋会沉到水里去。在水中加入食盐后，水的密度就慢慢变大了，浮力也就变大了，鸡蛋就自然而然被“托”起来了。我们这才恍然大悟。
一个有趣的实验作文 篇29
今天，我们做了一个既危险又有趣的实验。
老师先把手帕放进盘子里，再在手帕上倒了一些酒精，打开打火机。顿时，手帕被熊熊大火包围了。突然，老师又把碗扣在手帕上，问我们手帕有没有烧坏？有些人说烧坏了，有些人说没烧坏。只见老师揭开碗，拿着完好无损的手帕在我们面前晃了晃，接着老师又把这块手帕烧了三次，但这块手帕始终没有被烧坏。
我们都奇怪了，这块手帕怎么烧不坏呢？老师说出了答案：“第一个原因是因为上面火焰温度高，下面火焰温度低，所以手帕没有被烧坏。第二个原因是因为酒精浓度是70%，里面还有30%的水，水在蒸发时保护了手帕，所以手帕没被烧坏”。
我们突然大悟：“原来是这样啊！”
今天早上,我做了一个非常有趣的实验。
我把一半酸奶倒进一只杯子里以后，用吸管吹了一下，发现有好多小泡泡浮了上来。我继续吹，又有更多的小泡泡浮了上来。然后，我用吸管轻轻地搅拌了一下，那些泡泡全部融合成了一个大泡泡。大泡泡是透明的，只有斜着看才能看清楚。如果从杯口看，那就觉得跟没有一样。我把瓶子里剩下的半酸奶轻轻地倒在泡泡上面一点，泡泡却没有爆，又用沾过酸奶的吸管的吸管一戳，泡泡也没有爆掉。最后，我用没有沾过酸奶的吸管一戳，大泡泡一下子就爆了，在它旁边的小泡泡也一起爆了。当我把上面的`泡泡清理完时，我发现，下面的酸奶已经被许多许多的小泡泡给包围了，怎么弄也弄不掉。我又用吸管吹了吹，泡泡变得像甜筒冰淇淋一样满出杯子，看上去那些泡泡感觉滑滑的，非常好玩。
你们看，在生活中也有许多有趣的地方，只要去仔细观察就一定能发现更多的秘密。
一个有趣的实验作文 篇30
最近，我在网上看到了一个叫“水的浮力”的实验，这个实验能让原本沉在水里的鸡蛋浮起来。我想做一做这个实验，看看到底是怎么回事。
首先，我按照网上的说明准备了一个鸡蛋、一杯清水、一些盐和一根用来搅拌盐的筷子。
我先把三勺盐放入清水中，搅拌几下后，轻轻把鸡蛋放了进去。时间一分一秒过去了，但鸡蛋并没有如我所希望的那样浮起来，而是待在水里纹丝不动。我看着杯底没有搅拌透的细盐，心想，会不会是因为没有搅拌好呢？带着这样的疑惑，我用筷子一圈圈仔细搅拌起来，直到杯底的细盐已全部溶进水中。接着，我又立刻把鸡蛋投入水中，但鸡蛋依旧没有如我所愿，而是缓缓沉下去。我有点恼火，难道网上都是骗人的吗？
就在这时，爸爸被我的实验所吸引，走过来问：“你在做实验吗？”我气呼呼地说：“对呀，但做的一点都不好，我照着网上的做，鸡蛋根本浮不起来！”“咦，怎么会这样？”爸爸很疑惑。我把失败成果拿给他看，说：“网上说，在水里放盐搅拌好，鸡蛋就能浮起来了。但鸡蛋根本没有浮起来！”爸爸看了我的成果后，哈哈大笑起来，说：“我知道了，是你的盐放少了！”我还有点摸不着头脑，爸爸已经拿过我的杯子，不停往里面倒盐了。我赶紧凑到旁边看，只见杯里的`水已被盐染得十分浑浊，像被漂白了一样，水里的鸡蛋则不再如以前那样沉默，而是一点点往上“爬”，最后浮到水面上。
鸡蛋居然浮起来了！我很惊讶，忙问爸爸：“为什么鸡蛋会浮起来？”爸爸轻轻一笑：“水的密度本来不够浮起鸡蛋，而盐能增加水的密度，水密度增加后就能浮起鸡蛋了。”听了爸爸的话，我恍然大悟，原来这就是鸡蛋浮起的秘密呀！
一个有趣的实验作文 篇31
今天我在家里做了一个有趣的实验金属浮在水面。妈妈告诉我这个实验的时候，我有点不相信，金属怎么可能浮在水面呢？在我的印象里金属都是沉到水底的。带着这个疑问我去做了实验。
我准备了一盒回形针，硬币若干，脸盆和饭叉。按实验要求，我轻轻地把一枚一分硬币用饭叉拖住放到水面，可是沉了下去。我又小心翼翼的把回形针放在水面，回形针竟真的浮在水面上了，有了这次成功，我又尝试着放刚才没入水中的一分的硬币：屏住呼吸，小心翼翼的取走饭叉。哇，硬币真的浮在水面了，我又试了二分的，五分的硬币都稳稳地浮在水面了。兴奋之余我大声喊：“金属真的可以浮在水面！”一旁的妈妈问我：“你知道这是为什么吗？”我不假思索的说：“那是我在《我爱科学》上看过的水的浮力。”妈妈点了点头接着说：“这个不但要靠水的浮力还要靠水的张力。”“张力？”什么是张力？我好奇的'问。妈妈顺手拿来一个透明的酒杯，往里面装上满满的水，在我看来再滴一滴水，水就要满出来了，这是要干嘛呢？我还在纳闷呢？妈妈已经拿过一盒回形针问我：“你看能放多少枚回形针进去，水就能满出来了？”我说：“放三个！”妈妈神秘地一笑。一枚一枚地把回形针放到水里，一盒回形针放完水还没有满出来。看得我目瞪口呆。妈妈告诉我这就是水的张力，原来水的张力可以这么大，难怪轻的金属可以浮起来。我想蜻蜓点水，是不是也是利用了这个水的张力？是不是？
这次实验让我大开眼界，大自然真的太神奇了，她有那么多的奥秘有待我们去探索！我应该好好地学习，用知识武装自己，去探索她，去发现他的美！
一个有趣的实验作文 篇32
最近，我在书上看到了一个“熔岩灯”的实验，看起来很神奇，于是，我准备做一做。
我找来油、水、泡腾片和颜料，开始做实验。我先加了50毫升水、50毫升油，油和水并没有混在一起，中间有一层明显的分界线。接着，我用毛笔沾了一点粉色颜料，但是颜料太厚，只有芝麻一点儿大滴到水杯里。我把泡腾片掰成两半放到水里。我原以为水会翻腾起来，可水过了好久才出现了一点点白色的泡泡，“粉色熔岩灯”根本没出现。
我只好再试一次。首先，我在杯子里加了一点水，然后加了三倍的油，油和水清清楚楚地分开来。接着，我找来一个纸杯，往里面加水和颜料，调制成深粉色的水，当做色素。我把这杯水倒入刚才的油水杯中，色素直直地穿过油层，和水拥抱在一起。现在，水杯中上面一层是油，下面一层是深粉色的.水。我把一整片泡腾片全都放进杯子里，静静地等待结果。
一开始，杯子里没什么变化，油和水还是在自己原来的位置。但慢慢的，杯子开始冒出一些细密的小泡，渐渐上升，不一会儿，一个大大的，深粉色的泡泡升上来，到顶部时又一下子破了，掉了下去。此时，一个个彩色泡泡争先恐后地往上串，它们跳跃着，伴随着类似可乐倒出来的“嘶嘶”声。很快，杯中如同火山爆发一般翻江倒海。从上面看，一些泡泡堆积在一起，像鱼鳞一样，美丽又梦幻。
为什么会这样呢？我在网上查了一下。原来油的密度小于水，所以油会浮在水的上面。当把泡腾片放到水里时，它们会产生二氧化碳小气泡，气泡会附着彩色小液滴往上游，当游到顶部时会裂开，从而反复进行，这就形成了“熔岩灯”。
“熔岩灯”真有趣，下次我还想再试一试！
一个有趣的实验作文 篇33
上周四的科学课上，我们做了一个简单有趣，但十分经典的小实验——燃烧白糖。需要准备的材料很简单，蜡烛，铁勺，火柴还有主角，白糖。
第一步可想而知，那就是点燃蜡烛。可不知是烛芯已经燃烧多次，还是荔波技术不佳，连连划了几次火柴都没成功。就在我们急得恨不得剪断些蜡烛时，只听“噗”地一声，蜡烛终于点燃了。我们小心翼翼地把放了白糖的勺子移至蜡烛上方，我发现勺子上已经有许多黑黑的，硬硬的，像冷却岩浆一样的物质了，可能是白糖燃烧后的残留物。
随着加热的时间慢慢地变长，白糖开始融化，然后渐渐变成了糖浆，并被再一次融化的.黑色物质吸收。铁勺不断升温，白糖全都不见了，黑色物质开始膨胀，然后像水开了一样不断地冒泡，大小、位置不依。泡泡膨胀到一定程度就会破裂，然后冒出缕缕青烟。
时间一分一秒地过去了，黑色物质逐渐停止活动，可能又凝固了。我们开始等得不耐烦了，因为别组的白糖已经开始燃烧了，有的甚至燃烧了两三次；可我们呢，除了冒冒烟之外什么都没发生。不对，现在连烟都不冒了。为了快些见到这激动人心的场面，我向后面一组望去，打算“取取经”。只见他们把铁勺微微倾斜，让火苗可以燃烧到比较靠边的黑色物质。不一会儿，火苗就窜上了黑色物质，燃烧了起来。
我见状连忙兴冲冲地告诉组员们，见他们仍有不懂，索性亲自上阵，将铁勺微微倾斜，移至外焰。大约过了1~2分钟后，我们的白糖，或许应该说是黑色物质，终于让如愿以偿地烧了起来，激动人心啊~！
通过个小实验我懂得了不管做什么都要有足够的耐心，心急吃不了热豆腐。但光有耐心也不够，还要有足够观察力，找出自己的问题所在，并根据别人的正确的做法改正，才能把一件事做好。
一个有趣的实验作文 篇34
一天，是我的生日，妈妈给我煮了鸡蛋，我仔细地剥着鸡蛋皮。“我得认真点，这可是我的生日大餐啊！”我心里默默地想。突发奇想：如果这个鸡蛋上有字，如“生日快乐”、“妈妈爱你”之类的字，那该是多么美妙的事情啊！能不能在鸡蛋上写字呢？于是，我再也按捺不住了，急忙跑去问姐姐：“姐姐，在鸡蛋上能不能写字呢？”“当然可以。”姐姐肯定地回答。“可以？那你能教教我方法吗？”
我先拿出一个鸡蛋：将它洗干净然后再把上面的水分擦干，再拿来蘸取白醋的毛笔，在鸡蛋上郑重地写了个“马”字。之后，再将鸡蛋放进空气中等待片刻。因为根据姐姐说需要等到醋蒸发以后再放入锅中煮，我看时间差不多了，就把鸡蛋放进锅里煮。一分钟过去了，两分钟过去了，我迫不及待地取出了鸡蛋，“唉！怎么还没熟呢？时间可过得真慢啊！”我又极不情愿地将鸡蛋放入锅中去煮。“哈哈，熟了！”我得意极了。之后，我将鸡蛋放入冷水中冷却，我目不转睛地盯着这只特殊的`鸡蛋。50秒钟过去了，我兴奋地剥开鸡蛋皮，看着洁白光滑的蛋体，“天啊我在鸡蛋上写的‘马’字竟然印在了鸡蛋上。”我惊奇地说，但这到底是怎么回事呢？
我抱着这只不一般的鸡蛋，带着疑惑打开电脑……“噢！原来是因为白醋溶解蛋壳后，还能少量融入蛋白。而蛋白是由氨基酸组成的，它在酸弱的情况下会发生溶解等多种情况，呈现出蓝色或紫色。
从这次试验中，我明白了：其实在日常生活中，我们要多用心去寻找与探索身边的科学，就会发现许许多多有趣的奥秘，如果能付诸行动，还能意外收获知识呢！
一个有趣的实验作文 篇35
今天上午我做了一个生鸡蛋放在盐水里浮起来的实验。这可是我从小到大第一次做实验！
我先准备两个透明的玻璃杯子，然后拿出一个勺子，再从冰箱里轻轻地拿出两个生鸡蛋，还向妈妈要了一大罐盐。
我先在透明的玻璃杯子里倒半杯水左右，再把生鸡蛋放进玻璃杯里，只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后，我一边往杯子里放盐，一边小心翼翼地搅拌，我搅着搅着，突然，我发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉了下去了。妈妈走了过来一看，笑了起来，连忙拿了一包细盐给我说：“细盐比粗盐融化得快。”于是，我加了几勺细盐，轻轻一搅，鸡蛋真的浮上来了，渐渐的，鸡蛋浮出了水面，我高兴地喊：“太棒了，实验成功了！实验成功了！”
当我高兴地手舞足蹈时，爸爸看到了这一幕，说：“什么事这么值得你高兴呀！说来听听吧！”“嗯！今天，是我第一次做实验，我做的实验是：让鸡蛋在水面上浮起来。没想到真的成功了！”“嗯！是挺让人高兴的`，那你知道为什么会这样吗？”爸爸的提问，让我的高兴劲失去了一大半，我都有点张口结舌了，什么道理也说不上来。但爸爸给了我时间，让我上网查资料，找答案。后来，我在网上找到了资料：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水时，物体就网上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增长了水的比重。当增加到了一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。原来，妈妈让我不停加盐，是为了增加水的比重，所以，水浮出了水面。
动动手，查资料，还能学本领，真有意思！
一个有趣的实验作文 篇36
在我们的生物世界中有太多的有趣的事，像醋和小苏打发生的反应产生二氧化碳，改变颜色，发光发热，不为人发现的微小细胞和一个尘埃的结构，这些不都是有趣的吗？或许人和植物还真是有个相似的地方呢！怎么会？怎么不是！
“这是什么？”“显微镜。”那天我跟着妈妈去了叔叔家，那个精细的东西吸引了我的注意，原来是显微镜。我看了看然后又走开了，“我和你妈妈说点事，你无聊的话先看看花吧！”说完叔叔就向客厅走去了，“花又不会说话，又没有大脑细胞没意思。”我喃喃的说，不料却被叔叔听到了，他停下了脚步走了回来说：“它也有细胞，不信你看！”他顺手摘下了一片叶子。“它的叶子都那么平，哪来的细胞”。我满口的不信，叔叔没有理会我，把刮下的树叶的一点点汁放到了两个玻璃块之间。调整好了显微镜，并让我过去，我一边自言自语一边走到了显微镜旁，将信将疑的把眼睛放到了观测的`那个小口上。
里面的景像真让我惊讶。一个个圆形的小细胞在里面移动着，有的还在四周挪动着，一张一合像一个个小小的婴儿一样呼吸着，十分有活力。以前在树叶上看不到的东西此时显得异常的明显，十分的清晰，和人的血细胞一样它们在运动着，它们也有着生命。
接着，叔叔又把洋葱的一点表皮放到了显微镜下调整好让我观察，它的表皮上是一个个小房间似的结构，是它的细胞。
今天让我惊讶极了，那些以前让我以为不会动相当于没有生命的植物居然也有和人相似的细胞，真是不可思议。
这真是一个有趣的实验。
一个有趣的实验作文 篇37
“哈哈，老师！它浮起来了！”“啊呀，我的也浮起来啦。”
咦？教室里怎么这么热闹？原来，我们在做一个有趣的小实验让鸡蛋浮起来。
拿出鸡蛋、水、盐、筷子和透明杯，准备完毕，开始实验！
首先，在杯中倒入适量的水，把鸡蛋放在水中。我轻轻捏起鸡蛋，小心翼翼地贴着水面放下去，一边放，一边想：鸡蛋会不会一下子撞到杯底，不小心受伤呢？我一松手，鸡蛋像背了一个降落伞似的，慢慢地，慢慢地沉下去，最后一动不动地躺在杯底。还好鸡蛋没有跌破，我松了一口气。接下来，我们要做的就是，让鸡蛋浮起来。
老师微笑着指点我们：“大家现在把食盐放下去，然后搅拌，看看鸡蛋的变化。”
我半信半疑，抓起一把食盐，一撮一撮地放下去，然后用筷子不停搅拌。食盐们像白白的雪一样，慢慢消失在水里。可是，鸡蛋躺在瓶底，没有动静，好像是一位疲惫的小仙女，安安静静地睡着了。
真希望鸡蛋能早点浮上来呀！可是事与愿违，鸡蛋似乎在跟我作对，我又加了几次食盐，它始终像一个陀螺似的，跟着我的筷子一起旋转，没有丝毫浮起来的迹象。我没辙了，干脆把食盐全部倒进瓶子，继续用力搅拌。渐渐的，鸡蛋有点浮上来了，我有些兴奋，睁大眼睛看着。终于，等到食盐全部溶解，鸡蛋开始向上蹿，最后冲出水面。似乎是在水里太憋闷了，它直直地躺在水面，观察着外面的世界。“老师，老师！我成功了！”我激动地站了起来，举着手中的杯子向前伸，同学们都凑过来看，他们的惊叹让我自豪。
老师告诉我们，在水中加盐，可以增加水的`密度，盐水的密度比鸡蛋的密度大，鸡蛋就浮起来了。如果往瓶子里不断加入清水，当鸡蛋的密度大于盐水的密度，鸡蛋就会又回到瓶底。
这个实验可真有趣啊，它使我对科学充满了兴趣。
一个有趣的实验作文 篇38
“啊，成功啦，成功啦！”我兴奋得手舞足蹈，又蹦又跳。多么神奇呀，大千世界，无奇不有。你们猜猜有什么奇事发生？
我今天心血来潮，想做个实验，名曰：蜡烛跷跷板。什么？蜡烛也能坐跷跷板，这能实现吗？先别急，让我们拭目以待。
我先找来了一根又粗又长的大钢针，半节蜡烛，两个纸杯和一个打火机。第一步，把钢针从蜡烛的中间穿过去。我拿起钢针小心翼翼地对准蜡烛正中间用力扎了下去。大事不妙，针还没扎透呢，蜡烛身上却出现了裂痕。我火急火燎，心里暗自祈祷：天灵灵，地灵灵，千万别断呀！我屏住呼吸，闭上眼睛咬牙一按，欧耶！钢针成功出围。
接下来，我把两个杯子并排放好，将身穿钢针的蜡烛担在纸杯上，开始点蜡烛了。可是我把打火机按得啪啪响，另外一头的`蜡烛还是老神在在，毫不给面子。怎么回事呢？我丈二和尚摸不着头脑，只好请教妈妈。妈妈一看，笑着说：“蜡烛的棉芯都没露出来，怎么能点着呢？”啊，原来是这样呀！我拍拍脑袋恍然大悟。
当我重新把削好的蜡烛放在杯子上，心里暗暗紧张，这次应该能成功吧？我深吸一口气，尽力控制在我那激动的心和颤抖的手，再次点着了蜡烛。我睁大双眼，目不转睛地盯着蜡烛，生怕错过一丝一毫的变化。只见两头都点燃的蜡烛一头在上，一头在下，都在滴滴答答不停地滴着蜡油。那一滴滴滚烫的蜡珠犹如一串串热泪，悄无声息地落下，让人不禁想到“蜡炬成灰泪始干”。渐渐的，位于下方的蜡烛火苗变大，滴下的蜡油也更多，就慢慢跷上来了，另外一头则逐渐下降。就这样蜡烛两端你上我下，交替跷起，就好像有一股无形的神秘力量在控制着这个蜡烛跷跷板。
实验成功了，我很高兴，但是原理是什么呢？我上网查询，原来在下面一端的火焰直接烧着蜡烛，蜡烛燃烧得快，变轻了就跷起来，如此往复，就形成了蜡烛跷跷板现象。
你看，每个神奇现象的背后，其实都隐藏着科学道理。我们只有好好掌握科学文化知识，才能练就一双慧眼，拨开迷雾看本质。
一个有趣的实验作文 篇39
上课喽！吴老师给我们欣赏了许多有关气球的图片，看罢，她笑着说：“我有办法不用嘴吹，也不用打气，就能让气球鼓起来。大家信吗？”同学们听了，都半信半疑。
只见吴老师从兜里取出智慧锦囊，然后请了一个助手——虞凡乐，让她照着锦囊里的提示做。我好奇极了！睁大眼睛盯着虞凡乐。她先拆开第一个锦囊，不作声，从边上拿出一杯透明的液体，谨慎地将它通过漏斗倒入另一个玻璃瓶中，一直倒到红色的水位线方停下来。下面的同学纷纷猜测这液体是什么，可老师摇头偏不说，真是吊人胃口！
做第二步时，实验更披上了一层神秘的纱衣。瞧，小虞又拿出了一瓶白色的莫名粉末，在另一位同学的帮助下，顺利地把粉末通过漏斗灌入气球中。这到底是唱的哪一出呢？第三步由吴老师亲自撑开气球的口，小心翼翼地把气球套在装“水”的'瓶子口。嗨，远看，瓶子好像戴上了一顶瘪瘪的小红帽。
老师说：见证奇迹的时刻到了。同学们都伸长了脖子，目不转睛地盯着瓶子和气球。吴老师一手捏住瓶口，一手轻轻地将气球中的粉末慢慢地抖入下方瓶子。哦！一瞬间，下面的“水”变成了乳白色，继而居然同火山爆发一般，冒出不少白色泡沫，泡沫越来越多，拼命往上涨。就在这时，气球也鼓了起来，它最初如草莓般大，然后像苹果一样了，最后竟鼓成柚子一样大小。听，瓶子里的水“咝咝……咝咝……”，还在不断翻滚，冒着泡泡，好像烧开了一般！前排的同学都情不自禁地向后缩着脖子，似乎生怕会发生爆炸。过了好一会儿，水渐渐平静下来，一直退到水位线处，重又变成透明的。可是气球仍然骄傲地鼓在瓶口！
是谁吹鼓了气球呢？水和粉末又是什么？吴老师卖起了关子：课后去探究，大家一定能得到答案。回家后，我立马查阅了资料。啊！透明的液体是白醋，而粉末是苏打粉。它们产生了化学反应，生成水和二氧化碳，所以才吹鼓了气球。我恍然大悟。
这真是一个有趣的实验，它让我期待更多的奇迹！
一个有趣的实验作文 篇40
记得二年级时，老师在教室给我们做了一个有趣的试验。
那一天，上课铃声刚落，就看见老师拿着一个装有一半水的矿泉水瓶子放在讲台上，对大家说：“谁能吹倒它？”教室里的同学们都高高举起了自己的手。老师选了一位同学，把他叫做“一号大力士”。只见这位“大力士”胸有成竹的`走上台来，运足气力猛地向瓶子一吹，可瓶子却纹丝不动。紧接着“二号大力士”上场了，他快步走上讲台，深吸一口气，用尽全身力气向瓶子吹去。可瓶子依然纹丝不动，他只好也失望的走下了讲台。看着同样失望的我们，老师提出同时请两位“大力士”来试试，这一次两位大力士自信地走上讲台，他们同时用尽所有力气同时向这个瓶子吹去，可他们就表现就如同“鸭子找兔子跑步——自不量力”。瓶子仍然一动不动，这两位“大力士”只好垂头丧气的下场了。
这时，老师自信地说：“同学们，看我来吹倒瓶子！”只听全班一片哗然，两个人同时用尽力气吹，瓶子都稳如泰山，老师一个人怎麽可能吹倒呢？只见老师拿来一个信封，把它套在瓶顶上，只轻轻一吹瓶子就倒了。
只听教室里又是一片大惊呼，老师笑着说：“其实这也没有什么了不起，风一带动信封，信封就带动瓶子。这样你只要用一点点劲，瓶子就倒了。”我们这时才恍然大悟，原来就是这样一个简单的道理：只要用对了地方，一点不起眼的小力气也能化腐朽为神奇！
我突然想起了帆船也是这样，风带动帆，帆带动船，船才能在水上才行驶。
这个试验真有趣，它让我学到了知识，以后我要多观察生活，以便能学到更多的科学知识。
一个有趣的实验作文 篇41
星期五，我和奶奶上完钢琴课，正往家走。忽然，一个水气球飞过来，在我们身后爆炸了，水就像一根根搭在弓上的箭，迫不及待地向四面八方射去。我们吓了一跳，赶紧回了家。
我要做几个水炸弹反击！可是，我和妈妈一起研究了半天，也没个结果。“实践出真知”，还是亲手尝试比较好。
我们准备好一包气球。首先，把一个气球灌满水，系上口，往地上一砸，没碎。我们觉得可能是气球太厚，需要把气球再撑大一点。妈妈突然想出一个点子，她拿来一个过期的泡腾片塞进气球，然后迅速把口系上，打算用气把气球撑起来。妈妈把气球放在耳边听了听，笑了，她把气球交给我，我听见里面好像有好多气泡不断爆炸，又不断地再生，就像汽水一样。我们发现放了泡腾片的气球明显要大得多。
爸爸，爸爸，快来帮个忙！“我们用尽力气还是没能把气球砸碎，就喊爸爸过来帮忙。可是，仍然不行，这是怎么回事呢？是不是因为气球还是太厚？要怎么做才能继续给它撑薄呢？
还是爸爸聪明：“要不把气球套在水龙头上接水，让水的重力把气球往下拽，让它整个被撑起来？“我们按照爸爸说的去做，果然，这回气球被撑得鼓鼓的了，皮肤变成了半透明，像个大大的水晶包子，比其它几个气球可是大了不少。原来，我们最初没有把气球套在水龙头上，水满了就会溢出，而套在水龙头上之后，水没有办法出来，只好拼命挤气球了。
爸爸耍了个扣篮的`动作，将气球举过头顶，狠狠砸了下来，“嘭！”水溅了爸爸一身！水气球终于爆炸了！实验成功了！
我再也不怕别人用水炸弹攻击我们了！
一个有趣的实验作文 篇42
上个星期三，吴教师让我们回家做了一个实验。这个实验就是用醋来泡鸡蛋。我对这个实验很有兴趣，所以我一回到家就开始做了。
我先找了一个杯子，再把鸡蛋放了进去。然后，我把厨房里的食用醋往里面倒。我倒了好一会儿，怎样还没有没过鸡蛋呢吴教师可是强调了要把醋倒到没过鸡蛋才行的。我想了想，因为醋的分子比水小，所以鸡蛋是沉不下去的。于是，我找来了一个小酒杯扣在了鸡蛋上头。哈哈!这下鸡蛋可沉了下去。吴教师为什么会让我们做这个实验呢鸡蛋被泡在醋里又会怎样样呢我带着疑问去查了一下电脑。我点开了百度网页，在关键词栏里打上了“醋泡鸡蛋”四个字，然后按了一下回车键。哈哈!答案出来了，鸡蛋壳里包含钙质，而醋的酸能够分解钙质。从而软化钙。如果，泡的时间有两个星期的话，还会变成半透明的!我立马来了兴趣，想看看半透明的鸡蛋，但我还是耐住了性子继续看了下去。鸡蛋和醋在一齐后会冒许多小泡泡!我立马跑到了杯子旁去观察，真的有许多小泡泡。
第二天早上，我一到学校就与同学们谈起此事。都说很趣味。
晚上放学前，教师还说能够继续做下去。我回到家就开始观察了。鸡蛋壳变得软了。泡泡变少了。鸡蛋壳上头还有一层像皮一样的薄膜。
第三天，鸡蛋壳已变得很软了。仿佛一碰就要爆了一样。泡泡更加少了。鸡蛋的皮衣脱落了一半了。
第四天，鸡蛋壳已变得十分的`软了，所以我没敢碰。泡泡已经近乎没有了。鸡蛋的皮衣完完全全的脱落了下来。这个实验真是有意思，但还没有结束。我必须会把这个实验做下去的!
一个有趣的实验作文 篇43
今天科学课上，老师带着我们做了一个有趣的小实验，名字是“硫酸铜溶液与铁钉的反应”。
刚进入实验室我就发现老师桌子上有一个装有蓝色颗粒的瓶子，我很好奇它是什么东西。老师站在讲台上笑眯眯地说：“大家都看到我桌子上的瓶子了吗？这是硫酸铜颗粒，等会儿我们就会用它来完成今天的实验。”接着老师讲了这次实验有几点注意的事项：①我们要用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中约两分钟，观察它们的'反应并记录下来。②注意铁钉不要全部浸入液体中，这样可以和铁钉的原样进行比较。
实验开始了，我先把老师调好的硫酸铜溶液用玻璃棒搅拌一下，让它充分溶解，再把硫酸铜溶液分成两杯，接着用镊子夹着铁钉的一端，将另一端放入硫酸铜溶液中，随着时间的流逝，浸入硫酸铜溶液的那一端铁钉上面产生了一些红褐色的覆盖物。两分钟后，杯底产生了一些沉淀物，硫酸铜溶液颜色变浅，并且有些浑浊，像绿宝石一样。我惊讶得张大了嘴，和同学们谈论了起来，老师看我们谈论的那么兴致勃勃，笑着说：“这属于化学变化，大家如果观察仔细，肯定会发现硫酸铜溶液中有些沉淀物，这是新物质。
可铁钉上面那一层覆盖物是什么呢？溶液的颜色为什么会变浅，变得有些浑浊呢？这些问题让我产生了兴趣，为了寻找答案，我专门翻开了科学书，终于在资料库找到了答案，我恍然大悟，原来是硫酸铜溶液中的铜被置换出来附在铁钉上的结果。同样，也有一部分铁钉中的铁进入了硫酸铜溶液中，好像铜与铁进行了交换，才产生了这种现象。
在我们的身边，有许多的奥秘等着我们去探索，去了解，我们应该认真观察，多留意身边的事物。
一个有趣的实验作文 篇44
实验是人类与大自然交往的手段，它充满知识，能解开大自然无穷的奥秘。
今天，恽老师拿着科学材料篮，慢悠悠地走了进来，我开心地想：恽老师又是要给我们做实验啦!真希望上课铃快点响起来。
丁铃铃，上课铃响了，恽老师笑咪咪地说：“今天，我给大家做一个实验,，叫‘牛奶写字’。”我不禁好奇地想：牛奶怎么会写字呢?写了也看不清呀?恽老师从篮子里拿出已经准备好的牛奶，又取出一张白纸，用毛笔在纸上挥动着，同学们为了看得更清楚一些，有的伸长了脖子，像一只只可爱的长颈鹿，有的站在椅子上，有的像一只只活泼的猴子，爬上了桌子，还有的甚至走到了讲台旁，挤得水泄不通。可是，牛奶的颜色跟白纸的颜色非常相似，我们根本看不清老师写的什么字。恽老师对我们说：“下面，我们就要把这张白纸放在火上烘烤了，这样，更方便我们看清牛奶字呢?”恽老师点燃酒精灯，双手拿着白纸，在火上慢慢烘烤着，恽老师聚精会神地看着白纸，不一会儿，教室里便弥漫着诱人的牛奶香气。我眯起了眼睛，闻着那香气扑鼻的牛奶香，不禁垂涎欲滴。不一会儿，只见恽老师盖上酒精盖，拿出白纸，我们一望，吓了一跳，白纸上竟显现出了两个大大的`“牛奶”二字，只是字有些发黄。“为什么牛奶会变成黄棕色呢?”同学百思不得奇解地问恽老师。恽老师又反问我们：“你们猜呢?”同学们有的皱紧了眉头，有的低头沉思，有的左看看，右瞧瞧，还有的前后讨论，最后，还是恽老师告诉了我们答案：“牛奶里有大量的蛋白质，牛奶在加热过程中，蛋白质也在加热，蛋白质通过受热，就会成黄棕色物质，也叫变性凝固显色。”
通过这次实验，我们了解了许多知识，也让我深深喜爱上了科学。
一个有趣的实验作文 篇45
今天老师说要做一个有趣的实验，让我们事先准备一枚鸡蛋、一个打火机、一根蜡烛和一个透明的玻璃杯。
实验开始前，老师问一个男生：“妈妈给你的鸡蛋是真的.还是假的？”“是真的。”他坚定地说。“你怎么知道鸡蛋是真的？你都没用鼻子闻，也没用耳朵听。”老师不依不饶。那个男生就把鸡蛋放在鼻子前面闻了闻，说道：“有股鸡蛋的臭味。”然后又把鸡蛋拿到耳旁晃了晃，继续说：“我能听到水晃动的声音。”我们都被逗得捧腹大笑。
开始做试验啦！第一步，首先用打火机点燃蜡烛；第二步，把鸡蛋放在蜡烛上烤。老师提醒我们：“你们最好把鸡蛋放在夹子上烧，不然很容易烫着手。”于是，我找妈妈要了一个夹子，然后把鸡蛋放在夹子上。“哎呀！”我手一滑，鸡蛋“咚”的一声掉在桌子上，摔得四分五裂了。我没气馁，又赶紧去厨房拿了一枚鸡蛋，小心翼翼地做起了“烧烤”。不知过了多久，鸡蛋终于被烤成一颗圆溜溜的黑蛋了。我喜出望外，连忙把黑蛋放到清水里，再定睛一看，它果然变成了银蛋。
为什么一颗黑不溜秋的鸡蛋能变成银蛋呢？见我们一脸疑惑，老师跟我们讲：“这其中包含了一个科学原理。”一个同学问道：“难道是因为水是透明的，所以鸡蛋会变成银色？”老师听了摇摇头，然后把原理告诉了我们。原来，鸡蛋被烤黑后，表面会覆盖着一层碳颗粒，它们不会在水中溶解，相反，还会发生放射现象。所以，我们从水面看，整颗鸡蛋就变成了银光闪闪的银蛋。当然，只要拿出鸡蛋，它又会成黑蛋了。
这次的实验不仅有趣，还让我们学到了许多的知识。我喜欢这样的实验。
一个有趣的实验作文 篇46
有一次，我在电视上看见了一个实验:鸡蛋会在水中浮起来。我很纳闷，为什么鸡蛋会在水中浮起来呢？
我立刻打电话给妈妈:"妈妈，鸡蛋为什么会在水中浮起来呢?""小傻瓜，当然是放盐啦。你没听过死海吗？和死海的原理是一样的。但是什么原因，我也就就不清楚了"‘嘟嘟……’只剩下我一人在孤军奋战了
首先，我开始准备材料了：一个装满的碗。一个鸡蛋。一袋盐和一只筷子。实验开始了，我先把鸡蛋放进水中，可是因为水多了，所以都溢出来了;第二次我换了一个特大号的盆。心想：这次不能装满水。因此我装了漫过鸡蛋的水。我小心翼翼地把鸡蛋放进水里。只见它晃晃悠悠地在水底躺下了。
倒盐的口子太小了，就直接倒了半袋，用筷子搅匀了，可鸡蛋仍纹丝不动，就把剩下半袋盐，倒了进去。可除了鸡蛋大的一头浮了起来，其他都没变。我以为失败了。用手指夹起来。可是，居然没夹住，掉了下去。‘噗通’砸到了水底。我以为鸡蛋碎了，可结果总是出乎意料，鸡蛋没碎。感觉有点奇怪。就把鸡蛋往下按，可是感觉有一股阻力在和我作对，我往上，它就偏往下。难道 难道，我 我 ……成功了吗？
我立刻上网查了查答案：当物体的重量大于水的浮力时，物体下沉，物体的重量小于水的浮力时，物体往上浮。水是有比重的，我们在水中加盐，增加了水的比重，当水的比重等于鸡蛋的重量的时，鸡蛋就会浮在水中；当水的`比重等于鸡蛋的重量的时，鸡蛋就会浮在水面。
通过这次实验我想到了苏霍姆林斯基说的：观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。
一个有趣的实验作文 篇47
你们信不信一张小纸屑也可以跳舞，其实一开始我也不信老师说的，我以为老师在胡说八道呢!
“迟日江山丽，春风花草香。”我们端端正正地坐在教室里，盯着门口，盼望着童老师快一点来。
童老师走了进来，笑眯眯的，对着我们神秘兮兮地说：“同学们，你们信不信纸屑可以跳舞?”
我们听了，有的说信，有的说不信，叽叽喳喳的争执声不断，好像要打架了似的。
“不管你们信不信，我们也要用一个实验来验证。”童老师说。接下来童老师又说“要先把白纸撕成一片一片的，纸屑越小越好，然后用塑料笔在头发上摩擦大约两分钟，再将笔慢慢地放在纸屑上，一定要离纸屑最少有一厘米的'距离。”
我们一听，就迫不及待地想开始做那个实验了。
我拿起一张白纸，“嘶嘶~”一眨眼的功夫，白纸就被我撕成了一座高高的大雪山。接下来，我就用笔在我的头发上来来回回摩擦，我的头发都快被我擦成鸟窝了，平时妈妈老是说我的头发像鸟窝，这可真成了鸟窝了。最后，我用闪电般的速度将笔放到离纸屑一厘米左右的地方。
我伸长脖子一动不动地盯着纸屑，验证奇迹的时候到了，我的纸屑和我的笔一起跑了，纸屑跑得比我的笔比还快，好像在和我的笔比赛似的，不一会儿，我的纸屑一下子就飞了起来。
咦!这是什么笔?难道我的笔里面藏着一个小人?
听了老师讲述地原理，我恍然大悟，原来是因为我的笔和头发产生了静电，所以纸屑才可以跳舞。
实践是检验真理的唯一标准，其实很多奥秘就在我们的身边，等着我们去发现。
一个有趣的实验作文 篇48
奇怪奇怪真奇怪！看着讲台上摆放的勺子、盐、锅、一个生鸡蛋和一个空杯子，同学们纳闷了：“陈老师今天这葫芦里卖的是什么药呀？”正当大家议论纷纷时，陈老师神神秘秘地开了口：“孩子们，今天咱们来做个实验……”
哦，原来如此！在同学们的惊呼声中，饰演开始了。我们先后做了土电话、剪刀吸卡片……最吸引我的`还是陈老师做的“火烧孙悟空”。
陈老师先在锅里放了一些水，把纸孙悟空泡在里面。几分钟后，老师又把酒精倒进锅，再用打火机把酒精点着。顿时，大火腾空而起，像活蛇一样。我在一旁看着，只觉得滚滚热浪向我袭来。有些同学不忍往下看了，他们难以接受孙悟空在陈老师的“八卦炉”里被炼得惨不忍睹的模样了，毕竟他只是一张纸孙悟空呀！有些同学连连叹气，说：“那纸孙悟空一定已经成为一堆灰烬了。”有的同学则在一旁耐心地等待看那纸孙悟空狼狈不堪的样子。
十几分钟后，大火渐渐退去，同学们迫不及待地要看孙悟空。老师从水盆中捞出孙悟空。神了！孙悟空竟然完好无损，颜色还是那样鲜艳！有几个同学吓得连连后退，不断地叫：“妈呀，是人是鬼啊？”陈老师问：“有谁知道这是为什么吗？”教室里顿时鸦雀无声。正当同学们百思不得其解时，陈老师笑眯眯地说：“因为刚才我把孙悟空浸到水里泡了泡，所以苏悟空就有了一层‘水保身’，燃烧的是酒精，当然伤不了他呀！”说者，又拿起一张没有泡过水的纸孙悟空烧起来。眨眼功夫，那纸孙悟空就划为一堆灰烬。同学们看得直点头。
真是一节难忘的实验课！原来，生活处处有学问呀！
一个有趣的实验作文 篇49
科学课上，彭老师带领我们来到篮球场旁边的一块空地，要挖掘泥土，哦，原来今天老师要与我们完成有无植物覆盖会对土地侵蚀及程度的实验。
这次实验主要就是在两个一样大小的盒子里装上泥土，然后把这泥土堆成小山状，一个在上面种点小草，另一个什么都不要加。然后在相同的时间里往泥土上洒水，注意是从陡坡往下洒，完成后看看是不是有小草覆盖的盒子里的泥水多，如果是，那我们的实验就成功了。
我们先拿出老师叫的.要带的铲子、完全一样的两个盒子跑去挖泥土了。唉，没想到看似普普通通的挖土，还挺费心思的，同学们都笨手笨脚的，轮流来挖一会儿，有的同学不会挖，就干脆坐在一旁指点起来了：“不对不对，你再往下挖深点！”“怎么才挖出来这么点泥土？时间不多了！”搞得像在抗争救灾似的，把我们指挥得更加手忙脚乱！拿着那铲子反反复复把挖土的动作重复了几百遍，最后随便挖了几根小草填在上面，我们才完成了第一部。
小y同学自告奋勇，用小手把挖出的泥土堆场小山状，我们看那坡度大小也差不多，便拿出了喷壶。这时，老师走了过来，对我们的实验组与对照组指点了一番，告诉我们可以开始了。小j拿出手表，念念有词地说：“预备，开始倒！1-2-3-4-5……停！”我们急忙蹲下来，看看结果怎么样：有植物覆盖的盒子里泥水少一些，无知无覆盖的盒子里，泥水相对多许多。耶！我们的实验成功啦！
通过这个实验，我知道了如果有植物覆盖，土地被侵蚀的程度就小；相反，如果没有植物覆盖，土地被侵蚀的程度就大。地球上更是如此，有植物覆盖的地方绿树成荫，环境优美；没有植物覆盖的地方，不是干旱，就是水灾。因此，让我们更加积极的去植树吧，共同创造一个美好的家园！
一个有趣的实验作文 篇50
下午第二节课做实验的情景还历历在目。“漂浮的原理”，令我对自然界充满好奇。现在回想起，我还激动万分。
实验的器材十分有趣：一个装水的杯子，一个鸡蛋和盐。当老师把器材拿进教室时，全班像炸开了锅，有的猜是吃鸡蛋，还有的'猜是盐水煮蛋……
老师说：“今天我来做个实验，让这沉在水里的鸡蛋浮起来。”“可以用什么方法呢？”老师又问。我们异口同声的说：“用盐！”老师听了，笑了笑说：“好。那就让我们来试一下吧。”我们看着那像婴儿躺在水里的鸡蛋。老师撒了勺盐，那盐才进水里像下了雪似的飘散开，最后沉到杯底。老师用勺子搅了起来。那盐和鸡蛋像好朋友似的，白白的盐旋绕在鸡蛋周围。当老师停下搅动后，鸡蛋又像大石头沉了下去。又加了一勺盐，结果鸡蛋还是没有浮起来。加了三勺，鸡蛋像要浮起来似的，没过一会儿，就又沉下去了。第四勺还是没动静，鸡蛋像是在说：“你是不能让我浮起来的。”第五勺，原本透明的水变成了乳白色。这时鸡蛋沉沉浮浮，老师又加了一勺。那鸡蛋居然奇迹般的浮了起来，像一艘潜水艇浮在水面上。老师问：“你们知道这是什么原理吗？”我们冥思苦想，百思不得其解。老师又说：“因为加盐之前鸡蛋的密度要比水的密度大，所以就会沉下去。而加了盐之后，水的密度渐渐比鸡蛋大了。所以鸡蛋自然就浮了起来。这是你们以后要学的。”我们听了，顿时恍然大悟。
坐在教室里，我又想起了那“鸡蛋漂浮的原理”的实验。原来，生活中一些不起眼的现象净润涵着如此深奥的原理。我们要多观察、勤思考，学到更多的知识，探索更多的奥秘。
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