假如我是老师作文集合15篇

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假如我是老师作文集合15篇

　　在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的假如我是老师作文，欢迎大家分享。

假如我是老师作文集合15篇

假如我是老师作文1

　　假如我是老师，我会把那些天真可爱的学生看做自己的孩子一样看待，如果我面对是一群顽皮的孩子，我也会耐心的调教他们

　　假如我是老师，我会每个星期带他们去公园放风筝让他们在风筝上写上自己的心愿，让他们的心愿想着风筝一样慢慢的实现自己的心愿，把所有的烦恼的扔掉，当他们快乐时，我也会快乐

　　假如我是老师，我会一个月去一次家访对家们说说孩子的优点和缺点及一些不好的习惯，让孩子们及时的改正，孩子做作业时可以陪在孩子身边，有什么不会的`可以帮助孩子

　　假如我是老师，我会每年组织去露营，让孩子自己搭帐篷带水果，带饮料，带打火机，让孩子们自己做饭，吃完饭后欣赏美丽的夜景，月亮想个母亲，而小星星就是月亮的小儿子

　　如果我真的是老师那就太好啦！

假如我是老师作文2

　　假如我是老师，我会在开学第一天询问同学们喜欢什么样的老师。这样我就能知道他们心中好老师的形象。在上第一堂课时，我会努力和他们成为好朋友，成为一个他们打心眼里敬佩的好老师。

　　假如我是老师，当学生犯了错误，我不会先去严厉的批评他，而是给他讲故事，让他从故事中悟出道理，认识到自己的错误并加以改正。

　　假如我是老师，有的同学在学习上掉队了，我会利用休息给他们补课，直到他们学习有所提高，赶上其他人。

　　假如我是老师，我不会一味去上课，而是在适当的'时候带学生们出去活动活动，回到大自然的怀抱并让他们观察一些事物的特征，仔细让他们了解这些事物的知识，让他们学中玩，玩中学。

　　假如我是老师，我会在班上办一个图书角让大家都带一两本书放在那儿，大家交换着看，这样每个人都能学到各种知识。

　　不过，要想成为一名真正的老师可不是空想，我要朝着这个方向努力，争取做一个好老师。

假如我是老师作文3

　　等我上完了大学，我会到小学里当个平凡的英语老师。

　　我会捧着教学工具，迈着轻快的步伐，精神饱满，面带着甜蜜的笑容走进教室，自信地站在讲台上，用标准的英语，说上一句：“同学们好！”当调皮的同学在那儿大声起哄时，我会静悄悄地走到他身边，说：“你的`丑态已被我看见，举白旗吧，否则就再表演一遍刚才的情节给同学们看看，以证明你这个小′卓别林‵的魅力！”同学们听了哄堂大笑，笑过之后，我以一句“OK”引入课题。

　　单调的英语单词往往令学生们“晕头转向”，我会采用最有趣的教学方法教他们学习单词。像“SANDWICH”、“MANGO”这一类的单词记不住时，我会教他们结合单词的中文意思来读，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文读音与中文读音有点像，只用记住中文意思，英文读音马上出现了咯！我还会让他们把一个读音分成几节来读，这样子就更能记得住了。

　　课外，我会经常地组织学生们去郊游，去游乐园，去动物园。在动物园里，我会和学生们一起和各种动物交朋友，同时教学生猴子的单词，“ELEPHANT”是什么动物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可爱吗？在游乐园里，我会教学生们描绘各种心情的英语单词。

　　在我教的班级里是少不了竞赛的，记忆大比拼，绘图大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的，学生个个都会玩的不亦乐乎，手舞足蹈，比赛的过程也会精彩万分。学生们在玩中学，学中玩，我的课堂欢声笑语，我成为全校最受欢迎的英语老师。

　　假如我是英语老师，我会努力做到最好！

假如我是老师作文4

　　假如我是老师，我会安排少量的家作，不要让同学们泡在书的海洋里。

　　记得上小学二年级的'时候，因为老师那天安排了很多作业，有造句、有组词、还有写生字……等我写完作业后，饭菜都凉了，我一看表，呀！晚上七点半了！

　　假如我是老师，我会要求同学们每天写一篇日记。别以为只有写日记这么简单，我还要订下规矩：日记的内容必须是真实的。如果是这样的话，长大以后，可以打开日记本，看一下童年的趣事。

　　假如我是老师，我会在课堂上教同学们做题，作他们的良师，下课后我也要作他们的益友。课间休息的时候，我可以和同学们做游戏，例如：老鹰抓小鸡、说成语捉人等，我会让同学们把我当成他们的大哥哥。

　　假如我是老师，那该多好呀！

假如我是老师作文5

　　人们都说：“老师是盲人的园丁，是花朵的肥料，是学生学习的源泉。”许多人都梦想着成为一名品格优秀的老师，而我，也不例外。

　　我一直梦想成为一个全能的教师。语文、数学、英语……都能让我来教。

　　假如我是一个语文老师，我绝不会采纳先人填鸭式教学方法。我会锻炼学生的想象力，利用我所有的智慧来讲学生们带进一个“语文旅游社”。在那里，我会带领学生在众多名胜古迹上留下我们的足迹；在长城，留下奔跑的汗水；在故宫，留下众多的疑问；在故宫，留下爽朗的呼吸……

　　假如我是一个英语老师，我会与大家做游戏。学习字母时，我会让他们用身体来拼出一个个字母，使他们能牢牢记住这一个个字母。另外，我会让我的学生在课堂上看英语动漫，让学生们在课堂上既欢乐又吸收英语知识。

　　假如我是任意科目的老师，我会让学生感到的不是枯燥，更多的.是快乐。

　　假如我是个老师，上课时，我绝不会打骂学生。因为这样会让学生失去自尊心。我的课堂是天马行空的，但偶尔一位同学走了神儿，我会用这课堂的知识来提醒学生。假如这节课是数学课，我会笑着说：“呵呵，大家看，这位同学发愣时的表情是圆形，正方形，还是长方形呢？”

　　我会布置作业，但绝不是那一堆堆让学生憎恨的该死的试卷。我会布置“帮父母洗脚”、“和父母看电影”、“做一次家务”……之类的作业，使学生感到的不是压力，而是释然的快乐！

　　假如我是老师，我只会取学生的长处，而不会扼杀他们的梦想。我要让学生爱上我，并叫一声：“我爱你，黄老师！”

假如我是老师作文6

　　假如我是一位老师，我一定会严格要求自己多看书，吸取更多的知识，传播给学生。

　　假如我是一位老师，我会保持微笑，无论开心或烦恼，让我的学生有一颗积极向上、乐观的心。我还会保持童心，让学生和我之间没有秘密，更不会用凶巴巴的脸对着学生，把他们吓得不敢和我说话。

　　假如我是一位老师，我要有一套灵活的教学方法，培养学生的学习兴趣，让他们多看书，勤思考，少做家庭作业，乐在学习当中。我会投其所好，发挥他们的`特长。

　　假如我是一位老师，我会带学生走出课堂，走进社会，去洒播爱的种子。让他们学会知识的同时，学会做人，全面发展，做对社会有用的人。

　　假如我是一位老师，我将“桃李满天下”！

假如我是老师作文7

　　秋天的夜凉飕飕的，满天的星星疲惫地眨着眼睛，月亮的光辉洒在窗上，马路上偶尔会有一辆汽车驶过。

　　已经是凌晨十二点了，可我还不能睡觉，因为我的作业还没写完呢。又写了一小会儿，我太累了，决定趁妈妈睡着的.时候休息一会儿。我一边休息一边想——假如我是老师，该多好啊！

　　假如我是老师，我不会对那个被打哭的同学说：他为什么不打别人只打你？而是先安慰他，再查出事情的真相。

　　假如我是老师，我不会留太多作业，给学生增加太多压力，每天三十分钟就可以写完作业。

　　假如我是老师，我不会把“考试”二字天天挂在嘴上，把考试当成天大的的事情，毕竟学习知识才是最重要的。

　　假如我是老师，我不会把学生的成绩放在第一位，而是把学生在学习中是否开心、快乐放在第一位。

　　假如我是老师……

　　想着想着我竟然睡着了。到了第二天上学，我才想起作业还未写完。

　　如果我是一位老师，那该多好啊！

假如我是老师作文8

　　假如我是老师，我会把每个单元的习题出得简单一些，让孩子们考得好一点，不让他们回家挨骂。

　　假如我是老师，我要每天把的作业布置得少一点，让他们早点休息，不让他们的小手发麻。

　　假如我是老师，下课我会陪着同学一起玩耍。

　　假如我是老师，上课时发现有同学不认真听讲，我会微笑地看着他（她），直到羞得他（她）认真听讲为止。

　　假如我是老师，我会向上级提出取消考试，不伤小孩子的'自尊心，不要家长把分数看得那么重。

　　假如我是老师，一个同学家有困难，我会语重心长地安慰他（她），让他（她）的心灵不再伤痕累累……

　　假如我是老师，我会让少年儿童的天空灿烂美丽。

假如我是老师作文9

　　我们都有长大以后的愿望，我也不例外，我长大要当一名老师，是什么老师呢？请往下看。

　　我长大要当一名英语老师，因为我在英语方面比语文，数学好很多，假如我是英语老师，我要先把最基础的单词练好，每天早起十分钟，把学过的单词背会。

　　假如我是英语老师，我要把学生教的`很棒，把上一节课单词会背，会默写，然后把课文会读，会背，作业按时完成。当好一名好老师，首先自己要一身作则，当我讲课时声音要大，要响，让每位同学都听清楚，按时批改作业。等等。我长大真的当了老师，我还会多提问同学，看掌握的情况怎样，根据同学的实际情况给出更好的学习方法。希望我会当上英语老师。

　　最后希望我为了自己的梦想努力奋斗！加油！

假如我是老师作文10

　　每天上学、放学，还要写作业，真累！我感觉老师多好呀，我真想做老师呀！（很直接的理由！）

　　晚上我躺在床上，在想：要是我可以变成老师……（省略号使用得很巧妙！）

　　忽然，我醒了。我摸了一下自己的头发，卷卷的，还长高了呢！而且穿得还是高跟鞋呢！我变成周老师（班主任）了！

　　下一节就是我的课。上课了，我先偷偷看一下同学们在干啥，我看见了一个同学在看书，还有一个同学在吃东西，我下去没收，我心里暗暗地笑，我终于可以吃零食、看课外书了。可是，我不知道怎么讲课，我只好说：“今天这节课自习！”一阵笑声传来，我严肃地说：“不许笑，没人扣2分！”我心里暗暗地笑，我正威武呀！（果然很有老师范啊！）忽然，下课铃响了，哦不！应该是又讨厌又烦人的.闹铃响了。我还躺在床上呢，太阳已经晒屁股了。我新的一天又开始了，我永远都不想再上学啦！哼！（无情的闹钟就是不饶人啊！）

　　哎，原来是一场梦，要是这场梦是真的那就好了！

假如我是老师作文11

　　假如我是老师，我将手捧着崭新的书本，迈着轻盈的脚步，走上讲台。此时，我的心情是那么兴奋，多么激动。

　　假如我是老师，我要向我的学生们讲李白、杨万里的诗，语文书的知识……让他们意识到祖国的语言是多么丰富多彩！我要教他们唱《国际歌》、《闪闪的红星》……让他们继承和发扬老一辈革命家的光荣传统，保卫祖国，为国争光。

　　假如我是老师，我将教学生们用手中的七彩画笔，画出波澜壮阔的大海，巍巍屹立的泰山，气势雄伟的黄果树瀑布，富有诗情画意的桂林山水……让他们知道：祖国辽阔、美丽富饶。

　　假如我是老师，我会在课间十分钟和学生们一起谈心，一起歌唱，一起踢毽子、跳橡皮筋……在课堂上是他们的老师，在课间是他们的`好朋友，使我们之间的距离不在那么遥远。

　　假如我是老师，我多么希望我的学生一个个都成为栋梁之才，在不同的岗位上为祖国作贡献。希望他们“青出于蓝胜于蓝”，将来看到他们在为祖国和人民做出贡献。

假如我是老师作文12

　　假如我是老师，我会像郭老师一样，散发出自己全部的热情，以笑脸来面对和我沟通的学生。课余时间，我将成为学生们的.大朋友、好朋友。陪着学生打球、聊天、逛街，甚至可以带学生去参观我的宿舍，亲自为他们下厨――为我的朋友做饭，并且，教会他们做饭，教会他们怎样生存，是一些非常开心的事。我的学生们都有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。我想，我和学生们之间是平等的。我愿意和学生们分享我心中的愿望，也和他们一起分享他们的愿望；我愿意和学生们一起分享我的喜悦，分担我的忧愁；我也愿意聆听他们心中的秘密。

假如我是老师作文13

　　假如我是语文老师，我会一改同学们使用网络语言的坏习惯。我并不会设定规矩来强制我的学生，但我会通过真实示例和亲身感受让他们懂得网络语言是如何侵害我们的语言能力。我还会找出时间让同学们分享报纸上的精彩内容，在这个过程中，同学们可以学习报纸上精炼而美妙的词语，并应用在自己的文章中。

　　假如我是语文老师，我会教导他们“读万卷书，行万里路”的道理。我不会让他们天天面对课本死读书，而使作文失去灵气。游历有助于开阔心胸，更可以让同学们以全新的角度审视世界。在欣赏名胜古迹和自然风光的同时，同学们可以尝试理解古人的情操和智慧，了解关于风物的历史。

　　假如我是语文老师，我会让同学们了解更多的历史。“以史为鉴，可以知兴替”，通过品味不同时期和朝代的历史，可以让同学们懂得人生的哲理，做到虚怀若谷，小心慎行。这些人生哲理在历史的长河中一次又一次地被证明。

　　假如我是语文老师，我会尊重所有同学的观点。在我的语文课上，只有观点的差异和活跃的思维，没有对个人的批评。在同学们交流争辩中，碰撞出了思想的火花。这样的学习方式，比抱着课本死记硬背地要好得多。当同学们遇到不懂或是想交流的问题时，可以直接举手提问，这样既可以帮有疑问的同学消除困难，还可以语文课的气氛变得轻松。

　　假如我是语文老师，我会推荐同学们阅读对自己有帮助的.书，无论是中外的各种名著，还是描述名人一生的传记，这些都可以成为同学们挑选的对象。同样，我也推荐同学们阅读以金庸先生为代表的武侠小说。语文的阅读并不是强制性的，同学们可以利用自己的闲暇时间多阅读，多看报。这样既可以学习别人的习作手法，将其归入自己的知识范畴之中，还可以丰富自己的情感。

假如我是老师作文14

　　老师是知识的播种者，是我们步入知识殿堂的领路人。我钦佩老师的博学多才，但我更多的.是赞美老师那种诲人不倦，默默奉献的思想情操。我长大了要做一名受人尊敬的人民教师。

　　假如我是老师，我要用最好的教学方法，让我的学生得快乐，学得轻松，不让他们做分数的俘虏。

　　假如我是老师，我要走近学生，做学生的知心朋友，和他们谈心，和他们聊天，和他们一起参加活动，建立融洽的师生关系。

　　假如我是老师，对差生就像春天般的温暖，在思想上关心他们，在学习上帮助他们，如果他们有了进步，就及时表扬，鼓励他们，让他们甩掉包袱，赶上其他同学。

　　假如我是老师，我要带领学生走出教室，进行社会实践活动，去游览，去调查，去认识自然，去探索大自然的奥秘，去体验生活，培养学生自立自强自信的个性和特长。

假如我是老师作文15

　　假如我是一名老师，我会让我的学生个个学习优秀，成为国家的栋梁之才。

　　我在讲课的时候，会非常仔细、认真。同学们有时听不懂，我会给她们重讲一遍，他们要是还听不懂，我会再给他们讲一遍，他们要是仍然不会，我就会和蔼可亲地从头至尾给他们详细地讲解，直到他们会了为止。有的`同学上课时不爱发言，我就会把他叫起来回答问题，他要是答不上来，我就会启发他，让他好好想一想，直到他回答出来。

　　下课的时候，我会和同学们一起做一些有意义的游戏并和他们进行交流。同学们有快乐的事儿，我会和他们分享;同学们有了烦恼的事儿，我就会帮助他们解决。

　　放假的时候，我带领同学们去“三一八”公园划船、钓鱼。紧接着我还会带领他们去家乡的海棠山和乌兰木图山观光。如果有机会的话，我还会带领他们去九寨沟和张家界游览、采风，指导他们写出精彩的作文。

　　假如我是老师，那该有多好啊!因为我会实现上述美好的愿望。

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