【热门】有趣的课堂作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的有趣的课堂作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【热门】有趣的课堂作文

有趣的课堂作文1

　　“咚，咚咚，咚咚咚……”教室里突然传来了一阵鼓声和同学们的吵闹声，他们在教室里干什么呢？让我们一起去看看吧，原来他们在玩一个有趣的游戏呢，击鼓传球！

　　游戏规则是一名同学当击鼓员，台下的同学，其他人都有序地传递一个气球，当击鼓员停止击鼓时，球传到谁的手上，谁就上台接受老师的惩罚，然后根据老师说的惩罚表演节目，看谁表演的最精彩。

　　老师一声令下，游戏开始了！击鼓员敲着那抑扬顿挫的鼓声，气球就像箭一样穿过同学的'手掌心，气球一传到同学的手里，我就已经忐忑不安。所以我想也没想就把气球“嗖”的传到了后桌，传啊传……

　　突然小谢在小吕面前东抛西扔，一会鼓声停了，小谢也只能自作自受了，旁边的同学说：“小谢看你的了！”，有的说：“你可真惨呀！”有的说：“加油吧！”小谢也只能无可奈何地走上讲台了，老师给他惩罚是学动物的动作，然后让观众猜一下是什么动物，当时他红了脸，慢吞吞地走上讲台上，摇来晃去的表演真是有趣极了，逗得我们哈哈大笑！

　　“丁，丁丁，丁丁丁……”下课了同学们在这一片欢声笑语的游戏中结束了这次有趣的游戏。

有趣的课堂作文2

　　今天第五节课，徐给我们上了一节别开生面的游戏课。

　　正当大家都疑惑不解时，徐老师又开口了：“今天，我们就来给画上尾巴。谁先上来？”们都把自己的小手举得高高的.。徐老师环视了教室一周后，说：“叶昊贤，请你上来。”叶昊贤兴冲冲地走上了讲台。徐老师先用红领巾把他的眼睛蒙住，接着让他拿起粉笔在原地转三圈，然后才让他给添上尾巴。叶昊贤被蒙住了眼睛，竟茫茫然不知道从何下手。我们真替他焦急，就在下面大声提醒他：“左边，左边！右边，右边！上去点儿，上去点儿！对，就在这里，就在这里！”叶昊贤一听到“就在这里”时，信以为真，就连忙在猪后脚上画了一条有短又粗的猪尾巴。我们立刻哄堂大笑起来。叶昊贤却不明白我们在笑什么，急忙扯下红领巾一看，才发现他把猪尾巴画偏了，就不好意思地走回座位。

　　接下来，徐老师又先后请了何静颐、段可书、王悠然等五位同学上台。他们不是把猪尾巴画到了猪身子上，就是画到了离小猪很远的地方，惹得同学们捧腹大笑。

　　“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃响了，有趣的游戏课在我们的欢笑声中结束了。多么希望徐老师以后经常给我们上这样的游戏课啊！

有趣的课堂作文3

　　今天，我们上了一节有趣的科学课!

　　今天，我们有一节课学科下了，特色班老师让两个同学，把书给发了，老师来了给我们讲，第一个，是食盐和pk苏打，老师说：“要想比赛公平必须得干什么。”老师说：“第一条加入水量一样，第二条，是加入的食盐，和加入的苏打，的量数必须是一样的，第三，搅拌的时间和速度必须是一样的才行。”看谁可以溶解的多，老师让，张唯帅、范乾乾，拿盐，侯晓阳和他的同桌，是拿苏打，他们在同一个时间放进杯子里，再让拿杯子的两个同学，他一个时间搅拌，在同一个时间内停下的，让后走了一圈，我们都不约而同地说：“苏打有沉淀物。”最后老师宣布了最后比赛的赢家是食盐，老师有用感冒颗粒做的实验，看是热水溶解得快，还是凉水溶解的时候，老师让我们大家都看了最后是热水溶解的'最快，我们又获得了一个结论是，溶解颗粒状的物体时，应该用热水才溶解的比较快一些!

　　这一堂科学课真是太有趣了我喜欢上科学课!

有趣的课堂作文4

　　今天数学课的最后十几分钟，吴老师让大家“吃”周长。

　　周长怎么吃？我纳闷极了。原来我们要领一块饼干，然后吃饼干的周长，也吃饼干。哈哈，真好玩，咬几口饼干也能学数学。

　　可事实并没有我想的那么简单，吴老师说的是：“大家先用舌头舔一下饼干的周长，然后把饼干咬成一个长方形，再测量一下长方形的`周长。接着再咬一个正方形，并测量周长。最后在正方形的一条边上咬一口，再算周长。”过了一会儿，她又添上一句：“再想想这块饼干的周长变化是怎样的。”

　　教室里就响起了咬饼干的声音：“咯吱、咯吱”每个人都咬的很认真。我也仔细得咬了起来，一点点，一点点地咬。过了一会儿，我的饼干就成了一个标准的长方形，我量了量周长，是16cm。我又继续咬

　　看同学们都咬得差不多了，吴老师又说：“现在把饼干装进肚子里吧！”教室里立刻响起了欢呼声。

　　下课铃声早已敲响，而我的心却还沉在有趣的课堂中

有趣的课堂作文5

　　今天上午，老师来到教室，手上拿了两本互相夹在一起的书。老师说：“今天，你们就试试，看看谁能把它们拉开!”我不以为然，心想，不就是两本书吗，还不是小菜一碟。

　　老师让我前面的同学试了一下。他表情轻松地走上去，轻轻一拉，奇怪的`事情发生了。两本书怎么就是拉不开。这下，他开始用力，只见他直咬牙齿，头上都开始出汗了，怎么都拉不开那两本书。

　　老师又请上两个比较大个子的男生，两个人一起拉。我想这次肯定能拉出来了吧。可是他们两不管怎么用力，也还是拉不出来。我心里开始疑惑起来。

　　这时，老师把两本书拿到手上：“我来拉给你们看。”之间老师把两本书轻轻抖了两下，然后用力一拉，两本书立刻就分开了。真是太神奇了。

　　放学了，我回到家，急忙打开电脑，一查，原来这是摩擦力在作怪。一张纸跟一张纸之间的摩擦力很小，但是这么多纸结合在一起，力量就非常大了。

有趣的课堂作文6

　　灵犀指，一门江湖奇功，在后1000年被送上了金笔课堂供孩子们玩，这背后是灵犀指发生了惊天动地的改变，不信，就听小谭慢慢道来。

　　今天老师带你做一个游戏——灵犀指，顿时，脑海里充满了问号，灵犀指不是一门功夫？莫非老师是他的传人，今天是来教我们打拳的。真不可思议，“嗯……嗯，游戏规则是这样的`。”老师说：“首先，你们把右手食指放在鼻尖上，当我说指鼻子时你们，就必须指其他地方。”“知道了”，“哈哈，我还以为是什么了，真是张飞吃豆芽——小菜一碟。”“鼻子”老师说：“呀，就生的情感上来看，我后面的辛欣同志中招了。”“喵喵”之声从后发出，哎，看来，我们的一战友已经为此献出“喵”的代价了。看来我得小心了。突然，小朱同志也阵亡了，他为此付出了“噶”的代价。一将成，成古枯，已经有两位战友挂了。就在这时，我的手也不听使唤了，停在了鼻尖，一失足成千古恨，我也壮烈牺牲了。

　　最后，我方只有4个留在战场上，只有我们三个倒霉蛋挂了。悲剧呀。

　　经过这次战斗，我明白了，生活中就只有芝麻大的事业应该认真去完成，这样成功就会离越来越近。

有趣的课堂作文7

　　1、最精彩的莫过于那次流动红旗的竞争。初三第一学期，听到老师闲谈中说本年级有个班，卫生平均分比我们班多0.1分，流动红旗归他们班了。我们班干部听了，马上召开班会告诉了同学们。这下可好，那股“牛劲儿”又来了。大家就商议起来。临近10月，我们班干部做了周密、系统的计划。就这样，每人各尽其责，卫生区—天打扫三次。终于，苍天不负有心人，10月的卫生评比表贴出来了，我们班荣登榜首。当那个班的班长把流动红旗交给我的时候，说：“祝贺你们班。不过，咱们下月见！”唉，真是谁松一口气也不行呀。

　　2、上节作文课,老师教大家做了一个小游戏,这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？

　　3、老师让列举一个拟人句，一个堂堂中学生总不能用“太阳公公笑了”之类来搪塞吧。琢磨了半天，竟冒出一句广告词：“只要你拥有春兰空调，春天将永远伴着你。”顿时，全班爆发了一场持续近两分钟的哄堂大笑。还好，憋笑憋得面红耳赤的老师，口齿不清地表扬我能就地取材，联想丰富，这才使我下了台。

　　4、老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵,讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

　　5、杨超汗痛苦的的向我请教这道题怎么做，我得意的说：“就不告诉你，谁让你上课不认真听讲的”！他忧愁的说：“老师一会儿就让我上去讲，怎么办呀”。不一会儿，老师果真让他上去讲解这道题，杨超汗很流畅的就讲出来，抬头挺胸的走了回来，我很好奇的问：“你刚才不是还不会吗”？他神气的模仿我刚才的语气回答： “就不告诉你”。然后扬长而去。

　　6、………是四十几还是几十四？我心里不住的'祈祷：老天啊，保佑保佑我吧！我一定给您献上最好的水果，烧最好的香。您行行好，就在四前面加上个九吧，祝您万事顺风，美梦成真！为儿童造福吧！我如此不忍心去面对这个四，四四四，死死死，多么不吉利的数字！我以后再也不玩电脑了，一定专心致志的学习，不开小差了。这时，老师走过来，生气的说：李明，你这次考的很不好，太让我失望了！我一下子从九十四的希望上降到了四十九上，无精打采的只能接受现实了。我打开卷子正面一看，48分！天哪，世界末日是不是今天，我的父母要是知道了怎么办？唉，保佑我吧，老天!

有趣的课堂作文8

　　今天我在优选作文班学习了“词”的用法。在课堂上，马老师讲课很有意思，通过各种形式讲解知识，不时让我们哈哈大笑。她讲课生动有趣儿，让我们听得非常入迷。

　　马老师在课堂上带我们做了两个小游戏。第一个小游戏:一个人看词语做出相应的动作，另一个人来猜词语。我和我的同桌搭配，她做动作，我来猜。她拍打着桌子，我想是“打”还是“拍”呢？看她的眼睛里好像透出来“打”字，我就认准是“打”，我让他做下一个字的动作，可他一直做打的动作，可把我急坏了。由于时间有限，我只猜出一个字，我们输了！我回头一看，原来是打草惊蛇，我怎么没有想到呢？看来我应该多看看成语方面的书了。

　　第二个游戏是看图片，猜成语。同学们都积极地抢答图片上的`成语，老师写了一个“目”字，旁边有10个横，同学们高呼是“一目十行”。一个在最上面的“天”字和最下面很粗的“地”字，是“天高地厚”,大家个个你争我抢，场面非常激烈。

　　这就是我们今天的课堂，是个生动、有趣、积极、快乐的课堂。我希望每节课都能这样精彩有趣。

有趣的课堂作文9

　　老师讲完了《未来的房屋》这一课，向大家提了个有趣的问题，她说：“这篇课文的作者，对未来的房屋是什么样子，作了充分的想象，你们能不能对未来的.其它东西作一番想象呢？”

　　听了老师的提问，同学们先是愣了一下，不一会儿就热闹起来，大家纷纷议论。陈洪涛同学第一个举起手来，他说：“未来的衣服，应该装上空调器，到了冬天，空调器放出暖气，给人们保暖；到了夏天，空调器放出凉风，为人解暑。冬暖夏凉，穿着舒服极了”他的话音刚落，教室里响起一阵热烈的掌声。接着张东伟同学站起来，他说：“我要创建一种未来的马路，两边装上运送带，人们一出门就跳到运送带上，它会把你送到要去的地方。”大家听了惊叹不已。同学们的手都举得很高，大家争先恐后地发言，有的要发明未来的床，有的要研究未来的食品，有的要建设未来的太空城，有的要创造未来的海底乐园……

　　同学们的想象丰富多彩，课堂讨论气氛活跃；每个同学展开想象的翅膀，飞呀，飞呀，飞向未来。

有趣的课堂作文10

　　你知道紫甘蓝汁加柠檬汁会变什么样吗？你知道紫甘蓝汁加小苏打会变什么样吗？不知道？那就继续看吧！

　　今天，刚进教室，就看见几个杯子摆在桌子上，其中一个装满紫色的不明液体。不一会儿，老师拿来了一个柠檬。“黄老师，是要给我们榨汁喝吗？”“黄老师，这紫色的液体什么？”“是墨水吗？”“是蓝莓汁吗？”同学们议论纷纷。当我们聊得正热闹时，黄老师又拿来两个杯子——一杯透明液体，一杯白色粉末。

　　黄老师首先拿出柠檬，分成两半，“这该不是假柠檬吧！”“谁说的！”黄老师说道，“不信你们闻闻！”她走到了邓新禹面前，他竟然趁老师不注意，舔了一口。这刺鼻的酸味，在教室里愈来愈浓。老师回到了讲台上，一手拿着柠檬，一手拿着杯子。用力地捏着柠檬，但速度不是很快。“嘀嗒，嘀嗒”柠檬汁滴在杯里。一会儿，柠檬汁滴落的周围颜色在渐变，变成了粉红色。老师停了下来，接着，又轻轻地晃了晃杯子，里边的液体也跟着转圈，转着转着，它摇身一变，居然变成了胭脂红，同学们的眼睛都快要瞪出来了，嘴巴能塞下一个拳头。这到底是怎么回事呢？这是为什么？无论我们怎么问，黄老师都不理我们。

　　接着，她拿起一个装着白色粉末的杯子，让我们猜这是什么？有的说盐，有的'说小苏打，甚至有人说是洗衣粉。我们尝了尝，咸咸的，可又不是盐的味道。“难道是面粉里加了盐？”我喃喃自语道，黄老师回到讲台上，在杯子里拿了一小撮粉末，撒在装有紫色液体的杯子里。“没什么变化呀！”老师听到了，举起杯子慢慢摇晃起来，慢慢地，一杯紫色液体居然变成了深蓝色。我们的下巴都要掉到地上了！这又是怎么回事呢？

　　最后一杯是透明液体。“这是什么？”老师提问道。“水！”邓新禹脱口而出，老师缓缓地走到他面前，直勾勾地盯着他，问：“你确定吗？”邓新禹犹豫地回答：“白酒？”说完，黄老师回到讲台上，问：“你们觉得会变色吗？”“会！”我坚定地说。老师将液体倒入杯中，没变化呀！先等等吧，之前的情况不也是渐变吗？可杯中的液体全倒入了另一个杯中，颜色也没有变化！黄老师摇了摇杯子，除了颜色变淡，没有任何变化。“这怎么可能，怎么没变化？”我使劲儿睁大眼睛，可任凭我睁得再大，它也没有变化。“难道黄老师在做戏？”我不禁小声嘀咕起来。

　　“你们真不知道？”“化学实验！”有同学答道。“什么化学实验？”老师再次提问，可这个问题使全班鸦雀无声。那你们知道杯子中的是什么吗？其实紫色液体是紫甘蓝汁，白泽粉末是小苏打，透明液体就是水。而这个实验的原理是：因紫甘蓝中的紫色物质碰到酸会变成胭脂红，碰到碱会变成蓝色或者是绿色，而水是中性的，所以不会变色。

　　从这次实验中，我不仅知道了实验的原理，还懂得了任何事情都不能轻易下结论。

有趣的课堂作文11

　　今天，上实践课，特别有趣。因为我们班开了一个小小的辩论会，题目是：小学生要不要带手机。

　　我们分成正、反两方，正方说是能带手机，反方说是不能带手机。正方的人数占全班总人数的百分之二十，反方占百分之八十。我是反方，我的理由是：一、手机有辐射，对人不好，对小孩更不好。二、要是上课老想着手机，要分神，就会影响学习。三、万一丢了心情会很不好。四、手机看太久会影响视力，听音乐会影响听力。我们双方都不示弱，争得面红耳赤。正方也提出了他们的理由：带手机方便，要是在学校有什么事也能及时跟家长联系。例如，老师说要多上一节课就不用到外面排队打电话，只要拿出手机就能告诉家长什么时候来接，家长就不会在外面等太久，总之，带手机方便。

　　到了快下课时，我们还分不出胜负，各有各的`理由，虽然正方人数少，但是实力也不弱。实践课真有趣，它能让我们说出心里话。

有趣的课堂作文12

　　今天我们在科学课上又做了许多实验，所以我就得这堂课过得非常有趣。

　　上课了老师拿出了食盐和苏打，老师说这一次就是一场PK赛，主要是看一看是什么先溶解在水里，老师请了四位学生上台去做实验，老师给了他们两个铅笔，让他们用铅笔来搅拌，老师把食盐分成十组，把苏打也分成了十组，然后又给其中的两个人每人一个盖子，然和一组一组的往水里到，搅拌了几分钟以后老师让搅拌的同学拿着水瓶在班里走一圈，让全班同学看一看在瓶子里有没有沉淀物，食盐的瓶子里没有沉淀物，但是苏打的瓶子里有许多沉淀物，所以这次的.PK食盐获得了胜利。然后老师又找了好几名同学拿着药，有三个人到到凉水里，另外的三个人到到热水里，过了一会倒到热水里同学的药已经化开了，而到到凉水里的药一直也没有化开。做完前两个实验我们又做了一个关于气体溶解在水里的实验，做实验的时候我很后悔，因为我有点忍不住，所以把饮料喝了，做完这个实验就是最后一个实验了，做完所有实验以后就下课了。

　　今天的这堂课令我很难忘。

有趣的课堂作文13

　　“哈哈哈······”教室传出一阵欢笑声，同学们都在干什么呢？就让我带你进去看一看吧！

　　今天我们上了一堂有趣的课——对着干。对着干的意思就是人家说什么，你就向着反方向做。

　　我们先来了一个热身赛。老师说：“起立。”有些同学就大出洋相了。比如说朱熙洋和冯袁祥，起立的`反动作应该是坐下，而他们却完全照着老师的意思做。看着其他的同学，（写具体其他同学怎样）他们不禁脸红了······

　　到了正式比赛，老师说：“立正。”有些同学还没反应过来，第一轮就被淘汰了······我的同桌姜元张到了第六局就顶不住了。老师一看前面有许多人被淘汰了，便眉开眼笑地说了下一个词：“起立。”姜元张一时慌了神竟拿了一个凳子，好像有坐的意思，便被拉了上去。

　　到了最后一局，我、凌文骁、殷羽婷等人进入了决赛。我心想：都到了这时候了，一定不能输呀！老师的口令下来了：“起立。”我们都坐在凳子上一动也不动，而殷羽婷却做了一个动作——稍息。最后，殷雨婷竟成了最后的冠军。哎！真不甘心。

　　今天一堂课，我们都在欢笑声中度过的，真是让人意犹未尽呀！

有趣的课堂作文14

　　上午放学前，生物老师给我们布置了一项特殊的“作业”：每人到田野里去捉几只蝗虫下午带来。“捉蝗虫！老师让我们捉蝗虫干什么？捉蝗虫和上课难道有什么关系？”同学们个个莫名其妙，议论纷纷。哎，真不知老师葫芦里到底卖的是什么药。不过说起捉蝗虫，那可是我儿时的拿手戏了。所以放学后，轻而易举地捉到了好多只。

　　下午，带着自己捉到的几只蝗虫来到学校。刚进教室就听到小宁用他的大嗓门发表着自己的见解，“我看呀！蝗虫是靠这条后腿跳起来的。”“不！它是靠翅膀飞起来的。”王海反驳着。再看看同学们，他们的课桌上都放着一只瓶子，里面盛着许多蝗虫。它们形状、颜色各异。在瓶中“嘣嘣”地跳跃着，真是可爱极了！我也仔细观察起蝗虫来。“哎？怎么有的蝗虫有翅膀，有的却没有呢？真是奇怪！”我自言自语道。“在这儿呢。”同桌说。只见在那只蝗虫的背面有一对萎缩的小翅芽。原来是这样。这时同学们正谈得津津有味。都不知不觉的对这小东西起了兴趣。生物老师走进教室，看到同学们的议论满意地点了点头。

　　“丁呤呤……”上课铃响了。老师面带微笑走上了讲台，在黑板上写下了“蝗虫”。噢！原来我们今天要上这一节课呀。老师让我们捉蝗虫是为了让我们观察认识蝗虫。老师和蔼地说：“蝗虫对于我们大家并不陌生，请同学们看一段片子。”随后，老师利用“多媒体投影机”播放了一段关于蝗虫的片子。同学们都目不转睛地看着。原来，蝗虫的身体分为：头、胸、腹三部分。后腿有发达的肌肉可以跳跃……没想到这小东西竟然这么厉害！

　　为了证实蝗虫后腿的作用，老师拿出一只蝗虫。用棍轻轻一戳，顿时，随着“噔”！的一声响。这只蝗虫用后足在桌上一蹬，跳到了对面的课桌上。还不断地扇动着翅膀，似一只打了胜仗的大肚将军。“真厉害！”“跳这么远啊！”同学们互相议论着，赞叹着。之后，老师把这只蝗虫的两条后腿掰断，再用棍一戳。呵！这只刚才还威风凛凛的`蝗虫，现在却似一只败阵的将军，垂头丧气，只能在课桌上爬来爬去。“哈哈哈！……”同学们个个笑得前俯后仰。原来蝗虫后腿的作用这么大呀！

　　“下面请同学们猜猜它腹部小圆点的作用是什么？”“是呼吸作用！”“是它的产卵器。……”同学们争先恐后地回答着。“我们来做一个小实验，请同学们认真观察，看它到底有什么作用。”老师说着，拿起半瓶清水，把一只蝗虫的腹部放进了水里。“仔细观察！”大家伸长脖子，睁大了眼睛，盯着老师的每一个动作。教室里鸦雀无声，大家将信将疑地等待着。大约过了几分钟，老师松开手，说：“快看有什么变化？”呵！那一只蝗虫竟死了。这时，我才知道它是蝗虫的气门，是气体出入身体的门户。因为在水中蝗虫无法呼吸而窒息死亡。没想到小小的蝗虫竟有这么多学问。

　　“下面请同学们自己结合课本，观察蝗虫认识蝗虫。”教室里，同学们议论纷纷、各抒己见。时不时响起一阵阵笑声，在课堂中回荡。

　　“丁呤呤……”的下课铃结束了这堂趣味盎然的生物课。

有趣的课堂作文15

　　“请听下面一段音乐……”英语考试开始了!我们本以为考试会很难，谁想到……简单得出奇!

　　英语老师把标准试卷贴在墙上，仅供参考，我们争先恐后地去对答案。“C、B、A……”啊?什么?怎么是A，fish?红眼睛长耳朵白身体的动物是鱼?“这都哪跟哪呀!”可我又转念一想：会不会这是新品种——“兔子鱼”?嗯!绝对有这种可能。保险起见，我还是先问问学习委员老杨再说。

　　老杨一听这话，差点笑破肚皮，但他也被我绕晕了。最后，我们决定去问学富五车的顾老师，他肯定能给出一个让我们满意的答案。

　　饭后，我们一脸“严肃”地来到老师办公室：“老师，世界上有红眼睛、长耳朵、白身体的——鱼吗?”“什么东西?”顾老师简直不敢相信自己的耳朵。“鱼!”我们又强调了一遍。老师沉思片刻，然后试探性地开口道：“鱼……有长耳朵吗?”“有!英语老师说‘有’!”看着老师一脸难以置信的表情，我们把英语试卷的'事一股脑地讲了出来。顾老师听完，笑得差点背过气去。

　　下午，英语老师终于发现了这个问题。原来，她把“B Arabbit”中的“A”看成选项了。做事果然得认真，否则会闹笑话的!哈哈!

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