县优秀班主任事迹(15篇)

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县优秀班主任事迹(15篇)

　　在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过事迹吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。我们该怎么拟定事迹呢？下面是小编帮大家整理的县优秀班主任事迹，仅供参考，大家一起来看看吧。

县优秀班主任事迹(15篇)

县优秀班主任事迹1

　　xxx，男，中共党员，自任体育学院社体141班班主任以来认真学习贯彻执行党的路线、方针、政策，能够按照新时代、新要求深入推进“青马工程”和“筑梦工程”，积极探索研究新时代大学生思想政治教育工作，按照理论教育与社会实践相结合、精英培育与全面覆盖相结合的培养模式，通过“四个平台”建设，强化学风、班风，较好完成了全年的班主任工作。

　　开展“新时代。青年学”活动为广大青年搭建理论学习平台。开展图书漂流活动，让图书在学生中传递，让青年学生在阅读和分享知识中感受到读书的快乐和益处，形成“读书为乐”、“讲学为荣”的良好氛围。积极推动体育学院学生“精英培育工程”，落实“基层党组织书记”讲党课制度。作为学生党支部书记全年为学生讲党课6次。组织开展“新时代。青年说”活动为广大青年搭建理论实践平台。开展“新时代读书分享会、读书交流会”活动。倡导“读书共享、知识共享”的学习理念，在全班学生中积极开展“一个团支部推荐一份好书”、“一个月读一本好书”活动。建立“新时代青年讲堂”，积极开展学生精英讲党课、团课活动。开展“新时代。青年行”活动为广大青年搭建社会实践平台。

　　赵老师非常重视学生考研工作，帮助学生建立考研兴趣小组。考研学生团队在学习过程中互相监督，互相督促，互相帮助，极大的提高了学习动力、学习效果。他本人通过群体教育和个体辅导相结合的方式帮助学生调整考研过程中的复杂心理状态，帮助学生建立信心，克服压力。社体141班10名学生参加了研究生入学考试，8名学生被北京师范大学、东北师范大学、东北电力大学录取。

县优秀班主任事迹2

　　XXX，英语高级教师，区园丁工程A类学员，市优秀青年专业技术人才和学科带头人。教学成绩优异，班主任工作优异。育人理念：做一个永不止步的学习者，让学生精神明亮的教师。

　　事迹介绍：XXX老师是一名优秀的班主任和英语老师。她对学生有耐心，有包容心，能深入了解学生的学习和生活状况，得到了家长的信任和学生的肯定。她治学严谨，循循善诱，注意启发和调动学生的积极性，有时还会轻松开玩笑，课堂气氛较为活跃，她带领班级的英语获得优异的成绩。课下以及假期，也不忘和学生互动。她不仅教学能力强，而且带领班级努力奋斗，积极向上。同学们不仅学习方面得以发展和进步，更在做人方面有所收获，她为学生的将来打下坚实的基础。总之，她是一位不可多得的好老师。

县优秀班主任事迹3

　　xxx，男，中共党员，1985年9月出生。自20xx年5月参加工作，于20xx年开始担任输电133班班主任工作，现任工程管理172班班主任。认真履行班主任的工作职责，甘于奉献。所带班级学习氛围良好，学风严谨，凝聚力强。

　　在学生思想引领方面，通过“践行新思想，拥抱新时代”、“不过洋节，只愿大家平平安安”、“相亲相爱一家人”、“献给迷茫的你心理主题班会”等主题活动，或通过谈心谈话，对学生进行有针对性的教育引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感。

　　在学业和生涯指导方面，xxx老师能够较好地指导学生进行职业规划，树立科学的成才目标和发展方向。在班级建设和管理方面，xxx老师严格按照学校、学院部署，履行班主任职责，积极与学院分管学生工作的领导和辅导员沟通协调，通力协作。所带班级团结向上、学风优良，班集体和个人均有良好表现。工管172班总体成绩在年级遥遥领先，20xx年期末考试成绩排名中，8人进入专业前10名，14人进入专业前20名。班级平均学分绩点78。648，获评奖学金率为40%；班级先后获“班风班训班规班歌”比赛二等奖；寻找“最美室友”大赛三等奖；院运动会精神风貌奖等集体或团体荣誉；姜明丽获墨香东电书法比赛一等奖；姜明丽、郭佳琪获巾帼秀决赛最佳表演奖；许伟悦获交谊舞大赛三等奖；陶盈获校运动会学生女子800米决赛第6名；李祥涛担任院大一足球队队长，获20xx级新生杯足球赛冠军及金靴奖，作为主力队员参加校足球联赛获20xx年度亚军，并入选校足球队参加28届吉林省运动会。

县优秀班主任事迹4

　　自1998年8月参加工作以来，至今已经有12个年头了。12年来，她一直担任班主任，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这十二年的教育教学，使她更加深刻地认识到教育的过程是自我学习，自我探索，自我提高的过程，同时更是与学生一起成长的过程。每一次活动的开展，每一天工作的感受，每一点一滴小事都能使她从中反思，获取不同的经验，不同的知识。作为一名班主任，需要讲究方法，做好很多细致的工作。因此，作为“班集体灵魂”的班主任的她充分认识到自己所承担的历史重任。

　　一、爱护、了解学生，与学生建立平等的朋友关系

　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护学生，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的学生，哪些是特别需要注意的淘气的顽皮学生等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小学生，了解她们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在接手一个班之时，她总是第一步进行家访活动，让孩子们与她彼此熟悉，感受到老师就是他的好朋友。课间他让自己尽力“儿童化”，以此来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺学生。在教育中他总是对学生多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，她的喜怒哀乐会让你一起分享，既亲近又崇拜，既认定他是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。因此，她的教育常常事半功倍，效果颇佳。

　　二、以良好的常规带动教育教学

　　她注意在一日常规各环节中加强观察与指导，积极鼓励学生做自己的事。她一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，她在每学期的春游、运动会等活动中让学生们看到自己是能干的。她在班级中设计了轮流选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。孩子们意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都乐意和老师一起参加班级的管理。开展轮流当班委的班级活动，虽然这么做非常费心，教师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有锻炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的喜爱，做老师的再辛苦，更多的却是安慰和幸福。她的备课不以仅是备内容，更是备学生，而问题的准备恰能把内容和学生这两者有效结合起来。在课堂上她把握提问时机。会提问，每一个问题提出后留有时间给学生思考，提问面广，面向各个层次的学生，通过回答问题锻炼学生的思维，及时获得学生掌握程度的反馈。这样的提问是一种交流。另外，她布置一

　　1些问题让学生作为回家作业思考，让学生带着问题预复习，课堂效率大大提高。她在学生回答问题后反应方式应多样，不停留在简单的对错评价层次，或是重复、更正学生的回答，而向问题的延伸、扩展、启发层次发展，培养学生逻辑思维、逆向思维的能力。她做出情感反应，以饱满、关注的情感投入教学，引导鼓励和学生参与到课堂提问中来。不仅这样，还利用丰富多彩的活动对学生进行“勤学”教育，如开展课外朗读比赛、办勤奋学习小报，讲勤奋学习故事等。树立勤奋学习的典型，让学生学有目标，以身边的人和事作为榜样，使整个班级形成勤奋学习、互相赶帮的风气。

　　三、抓礼仪教育，创文明班风

　　她一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。

　　1、学习《规范》，让《规范》深入人心。她利用每天的晨会时间，有计划地进行《规范》的学习。要求学生对照《规范》找差距，让学生按规范要求规范自己的行为。与此同时，进行系列演讲比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。

　　2、从常规训练入手，使文明具体。对学生进行系统的守则规范教育后，要让学生真正掌握《规范》的内容，运用《规范》待人接物。为此，她还对学生的行为进行了严格的训练。比如做操动作规范，整齐化一的训练。早操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐；队礼、队歌、国歌、升旗仪式做到规范性的训练，成为全校的榜样。

　　四、以身作则，言传身教，做好表率

　　这虽是一种“无声的`教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任——她时刻不忘自己的表率作用。她从不乱丢垃圾，从不违反过学校、班级的纪律，当学生和她说话时，她总是亲切的注视着，与学生交谈，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。。她带的班级，学生讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的一直好评。在教学上，她认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度。同学们都认为她是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，是一个值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上她的课。她撰写的论文：《写字教学的有效策略之我见》《阅读教学中如何引导学生合作探究》《浅谈信息技术在小学语文阅读教学中的作用》等荣获国家、省级奖励。

　　五、注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始

　　她作为一名班主任，很注意发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作。她通过家访、座谈会、电话交谈等方式与家长沟通，通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。她把家长的参教热情凝聚到老师的周围，使家长主动而自觉地支持和参与教育如动员爸爸妈妈和儿女一起读书看报等。她班的罗诚林、檀晋、农微思维敏捷，富有表现力，在家长和老师的共同配合、努力下，他们的文章曾获国家级省级奖。她本人的文

　　章《阅读教学中如何引导学生合作探究》《浅谈信息技术在小学语文阅读教学中的作用》等也先后在国家级、省级刊物上发表。20xx年11月参加“知行中国，中小学优秀班主任培训”获优秀学员。

　　六、良好的道德品质是健康人生的基石

　　儿童期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此她将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于学生生活及一日常规的始终。好几次，学生病了在教室里呕吐，她发现后主动将学生呕吐的赃物清扫干净并把学生送到医务室医治。教室里的纸屑被同学拾干净了，她马上抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他同学要爱护环境。在进行德育教育时，她随时注意为学生树立良好的榜样。每次看见同学们的好人好事，她总是在集体面前加以表扬，为学生们树立良好的模仿对象。

　　德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，她随时注意让学生在实践中练习，如在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助小弟弟、小妹妹拿物品等。正是通过这一系列的实践活动，使学生形成了爱护公物、爱护环境、爱劳动等良好的品质。

　　七、与科任教师密切合作，共同开展工作

　　她作为班主任，经常与本班科任教师密切合作，互帮互助，步调一致。在她担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发现他们身上值得学习的东西，并彼此支持积极配合。她在每学期初，都和科任教师商量制定班级计划和要求，努力和科任教师协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作。几年来，她所带的班级获校“文明班级”。这些，是与科任教师的密切合作分不开的。

　　八、用爱营造温馨班级体

　　一个班，关起门来就是一个大家庭，班主任如同家长，如果家庭中的每个成员如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，鼓舞着，那么这个家庭就是温馨的。

　　她对留守儿童常常给予特别的关爱。李有娟的母亲不幸病逝，她主动与班委商量如何安慰并动员全班同学捐款；申玉成病重，电话不通，他把申玉成送到医院后冒雨跑了二十多公里前去告诉申玉成的父母；刘欣不小心摔断了腿，他及时将刘欣送到了医院；卢勤性格内向，自理能力较弱，作为她的班主任，她尽可能地多和她多谈心，协助鼓励她做一些力所能及的事，让她感受到爱、自信。渐渐的，卢勤自理能力有了很大的提高，上课能大胆举手发言，乐意和同伴游戏

　　作为一名班主任，虽然不能保证让她的每一名学生都成材，但她会尽自己的全力让她的每一名学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。作为班主任，她将发扬团结协作、改革创新、不断进取的精神。严于律己，无私奉献，不辜负领导给予的支持与关爱，更加努力工作！

县优秀班主任事迹5

　　xx自20xx年以来一直担任班主任工作十四年，所带班级多次被评为优秀班集体，目前所带的班级18-24班是一个积极向上，努力学习，团结和睦的班级，有多名学生获得先进个人、优秀学生干部、标兵等称号，同时班级体荣获连续两年被评为优秀班集体，20xx-20xx年度又被评为五四红旗团支部。

　　xx老师认为，班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。做一名合格的班主任，要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础，建立良好的班级，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者是班主任的职责和使命。

县优秀班主任事迹6

　　如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业。她把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程。她就是临朐县十佳班主任——辛寨初中的xxx老师。

　　xxx，参加工作20多年，担任了20年班主任，并且所担任班主任的班级不是实验班就是全校有名的问题班，班级管理卓有成效，任教的初三毕业班全部升入高一级学校，升学率百分之百。她是这样来做的：

　　努力追求，做一个德才兼备的优秀教师

　　在教学过程中，她不断学习、不断完善自己，积极承担课题研究，多次执教各类形式的公开课、观摩课，有时一年就承担各级公开课超20多节，在全县初中教学现场会上的公开课，获得了潍坊市教科院李宏绯主任的肯定，各种奖励纷至沓来。先后荣获了县语文教学能手、县信息技术与学科整合教学能手；潍坊市语文主题学习优秀实验教师，潍坊市网上名师，“潍坊市学科整合骨干教师”等荣誉称号；在去年赛课中，获得了全县初中语文一等奖第一名；两次被评为潍坊市优秀师德案例、潍坊市优秀教师妈妈；被县政府授予临朐县师德标兵，入选临朐县“身边的榜样”，被评为临朐优秀教师、临朐县十佳班主任。

　　把每个学生当做自己的孩子

　　爱孩子是教育的灵魂。每一个孩子都是娘的心头肉，每一个学生都是她的心头肉。付笛自小父母离异，跟着爷爷奶奶生活，体弱多病，陪他上医院，陪他打点滴，在相当长的一段时间内成了程老师生活的主要内容，那时她自己孩子刚满周岁，也经常生病，况且没有带孩子的。付笛爷爷找到程老师，把孩子拉到她跟前，流着泪说：“付笛这孩子太苦了，跟着你，是他的福气，我把他交给你了，你就是孩子的娘！”

　　一个班主任应该有风骨

　　和家长交往，程老师历来保持自己的风骨，从不无原则的迁就。

　　萧潇幼时母亲去世，父亲成立了新家庭，她和奶奶生活。每周一必然发烧。联系她奶奶，她奶奶说自己管不了，联系她父亲，她父亲推三阻四，在她软磨硬泡下，最终还是答应和潇潇到医院检查，结果说是没事，但孩子照常发烧，再三联系他的父亲，最后去了青州中心医院检查，结果又说是没事，萧潇父母到学校表示了对程老师的不满。可萧潇依然发烧，程老师再三询问萧潇去医院检查的细节，她说仅仅是验了血。很多人劝程老师放弃，不要太较真了，但她还是继续联系萧潇父亲，萧潇父亲说孩子没事不用她管，态度很不好。程老师异常愤怒：“你不管孩子可以写下证据，孩子，我管！”萧潇父亲没办法，不得不送孩子去了医院，孩子住了院。半月以后的一个早上，程老师一家正在吃饭，萧潇推开门，一下子跪在了地上，哭着说：“老师，你救了她一命，你就是我的妈妈！医生说，再晚治疗一个星期，我就死了！”孩子得的是脑炎！萧潇爸爸非常羞愧，这件事发生在20xx年的冬天。

　　陪伴是最好的教育

　　前几年，学校让程老师接了一个问题班，这个班是初一，半年换了三个班主任，都打了退堂鼓。面对这样的班级，她制定了陪伴着学生一起成长的方案。每天她第一个到班里，学生的活动她平等地参与其中，冬季越野赛3000米，她报名参加，那样的距离，她走下来都是困难，但她有自己的打算：一定要给学生树立精神榜样！当程老师一瘸一拐出现在学校门口的时候，操场上所有的学生都沸腾了！所有的学生排成长长的两队在跑道两侧陪着她跑，尽管她每一次踏地，都像针扎一样，但她很幸福，因为她和学生们的感情融合在了一起，像奔腾不息的河流，在跑道上流淌。半年下来，程老师的班期末总评由和别班差距五十八分缩小到了五分，语数外全镇第一。放假前的班会上，学生们由衷地说：“老师，谢谢你！”

　　四季辛苦迎来满园桃李芬芳，程老师所任教的学生遍布全国各地，各行各业，每每看到他们飞扬着自信神采的青春脸庞，读着他们传递给她的捷报，那时，程老师觉得，空气都充满了幸福的味道！

　　历尽艰难曾不悔，虽然，程老师身体不是很健康，但她呈现给学生的是健全的体魄、活跃的思想，她把自己的一腔真情洒在了辛寨教育这片沃土上。潍坊电视台主持人嘉煜在采访时动情地说：“采访的这两天里，我每时每刻都被感动着！做你的学生真是幸福！我真羡慕他们！你也是我的老师！”

　　荣誉让程老师感到快乐，但更多的是深思。她将以此为新的起点，更踏实、更认真、更有效地做好今后的工作，不忘初心，砥砺前行，为辛寨教育的发展，做出自己应有的贡献。

　　编后记：xxx老师曾是我儿子的班主任老师，假前的家长会结束时她说“今儿放假我把孩子们怎样平安的交给你们，开学时你们就必须把孩子平安健康的交还给我”朴实的话语戳中了我的泪点……感动，感恩！师恩难忘，难忘师恩！

县优秀班主任事迹7

　　xxx，女，1983年生，20xx年参加工作。工作伊始，她就把“教好书，育好人”作为自己的座右铭。先后荣获xx市“十佳”班主任、“xx好人”、xx市“教学能手”等称号。

　　学习上，她是学生的好老师；生活上，她是学生的好妈妈。她时刻提醒自己去关心爱护每一个学生，让学生树立“每天进步一点点”的观念，用爱心赢得学生的进步和成长。在她的班上，无论是贫困学生还是特殊孩子，她都会送上关爱，带领同学捎去一片爱心，送去一份关心，让学生们感到班集体的温暖。

　　工作中，她大胆创新班级管理模式，实行“两套班委—竞争上岗—轮流管理”的班级管理模式，并针对班级情况，实行“积分制”来激励孩子各方面的成长，形成良好的德育氛围。为了加强家长与孩子之间的沟通联系，她指导学生和家长互相通信，进行亲子互动，她也加入互动的行列，利用书信这个特殊的窗口，与学生们进行心与心的交流，分享他们的欢乐，也分担他们的烦恼，寻求解决问题的良方，受到家长们的一致认可。

县优秀班主任事迹8

　　XXX，中共党员，数学高级教师，广西特级教师，广西优秀教师并立个人二等功，广西三八红旗手。育人理念：教书育人，表面是富有规律和周期性，实质充满了变化。我们不仅要有爱心和耐心，更要有丰富的内涵，沉淀出智慧，以应对千变万化的环境，才能彰显教育的本质，凸显个性化的教育。

　　事迹介绍：任何事情都追求十全十美是她对工作的认真，课前标准的九十度鞠躬是她对学生的尊重，运动时热情，阅读时心静是她对生活的热爱。XXX，一个令人十分亲切的名字。她是能力者与担当者，更是吾师吾友。犹记得她说过自己想要和孩子们更相近，坚守着自己教学的初衷，她把与学生谈话二字称为聊天。她不仅只是教学，还诲人，饱读诗书的她有悲天悯人的情怀，诲学生“外不动为禅、内不动心为定”的外在态度，三年轮转，两番行路，一颗赤心，若问其心深几许，恰似香径漫之途。

县优秀班主任事迹9

　　XXX，中共党员，政治教师，办公室副主任，学校“优秀班主任”、“优秀青年教师”。育人理念：真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能触碰到心灵深处，当教育以心交心，我们就能引领学生追逐青春的梦想。

　　事迹介绍：XXX是一位敬业奉献、令人尊敬的老师。课堂上他是传授知识的政治老师，私下他也是教学生懂得为何要有追求、为何要有理想、为何要超越自己的人生朋友。敬爱的老师从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对老师最高的评价。面对学生每一次的提问，他都会耐心、细致地一一回答；辅导同学们的功课，帮助同学们攻克困难的学科。老师的工作在今朝，却建设着祖国的未来；老师的教育在课堂，成就将会在祖国的四面八方，老师对工作的热爱，鞭挞着学生们前进的步伐，激励着学生们对未来的美好向往。

县优秀班主任事迹10

　　XXX，上海新纪元双语学校班主任。她注重创新德育形式，探索并践行德育工作的“三化”：一是日常工作常态化，通过活动推动学生的成长，培养学生的班集体意识和全球公民意识，以浸润式的教育影响学生的言行。二是文明礼仪制度化，将文明礼仪教育寓于各主题教学及一日生活环节中，将文明礼仪的方方面面纳入班级积分。三是多彩教育特色化，结合国庆节等开展红色教育，结合植树节等开展绿色教育等，积极探索德育活动项目化学习的方向。她注重拓展德育空间，推进家校共育，获得一致认可。民主集中，还权于生，抱诚守真是她别具一格的育人理念，她既有年轻教师的活力和干劲，又甘愿在班主任这个平凡且重要的岗位上，利用自己的特长为学校的德育工作做出贡献。

县优秀班主任事迹11

　　xxx，xx县中学骨干教师、优秀班主任，县级优秀教师、教学能手。先后承担高中、初中体育教学工作，担任班主任15年。他严于律己，热爱教育事业，能正确处理学校和社会、家庭的关系，形成教育合力。并不断提高自身文化底蕴、责任担当、管理水平和组织能力。

　　以守则、规范等为指针，利用班会、课堂内外诵读经典等活动，狠抓学生思想教育，加强学生爱国主义、理想信念、行为习惯的养成教育，始终让班级保持正能量。

　　利用学科优势强化班级日常管理。作为体育学科的班主任，xxx有更多的时间和精力深入班级，对老师反映的学生课堂表现、学习等问题，利用课间与学生耐心细致地沟通。体育课堂中，每个学生的特质他了如指掌。他充分利用体育委员、示范者等角色，培养学生自我管理、竞争合作和自主学习的能力。通过开展篮球、足球等校园联赛，给学生讲解违例犯规、公平竞赛等知识，让学生对规则意识有了更进一步的了解，也使班规落到实处。他还经常通过走访、打电话等方式，深入学生家庭，有针对性地开展谈心谈话。对于留守儿童和特殊家庭学生，更是多渠道沟通，想方设法提供帮助。

　　二十多年的教育生涯，xxx始终坚守着一腔热诚一腔爱。获得20xx年度师德标兵，20xx年度优秀教师，20xx年xx县教学能手，20xx年度优秀共产党员、教育脱贫工作先进个人、优秀教师等荣誉称号。

县优秀班主任事迹12

　　XXX，女，生于1977年1月，XX学校教师。从教20多年来，她多年担任班主任工作，用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。她没有什么豪情壮语，但她勇往直前，无怨无悔，在平凡的岗位上默默耕耘着，用真情和汗水无私奉献她一生追求的事业，取得了一定的成绩，提升了她的人生价值。她在20xx年7月被学校评为“优秀共产党员”称号，20xx年6月被道县教工委评委“优秀共产党员”称号；20xx、20xx、20xx年度都被学校评为“优秀教师”，20xx年9月被道县人民政府评为“县优秀教师”；20xx年度被道县人民政府授予嘉奖。20xx年5月被学校评为“教学能手”；从20xx年下期至20xx年上期被学校连续四个学期被评为“优秀班主任”称号，并且在20xx年下期和20xx年上期同时担任了两个班的班主任，都取得了很好的成绩。

县优秀班主任事迹13

　　XXX是数控加工专业19-24班的班主任，自踏上教育工作岗位以来，他一直在学校担任着班主任工作。在教育教学过程中，他并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，用爱心和责任为中心，注重情感教育，从学生实际出发。四年的班主任工作中，他不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法。

　　班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。他立志让每一个同学都成才，成为一名对社会，对国家有用的人。在他的努力下，他所带班级班在学校德育量化考核中稳居前列，班级学生在各类比赛上中斩获了不少荣誉。

县优秀班主任事迹14

　　XXX，男，生于1977年8月，道县五中高中政治高级教师、高三班主任、政教处主任。他在工作中勇挑重担，不仅把政教处的安全、卫生、风纪、养成教育等工作做得有声有色，还出色地担任高中多个班的政治教学工作。同时作为班主任，班级管理工作成绩十分突出。在班级管理工作中，他特别重视以德育人、制度管人，重视言传身教，重视培养学生的自主管理、自主学习的能力。所带班级凝聚力强，学习氛围浓厚，学生思想道德素质高，行为习惯良好。所带的20xx届高三（3）班，39名应届生参加高考，本科上线10人，创下了道县五中高中班级上线最高记录。他以一己之力，完成了多人才能完成的工作。20xx年、20xx年。20xx年分别被县政府评为优秀教师，20xx年被评为创卫先进个人。

县优秀班主任事迹15

　　“不言春作苦，愿化春泥护红花”，这是XXX老师作为班主任毕生孜孜以求的目标。

　　她踏上工作岗位30年来，一直担任班主任工作。她对班主任工作兢兢业业，任劳任怨。即使身体不适，也很少请假，经常带病坚持工作。对学生她倾注了全部的爱心、诚心和耐心。每个周末她都会走进学生家庭，深入细致地做家访工作。她特别注重言传身教，努力提高自身综合素质，用自己的人格、学识、能力、情感来构筑自己的威望。她精心管理班级，创造了自己的班级管理模式，民主、信任、平等、放手是她管理班级的“八字”策略，真正为学生播撒每一缕阳光，让每一名学生健康快乐成长。

　　一分耕耘一分收获。她先后获评XXX市优秀辅导员、XXX市立德树人标兵等荣誉称号，是临朐县优秀教师、十佳班主任、百优班主任、教学能手、学科骨干教师，曾获县政府教学成果一等奖。

　　起始于辛劳，收结于平淡。在今后的教育教学工作中，在平凡的岗位上，她惟愿化作一方春泥，守护着身边每一个花朵。

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