关于诗的作文（精选20篇）
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的关于诗的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
诗的作文 1
随着，《中国诗词大会》“古典才女”美誉的落定，思想界对背诵古典诗词是否有助于弘扬传统文化展开争辩。不在少数的人认为机械地背诗只是比记忆力，与一个人的古诗鉴赏能力无关，更有甚者指出这是高考模式的可悲延续……可真的是这样吗？诗词本非死物，皆由情由感而生，读之诵之岂会无感？
何为诗词？对于最早诗词来源，古语有云：《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。由此可见诗词的本质就是人情感的倾诉表达，亦大有述往事，思来者之意。前人的思想情感汇成了有温度的语句，又怎能不引起后人的共鸣？生而为人，思想的传承石永恒不变的，前人后代之间的交流，之所以有跨越千载一说，便是文化载体——诗词的作用。
当然，思想的交流碰撞时常会擦出火花，交流不只是情感的传递，更是智慧与道德的补注。“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”读诗词带来的收获是无法估量的，却有是潜移默化的，因此才有“十年寒窗，一朝金榜”的事实。读诗词是古代才子必不可少的功课，哪个才子不是读前人之诗，悟前人之慧开始的？日复一日的熏陶，换来的是深渊持久的`影响，传承的是历史的风骨和智慧。
试问：如何弘扬传统文化？答曰：何莫学乎诗？又有什么能比诗词中蕴含的传统文化更深邃精益的呢？在这个外国人都能吟上一句“举头望明月，低头是故乡。”的时代，诗词已无疑成为中国传统文化的名片。况且自古便有“胡儿能诵长恨歌，童子解吟琵琶曲”，可见诗词的感染力极强，古今中外，无时无刻在展现出其旺盛生命力。是故诵读古诗，内可修身养性，外可博学敏思，近可强基固本，远可发扬国粹。何乐而不为？
单论背诵古诗词赢得比赛是一种形式，但却并不是让人照书死记，单拼记忆来赢得比赛的映射。从古至今，不背不读而成人才者，未之有也。读背的形式后，是背诗的内涵，更是弘扬中华传统文化的智慧之道。
诗的作文 2
“雾气因山见，波痕到岸消。”
我又在背诗了。
这是每天早上出现在我家的一幕。
班主任吴老师给我们买了一本《给孩子的古诗词》，从四年级寒假开始，让我们一天背一首，今天应该背第147首诗了。
一开始，我非常不情愿，心想：“本来作业就够多了，现在又加个背默古诗的作业，这不是累死的节奏嘛！”日复一日地背着、默着……慢慢的，我觉得背古诗成了我的一个习惯。
小时候我就记忆力超群。二岁的时候，才刚刚学会说话，妈妈重复不断地让我听着《弟子规》儿歌，自然而然就会背前二三十句。四岁时，还大字不识几个的我，去学小小主持人，拿着“天书”一样的稿子，听着旁边一起上课的小哥哥小姐姐读背稿子，一节课下来，我大概也会背了。
现在吴老师让我们背古诗，并和我们强调，学习古诗词是有多么的重要，可以丰富我们的想象力，可以受到美的熏陶，可以传承民族的文化。虽然这些好处我还没有体会到，但是，我发现古诗出镜率挺高，课文中有，作业中有，试卷上也有。
但是我并不喜欢背书、背诗，即枯燥又死板，还要和原文一字不差，要死我多少脑细胞啊！我适合理解记忆，或者听多了，在无形中也就记住了。
没有办法，我不敢退缩，硬着头皮上，一天一首……
记得有一次，已经晚上11点多，我还有一首古诗没有背默。我只好顶住睡魔的.攻击，又坐回台灯前读起来，读着读着，我居然趴在书桌上睡着了，显然当天晚上，我没有完成古诗背默的作业。第二天早上，6点就起床的我，马上开始读背古诗，才读了5遍，前后一共花了10分钟，我居然会背了。原来每天清晨，是记忆力最好的时候，从这以后，我每天早上早起第一件事情就是读背古诗。
虽然我不怎么喜欢背诗，但我会坚持下去！因为坚持就会有收获！
诗的作文 3
《苔》这首小诗是诗人袁枚所写的名诗。我们也应该像小诗中的青苔一样，乐观勇敢，积极向上，让自己活出光彩。
在中国上下五千年的历史长河中，有许多诗人写的诗使我受益匪浅：有写凌寒傲雪的梅花，让我懂得了做人要像梅花一样坚强不屈;有写出瘀泥而不染的莲花，让我懂得了做人就像莲花一样廉洁。而一首小诗《苔》，也给我特别大的启示。
《苔》的作者是袁枚，内容是：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。这首诗在《经典永流传》上唱过，得到强烈的反响。这首诗的意思是：在一个没有阳光的地方，有一片苔花正开放热烈，尽管花朵只有米粒那么小，但是它依然像牡丹一样华丽而富有光彩地绽放着。
这是多么坚强不屈的生命啊!在没有阳光的地方，它居然能生存下去，虽然它开的花只有米粒那么小，但是它也努力地开放，如此小的花为什么还要开呢?这难道不是它对美好生活的向往吗?这难道不是它对生命的尊重吗?这种品质是多么可贵啊!
我们难道不要向苔学习吗?一些人因为遇到一些困难和挫折就选择放弃，不选择知难而进。这种人他永远不会成功，因为他从一开始就已经失败了。他没有坚定的决心，不像苔一样具有一颗强大的内心，即使生活多么困苦，自己多么弱小，也没有放弃对生活的憧憬和向往，努力活出光彩，把短暂的生命活的伟大和光荣。
像苔一样的人在我们的.生活中也有，张海迪这个耳熟能详的名字大家都应该知道，她下半身瘫痪，大家都以为她会放弃生活，她没有，她没有被绝望打败，反而从绝望中寻找希望，从黑暗中寻找光明，最后取得骄人的成绩。 这启示我们，无论追求的路上多么困难，只要自己努力地战胜，活出人生的价值。
人无论在什么样的境地里，都要乐观勇敢，积极向上，让自己活出光彩，像苔花一样绽放绚丽的人生之花。
诗的作文 4
“人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。”这是培根说的。但我认为，诗歌不但能振奋起人的精神，还可以使人们成长。
初次接触诗歌是在我四岁的时候，妈妈决定教我背诗。我嘟着小嘴表示抗议，可妈妈却像个铁包公，执意要将她的计划贯彻到底。一切准备就绪，妈妈开始有声有色地读起来：“鹅……鹅……鹅……”妈妈的音调那么优美，那么柔和，我顿时好像成了通华王国里的小天使，又像一只陶醉在花香里的小蜜蜂。从背诗的那一刻开始，我就爱上了诗歌。慢慢地，李白、杜甫成了我的偶像;王维、李清照成了我的朋友。上小学二年级的'时候，“明月松间照，清泉石上流”“鸟宿池边树，僧敲月下门”等诗句我都已耳熟能详。更令人兴奋的是，在我小学升学考试中，我凭借诗歌给我带来的灵感，以一篇《我与诗歌的故事》得到了老师的大力赞赏。
前一段时间，妈妈知道我爱诗歌，于是就给我报了诗歌培训班。我从一开始的不愿意到现在的热爱，妈妈说她真为我感到自豪。在上培训班的第一天，老师就给我们出了一个难题：晚上回家自己写一首小诗。我瞬间有些迷惘，虽然我爱诗歌，但是还写不出诗啊。我愁眉苦脸地回到家。妈妈问我：“怎么了?上课还顺利吧?”我摇摇头，回答说：“老师让我们写一首诗，可是我现在还一点头绪都没有。”妈妈温柔地抚摸着我的头说：“写诗最重要的是表达出自己心中的情感，要让别人读懂你的思想感情。”我转头看着妈妈，她正在为我们一家做晚饭，头上豆大的汗珠滴落下来，看着很让我心疼。瞬间，我便明白妈妈所说的含义了。于是我便用亲情为主题写了一首小诗，老师也夸奖我，顿时我明白了：诗歌不是要多么地华丽，语言要多么地优美，而是用最朴实的语言表达出内心最深切的情感。
这一次的诗歌培训班，不但明白了诗歌的根本含义，也让我成长了不少，懂得向妈妈诉说自己内心的情感，懂得帮助家人分担家务。
诗歌给我快乐，给了我美好，给了我对生活的向往。
诗的作文 5
华贵艳丽若牡丹，层层叠瓣，交错着浓淡的色彩，或清艳或娇贵，在魏紫姚黄的美丽传诵下她舞步款款登上万花之首。牡丹，亦是中国那巍峨文化的代表。它是混沌尘世中的清灵，诗则是千年文化底蕴的沉积。
诗如牡丹般娇艳，吟诵千古美丽风光，有唐时杜牧打马走过时，在智禅寺下，“暮霭生深树，斜阳下小楼”的唯美黄昏，得到的恍若一幅山水墨画的景象，徐徐在眼前铺开，感叹的是诗词的神奇。又如宋时宋祁所创作的《玉楼春》中的一句绝句：“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”诗作为国粹，不仅诠释了那壮丽秀美的大好河山，更是突出了中国文字的博大精深。
博大的不只是文字，更是那铿锵的精神。
有古人在江上钓雪，雪自是钓不上的，钓的是那全然绝尘之意。那是脱俗，纳兰容若在《塞上咏雪花》中感慨：“别有根芽，不是人间富贵花。”
所以，柳宗元钓的不是雪，而是那淡泊名禄的绝尘，是那一世的清白。他钓的是诗，用诗来表白内心，表白灵魂的高度。
正如屈原，那高的`灵魂，那满腔的爱国情怀，汩罗江边，香草遍布，低头垂泪为哪般？国破，他的灵魂依居之所也随之破灭，“不抚壮而弃秽会……来吾道夫先路。”他选择随梦而逝，是不屈的刚毅。
温婉的诗钓出憔悴若黄花的人儿。“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”瘦的是人，可憔悴的却是心。有雁回来时，月满西楼，满心期待着，面对着凉凉秋意，怎能不相思情？薄薄的一片锦书，重重的却是一份深情。
不论是景，亦是情，垂钓之人，无不过是在逝者如斯的川上，上演了一场一场的空钓游戏。钓鱼与钓诗，无所差别，最终被钓牢的却是自己。
储光曦在《钓鱼湾》中写道：“日暮何待人？维舟绿杨岸。”人一直在被钓，无论可时何地。诗，最简洁却最有力的将此表达出来。正如诗般恍惚，那些若隐若现的情景，人在不知不觉中被鱼线牵扯住。
诗钓如钓人，人在诗中，诗在心。钓的不是诗，却是那颗红色的心。
诗的作文 6
美妙的诗句伴随着人们度过了数个春秋，但诗并没有随着时间的推移而褪色，一直散发着它那独特，又富有诗意的香气。
很多人都喜欢诗句，不仅是因为诗人能将博大的道理融入仅有几个字的诗中，而且诗句还很美，美得迷人，美得无比。好诗句更是如此，瞧，看我这句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”不就很美吗?再细细的品味这句诗，就像品茶一样，越品越有味。
这句诗出自卢梅坡的《雪梅》中的后两句，这句诗给了我们一幅美丽的画面：洁白的雪花纷纷扬扬地从天上飘落，飘到了树上、院子里、衣服上，还飘到了梅花上，他们俩好像在比，比什么，比谁白，比谁香。梅花要逊色于雪的洁白，而雪却不如梅花的清香。品过这句诗，我由衷地佩服诗人，以往的诗人都是梅和雪一起报春、迎春，但诗人却用巧妙的方法描绘出梅和雪在比赛似的，写出了他们的`长处和短处，这也是我喜欢这句诗的原因之一。品完诗，我也明白诗人在借梅和雪的例子告诫人们：尺有所短，寸有所长，人一直都要发现自己的长处和短处，仅仅发现不行，还要取人之长，补己之短，这才是诗人想借梅和雪告诫人们的真理。
诗句几乎都是根据生活来创作的，这句诗也不例外，生活中也不乏这样的例子，比如那则寓言故事：有一头大象和一只猴子，一直对河对岸的野果垂涎欲滴，但猴子虽然能爬树摘果，却过不了河，而大象能过河，却够不着果子，然后他们俩协商，大象驮着猴子过了河，而猴子摘了果子与大象分吃。连动物都懂得这些，我们也更要懂得这个道理。还有在学习上，和一位同学相比，这位同学不仅数学考的分比我高，而且脑子比我灵活，但我的英语学习比较好，每次都是班上的佼佼者。所以我们两个要互相学习，取长补短，既要保持自己的长处，还要学习别人，补自己的短处。人要谦虚，光看到自己的长处远远不够，还要看到自己的短处，并学习别人的长处，来填补自己的缺点。
就是这一句千古传诵的诗句，蕴含了多么深厚的道理，使人在诗句中“流连忘返”。啊!诗句就如灌溉心灵的知识，一句一句地在脑海中留下深邃的刻印。
诗的作文 7
春城景明媚，和风弄扁舟，湖光潋滟，三两水鸭嬉戏，人间正道是沧桑。携一卷古籍，杯盏清闲，氤氲中泛着古韵，淡淡的油墨味儿撩拨着我的心弦，不慎跌入那高阔深远的世界，细细的去品味那诗词里的人生。
人生得意须尽欢
远远地，一袭清逸白衣，怀中抱着酒壶，跌跌撞撞朝我走来。酒入豪肠七分酿成了月光;余下三分，啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。你是我见过的眉宇最不羁的人。天生的一副傲骨，不做蓬蒿人，仰天大笑出门去，也罢，可为何现你如此的潦倒?人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。来路凶险，其路漫漫。不论世事权贵;不论高堂明镜，且看你这位酒中真仙子·，带我一起长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!
一蓑烟雨任平生
离乱的年代里，诗词是你手中的长戟;安定的年代里，诗词是你手中的镰刀。你的一生，在宦海里沉浮。从高处不胜寒到但少闲人如吾两人耳，中间几度春秋，唯一不见改变的就是那皎皎明月的光辉和你的乐观豁达。遥想那年赤壁旁，公瑾已不在，可战火的痕迹却依旧触目惊心，你赋：“人生如梦，一樽还酹江月。”人活着，无非就图个念想，人生如逆旅，我亦是旅人。因了你思想中的深邃，得以摆渡古今千万。明月夜，短松冈，从不畏怯命运，竹杖芒鞋更轻胜马。想来你回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
何须浅碧轻红色
雁字回时，月满西楼，窄窄阁楼上，是谁在叹息着朝朝与暮暮?慵整薄衫，此前那个眼眸明亮如星的'女子已随风消逝，只是偶尔忆起年少的天真烂漫。惊起一滩鸥鹭的滩涂河畔，倚门回首时的怦然心动，半笺娇恨寄幽怀的相思苦痛……如今只好怀恋。岁月易逝，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。为何你这么执着?娇弱中带着一股坚韧，你与我说说，为何那年你宁可抛夫也不肯过江东?此番巾帼豪情，只道第一。是啊，何须浅碧轻红色，你，自是花中第一流。
难为诗情，难舍诗情。诗歌里的人生是岁月的沉淀，我只得瞻望。但我相信：若有诗书藏在心，岁月从不败羙人。实在应该以玉为骨，雪为肤，芙蓉为面，杨柳为资，诗词为心。
诗的作文 8
第二季中国诗词大会中，16岁的武亦姝取得冠军，她精通古诗词文化，冠军实属名归，而对诗词，不少家长认为高考默写只占5分，不值得学生学习和背诵，但我认为是值得的，追求诗和远方，与诗词相伴而行，岂不是件惬意而愉悦的事呢?
不少家长存在疑问，是因为他们被新时代的功利性风气所笼罩。节奏越来越快的信息时代，微信、电视剧、电影等成为人们闲暇之余消遣的方式。而以往人们或许会在闲适时掏出一本诗集。人们把酒吟对的局面不再，自然而然地不注重诗词的运用。同时，家长们用急功近利的心态去看待高考，没有深入了解教育不只是应试教育。由此看来，不好的社会风气限制着人们对诗词文化的了解。
纵观历史，诗词文化成传承千年，影响千年，与人相伴千年。唐诗宋词元曲等诗词文化是我国文化中不可或缺的部分，是中华文化之瑰宝，是我们精神的食粮。古人用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表达对国家忠贞热爱的壮志豪情;用“海内存知己，天涯若比邻”表现友情;用“少壮不努力，老大徒伤悲”表明要珍惜光阴……古人用诗词传达着他们的情感，诗词中蕴含着他们的感受，诸如此类的诗词传承至今，并为世人所引用，从牙牙学语后不久吟诵的《悯农》、《静夜思》，到高中所学的《离骚》、《师说》……古诗中文化一直伴随着我们成长，赋予教育意义的诗词影响着我们，我相信诗词教育并非追求高考，那个部分默写更多的在于学习运用，领悟是古诗文画的韵味。
诗词文化是有深度的，生活中，文人雅士出口成诗，体现出它的诗词文化修养极高。对于这样的人我们往往抱有羡慕敬佩之意，有诗词吟诵的.文章中提升长文章的魅力，同样，高考中诗词不只占5分，在作文中，运用诗词，会瞬间提升了作文的深度。
诗词文化的影响如此之大，我们要继续发扬传承，使它一直与我们相伴而行。叶嘉莹对古诗词文化的热爱，康震对诗词的钻研，都对我们有借鉴。有关部门应该鼓励多筹备如诗词大会等节目，学生们更注重师资学习，如此的诗词氛围熏陶着我们，甚好!
路漫漫其修远兮，吾应与诗词相伴而行。
诗的作文 9
妈妈是一名平时喜欢写点小诗、几篇散文，颇带点文艺气息和情调的小学老师。
她喜欢创作，她热爱文学，她总想着，把自己这么多年来写过的文章，编成一本书。
她也是这么做的。
不惜投下重金给出版社，几番波折，终于，那一叠厚厚的、印着她自己名字的书被运送到了我家。
而我，趁她不注意时，拿了一本她的文集，想要暗地里偷偷了解一下年轻时的妈妈，于是我翻开了那本文集。
那是一个阳光微暖的午后。
光透过木质的帘照在我手中的文集上，留下一格一格斑驳的影，就好像她的人生一样，总有些残缺。
我翻开了第一页，那是她的自述，其中有一段话让我记忆犹新——
“常有人问我，为什么不到大一点的学校，到更远的地方去教书呢？我总是笑笑不作答，其实我只是想静静地呆在自己的家乡，只想把我们这一方水土上的孩子们教好，那就好了。”
是的，妈妈于我的印象中一直都是个温婉如水的女子，少有见她真的生气的时候。我记得她说过从二十出头刚毕业就在我们本地的唯一一所小学教书了，至今，也已经有二十余年了。
也许她在这片土地上曾受过不公平的待遇，但她好像从未想过离开或改变，我明明记得，她是有机会的。
我仿佛看到二十几岁的妈妈，对着她的第一届学生，扬起一个坚定的微笑，那，是她的青春。
再往下翻，我不出所料见到了自己的身影。她说，我幼时每每在她归家，还没到家门口，我就已经蹦达着出来迎接她了，她便总有些疑惑，便问我为什么。
我答道：“因为我认识你的脚步声了。”这些年已被我遗忘的`点点细节，在她柔和的文字里，无声的叙述中，仿佛又一点点鲜活起来。
年轻的女人带着一身疲惫回家，而刚到她膝盖那么高的小女孩笑嘻嘻地跟她说着今天的趣事，这是好的青春。
我突然间明白了为什么她这么喜欢写点文字记录生活。
因为，这是她的青春。
而语言，让她的青春不朽。
我记起一句诗——相信战胜死亡的年轻。而此刻，我只愿她在不朽的诗中，与时间共长。
诗的作文 10
我是一个浪漫派的人物。就这个原因，我非常喜欢诗。
在小学，开始接触白居易的《草》，我对它十分喜欢，那富有哲理的“野火烧不尽，春风吹又生”。随着年龄的增长，我进入了一片更大的诗的海洋。我知：“欲穷千里目，”必须得“更上一层楼。”李峤的《风》令我对大自然的观察更细致，知风起可有“过江千尺浪，入竹万竿斜”的美景。
在初中，我想，对于我来说，古诗的吸引更甚于新诗。同时，也阅读了更多优秀的诗。我酷爱音乐，发现许多歌中的句子都是从诗中引用来的，这就更加激发了我对诗的热爱。就像“举杯邀明月，对饮成三人”，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”等。我虽喜爱音乐，但对古典音乐却不怎么喜欢。这随即想起了刘长卿的“古调虽自爱，今人不多弹”。当我看电视剧《三国演义》时，我又与杜甫有同感：“功盖三分国，名成八卦图。江流石不转，遗恨笑吞吴。”当我听《霸王别姬》时，又想到了“至今思项羽，不肯过江东”。在中考前夕，我又尝到了“十年磨一剑，霜刃未曾试”之感。我有时写作文也有贾岛的“两句三年得，一吟双泪流”之感。
现在，经过老师们的培养，我对新诗也产生了浓厚的兴趣。如徐志摩的`《再别康桥》：悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
我相信，我对诗的喜爱是永恒的。
诗的作文 11
诗歌的海洋里，有无数珍宝，从古至今涌现出许多伟大的诗人：屈原、李白、杜甫……他们都是诗的先祖。这次“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，是我收获了很多。
上个星期的某一天，当教师让我们开始准备诗歌，并整理资料时，我就涌上了一股兴奋。每一天晚上就趴在电脑旁边到处搜集诗歌。等汇集到了足够的资料，我便将搜集到的资料做成了一张美丽的卡片，为这，耗费了我三天休息时间！每当望到这张倾注了我心血的精美卡片，我便会露出开心的.笑脸。
到了展示的那一天，教师让全班十二个小组轮流上台展示。我看着一组又一组上台展示的小组，心中如小鹿乱跳。最终到了我的小组展示了，我紧张得捏紧了衣角，努力让自我看得起来更平静些。当我把卡片举起时，台下立刻响起一阵热烈的掌声，更有人啧啧称赞着，让我不由自主地展开了笑脸。
随着一声下课铃声响起，我长长地舒了一口气。回忆起这次活动令我记忆深刻的诗歌，比如毛主席的《七律·解放军过南京》中的“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，就是我最喜欢的一句诗。
这次活动就使我受益匪浅。
1、让位感受到了古代诗歌的特点：资料含蓄，韵味悠长。
2、让我感受到了诗人优秀的气质高雅的情操。
3、使我收集与整理资料的本事也获得了提高与提升。
我好喜欢这次的既动脑又动手的学习活动啊！我期望学校以后能多开展类似的活动。
诗的作文 12
早上看到一段关于古人写诗的精妙的文字，当时就觉得非常的棒。
文字中讲的是古人用在古诗中用“一”字巧妙地安排应用，竟是写出了好多非常妙的诗句，可以说是化平淡为神奇了。
一字，笔画最简单，独独看，似乎没有什么，可是古人却能在简短的几句诗句中，多次将它利用，为我们勾划出种种意境。
有一首是写垂钓的诗句，“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。”五个简单的一字，加上几个物件的名词，竟是让我们真切地看到了一位戴着斗笠穿着蓑衣者，坐在一扁小扁小舟中垂钓，而他的工具也非常的简单，丝纶和鱼钩。就像此时我们描述这意境写出了这一串的文字，却不如作者那样简短数语写出的景像有画面感以及美感，甚至只是这简单的字里行间，不同的人却能想像中不同的'画面。
有的人会觉得垂钓之人，也许是一位像姜子牙一样的老者，有的人可能会觉得是一位渔夫，他的表情是愿者上钩的惬意，还是为了生计的小小的焦虑。
“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。”又是几个简单的字眼，为我们脑海中的影像加了清晰的描摹。
一边垂钓，一边喝着酒唱着歌，即使是一个人在钓鱼却是独揽一江的秋色。可想而知，这应该是位爽性地怄意地垂钓者了。
虽说我们现在平常用的都是白化文了，可是当看到这们的诗句，以及一些经典的古剧的时候，看到那些偏古风的台词，还是觉得古人那用词简短的精妙。
我们的文化真的是博大精深，有太多值得好好地学习且探索的。
诗的作文 13
拥有着五千年文明历史的中国，诗，是时代的主旋律。古代的文人墨客，已留给我们一笔不小的精神财富和思维空间。
我喜欢杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的豪迈气势。我想这描述的大概是秋日里，树叶飘落，树木光秃的凄凉景象吧！但后一句却又像是与前一句形成了鲜明的对比，滚滚的长江流水，不断地向远处流去。终给人一种，无法抵挡，无法抗拒，让人精神拦擞的力量。恰似春天，百木兴旺的热闹景象。
我也喜欢诗仙李白的“桃花潭水深千尺，不及迂伦送我情。”桃花潭的水很深，而作者把很深的桃花潭水与作者的朋友的友情来对比，写出了二者的深厚友谊。友谊是人生中最值得珍惜的。作者却得此良友，我想他内一定不枉此生吧。情义胜过九重天，作者通过一个简单的比喻，却把情义表达的淋漓尽致，实在难得。
然而，我最喜欢的是王冕的“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”中的梅。也许有人会受莲，因为它象征清政高雅，也有人喜欢菊，它是富贵的'代表。而梅，它既没有莲的高雅，也不具备菊的富贵。但它却有着胜于前两者的坚韧不拔的毅力。当冬天悄悄然来临，百花俱凋，唯有它在于寒风抗争，也只有它在冬天开出洁白的花来，给人们送来寂寞中的温馨。只有它，表现了中华儿女不屈的斗争精神，也唯有它具有了人类应该拥有的高尚品质。
一句句短小的诗词，揭示了一个个人生真谛。诗带给我们的是种种令人深思的话题和独特的美丽景象。
诗的作文 14
小时候，我常听酷爱唐诗的奶奶吟诵各种优美的、凄凉的古诗。久而久之在奶奶的熏陶下，我也变得多愁善感了，有时也会主动读各种古诗。有“大漠孤烟直，长河落日圆”的西域天涯，有神游于“桃花影落飞神剑，碧海潮生按玉箫”的世外桃源，还有“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”的美丽故事。一首首古诗词令我如痴如醉，深陷其中，无法自拔。
古诗中不仅充满诗情画意，还蕴含着人生哲理。例如：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这一首古诗前两句表达了农人的淳朴、待人友好的品质。后两句写了一个美丽的景色，一重重山，一道道水，本来怀疑没有了路，但忽然眼前一亮，柳树繁茂荫浓，花朵娇艳亮丽，又是一个美丽的村庄，犹如世外桃源。后两句还蕴藏着一个深刻的道理：在逆境中往往蕴藏着无限希望，只要刻苦努力，勇于开拓，就会出现一个崭新光明的世界。
古诗是画与文字的结合，这样就构成了一幅幅美丽的画面，陶冶了情操，给我带来了美的享受，更让我沉迷于其中。我常常幻想，我如果是诗里面的.人，我的看法和情感会是怎样，家人说我像多愁善感的林黛玉。这也应了那么一句话：情到深处即为诗。
我爱古诗词！收获的不仅是知识，还有被净化的心灵。
诗的作文 15
刚学完《古代诗词五首》，同学们就纷纷拿起手中的笔对课文上的那些流传千古的名句来个“旧貌换新颜”。语文老师前脚才踏出教室，同学们便在教室里讨论开了。班长小郎开了头：《天净沙·读书》“氢氯钠钾铜银，氧钙镁钡铁锌，三铝四硅五磷，化学课七，读书人在拼命。”真不愧为我们班的化学尖子，连改诗都念念不忘化学。这首诗是按照元素化合价编的，对我们记住化合价倒有一定好处。
接着副班长张芸也不甘人后，推出自己的“力作”，同样是《天净沙·读书》，但无论在构思还是用词方面都“略输文采”，别的同学也拿出了自己的作品开始“交流”。作为有“改诗能手”之称的`我自然不甘落后，推出三篇“新作”，其中最得意的一篇还是《山坡羊·学生好苦》：“题目如海，学生如俘，大街小巷上学途。望重点，意踌躇，伤心至极红榜处，万分努力都成了土。中，学生苦；落，学生苦。”这首歪诗虽是戏谑之词，但，如果考不上重点中学，今后再继续深造的机会就十分渺茫，也许会影响整个一生，不是“万分努力都成了土”吗？我认为，同学们平时写的、改的一些歪诗其实与“课桌文学”一样，反映了学生的心态。
一些看似十分轻松，幽默的字里行间，也隐隐透出一丝无奈。我平时卜分喜爱改诗，虽然有的仅仅为逗人一笑，不押韵、不符格律，我觉得，改诗能锻炼思维能力，表达我的一些想法，有诗为证：改诗好，诗句旧曾谙，戏谑之间道心声，博得四周笑声欢，有不喜改诗？
诗的作文 16
傍晚，踩着黄昏的太阳走出家门，西边的一抹红晕渲染了整个天空。
秋天，那个满是金黄叶子的季节。黄色的叶子中央夹着绿色，让人觉得有点不和谐的美。踏着一条幽径，来到一条没有人走过的小路，黄色的叶子飘飘扬扬地飘落下来。远方，一个桔红色的点，慢慢地移动着，手中的大扫帚一下一下地扫着落叶，落叶在空中飞舞着，那扫落叶的人还在扫，在落叶的飞舞中，他像是那优美的舞者。昨晚，下的雨全部倾落在地下，形成一个个小水洼。那个扫落叶的人慢慢靠近了，他走过的路，在落叶的覆盖下，露出了干净的柏油马路。刺眼的阳光透出细密的枝叶，打照在叶子中，叶子的光反射在那桔色的'点上。慢慢的，那老人发现了我，改了路线，去扫别处了，一会儿，老人好像累了，抬起头，望望我，我冲他微微一笑，那种心灵的交流，可能只有我们才可以懂吧，老人缓缓走向台阶，轻轻放下扫帚，坐在台阶上，点燃了一支烟，静静地欣赏他的杰作，他所走过的路，变得整洁而干净。那缕阳光反射在枝头的树叶上。远方，那辆越野车飞驰而过，把那堆整齐的树叶刮乱，树叶在空中飞舞，那辆车，走到尽头，向左一拐，消失了踪迹，老人望望我，冲我无奈的摇摇头，继续奋斗在那堆树叶中。他的表情里没有一丝怨恨，那种眼神恐怕只有我一个人懂吧！他又埋头奋斗在那工作中了。
西边一抹红晕渐渐爬下山峰，秋天，那个满是落叶的季节，那满是心灵的交流，大概不会因为秋天的流去，而流去吧！
诗的作文 17
老城温暖的风晕开了夏天，我在这之间奔波，寻找着我那满怀期待的心。庙宇的香炉中仍有未燃尽的几炷香，虔诚的信徒在这里祭拜，虔诚的飞蛾在这里奔赴信念之中的光亮。夜里只有这里最热闹。双翼试探的扑向焰火，沉寂过后是噼里啪啦的脆响。我惋惜飞蛾，和我一样困在四个角的旷野里限制于折翼，马的失蹄。月光倾洒于湖面，两三只渔船靠在岸边，随着浪波涌动，牵着月色流浪在天地之间。生活的本味就是低于平凡时不甘平凡。
当第一缕阳光平射人间，推门。跃动的金光包裹住我。周游说，阳光是最古老的抒情，影子总在晴天出现，结伴同行就是一辈子的浪漫。我十七岁，称不上是历尽半生。可诗人的敏感，残存于心肝，一生的坷坎早已经用半生交换。像是案头上的.墨，我日日研磨。
紧握几炷香，拱手作揖。极其小心插入香炉，仍有不受控的香火迷失于春风，夹杂着神明炽热的期盼落入我手，这一刻的疼痛大概是来自天庭的馈赠。抑郁症在我生命的绳上打上死结。拼命逃脱大概需要一场我心里的大风吹走我的不甘懦弱，需要草木为我的祷告叩首。文字是我生活的勇气。我要借野雀的身体振翅，我要搬进蜻蜓的眼睛。看着天地变化，看着微风经过，飞向山顶和期待相遇。后半生大概是一封信，但形状内容未知。需要占卜。
世界上有很多迷人的花，但我只喜欢有结果的树。我静静的看着所有，安静就是我最好的表达。
诗的作文 18
人生是什么样子，我不知道，我只知道把我想过的生活写进我的诗。写诗很容易，想到了就写。以前以为人生就像写诗那样简单，但其实不是这样的。
诗可以想怎么写就怎么写，不满意随时可以改。但人生是不由自己做主的，更不能随意更改。不喜欢的语句可以随时删去，但人生中不如意的事却未必就能不做。伤感的'诗可以不读，读了也可以忘记，但伤心的事不是说忘记就能忘记的。诗想写多长就写多长，但人生的长短是不由自己做主的。所以孔子才会发出：“逝者如斯乎，不舍昼夜”的感慨。
诗，幻想得越美好，越成功。但人生，幻想得越美好，往往就越悲惨。在诗里，你可以拯救所有人的命运；但在现实里，你连自己的命运都无法拯救。在诗里，再悲惨的开始，都可以有一个很美好的结局；但在现实里，再美好的开始，都有可能是悲惨的结局。在诗里，你可以一个人高兴，看所有人悲伤；但在现实里，往往是，所有人都在高兴，而你一个人在悲伤。你可以在诗里，关心你爱的所有人；但那换不会，现实里别人对你的关心。
诗里，理想左右现实；现实里，现实左右理想。诗里，很难看到坏人；现实里，很难看到好人。诗里，一切都很美好；现实里，一切都很残酷。诗里，你是帝王；现实里，你是奴隶。诗里，过一年，像是一天；现实里，过一天，像是一年。诗里，我可以做现实的我；现实里，我却不能做诗里的我。
最幸运的人，不是将人生写作诗，而是，将诗变成人生。
诗的作文 19
我们班很多同学都是背诗能手，抽啥背啥。
上学期寒假前夕，吴哥给我们404班每个人都发了一本古诗背诵的书，要求我们每天背一首古诗，寒假过后要进行一次古诗测试。我非常紧张，生怕自己考不出拿不到高分，所以我每天都完成背古诗的作业，毫不懈怠。
寒假过去了，我们怀着紧张又激动的心情来到了学校。测试完，大家的成绩都很不错，这可能是因为我们都认真背诗的原因吧！
其实这背后包含了许多辛酸的事。
某天，我刚学完培训班回家。家里没人，我心里起了一个念头：反正现在还早，我先看一会儿电视再去背古诗吧！于是，我飞快地开起电视，打开一瓶冰镇可乐，翘着二郎腿，爽爽地看着电视。就这样，半个小时过去了，一个小时过去了，我昏昏欲睡。突然，一阵敲门声响起，把我吓了一大跳妈妈回来了。她看我躺在沙发上的狼狈样，哭笑不得，赶紧催促我去睡觉。我连衣服都没脱就倒在床上睡着了。
第二天早上，我匆匆忙忙地吃过早饭，便赶到学校了。早读课上，吴哥一边坏笑着一边走进教室，说道：现在我们来抽背古诗！这时我这才想起昨天的古诗我没背，赶紧闭住了嘴巴。可是，吴老师第一个抽到的'居然是我！结局，当然是罚抄咯。唉！我怎么这么倒霉啊！我心里想，下次我一定不会忘了背诗！
虽然，我以前很讨厌背诗，但是，现在我明白了：背诗，正是读书的精髓所在！
诗的作文 20
今天，我又读到孟郊写的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。读了这首诗，我不禁感慨万千：这首诗告诉了我们要学会报答母亲，可在这个世上能做到的人又有几个人能够做到呢？我不禁想起了老一辈革命家陈毅。
有一年，当了总理的陈毅回到了他的家乡看望他的母亲。回到了久违的家中后，陈毅看见了在床底下的一个大木盆里有许多他母亲的衣服裤子，这些衣服裤子都是脏的'，都还没有洗。看到这些脏衣脏裤，陈毅毫不犹豫地开始洗衣服了。跟他一起回来的手下就不懂了：“您可是国家总理啊，怎么能洗衣服呢？”听了这番话，陈毅有些愤怒，他说：“从小到大，母亲为我们洗了多少衣服？我们就不能为母亲洗一回吗？”说完，陈毅又埋头开始洗衣服了。
听完这个故事后，你们的感触是不是很大？连陈毅这么伟大的人物都在帮母亲洗衣服，难道我们就不应该洗吗？我也有报答母亲的事例。那天，是我妈妈的生日，我本来想什么都不送，可是，一想到母亲每年不管我生不生日都为我付出，总觉得有点惭愧，就也想送她一份礼物。可送什么好呢，送蛋糕？俗气！送口红？买不起！送手表？妈妈不喜欢……最后，我想到了一样绝妙的礼物送给妈妈。在妈妈生日时，我就把那样东西送给了妈妈，妈妈很高兴。我送的就是给妈妈按摩一小时，是不是很新颖？现在，我只要读到《游子吟》这首诗，我就会很感动，让我想着要去报答、孝顺母亲。
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