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小学写人作文

时间:2022-10-10 15:40:27 人作文 我要投稿

【精华】小学写人作文集合八篇

  在日常生活或是工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编整理的小学写人作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】小学写人作文集合八篇

小学写人作文 篇1

  哎,我的奶奶又在干嘛呢?原来又在淘宝网上购物!只见奶奶戴着老花镜,手拿鼠标,眼睛一动不动地盯着电脑屏幕。

  我的奶奶与众不同,她可是个时尚达人。每天起床时,就会发现她头戴耳机,目不转睛地看着电视里放的华尔兹呢!她还会跑到网上专门去买跳舞用的衣服呢。

  记得有一次,奶奶在家又熟练地打开电脑,开始了她的网上冲浪。首先,她点击淘宝网,眼睛死死地盯着屏幕,不放过任何一件衣服,连衣服制作的材料也要看得仔仔细细。“啊!”她突然一声惊呼,“这件好,这件好!”但这声音很快就没有了,因为她又发现了另外一件也挺不错。于是,她又饶有兴趣地对比起来。忽然,她又惊叫一声,原来他发现一件从美国进口过来的衣服。不管三七二十一,马上按下鼠标,订购了那件衣服。

  下了订单,接下来就是漫长的等待了。奶奶心急如焚,每天盼望着快点到货,过了几天,一个门铃按响,奶奶像一只猴子似的蹦跶到了门口,满怀期待地打开门。终于拿到了自己期盼已久的衣服了,奶奶立刻奔进房间。一分钟,两分钟,三分钟……十分钟过去了,可就没见奶奶出来。我急了,轻轻地推开门,探头一看,看见奶奶正穿着白色的裙子,穿着高跟鞋,像个世界名模正在走猫步呢!她那头发还不时地甩甩。发现我进来了,把兰花指放在脸旁,娇滴滴地问: “公子,请问小女子美吗?”

  这就是我的时尚奶奶,你们说她时尚吗?你要是不信,就亲自来看看吧!

小学写人作文 篇2

  我们班有许多小能人,比如说:奥数小能人闫均相;语文小能人何叶;英语小能人田雨禾;美术小能人刁睿佳等。但幽默小达人陈泳尚,和他们比起来,却是那么与众不同。她的话经常出人意料,让人捧腹大笑,开心不已,她是同学们的开心果。

  这个“小达人”身份名为周玉婷。

  平时,她总是架着一副眼镜,搞得真像个知识分子似的。她的身材矮小,略胖,一副瓜子脸,胳膊上少许肌肉,有些力壮的风度。她的牙除了有几颗被蛀,其余亮得耀眼。有的时候他像特务似的盯着我,最不能接受的是,她很爱拿我当活靶子……

  有一次大家把她惹毛了,她大声叫道:“吵毛吵啊!待会李老师来了大家都要被点站啊!”

  双手强揪我的双耳,像是复仇者,觉得很惬意。我忍着她的放纵,她倒乐呵呵的,眼睛眯成一条缝,两个小酒窝露出来。

  最经典的一次是我向她借橡皮,我说:“周玉婷同学,能不能借用一下你的橡皮?”她翻翻大大的笔袋做了个搞怪的表情说:“不行,不行,我不借,因为我木有!”额,我倒!

  啊,这就是我们班的说话小达人周玉婷!

小学写人作文 篇3

  今天陈老师布置我们写1篇命题作文,题目是《讨厌的人》。我该写谁呢?在我的现实生活中,我“讨厌”的人有很多,如近在咫尺的父母,远在学校和蔼可亲的园丁老师等等。但我觉得我现在最“讨厌”的人是胡导——现任的体工队羽毛球总教练。

  胡导,真名胡芝兰,好俗气的名字,但他是男性。因为爱国,胡导从丹麦回到福建故乡成为1名“海归”。他人高马大,长着1张国字脸,鼻梁挺直就像立起的刀刃;眼睛小,但看人的眼神有时严厉、有时慈祥;他的脖子训起人来时就像乡下的鹅,伸得细长细长的。要问我为何“讨厌”他?让我悄悄告诉你们吧。

  记得我刚来体工队没几天,他就给我来了1个“下马威”。那天他指导我们体能训练,也就是要求我们50米折环跑,10趟5组,每组都必须在规定的时间内跑完,否则罚跑到测定过关为止。刚开始两组我很认真也很卖力地完成,随着折环跑次数的增加,我发现我体力透支,脚不听使唤,怎么跑也跑不快。再加上感冒没有完全康复,跑起步来呼吸开始有点不畅通,老觉得喉咙被痰卡住,像得了哮喘病1样,上气接不了下气,感觉就快窒息了。我心里嘀咕着:“我是新来的,又感冒,胡导的‘魔鬼’体能测试我怕是完不成了,还不如趁这个借口请假休息。”想到这,我暗暗窃喜,装作可怜兮兮的样子,有气无力地走到胡导跟前,请求道:“胡导,我肚子岔气,人难受,我想休息1会儿,行吗?”他凝视我许久,严肃地问道:“你真的人不舒服吗?你不能坚持吗?”被他这么1反问,我沉默了。接着胡导开始滔滔不绝地说道:“你呀,作为1名运动员不能太娇气,更不能有邪念,如果你挺过去了,你就等于战胜了困难,想当1名合格优秀的运动员,就要有吃苦耐劳的精神;想要有所成绩,就要学会坚强,就要有顽强的意志,要让自己做野外的松柏,不能做室内的花朵……”经过“讨厌”的人3寸不烂之舌的教诲,我觉得特有道理,就咬咬牙,最终坚持了下来,并在规定的时间内完成了测试。

  还记得有1天,“讨厌”的人说我基本功不够扎实,要求我在训练时,练搓球500下。天啊!就那么简单的搓球要练500下,这也太没劲、太枯燥乏味了。胡导“半仙”猜出了我的心思,很认真地说:“你别小看简单的搓球,它可是走向成功目标的奠基石,你要学会从每1个搓球中悟出技巧,找出最佳的点。”说完,就走了。耶,我心中暗暗窃喜,这下可好,有机会偷懒了,于是搓起球来只求数量不求质量,根本没有按照他要求的那样去做,3下5除2,500下的搓球任务即将大功告成了。正当我想松1口气的时候,也不知胡导什么时候像幽灵般出现了。看到我搓球的样子和态度,他火冒3丈,冲我吼道:“你累了吗?”我说:“是。”他又嚷道:“你不是累,你是心态没调整好,就算真的累了,这也不算是运动员的作风……你自己好好反省吧。”

  每1次被胡导教训,我都觉得心惊胆战,就像1块铁压在胸口,但过后我都会茅塞顿开。“讨厌”的人对我尽职尽责,可我就惨了,因为我每次违反队规,都被罚跑计时4000米、俯卧撑300下。

  经过这两件事,我对“讨厌”的胡导更加“讨厌”了,但他让我领悟到勇敢克服困难、坚持不懈的冲劲和快乐。凡事都得精益求精,还培养了我在队里要有凝聚力……你们说这样的人能不让人“讨厌”吗?

小学写人作文 篇4

  大家好!我叫**,我是一个9岁的女孩子。长相嘛,自我感觉良好,最使我骄傲的是我的“小甜嘴了”,它能说会道。

  我的名字是奶奶和爸爸起的,他们希望我健康成长。

  我最大的爱好就是算是看书了。有一次,我正看得起劲,我弟弟喊我出去玩,喊我了两次都没听见,气的我弟弟使出了绝招,“狮子吼”,他发飙了,把正在傲游书海的我拉回来。哎,真扫兴!我还没看够呢?可是有不能得罪我家的“小霸王”,只能陪他玩了。啊!我的天哪,我的书呀!我还没看够呢!这就是我。

  朋友,想和我交朋友吗?那就赶快来找我吧!

小学写人作文 篇5

  我做过无数篇论文,但不知道人生到底可以是一篇论文,还是一篇极其重要的论文。这份人生的卷子很复杂,比你做过的所有卷子加起来还要复杂得多。

  试卷上的名字是你的户籍。一个人的名字很重要,一个人的名字象征着身份,就像试卷上的名字不能拼错一样,很可能是零。本文最重要的是制作过程。

  选择题是你在生活中面对的

  的一次次选择,地上有钱,捡不捡,你选捡好扣分,给你安一个没道德的名声,不捡吧,有感觉对不起自己,却又少扣两分。选错的太多人生也就完了,就比如好些同学,担心考不好会挨批一样。

  至于问答题,可以说是最重要的题了,分值较大,分比填空选择也要难得多,却又很简单。它好比是处事的方法,答对了,有人喜欢你;答错了,厌恶你。答得离标准答案还差一点,不咸不淡。

  人生是一张很复杂的答卷,过了十三个岁月,我的试卷已经添了许多不光彩的印记,可是,这份试卷是改不了的,岁月如梭,飞速逝去,这份试卷,我才仅仅做了五分之一或六分之一,我还有一大半的卷子没有做,让我用剩下的时间好好的做吧,这份卷子,我要获得高分,一定要获得高分,留给自己一个光彩的过去,每一分,每一秒,又都在答卷,这份答卷虽然没有休息的'时间,我会一直做下去,后悔是过去,未来是满足……

小学写人作文 篇6

  一双小小的眼睛,再加上一张能说会道的嘴,一张胖乎乎的小脸,哈哈!这就是我,姚力滔。

  我最爱玩的是游戏。一个周末,妈妈有事出差去了,我一个人在家,等妈妈把门关了的时侯,我偷偷地来到电脑房,打起游戏来,不一会儿,我就打电脑打得入了迷。每当这游戏赢了,我就哈哈大笑,可当游戏输了,我就愁眉苦脸。如果能让我不停歇的玩游戏,那我最起码也要玩上三天三夜。就这样,着一整天我都在玩电脑,不管外面有多么大的动静,哪怕是出了什么危险又紧急的事情,我都不在乎。过了一会儿,妈妈回来了,看见了我在玩电脑,就拿起竹杆,请我吃了一顿“竹笋炒肉”。

  我的性格非常马虎,说到马虎,我就想起两次事情。第一次是在数学课堂上作业本上,当时我把1+1看成了1-1,所以这道题我肯定错了。还有一次是在语文考试的时候,测验前我非常紧张,所以心里想着我一定要认真仔细的答题,我碰到了一道简单的题目,瞄了一眼,就飞快地把答案写了上去,我胸有成竹地认为我一定会得高分,过了几天,试卷发了下来,没想到我错在了这题,我后悔不已,不该不检查自己的考试卷。

  听了我的故事,你们想和我交朋友了吗?

小学写人作文 篇7

  说实话,我并不喜欢这个弟弟。他是个游戏迷,电脑迷。不管你拿多好吃的,多有趣的给他,只要他听到游戏就会立刻跑过去。

  今天他要来我家,我变立即藏好平板电脑。他一来就问道:“哥哥,能借我平板电脑耍耍不?”我想说不,但看到他那期盼的眼神,我就被打败。我拿出平板电脑给他。他兴致勃勃的玩起来。我也挺佩服他的,他在游戏方面简直是个天才!就比说一个记录吧,我最高20134分,他竟然是40095分!太强了,有时哥哥来我家,如果弟弟也在。他两人就一起玩游戏。我就在一旁看他两人陶醉游海。不过游戏玩多了,必有坏处。今天妈妈和姑姑谈起成绩来,妈妈说我语文95.5,数学94,还说了太差了三个字。我气的直瞪妈妈。怎么不说英语?我97呢!姑姑一听连忙夸奖,说弟弟只考了79的82的84.我一看弟弟他一脸苦容。我也蛮同情他的,如果妈妈给别人说我的丑事,我也会生气的。弟弟听着听着就告诉我,他参加了航模比赛,得了二等奖!我大吃一惊,姑姑为什么不提弟弟获奖的事呢?

  晚上,我告诉了妈妈弟弟获奖的事,妈妈只说这是谦虚,说自己差,别人好!我无奈的听着。弟弟呀,你可怜又可气呀。

小学写人作文 篇8

  课 题:写自己熟悉或印象深的一个人

  教学要求:

  1、内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

  2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。

  教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

  教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

  教具准备:有关的范文。

  教学过程:

  一、 创设情景

  在我们的生活中有许许多多亲人、朋友、同学等等,这些人中有的人,给人留下的印象比较淡,而有些人却给人留下十分深刻的印象,甚至使人终生难忘。难道你不愿意让大家知道吗?今天我们就来写一写你最熟悉的人。

  二、审题指导

  读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)

  你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)

  三、组织材料

  1、想想谁是你最熟悉的人(印象最深的人),什么事情(什么原因)让你对他产生如此深刻的印象。按要求进行准备。

  要求:

  1、说一说他是谁?

  2、说一说你为什么选择写他,这中间存在着怎样的一个动人的故事?

  3、把你选择的材料完整的说给大家听。(在独立选材的基础上可以就近进行交流)

  2、汇报自己的选材。

  1.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。

  2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。

  四、突破难点

  1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?

  2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的方案。小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。

  3、教师总结:抓住人物的特点,描写人物的语言、动作、神态。把人物写得栩栩如生,充分融入自己的真情,才能写出好文章。

  五、动笔练习

  根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。

  六、范文:我想您,爷爷

  我想您,爷爷!虽然是人世阴间,永难相望,但孙儿对爷爷的思念,却像河里的流水,永远永远在流淌。

  你还记得吗?爷爷!在我小时候,冬天的早晨,你总是用您那冻得冰凉的手和扎人的胡须把我从睡梦中唤醒;晚上,我常常坐在您的身边,听您将那永远讲不完的“古朝”,临了,您便用那结满老茧的手抚摸着我的头,把我送入梦乡。夏天,您出门回来,总是带些我喜欢吃的、玩的,逗着我叫“爷爷”,当我奶声奶气喊爷爷时,您就会高兴得把我抱在怀里,吻着我的脸说“凤才!真乖。”

  在您的“风采”声中和抚摸下,我渐渐地长大了,上学了。您还记得吗,爷爷?你时常坐在我身边,叼着烟锅,眯着沿,一个字一个字的盯着我做作业,夸我那歪歪斜斜的字写得“真端正”,其实,您并不认识字。

  你会记得吗,爷爷?那年,我上了五年级,往返二十里,走读于乡小学,遇到下雨天,常淋着雨回家,您总是絮絮叨叨问寒问暖,临走时您总要把我送出村外,直到走出好远好远,爬上了村对面的马路上,回头望,您还在村头伫立…….

  您还记得吗,爷爷?最后一次见您是您从医院回家,我去上学的路上, 看着您躺在架子车里瘦弱的、身体憔悴的面庞,我的泪直往眼眶,而您却依然那样刚强,挣扎着做起身来,用您枯柴般得手,颤悠悠的拍着我的肩膀……您知道吗,爷爷?孙儿跨上自行车,在没有勇气对您回望,而泪珠向断了线的珠子似的流淌……

  您知道吗,爷爷?两周后,当孙儿怀着急切而焦虑的心情再次回到您身边时,爷爷——您一静静的躺在冰凉的地上永远睡着了。我哭,我喊,我哭干了眼泪,我喊哑了喉咙,爷爷呀,为什么不再看我一眼?为什么不应我一声?!您知道吗,爷爷?那精致的纸幡扛在孙儿的肩上,时那样沉重,一步一颠,一步一晃,我的心被揉碎了。

  从此,看不见您黑瘦的肩膀,看不见您爬满皱纹,却始终微笑着的脸庞,屋里屋外,消失了您昔日高亢而坚定的声响,然而您知道吗,爷爷?您一直不离手的烟锅,依然挂在炕头;您给我买的那把伞,依然伴我风来雨往;您爱摆弄的牌我也常常取出来,一张一张摊开,再一张一张合拢……

  您知道吗,爷爷?您种的麦子已经泛起麦浪,您种的南瓜已扯开了蔓秧,您走时的荒地已长满了绿油油的青草,你常常去挑水的泉水井,依然细水长流……

  您走了,爷爷。我却处处都能看到您,听到您,感到您,爷爷我想您……

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