- 幼儿园中班社会主题活动设计方案 推荐度：
- 相关推荐
幼儿园中班活动设计方案（精选19篇）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编整理的幼儿园中班活动设计方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班活动设计方案 1
活动目标：
通过亲子水枪游戏活动让幼儿体验节日快乐气氛，感受夏日清凉，锻炼反应和合作能力，增进亲子感情，促进家园交流。提高年级组织活动的能力。
活动地点：
城西幼儿园操场
活动准备：
水枪、水桶、幼儿干衣服一套，干毛巾，等
活动安排：
6月1日下午16:00（或6月2日下午15:00，年级自己定），
五个班分成两场进行，在班内老师要提前讲清活动目标和要求规则等，然后幼儿穿雨衣，家长协助储水。主要让幼儿尽情发挥，家长帮忙拍照和储水。班主任和体能老师商量好，可以设计相关水战活动。
第一场：彩虹一、二、三班；第二场：彩虹四、五班。每场时长20-30分钟。
活动要求：
1、家长须知：请为幼儿准备水战工具和物品；从活动目的来讲建议幼儿不穿雨衣，但是如果有的.家长不愿意幼儿打湿，也可给幼儿穿雨衣。为了防止衣服湿了家长自己也可准备雨衣。请家长们穿运动装，不要穿裙子和高跟鞋。
2、活动规则：活动前一定强调是游戏性，不可对着头部面部喷水，不可发生激烈争执。告知幼儿如果伤害到他人学会说对不起。
3、安全须知：提前检查水枪和配件的安全性，检查操场是否有不安全物品。幼儿注意不要剧烈奔跑和碰撞。家长和老师要随时看护和管理幼儿。本次活动过程中孩子的安全由家长亲自负责，请不要让孩子离开您的视线。
3、和谐须知：活动是灵活开放的，幼儿之间难免磕碰，家长之间互相理解不要发生冲突。让幼儿在活动中锻炼体能和体验游戏趣味，家长和老师不要过多包办和局限。活动后以班级为单位进行合影，然后回班换衣整理。
幼儿园中班活动设计方案 2
设计思路：
随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也时有发生。让幼儿从小就认识如何防雷电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，我设计了这个活动。由于安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点后，在活动的'前端，便设计了躲雷雨闪电的情境，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过参加知识竞赛的形式，让幼儿在玩中学，更快，更好地掌握住所学的安全知识。
活动目标：
1、初步了解雷电的危害，教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断力和想象力，增强学生的安全意识。
活动准备：
1、课件《远离雷电》
2、情境场地布置：一棵大树，两座房子。
活动过程：
一、音乐进场：
师：小朋友看，春天来了，我们一起去郊外游玩吧，可是春天的天气变化很快的，小朋友要注意变天哦！
二、播放打雷下雨课件，师：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危险的，小朋友赶紧找安全的地方躲好，看那有房子，我们躲在房子里，千万不要躲在大树下哦。请小朋友躲在房子里。
播放春光明媚的图片，师：雷雨天过去了，趁现在天气好，我们赶紧回幼儿园吧！请小朋友坐在位子上。
三、问：小朋友们，我们刚刚遇到了什么事呀?(雷雨天气)你们是怎么做的？
老师请小朋友千万不要躲在哪里呀？（大树下）你知道为什么在雷雨天气里不能站在大树下呢？我们看一看，如果站在大树下，会发生什么事？（出示被雷击中的大树）大树怎么了？所以雷雨天站在大树下是很危险的。在森林里，小动物们也遇上了雷雨天气，我们来看一看，看看雷雨天气里还有什么是不能做的？播放影片。
问：燕博士说：雷雨天气会造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能这么做呀？小鸟和小狗在做什么？这样做对不对？小兔和大龙在做什么？能不能这么做？应该怎么做呢？
四、总结：我们知道了很多关于雷雨天气如何保护自己的知识。今天呀，羊村正在举行雷电知识竞赛，我们也来参加，好不好。
播放课件：第一张图：问：小朋友觉得他做得对不对，应该怎么做，我们来看看喜羊羊和懒羊羊的回答。再来看看正确答案。
第二张图，第三张图，第四张图依次出现，提问。
小朋友真棒，知道得真多。播放课件，师：小朋友听，这是什么声音呀，雷雨天气又来了，我们快去提醒在外面的小朋友赶快躲进屋子里面吧！
幼儿园中班活动设计方案 3
活动目标：
1、能大胆的表达自己的设想。
2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。
3、体验艺术活动的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸
活动过程：
一、谜语导入，引发兴趣
1、师：你们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语，你们来猜一猜！有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（太阳）
2、师：对！你真聪明！（一下子就猜到了）答案就是太阳。
3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。（出示太阳）我们和太阳公公打声招呼吧！
4、师：谁知道太阳的家在哪里？太阳光晒在身上有什么感觉？如果没有太阳会怎么样？
师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。
二、观察图片，交流想法
1、师：太阳公公好不好啊？可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧！”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊？（想）
2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服？然后和身边的小伙伴互相说一说。
3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服？
4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧！（出示图片，供幼儿欣赏）。边欣赏边请幼儿说出图中的'太阳的新衣服是用什么材料画出来的。
5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧！
三、幼儿操作，教师指导。
1、幼儿动手操作
2、教师巡回指导。
四、师生评价，体验乐趣
1、展示幼儿绘画作品，师生评价。
2、师：帮太阳公公换新衣你们高兴吗？看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别高兴！它对你们说：谢谢你们的帮忙！我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧！
幼儿园中班活动设计方案 4
活动目标：
1、初步学习使用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色顺序，进行粘贴的方法。
2、迁移故事中角色出场的顺序，借助标记物进行排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控使用底纹笔进行平涂。
3、积极参与排序粘贴和平涂活动，注意保持手指干净和画面整洁。
活动准备：
1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。
2、人手一支底纹笔，一张铅画纸。
3、水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。
4、浆糊、抹布。
活动过程：
一、引导幼儿讨论田野、夏、秋、冬的色彩你们见过田野吗？田野是什么颜色的？
二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习
1、介绍底纹笔：我是谁？
2、示范平涂方法：竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变……变××色了。反复重复平涂。
三、幼儿练习，教师巡回指导教师为幼儿准备各种几何形状白纸和各色颜料。
四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿讨论粘贴方法、顺序。
1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。
2、启发幼儿根据角色出场的线索排序。
3、幼儿操作，教师巡回指导，给予及时鼓励和反馈。
五、作品展览引导幼儿相互欣赏评价。
活动二：文学活动：童话《小房子》
活动目标：
1、感知了解童话故事中主要角色形象的特点和大致情节，学说对话。
2、借助图片的大小顺序，高矮顺序，进一步感知情节发展线索，记忆对话。
3、积极参与讲述活动，初步体验与同伴共同讲述，共同游戏的快乐。
活动准备：
1、内容选自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改编。
2、教学挂图一副，操作图片若干。活动过程：
3、数一数这个《小房子》的童话故事里有几个小动物？
4、这五个小动物是不是一块儿看见小房子，又一块儿住在小房子里的？
一、启发式提问导入，教师讲故事1、田野里会发生什么事？（幼儿自由发言）2、教师讲故事《小房子》。
二、借助图片引导幼儿回忆童话中主要角色和出场顺序1、这个故事的题目叫什么？2、这个《小房子》童话故事里都有谁呀？
三、通过教师体态、音量、表情的变化，引导幼儿对角色形象越来越大，数量越来越多的注意。
四、教师边操作图片，边引导幼儿讲述故事，重点练习对话。
五、鼓励幼儿大胆地表演对话。
六、迁移音乐活动火车舞，引导幼儿进一步感知和体验共同舞蹈时同伴越变越多的喜悦。
活动三：音乐活动：邀请舞《火车舞》
活动目标：
1、学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作
2、迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握"火车舞"的'邀请方法。
3、知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的快乐。
活动过程：
一、由美术作品导入，引起幼儿对"火车舞"兴趣。
二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。
三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。
四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。
1、教师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。
2、引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。
3、根据图片顺序，教师带幼儿跳邀请物"火车舞"，重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。
五、鼓励幼儿积极参与"火车舞"，体验与同伴合作舞蹈的快乐。
六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。
幼儿园中班活动设计方案 5
设计意图：
本周，我们将进入“幼儿园朋友多”的主题活动。主题中的一个材料点是“朋友的生日”。生日是孩子们快乐的同义词，“生日”是孩子们感兴趣的一点。然而，今天的孩子都是独生子女，对同伴的关注很少，更不用说同伴的生日了。然而，中产阶级的孩子们喜欢与同龄人交流，与同龄人一起玩耍，与同龄人分享快乐，有良好的沟通和合作意识。“生日”可以让孩子关心自己的生日，然后关注同伴的生日，体验与同伴共处的快乐。同时，我们教研组的研究重点是主题背景下的数字活动。生日必然涉及到生日，所以这个素材点也可以作为数字活动的载体，让孩子对日历有一个初步的了解。因此，我设计了集体活动《朋友的生日》。
活动目的`：
1.初步了解日历，并尝试在月历中寻找自己和他人的生日。
2.关注同伴，体验和同伴一起过生日的快乐。
材料准备：
儿童照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景
活动过程：
一、了解月历
你知道这是什么树吗？
你知道你的生日是几个月几天吗？
谁能在树上找到自己的生日？
二、儿童贴照片
1.找到自己生日的好方法是什么？
(1)先找月份
(2)然后找日期
2.现在请在生日树上看看。你们都贴对了吗？(验证)
三、游戏
1.游戏请找我的朋友张老师的生日是几个月几天？
2、游戏：猜猜我的朋友是谁？告诉我们朋友的生日，但不要告诉我们你的好朋友的名字，让我们猜猜你的朋友是谁？
四、统计
游戏做好了，我们来看看哪个月过生日的孩子最多(最少，一样多)？
五、过生日
现在是什么月？有朋友过生日吗？我们给他们过生日好吗？
幼儿园中班活动设计方案 6
活动目标：
了解飞行过程，感受现金交通给生活带来的便利。
关于登机顺序的图片可以正确排列，等级的过程可以按顺序完整讲述。
活动准备：
经验准备：有些孩子有乘飞机的经验。
材料准备:故事挂图
活动过程
一、经验回顾
讨论：谁坐过飞机。
2.回忆人们进入机场后会做什么，想做什么才能顺利登上飞机。
3.观看机场介绍PPT。
二、听故事
1.带着问题听老师讲故事，“我们来听听熊是怎么坐飞机去看爸爸的。
——熊买了机票还要换什么票？
——熊妈妈把行李放在哪里？给谁？山羊叔叔会把行李放在哪里？
——如何进行安全检查？那些东西不能带上飞机？如果你不小心把它们带上去怎么办？（重点关注安全检查）
——熊是什么系的.？为什么要在飞机上系安全带？
——航空小姐送零食的时候，把零食放在哪里？
——飞机着陆后，熊和妈妈去哪里取行李？爸爸在哪里等他们？爸爸在干什么？
2.观看课件，了解飞机上的设施。“飞机上的行为是什么？为什么要系安全带？为什么座位上有灯？如何打开？飞机上的厕所是什么？什么时候可以用？航空小姐做了什么？
三、排图讲述
1.仔细看谁想在卡片上乘飞机。
2.想想登机前该做什么，登机后该做什么，哪一个应该排在前面，哪一个应该排在后面。
三、儿童自由排图讲述。
幼儿园中班活动设计方案 7
上午活动
一、生活活动：
1、知道多吃水果是对身体有益的。
2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌进入体内。
二、教学活动：《分果果》
活动目标：
1、加深对水果的认识，会用简单的话语描述水果的特征。
2、观察点数每种水果，会按数取水果。
3、体验与水果做游戏的快乐。
活动准备：
1、物质准备：几种常见的水果、幼儿用书、粘贴等。
2、经验准备：对常见的水果有所了解。
活动过程：
1、找一找
活动室里藏有好吃的水果，请小朋友找出来。
2、说一说
你找的是什么水果？都是什么颜色的？摸一摸、压一压有什么感觉？闻一闻有什么味道？
3、数一数
将水果分类，并数数水果的数量。
4、贴一贴
请幼儿把每种水果贴画贴到相应数量的盘子或篮子里。
三、游戏活动：《水果串》
活动目标：
1、尝试与同伴共做水果串。
2、知道水果有多种做法。
3、乐意与人分享食物。
活动准备：
1、物质准备：各种水果切成小块、竹签若干、盘子若干、菜板、小刀等。
2、经验准备：幼儿有吃水果的体验。
活动过程：
1、讨论水果的吃法。
2、猜猜水果串是怎么做的'？
3、幼儿洗手，自己做水果串。
4、品尝自己做的水果串，说一说是什么味道。
四、户外活动：一物多玩
1、做一物多玩操节。
2、幼儿集体玩物：走、跑、跳的练习。
3、幼儿自由组合玩物：如连线跳；地面滚动；向上抛；网小鱼；垒高；利用圈、棍等辅助材料玩物等。
4、幼儿收拾物品。
五、区域活动：
1、幼儿自由选择区域进行活动。
2、教师指导：
（1）重点指导“灵巧的小手”：用彩泥通过捏、搓、压等方法做出各种水果或水果串。
（2）巡回指导其它区域的活动。
3、幼儿整理区域，进行评价下午活动
一、生活活动：
1、午睡起床后，根据天气情况适当增减衣物。
2、户外活动完后，会主动如厕、盥洗、喝水。
二、游戏活动：《水果超市》
活动目标：
1、知道购买物品的相关知识。
2、大胆与同伴交往，会说礼貌用语。
3、体验购买水果游戏带来的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：各种水果图片若干；娃娃钱币若干；
2、经验准备：有与家人去购买物品的经验；已会5以内的点数。
活动过程：
1、游戏：水果超市
（1）交代游戏规则：幼儿取5个娃娃钱币，然后自选水果，一个娃娃钱币换购一个水果，最后到“收银台”付钱。
（2）幼儿自由购买自己喜欢的水果。
2、小组分享活动：
说说自己购买了什么水果，买了几个？
3、游戏：水果排排队
请购买相同水果的幼儿排排队
三、户外游戏：运西瓜
目标：两人近距离用双手互相抛接球。
玩法：
1、幼儿分成人数相等的两队。
2、教师发出信号，各队排头幼儿从筐中拿出一个球，转身抛给身后的幼儿，如此依次进行，直至把球全部抛完为止。
3、提醒幼儿必须一个接一个地用双手抛接球，不能递球。
四、区域活动：
1、幼儿自由选择区域进行活动。
2、教师指导：
（1）重点指导“娃娃家”：“娃娃”邀请同伴到“家”里做客，请大家分享水果。
（2）巡回指导其它区域的活动。
3、幼儿整理区域，进行评价。
幼儿园中班活动设计方案 8
活动目标
1. 促进幼儿身体素质的提升，培养跑、跳、投等基本动作的灵活性与协调性。
2. 锻炼幼儿的思维能力，鼓励他们积极参与活动，体验游戏中的乐趣与欢愉。
3. 培养幼儿的生活自理能力，学习简单的手工技能，如穿线、系鞋带，提高动手能力。
4. 发展幼儿的创造性思维与团队合作精神，增强社交技巧。
活动准备
1. 宽敞安全的活动场地。
2. 多个圆形纸板，每块纸板中央挖有两个小孔。
3. 每位幼儿准备一条颜色鲜艳的塑料绳。
4. 创意材料，如彩色纸片、小玩具等，供幼儿发掘更多玩法。
活动过程
一、身体热身，吸引幼儿注意
1. 指导幼儿进行热身运动，活跃身体，避免活动中受伤。
2. 提问：“我们可以用这些纸板来做什么呢？”引导幼儿进行脑力激荡，分享他们的想法。
3. 邀请几位幼儿示范自己的创意玩法，激发其他幼儿的参与欲望。
二、自由探索，激发创造力
1. 鼓励幼儿们自由玩纸板，在活动中互相讨论、交流创意，教师在旁观察并适时介入。
2. 提供多样化的材料，鼓励幼儿尝试不同的热身和游戏方式，提升游戏的.趣味性。
三、学习新的游戏玩法
1. 教师展示几种新玩法，让幼儿知道游戏的多样性：
将纸板变成“滚动盘”，用手指转动纸板，感受运动的乐趣。
教授幼儿如何将纸板抛向空中，练习抓取、反应能力。
2. 组织幼儿进行集体尝试，将纸板排成不同的队形，进行跳跃挑战。
四、集体分享，建立信任和合作
1. 请幼儿分享他们的创意玩法，教师总结并鼓励更多分享。
2. 以小组为单位进行游戏，以增强团队合作意识：
组队比拼，谁能最快跳过纸板设置的障碍。
创意表演，利用纸板进行小品展示，增强交流与表现能力。
通过此次活动，让每位幼儿在游戏中不仅能锻炼身体，提升技能，还能增强创造力和社交能力，为他们提供一个多元化的学习体验。
幼儿园中班活动设计方案 9
【活动目标】
1. 激发幼儿对运动的热爱，增强身体素质。
2. 培养幼儿团队合作精神和竞争意识。
3. 启发幼儿在游戏中自主探索和创新。
【活动准备】
若干清洁消毒的奔驰快车轮（或其他可安全使用的轮胎替代物），音响设备，体育垫若干。
【活动导入】
通过一个生动有趣的小故事，介绍轮胎的用途和特性，引导幼儿思考轮胎在运动中的'重要性，激发他们的兴趣。
【活动过程】
1. 热身活动：在轻快的音乐中，进行简单的热身操，让幼儿通过伸展运动唤醒身体，准备好接受挑战。
2. 轮胎障碍赛：将轮胎摆放成不同的形状，设置障碍赛道。幼儿可以分组进行，逐一挑战，每组幼儿需在规定时间内穿越轮胎障碍，并尝试各种创意的跨越方式。
3. 创意轮胎玩法：在小组活动中，鼓励幼儿自己发明玩法，如轮胎滚动接力赛，或者通过轮胎进行的跳跃比赛，培养他们的想象力和创造力。
4. 观察与总结：活动结束后，教师与幼儿分享今天的收获。引导幼儿讨论在游戏中运用到的不同技巧和团队协作的经验，鼓励他们分享个人感受与创意。
5. 整理与放回：在音乐伴奏下，让幼儿根据自己的理解，找到自己喜欢的方式将轮胎整齐的放回原位，培养他们的责任感和整理习惯。
【活动结束】
随着欢快的音乐，活动进入尾声，教师鼓励幼儿回顾今天的活动，并期待下一次更有趣的运动体验。
幼儿园中班活动设计方案 10
一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：XXX年XX月XX日上午（8：00—12：00）
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的.机会。
四、具体安排：
8：00—8：15晨间活动
活动名称：小动物套圈
活动目标：培养幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的兴趣。
8：15---8：30早餐活动
1．餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。
2．进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
9：00---10：00蒙氏活动
活动目标：培养幼儿认真完成每份工作，做工作不打扰别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。
活动要求：
（1）走线：保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走
（2）收工作：
听到音乐自己整理工作并收好工作毯
10：00----10：30数学：三以内的数量
10：30---11：00英语活动
11：00---11：40户外活动
幼儿园中班活动设计方案 11
一、活动目标：
1、鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。
2、听信号进行走、跑、跳的.动作练习，发展幼儿灵活的反应本事。
二、活动准备：
检查幼儿的穿戴三、活动过程：
1、幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。
2、教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。
3、幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。
规则：教师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。
幼儿园中班活动设计方案 12
活动内容及要求：
1.引导孩子在玩耍、说话、品尝活动中发挥想象力，用肢体语言表达动作。
2.激发孩子的想象力和口头表达能力。
活动准备：每人一根香蕉；每只熊、袜子和五颜六色的魔术盒；每人一条小毛巾
设计思路：
3-4岁的孩子情绪不稳定，因为他们还年轻，但他们对吃和玩非常感兴趣。为了让孩子在生活活动中得到有益的发展，本次活动结合我们的主题活动《香水果》专门设置，激发孩子的想象力和口头表达能力。
活动流程:导入主题-启发想象-分享食物
活动过程：
引入主题，让孩子感兴趣
1.老师:小猪今天带来了同样美味的'食物。猜猜看。里面是什么？(展示小熊和事先藏在袜子里的香蕉。
2.儿童讨论，自由猜测。
3.请孩子上来摸摸。
四、揭开谜底，出示香蕉。
二、启发想象力(鼓励孩子用动作表现)
老师：小猪带来的香蕉技巧很大。它会改变戏法。你相信吗？（用问题和游戏的语气再次打开儿童兴趣的大门）
老师微笑着拿出香蕉：香蕉先生弯腰时看起来像什么？（启发儿童香蕉开始改变戏法）
老师:香蕉先生睡觉的时候是什么样子的？(老师面带神奇色，轻轻躺下香蕉)
老师：你觉得这个怎么样？（老师惊讶地把香蕉轻轻地竖起来）
老师提醒：香蕉可以变成电话或手机。
互动游戏：孩子们给老师打电话。
老师夸张地把香蕉竖起来，变成了立状:香蕉先生站起来像什么？(启发孩子的感性体验)
老师提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齿）
互动游戏:学大象走路，甩鼻子；解放军叔叔开枪。
三、分享食物
老师神秘地展示了一个彩色的盒子：孩子们看，猪今天不仅带来了香蕉，还带来了一个非常神奇的魔法盒，它可以变成很多东西，你相信吗？（让孩子们看看里面是否有东西）
老师:孩子们都看过。里面有什么东西吗？
老师:那你的小眼睛就要看好了，老师马上就要变魔术了，123变了(把准备好的香蕉‘变’出来)
老师:魔术盒能力大吗？孩子们想吃吗？
1.吃香蕉前，让孩子用毛巾擦手，然后告诉孩子吃东西的时候一起吃。吃完后，教育孩子把果皮放在指定的地方。
2.让孩子试着剥皮，随机加一点启示:剥香蕉皮像什么？，适当指导个别孩子。(让孩子在尝试中取得成功。
3.孩子在吃的过程中结合儿歌(大香蕉，弯弯曲曲；好像宝宝的小嘴巴；大香蕉香甜可口；吃在嘴里糯糯的；我们喜欢吃香蕉；一口一口吃完。)同时启发孩子一口一口吃香蕉的过程。
四、一起整理场地。
幼儿园中班活动设计方案 13
活动目标：
1.对情绪有初步的了解，知道人的情绪会改变，用情绪温度计记录自己的情绪。
2.知道如何保持良好的情绪对身体有益。
3.让孩子知道快乐对健康有好处。
4.学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情绪。
5.学会在日常生活中保持乐观，逐渐形成乐观开朗的性格。
活动准备：
1.一个温度计
2.脸谱图：兴奋、快乐、悲伤。
3.可调情绪温度计。
4.磁带:《快乐舞》和《熊的葬礼》音乐
活动过程：
1.问题:“温度的变化是什么意思？”老师出示温度计，让孩子知道温度的变化可以用温度计来表示。
2.了解情绪，知道人的情绪也会改变。
(1)请分别欣赏《快乐舞》和《熊的葬礼》的音乐，感受自己情绪的变化。
(2)展示不同的情绪脸谱并理解:兴奋、快乐、悲伤，让孩子们谈谈他们是否有过这样的情绪。
(3)了解情绪温度计:知道情绪会像温度一样变化，可以用情绪温度计记录自己的情绪。
①孩子们操作自己的情绪温度计，并告诉旁边的孩子他们的情绪。
②请让个别孩子给你看他们的情绪温度计，猜猜他的情绪是什么？让孩子们知道情绪温度计不仅可以记录他们的'情绪，还可以理解别人目前的情绪。
3.通过故事了解情绪对健康的影响。
(1)问题:“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最舒服，对身体最有益。
(2)讲故事《兔子生日》《长颈鹿丢花帽》，让孩子知道过度快乐和悲伤对身体有害。最舒服最健康的情绪是“快乐”。
鼓励孩子用情绪温度计记录自己的情绪，让自己每天都有“快乐、快乐”的情绪，这样他们就会学得更好，身体也会更健康。
活动反思：
让孩子们认同自己，有情感空间，可以自由、开放地感受和表达自己的情绪，这样一些原本正常的情绪感觉就不会因为抑郁而恶化。我和我的孩子们一起看图片，学习如何适当地发泄他们的情绪，比如：当愤怒时，跑步，打球来释放；当你悲伤时，哭泣等等。只有控制你的情绪，你才能成为一个健康的孩子。
幼儿园中班活动设计方案 14
一、晨间活动（7：30――8:30）
活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动。
活动准备：区域选择牌、自主备餐桌
教师准备及指导：
1.主班教师迎接陆续来园的孩子，进行个别交流，及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。
2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。
3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，
个别教育：餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态，给予提醒和引导。
生活指导：最近天气比较热，提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。
二、生活活动：盥洗及点心环节（8:35――8:45）
活动内容：盥洗、点心
活动准备：牛奶、牛奶壶
教师准备及指导：
1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。
2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。
3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。
个别教育：提醒幼儿在指定区域喝牛奶。
三、户外活动（8:45――9:45）
活动内容：早操、户外运动区域
户外运动区域：区域场地根据园所户外环境进行划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强，推进其富有个性的发展。天气炎热，有意识的控制幼儿运动量，做好适宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进行，并增设喝水、擦汗等生活区，及时提醒幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。
(一)、创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，发展身体的平衡能力，增强动作协调，培养一定的力量和耐力。
活动目标：
1. 能积极参与运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。
2. 促进平衡能力，增强动作协调性。
主材料：竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。
辅助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。
(二)、骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，控制汽车速度，促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。
活动目标：
1.能根据车道标示进行骑行。
2.增进下肢动作的发展。
材料：扭扭车、滑板车、自行车若干。
(三)、沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进行自由堆砌、搬运，发展手部肌肉动作，促进肢体力量的发展。
活动目标：
1.运用玩沙工具，自由玩沙。
2.控制手部肌肉的动作，促进肢体协调。
(四)、水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进行军事堡垒的搭建，再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。
活动目标：
1.尝试用轮胎进行自由建构。
2.用水枪玩多种游戏，发展手部肌肉控制。
个别教育：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注，控制运动量。
四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9:45―10：00）
活动准备：水壶、擦汗巾、水果
活动过程：分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。
教师准备及指导：
1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性，提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。
2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。
3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。
4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。
个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前给予提醒。
五、教学活动（10:00――10:25）
活动内容：艺术《小鱼历险记》
设计意图：主题“玩沙玩水真快乐”，孩子的天性，喜欢玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与欣赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的游戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。
活动目标：
1.在熟悉乐曲ABAC旋律结构的基础上，能跟随音乐节奏变化控制身体动作。
2.愿意参加游戏，体验音乐游戏的'快乐。
活动准备：
音乐、图谱
活动过程：
故事导入，熟悉游戏角色。
1.故事导入，引出情境。
2.完整欣赏，学做小鱼的动作。
3.出示图谱，验证乐曲的顿点。
分段欣赏，理解音乐旋律。
1.倾听A段音乐，跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。
2.感受AB段音乐，练习躲藏的动作。
3.完整欣赏，跟随音乐做小鱼回家的动作。
跟随音乐，尝试完整游戏。
1.个别示范。
2.集体游戏。
六、生活活动（10：25―10:35）
活动内容：盥洗、自主喝水，并进行自主记录喝水情况。
活动准备：温开水、茶杯
活动指导：提醒孩子们喝水和整理衣裤。
个别指导：通过记录表和现场观察，及时发现和提醒孩子喝水情况。
七、区域活动（10：35―11:25）
活动内容：根据幼儿自选进入区域活动――教师观察――交流评价
活动准备：区域材料、记录表、照相机
教师定点观察：
1.主班教师：全局观察，全面了解班级区域开展情况，并作好观察记录，适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”，因为该区域是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动情况，适时推进。
2.配班老师：定点观察，关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况，重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。
3.助教老师：定点观察，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况，并在活动后做好整理检查工作。
4.生活老师：定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况，推动孩子的组合创意。
八：餐前活动及午餐(11:25―12:00)
活动内容：结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐
活动准备：自主备餐桌
教师指导：
1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。
2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。
3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。
4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。
幼儿园中班活动设计方案 15
一、主题由来：
幼儿生活在奇趣盎然，绚丽多彩的大自然中，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，这一切都使幼儿感到新奇和有趣。
本主题以“大自然的呼唤”为主线，创设问题情境，引导幼儿关注自然现象，让他们与大自然亲密接触。在主题活动中，我们带着幼儿一起去感受大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。
二、主题目标：
1、能运用多种感官观察、感知大自然现象，并通过欣、朗读文学作品等形式，丰富有关大自然的知识经验。
2、知道地球对人类和动植物的重要性，了解地球的灾难及简单原因，愿意为保护地球做力所能及的事。
三、活动安排：
语言：春天、桃树下的小白兔、风在哪里、雨中的森林、小水滴旅行记、快乐的三点水、哪里有水、雷公公敲门
音乐：柳树姑娘、拔根芦柴花、画地球、歌唱春天、大自然是我的家、啄木鸟、雨点沙沙、太阳您真勤劳、小篱笆
科学：奇妙的海底世界、它们长在哪里、动物与天气、神奇的“火”
健康：海带的用处、芝麻开门、打雷要注意什么、新鲜的`空气
数学：认识人民币、我们去购物、许多童话书、买粽子、火眼金睛找相同、孙悟空变城堡、对称的扇子、有趣的水试验、树叶花环
社会：来自草原的客人、保护地球、节日里劳动的人们、我是勇敢地孩子、做个守信用的孩子、小铜人和小蜡人
美术：春天、海底世界、五彩的花、我喜爱的地球、小风车
体育：一绳多玩、钻绳接力、小熊盖房子、过河、袋鼠宝宝运皮球、看谁投得准
四、家园共育：
1、请家长与孩子一起收集关于海洋里生物的资料图片，并给孩子做简单的介绍，提高孩子对海底世界的兴趣。
2、请家长和孩子一起动手用海带做凉拌菜，感知体验动手做菜的乐趣。
3、教育孩子在打雷时要注意什么，以及一些关于防火的安全教育。
幼儿园中班活动设计方案 16
活动目标：
1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。
2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的.快乐。
3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。
活动准备：
1、前期准备：带幼儿参观菜园。
2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。
活动过程：
一、引出活动，激发兴趣
师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊？
幼：蔬菜。
师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？
师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。
师：介绍活动区。
活动区名称
材料投放
材料运用
活动建议
原有材料
新增材料
生活区
小塑料盘，有齿切刀，沙拉，
榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯
进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁
教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食
幼儿园中班活动设计方案 17
内容：
【活动目标】
1. 通过歌曲的学习，增强幼儿的节奏感与表达能力。
2. 激发幼儿对青蛙生活习性的兴趣，培养观察与模仿能力。
3. 在游戏中增强幼儿的团队合作意识和规则意识。
【活动准备】
1. 青蛙头饰若干，以及类似青蛙的玩具。
2. 适合的音乐播放器和乐曲。
3. 幼儿用纸和蜡笔，用于绘画活动。
【活动过程】
一、引入故事，激发兴趣
1. 教师：孩子们，今天老师带来了一个关于青蛙的有趣故事。故事开始于一个阳光明媚的池塘，小蝌蚪们快乐地游来游去，这些小家伙们将渐渐长大，变成可爱的青蛙。但在变成青蛙之前，它们要学习许多本领，包括如何在冬季进行冬眠。
(利用多媒体展示青蛙和小蝌蚪的图片，帮助幼儿更好地理解)
二、理解冬眠的意义
1. 教师进一步提问：“你们知道冬眠的青蛙是怎么做的呢？”引导幼儿讨论，鼓励他们分享自己的想法。
2. 幼儿分享关于动物冬眠的知识，教师总结，告诉孩子们青蛙在冬季会寻找安全的地方，蜷缩起来进入休眠状态。
三、学习歌曲，体验节奏
1. 给幼儿播放一段关于青蛙的歌曲，教师范唱，带领孩子们感受旋律的欢乐。
2. 让幼儿跟着音乐念歌词，并分段进行学习，鼓励他们用生动的动作表达歌词中的内容。
四、游戏规则设定
1. 解释游戏：孩子们将变身为小青蛙，模仿青蛙妈妈的动作。老师在中间扮演青蛙妈妈，教小青蛙们根据指令做出反应。
2. 教师示范：“当我说‘小青蛙们，冬眠了’时，你们要迅速蹲下，闭上眼睛，并用手覆盖住脸，保持安静。然后，妈妈会叫出一只小青蛙的名字，你们要用呱呱声回应，让她猜猜你是哪一只小青蛙。”
五、共同参与，体验乐趣
1. 教师与幼儿一起进行游戏，热身后，开始正式的“冬眠”游戏。在游戏过程中，教师适时介入调整并鼓励表现积极的小朋友，让每个孩子都有机会参与。
2. 在游戏结束后，教师可以引导幼儿分享自己的感受和在游戏中的体验，巩固他们对青蛙生活的理解。
六、创意延伸
1. 游戏结束后，教师发放纸张和蜡笔，鼓励幼儿画出他们心目中的青蛙和它们的家园，激发他们的'创造力与想象力。
2. 选择几幅画作进行展示，互相分享自己的想法，进一步增强幼儿的表现欲和自信心。
通过本次活动，我们不仅让幼儿在快乐中学习到青蛙的知识，也通过游戏和创作的方式，提高了他们的观察力和动手能力。这种寓教于乐的活动方式，有助于丰富幼儿的园内生活。
幼儿园中班活动设计方案 18
活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，通过摆摆放放、拍拍唱唱的形式，初步感知四分音符和二分音符以及和八分音符的关系，尝试创编节奏。
2、初步体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备：
大小青蛙若干，节奏小火车若干
活动过程：
一：律动：小青蛙
二：复习歌曲：小青蛙
1、集体演唱，要求唱得跳跃、轻松，结束句整齐。
2、二声部朗诵，引导幼儿看指挥，二声部和谐，就好象是两只青蛙在说话一样。
三：节奏乐：小青蛙
1、师讲解节奏小火车的操作要求
（1）怎么安排给大小青蛙找座位。
（2）青蛙是怎么高兴得唱歌的
（3）大家一起学他们唱歌（边拍手边唱歌）
2、幼儿操作尝试
3、请有代表性的'幼儿上来介绍自己的操作结果。集体练习他们的节奏。
（要求幼儿边拍手边唱歌）
4、除了这样安排座位，还可以怎么安排？
5、能不能把两个小火车连起来？尝试练习四小节的节奏。
四：完整演唱：小青蛙
提醒幼儿在歌曲的后半部分音乐处加上节奏，每四小节节奏重复一次。
看教师指挥演唱。
五：结束
天色不早，小青蛙跟妈妈回家。以后再和好朋友来玩。
幼儿园中班活动设计方案 19
活动目标：
1. 能够借助音乐自由创编不同的舞蹈动作，提升幼儿的协调性与节奏感。
2. 通过团体讨论，自主设计游戏规则并实践，使幼儿提高合作意识与团队精神。
3. 感受与小伙伴一起参与游戏的乐趣，学会主动寻找合作机会和空间。
活动难点：鼓励幼儿主动表达和讨论游戏的玩法与规则。
活动准备：准备多个小道具（如彩色圆圈）、音响设备及一段欢快的背景音乐。
活动过程：
(一) 以“今天我们一起加入舞蹈的小队伍，展现我们的舞姿”为导入，引出活动主题。
(二) 自由创编舞蹈动作，并随着音乐进行协调的表演。
1. 先来复习一首经典的童谣，激发孩子们的舞蹈热情。
2. 邀请孩子们思考，自己都可以用什么方式来表达舞蹈的动作（可设计脚、手、身体的各种姿势）。
3. 在愉快的音乐伴奏下，孩子们自由发挥，尝试用不同的身体部位进行舞蹈，初步感受节奏感。
(三) 自主创作游戏规则与玩法。
1. 在音乐的`尾声阶段，引导孩子们展开想象：“如果我们的舞蹈出现在一个神秘的地方，会发生什么呢？”
2. 通过小圆圈的道具来设定“舞蹈区域”，鼓励孩子们思考在这个特定空间里如何表演舞蹈。
提问孩子们：如何才能与朋友一起跳得更好？是围成圈跳还是交替进入圈中？
3. 根据孩子们的讨论，共同制定游戏的规则（如：每个小朋友都要轮流在圈中表演，或者必须与另一位小朋友携手一起跳）。
4. 紧接着，老师将孩子们分为小组，在制定好的规则下开始游戏。在过程中，引导孩子们相互帮助，提醒他们注意听从游戏规则，同时享受与同伴共同创造的乐趣。
此活动不仅增强了孩子们的创造力，也提升了他们的社交能力与团队协作精神。
【幼儿园中班活动设计方案】相关文章：
幼儿园中班教学活动设计方案03-30
幼儿园中班语言活动设计方案福气糕03-06
中班体育教学活动设计方案03-22
最新幼儿园中班教学设计方案05-13
中班主题教学活动设计方案通用02-02
幼儿园中班英语设计方案认识水果03-06
幼儿园主题活动的设计方案10-17
幼儿园小班活动设计方案01-06
中班教育教学活动设计方案（通用17篇）02-27
幼儿园中班英语设计方案交通工具08-18