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有趣的家人作文

时间:2022-04-23 17:04:53 家作文 我要投稿

有趣的家人作文汇编7篇

  在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的有趣的家人作文7篇,欢迎大家分享。

有趣的家人作文汇编7篇

有趣的家人作文 篇1

  我有一个幸福美满的家庭,慈祥的奶奶疼爱我,健壮的爷爷保护我,好学的爸爸熏陶我,无私的妈妈呵护我,在这个幸福美满的家庭里,还发生了许多有趣的事情。

  就先说我的爷爷吧!有一次,爷爷奶奶一起去赶会。早上由于起得太早,又怕赶不上车了,所以粗心的爷爷就慌慌张张的穿着鞋出门了。待回来的时候,爷爷刚想换鞋,猛地一看,不禁问:“咦,我怎么一只脚穿着棉鞋,一只脚穿着拖鞋啊!”还没等爷爷明白过来,我就笑得前仰后合了。

  再说说我的奶奶吧!有一次回家后,奶奶大笑不止。我好奇的问她:“怎么了?”奶奶笑着说:“今天,刘星宇的奶奶问我和妞妞她的奶奶去哪了,我就告诉她:我们是地下党,你是反动派,不告诉你!”不用说,我又一次笑的直不起腰!

  接下来该爸爸妈妈闪亮登场了!在我刚开通校讯通博客时,昵称是张家长,这个昵称实在是太没有意义了,所以决定换个有文化、有意义的昵称,只是苦于想不到好的。忽然,爸爸灵机一动,说:“瀚海文山,怎么样?”虽然爸爸看似严肃,但得意之情已快暴露了。“嗯,太妙了!寓意宝贝儿的知识像海一样宽,像山一样高!”妈妈已经喜悦了。“那是,我是谁呀!哎呀,我真是太太太——太有才了!”爸爸开始自我陶醉起来,边说边捋了捋头发,眼睛眯成了一条缝。“喂,有才哥,说你胖你还喘上了,你可真了不起啊!”妈妈撇撇嘴说。逗得我在一旁哈哈大笑。

  最后该重量级人物—我登场了!有一次,妈妈穿了一件紧身衣服,我说:“老妈,你这么胖,还穿这么瘦的衣服,嘿嘿,未免也太装嫩了吧!”“这样显得瘦呀!”妈妈说着,还故意扭了扭身子。“喂喂喂,你可真瘦呀,瘦得跟熊二似的。”我故作严肃地说。逗得全家哈哈大笑!

  这就是我的家庭,由五个有趣的人组成的家庭。因此,我的家里总是充满欢声笑语,你是不是很羡慕呢?

有趣的家人作文 篇2

  我们一家三口人,各有各的特点,日常生活也是丰富多彩。所以组成的家庭当然是非常有趣。

  先说一家之主——爸爸。爸爸其实一点也不严厉且极富幽默感。并且他有时一点也不像个爸爸,像个大小孩。几乎每次妈妈因为我犯错而打骂我时,爸爸都会护着我。所以我和喜欢和爸爸在一起做事。对了最重要的是爸爸很有耐心,所以他是我的良师益友。

  再说说妈妈,妈妈不像别人的妈妈那样温和,妈妈是比较严厉的有时犯一点小错误她都会很严厉的批评我;有时犯得错严重了,妈妈还会打我。不过当我取的好成绩时,妈妈也会毫不犹豫的夸奖我、奖励我!所以我同样爱妈妈。再说我知道我知道妈妈责骂我也是为了我好,让我记住同样的错误不能再犯。

  最后来说说这个家的调皮鬼——我。爸爸妈妈就像是两棵大树,我就像他们中间的一颗小花。他们为我遮风挡雨我也将在他们的精心呵护下调皮鬼变成乖乖女。

有趣的家人作文 篇3

  乡村的生活是多姿多彩的。它是一道美丽的彩虹,带给我们快乐,它是一束灿烂的阳光,照亮我们的心灵。

  沿着绿树成荫的大道走进乡村,路的两旁长满了大树,交错相连,仿佛给道路撑起了两排前不见头,后不见尾的绿伞。

  早晨,喔喔大叫的公鸡把熟睡的人们唤醒了,勤劳的农民伯伯,扛着锄头,戴着草帽,嘴里吸着旱烟,来到田地里开始了一天新的工作。

  小孩子三五成群地来到村前的榕树下玩耍,有的像猴子一样爬树,有的像展翅的老鹰在捉小鸡,还有的像天上的云朵东躲西藏,大家玩得疲惫不堪时,都会坐在树下讲>故事、唱歌。

  下午,虽然火辣辣的太阳照射着大地,地面就像火烤一样,但是这时却是小孩子最

  开心的时刻。他们穿着短裤头,手上拿着小皮球,奔跑着来到村后的小池塘,“扑通”跳到池塘里,尽情地玩耍。

  傍晚,辛苦一天的农民,吃过晚饭,也会来到村前的榕树下闲谈,又或在灯下下象棋、玩牌。

  这就是多姿多彩的乡村生活,你向往吗?

有趣的家人作文 篇4

  他有矫健的身姿,跑步飞快;他会犯小糊涂,但在努力改正;他口语不好,但是听着很有趣;他就是老爸。

  我家有一个小霸王,他让爸爸妈妈省不下心来,他让我伤透了脑筋,其实他也蛮有趣的。

  每次放学回家,我总能看到他那张胖乎乎的小脸;每当吃饭时,他总是大口大口地扒着,腮帮鼓得像座小山;每当出门时,我总能看见他蹲在门口看车轮,专注的小样还是蛮帅气的;他就是我的弟弟—丛琪皓。

  她个子不高,但智慧超群。

  她有着丰富的想象力,总能给我惊喜。

  她会做好的饭菜,也会讲有趣的故事。

  她有着一双会说话的眼睛,这就是我的妈妈。

  每当我犯错的时候,她的眉毛想上一抬,眼睛一瞪,好像在提醒我下次别犯这样的错了。

  每当我成功的时候,她总是眯起那水汪汪的大眼睛向我微笑,好像鼓励我继续努力。

  每当我拿不定主意的时候,她的眼睛就会一眨一眨的,好像在支持我的想法……

  我的妈妈虽然没有别人有钱,她也不是boss,ceo,但我却为她骄傲,因为她有一双有灵性的眼睛,指引我前行,她就是我的好妈妈!

有趣的家人作文 篇5

  我们一家有四口人:爸爸、妈妈、哥哥和我。每个家庭成员都有各自的特点,这个幸福美满的家庭真有趣啊!

  有一次,我们一家去爬山。那山可真高啊,怪石嶙峋、形态万千,有的像巨象,有的像骆驼,还有的像张牙舞爪的巨龙。我们共同决定,要爬最高的山。

  爸爸奋力向上爬,像一只凶猛的大灰狼,仿佛山上有一只又肥又大的绵羊在等他吃掉,他一鼓作气、毫不停歇地爬到最高处。

  哥哥完全比不上爸爸,他呀,爬得太慢了,像一只磨磨蹭蹭的大蜗牛,爬到一半就精疲力尽了。这对父子强烈的对比,令我和妈妈哈哈大笑。

  我俩也开始爬山了。我像一只活蹦乱跳的猴子,精力充沛,奋力向上爬;妈妈呢,脚上像灌满了铅,一步一步缓慢地向前移动,如同一只巨型蜗牛。我骄傲地大声喊道:“老妈,革命尚未成功,同志仍需努力。”妈妈在我的鼓励下通过自己的努力也爬到了山顶。

  这就是我们有趣的一家人:大灰狼爸爸,蜗牛哥哥和妈妈,还有一个像小猴子的我。

有趣的家人作文 篇6

  人和动物有好多相似之处,比如说性格、长相、外形、特征等,我们家也一样,来看看我们有趣一家人像什么吧!

  妈妈:蜜蜂妈妈有一头棕色的烟花烫,大眼睛,戴眼镜,长得瘦瘦高高的,身材很好。她之所以是“蜜蜂”,是因为她很勤劳,家里家外收拾得井井有条,还不辞辛苦,几年来风雨无阻坚持接送我上下学。不过蜜蜂也会蜇人的,在家里她是不折不扣的“太上皇”,“李想,琴弹得不行,重弹”、“李想,干什么呢,动作这么慢”、“李想,叫你爸爸来帮我洗衣服”……她总爱颐指气使,我和爸爸稍有不从,她就大发雷霆。爸爸:大猴子爸爸头上有一片黑草坪(寸头),芝麻小眼,戴眼镜。他之所以是“猴子”,因为他最喜欢逗我玩,用妈妈的话说就是“整天没大没小的”。每天“猴子”爸爸陪伴左右,成了我的开心果。“猴子”是乐观的,虽然爸爸单位有很多烦心事,但一回家他总是乐呵呵的。

  不过爸爸很忙,只有晚上才能陪我玩。宝贝:小狐狸我,一只老奸巨滑的“小狐狸”。别看我长得又瘦又小,心计却一大堆呢!有一天,“猴子”爸爸买了一辆新款奥迪车,“蜜蜂”妈妈高兴死了,“小狐狸”宝宝拍手叫好。“蜜蜂”妈妈破天荒请了假,宝宝破天荒没有淘气,买了一大堆好吃的。一家人带上好吃的,坐着新汽车,听着音乐,伴着夕阳慢慢走远……多么有趣的一家人。

有趣的家人作文 篇7

  农村学校的学生绝大多数生在农村、长在农村,按理说,都会像少年闰土那样“心里有无穷无尽的稀奇事”。可现实却十分遗憾,许多农村学生的作文,常常缺乏真情实感,写不出家乡的美丽风光,写不出善良勤劳的农民形象,写不出纯朴浓郁的民情风俗,语言干巴无味,情思不见踪影。 究其原因,是学生手头题材匮乏,没有“真事”也缺乏“发现”,就很难抒发真情,进而害怕作文。一些学生为了应付老师的作文任务,常常找《作文选》下手,笔下的人物张冠李戴,写老师,老师的颜面,千人一面,写同学常常是“梳着羊角瓣、红朴朴的笑脸象一只大苹果”,老农是作文选上抄来的??作文质量每况愈下,如果不制止这一现状,无疑将极大地影响孩子的.健康心理。其实,农村孩子的作文题材,比比皆是,问题是如何引导他们去捕捉、积累。作为一名农村小学教师只有实实在在地深入农村实际,开发利用农村作文题材资源,让学生在“实实在在”的现实环境中,捕捉作文题材,陶冶情操,为表达“真情实感”打下基础。

  一、看农村新貌,激发学生寻找美,发现美的能力

  农村是个广阔天地。田野风光美、自然景观美、农家新居美、乡民淳朴美等等都是学生写作的好题材。“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少美的发现。”(《罗丹论艺术》)引导学生观察自己身边的事物,到熟悉的家乡去寻找美,发现美,写家乡山水之美。在取材中孕育美,在写作中表现美。是每一位农村语文教师必须探究的一个课题。

  1、采田园风光之美。农村田野风光是美丽可爱的。这是学生观察,写景的题材资源库。水稻、油菜、小麦、桑田、杭白菊??各具风韵,它们的形状、色彩、生长过程,又各具特点,随着农时变化组成了一幅幅美丽

  的画卷:万紫千红闹春图、绿浪滚滚青苗图、车水马龙丰收图、白雪皑皑菊海图??引导学生就地取材,从平平常常的、熟视无睹的事物中,去发掘事物的形式美与内在美,激发小作者对家乡的热爱之情。同时,也可以避免舍近就远、浪费资源、避免猎奇心理。锻炼学生捕捉素材的能力。

  2.采家乡景观之美。“鱼米乡,水果香,两岸青青万枝桑“。对于家乡人来说,以山水为背景,形成了独特的自然景观,是值得欣赏、值得自豪的。江南水乡素有“家家临水,户户通舟”的景观。黄金水道大运河,汽笛声声;恬静小池、有水波不兴;水渠通阡陌,也有流水潺潺之声;岸边的古树,水上的渔舟,小桥流水,石堤埠头,临水之户,守簖人家??这些都是小作者笔下的好材料。不同的组合,不同的时节,又有它独特的画面。如我们桐乡千年古镇——乌镇、石门,这里的每一座小桥,每一座河埠,每一条小弄,都有着神奇的故事或美丽的传说。学生经过仔细寻访和实地的考察,从而从水乡的景观之美,到表达家乡的热爱之情,从发现美到寻找美是学生内心质的飞跃,这一过程也是学生内心情感起伏发展的过程。

  3.采农家新居之美。改革开放好政策,给我们农村带来了无限生机。各种式样别致农家新居,似雨后春笋,农家的庭院四季鲜花盛开,瓜果飘香,使人流连忘返,然后,反映家乡发展变化,不能说大话、喊口号,而要采集实实在在的事物,用一家一户的典型事例,以小见大,去反映家乡富了、变了,农家新居正是现代新农村的一道亮丽的风景线。观察农民家园,描绘农家之美,激起热爱家乡之情,写作中才能表达真情实感。

  为了激活学生的写作潜能,我们可以在班上开辟了一个“家乡风采”的学习园地,把描写农村风采的优秀作文刊登出来,鼓励学生大家参与,同时有助于相互学习。安排一节课的时间作“新闻发布会”,让学生将一周的回家见闻讲出来,然后教师作适当的评价,为学生积累作文素材,告诉学

  生以后作文时需要那方面的材料,可以从中选择。通过这些做法,学生作文的胆子大了,作文吹进了浓郁的生活气息,与农村改革开放的步伐相合拍的作文内容出现了,有如诗如画的田园风光;有捕鱼捉鸟的乐趣,有新翻泥土的芬芳,有秋收冬种的艰辛与丰收的喜悦。

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