战争小学作文(集合15篇)

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的战争小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

战争小学作文(集合15篇)

战争小学作文1

　　“轰！轰！”一架日本的飞机飞到了广州的小蛮腰上空，一下子就炸爆了小蛮腰。

　　那个时候我和我的最爱的爸爸妈妈在小蛮腰楼下，爸爸和妈妈看到这情景，爸爸知道跑是来不及了，他就用自己的生命换取了我和妈妈的生命，我放声大哭起来，泪水就像断了线的珍珠，洒了满地，妈妈含着泪说：“可旗，快走吧！再玩就来不及了！”我很不情愿地被妈妈拉走了，在我走的路上，我一次又一次地回头看着死去的爸爸，我还没有好好孝敬您，您就倒在了血泊中死去了。

　　突然，一块大石头掉了下来，妈妈救了我，妈妈也和爸爸一样死去了。现在，我失去了慈祥的爸爸，又失去了美丽的妈妈，报复的火焰在我的心里燃烧着。

　　我在心里想：“可恶的战争，快结束吧！”

战争小学作文2

　　最近以色列与黎巴嫩又发生了可怕的战争，打破了人们安宁的生活。

　　以色列与黎巴嫩的战争最终停火了，我想既然没有什么深仇大恨至于这样吗？这场战争使人死的死，散的散。为什么不能坐下好好谈一谈，和平解决，不要动不动就打仗，打仗不能解决任何问题，打仗使能事国家的仇恨越来越深，打仗只能炫耀国家的军事好。本次战争是由安理会调解的，安理会的调解只能带来短暂的和平，但是现在又有那响亮的枪声打破了夏日的寂静，希望安理会的调解不只是带来短暂的和平，希望和平能带给两国友谊，希望两国能成为朋友。

　　想一想中日当年的战争，死伤无数，血流成河，这就是战争带来的痛苦，这就是战争的结果。

　　人类，醒醒吧！不要再来伤害和平之花，和平之花就要凋谢，醒醒吧！我们生长在一个地球上，地球只有一个，我们不要轻易地去伤害它，我们生长在一个星球上，我们有义务去保护和平，我们有责任去爱护地球，我们同是地球妈妈的孩子，我们应该成为好朋友。所以，从现在起，我们要爱和平，保护和平。

战争小学作文3

　　1937年8月28日，因为日本侵略中国的土地，所以发生了战争，人们在火车站准备逃亡时，突然听到上空传来战斗机的“嗡嗡”声，接着落下几棵炸弹，人们快速地奔跑，但还是没有逃出日本侵略者的魔爪，一个个尸体倒在了血泊中。

　　火车站繁华的景色突然变了，变成了一片废墟。这时，一个两三岁的小男孩坐在废墟中，用他微弱的声音叫着：“妈妈，你在哪里？爸爸，我害怕，你们快出来。”这个小男孩不知道自己将变成孤儿，他的爸爸、妈妈也许已经压在废墟的下面了。

　　小男孩以后也许会变成小偷，因为没人告诉他什么该做，什么不该做；也许他会去当一名八路军，保卫国家，将这些侵略都赶出中国：也许这个刚来到人世不久的孩子，还没看过所有美妙的东西，就会因为各种原因出死亡。

　　日本侵略都太残忍了，他们杀害了多少个美丽的生命啊！战争是死神的家，只要有战争，就一定会有生命消失。我们都喜欢和平的家，就一定要让和平这神永驻人间。

　　生命是宝贵的，战争不会带来美好，只会让生命消失。

　　我希望世界和平，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

战争小学作文4

　　一天晚上，铅笔先生、尺子女士、橡皮公公、铅笔刀孩子，在文具盒里发生了一场战争。

　　铅笔先生得意洋洋地说：“我的功劳最大，因为我每天为小主人写漂漂亮亮的字，是不是我的功劳最大啊?”

　　橡皮公公不服劲地说：“话不能这么说，我每天为小主人擦掉铅笔写错的地方，没有我小主人能全写对吗?”

　　尺子女士也说：“是呀，我每天为小主人画直线、曲线，没有我小主人能画好吗?”

　　铅笔刀孩子说：“还有我，铅笔先生你断了头，是不是我给你削出新头?”

　　铅笔先生不服气地说：“反正没有我，你们什么也干不成。”

　　橡皮、尺子、铅笔刀听了这话都生气地离家出走了。

　　第二天小主人写作业一不小心写错了，找橡皮找不到，怎么擦呀?小主人又画直线，没尺子小主人画的弯弯曲曲。小主人生气一使劲，铅笔断了，小主人找铅笔刀，找了半天也没找到。小主人一怒之下把铅笔折断了，扔进了垃圾箱。

　　铅笔这才后悔，可这已经太晚了!

战争小学作文5

　　我想大家一定知道今年的快乐男声吧！在舞台上必须要将对方当成敌人来对战，而在生活中应该要像朋友那样来对待，这才是对对方的尊重。

　　在今年的快乐男声的舞台上我看到了快乐男声的付出的汗水以及在练习的努力。在生活中快乐男声都是朋友，但是在舞台上的快乐男声必须要将朋友当成敌人来对战，这才是对朋友的尊重。伤心归伤心，朋友归朋友，战友归战友，但是舞台上的战场永远是战场！每一次我看快乐男声的时候我都会看见快乐男声们是在用心唱歌，他们十分不想与自己的朋友对战，但是没有办法，舞台的战争就是那么的可怕。看见自己的朋友一个又一个的从舞台上离去，自己的泪水哗得流了下来，但是在生活中一样可以在一起玩耍啊！其实，战胜对手就是尊重对手。

　　是啊！舞台上的战争，尽管战争有多么的令人可怕，但是下台永远是自己的朋友！台上如战友，台下如朋友，这表达了朋友之间的深厚的友谊。

战争小学作文6

　　上午的语文课上，我们正在聚精会神地听高老师讲课。突然，一向多动的王曹阳又开始有小动作了！我心头一震，立刻静静地观察起了他的“动向”。只见王曹阳鬼鬼一笑，用力扯住正在认真听讲的王骁芸的衣服，王骁芸奋力反抗，伸手悄悄地打了王曹阳一下，继续听讲了。王曹阳“吃了败仗”，当然不会善罢甘休，又重重地拉了拉她的帽子，王骁芸迅速转过来，眼睛狠狠地瞪了王曹阳一眼。“唉，第N次‘地下’战争爆发了！”我无奈地瞧了瞧他们，心理暗暗说。我又转眼看了看高老师有没有发现他的“作案迹象”？没想到，“高警长”虽然近视，但眼睛非常的锐利，早就发现了“犯罪嫌疑人”，正用眼睛死死地盯着他，正准备实施“抓捕”呢！而王曹阳对眼前的“危险”全然不知，又把他的“武器”——胶带纸塞进了王骁芸的帽子里，高老师愤怒了，全班同学也用怀疑的眼光盯着不知所措的他。他连忙把胶带纸拿出来，用无辜的眼神看着高老师，并摇着头说：“老师，不要……”但最后，高老师还是没有放过他，给他“判有期徒刑10分”的惩罚。他只好自认倒霉，“服刑”去了。

　　唉，不知道王曹阳的“多动症”什么时候才能改掉啊！

战争小学作文7

　　战争，从人类是群居便出现于人人之间，从古至今，战争和文明一直交替着，诸多情感亦夹杂于其中——宽恕，坚持，冷漠，正义，天道，真理等等等等。

　　无论何种战争都是有原因，有目的的：土地，信仰，政治等诸如此类种种，但综合来说只有两个——利益，尊严。有人说，我们应反对战争，追求永久和平。是，我们自然期望如此，但是，只有一种情况可以实现这个理想，即大同社会，可以用一个三段论说明问题：永久和平就要没有战争，没有战争就要大同，大同就要不独亲其亲，不独子其子。问题是所有的人都能做到吗？显然不能！所以无法没有战争，事实上，就战争本身而言，它是无法杜绝的，它是一条特殊的维系社会的纽带，是一条便捷的，暴力的维系方式。有一位哲人说，战争没有胜利者。我说，很对，战争的确没有胜利者，但也有一句话道：知耻而后勇。旧中国只有在列强的打击下，才离开封建，走上了社会主义。

　　人类到底要不要战争呢？我认为用这段话最好概括：兵者，不详之器也，不得已而用之。——老子。

战争小学作文8

　　公元20××年10月24日，下午2点整，孟津县第三实验小学的“警报”拉响，大规模的袭击临。到底怎么了？听我慢慢向你道来。

　　那天下午，我们全校进行了一次全方位的“大扫荡”—《纪律安全8不准》背诵检查。每班的语、数老师带本班5名学生互相检查。我们的苦日子来临了。

　　尽管我们平时背得很熟练，各个都信心十足。可当检查人员一进教室，我们还是先胆怯了三分。检查老师还是不客气地说：“丑话说到前面，这次检查是非常公平，格外严格的，谁也别想钻空子！现在开始。”顿时，不少同学自乱阵脚，有的还耷拉着脑袋。我连最后一丝侥幸心理也破灭了，心里七上八下的。

　　轮到我了。啊！这不是老故人嘛，相信他会让我顺利过关的。我眼巴巴一看着他，谁知他白了我一眼，好像在说：“放心吧，我一定会实事求是的。”“你可别小看我了，我早就背会了，我会让你另眼相看的。”我暗自想到。于是，我稳了稳神，不急不慢地背着，一口气就把8条背完了。然后，我偷偷地看了看成绩册——“一百分”！

　　功夫不负有心人！在这场没有硝烟的.战场上，我得了一百分。战争打赢了！

战争小学作文9

　　大战时期，国家都有：铅笔国、钢笔国、中性笔国、彩笔国······在今天，他们的pk精彩么？让我们一起来其目以待！

　　首先出场的国家是钢笔国。原来的钢笔即不美观也不耐用，一点也不受人喜爱。而现在不同，钢笔现在以展新的面貌登场！它是由钢铁铸造的，笔身既美观也好看，而且手感非常好，赢得了观众们的喜爱！钢笔国得分：97.66分。

　　接下来是彩笔国。原来还没有我们这种“兵”，都是蜡笔。蜡笔涂起东西来一点也不均匀，非常不好看。现在有了彩笔，“打起仗”来非常好，很受欢迎。他代替了蜡笔。二号选手得分：96.36分，钢笔国暂时领先。

　　即将出场的是神秘人物，他们是：铅笔！以上场观众们都欢呼，有奇怪的问：怎么有两个？铅笔熊的忙解释道：这是我的哥哥铅笔，这是我的弟弟自动铅。以前人们写什么东西都用我哥哥铅笔，自从年代发生了变化，人们发明了自动铅，于是从现在开始就都不用铅笔了，都用我的弟弟，如今已是他的热潮！铅笔国得分：100分。真是不可思议，这场比赛竟然有一百分，这令全场的观众都非常惊奇！

　　本场pk大赛获得者是铅笔国！这是铅笔国的荣誉。

战争小学作文10

　　战争，意味着杀戮，谁愿意在战争中逝去自己宝贵的生命呢？谁不喜欢和平呢？难道地球不是一样的吗？

　　地球愿意被战争折磨的千疮百孔吗？地球难道不愿意像以前俏丽？这封信是一位和平使者——和平鸽的感言！

　　人类，我的朋友，我是和平鸽，今天我给你们写这封信的主要原因是，我看不下那些流离失所的人们，看不下去那些痛失亲人的孩子们，我为地球，我为死去的人们而悲痛。无数的建筑，无数生命，无数的亲情，在销烟中隐退，甚至无影无踪，难道你们不为之动容吗？为什么会有战争，还不是因为那些不忠不孝不仁不义之人所造成的吗？不能，我们不能，精神不能被物质打败，道义不能被金钱俘获，只要做到这几点，还会有战争吗？不，不会有。

　　如果没有战争，世界会变得怎么样呢？地球会不会像以前那样俏丽？人们是不是不用在流离失所了呢？那些英雄会不会不再那么早逝了呢？道德会被迷失吗？国家会不会出现更多了人才呢？让他们利于社会，利于国家，利于人民？如果没有战争，这一切！~这一切！~都将变得美好起来。

　　人类，我亲爱的朋友们，听我一言吧！

战争小学作文11

　　其实，有很多事情是我们孩子管不了的，比如父母的战争。

　　很多孩子选择了了逃避，或者沉默，是否有用？我也在思考，今天就发生了一件十分让我不知道怎样办的事。起因很简单，妈妈说爸爸这次回来不是看她的，还说自己衣服很旧，爸爸就和她发生了争执，妈妈就闹着出走，我只好制止，可无济于事，又一想，老妈不过只是赌气撒娇而已，所以，我就对爸爸说，没关系，她想想就好了。可爸爸据理力争，让妈妈听见了，更火上浇油。我心想，爸爸也不对，说妈妈是怨妇，当然，我也提醒过爸爸用词不对，可他却绕其而行。

　　爸爸，拗不过她，只好找她，她上来了，就和爸爸撒娇，我自然很高兴，可她却走了，再也不活泼了，我冷了。妈妈要求离婚，爸爸静下开会。会上，我很尴尬，很无奈。

　　我想，夫妻之间应该有一个宽容的心，大家都静下来，好好想想，自己的过错，握手言和——这不好吗？

　　谨以此文送给战争中的父母。

战争小学作文12

　　每个人的童年是酸甜苦辣的，回想起来还记忆忧心。图片中的小男孩的童年却是悲惨的。

　　下面我所诉说的是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被一位记者拍下来的真实情景。

　　那惨无人道的日本人，驾驶着飞机将一枚枚炸弹投入上海南火车站。当时，火车站人山人海、人声鼎沸，人们发现炸弹时，来不及逃跑，就被那炸弹“轰”的一声，炸去了宝贵的生命。顿时，火车站血流成河、断肢残体，只能听到微弱的叫声，过了一会儿，就悄无声息了。突然，一个衣衫褴搂的男婴儿，正在站台旁哇哇大哭，他手握肚子，我似乎看到了他饥肠辘辘的肚肠。他一边哭一边向四周张望，寻找着他的父母。他本该可以享受母亲着条给予他不朽生命的河！他本该可以享受父亲着座给予他足够食品的山！可是如今他的父爱和母爱却被那无情的战争夺去了！这意味着，这个孩子以后的命运将是多么悲伤，多么孤独！

　　他将会遇到坏人的呕打；他将会不能丰衣足食；他将会染上种种疾病；成为人人看不起的野孩子。

　　让我们一致行动起来，“维护和平、制止战争！”让那已经听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园吧！

战争小学作文13

　　在战蚁巢里，艾里克说：到底反木头坦克导弹怎么做啊？！瑞恩说：唉，虽然咱们战蚁巢非常有名，但是对导弹方面的研究实在是太差啊！这时有一只蚂蚁出来说：哼，只要咱们好好研究，多查资料，一定能研究出好武器的！这只蚂蚁叫埃克尔，是一位发明家。艾里克说：你有好办法？埃克尔说：我已经掌握了反木头导弹的有关知识了！现在主要是没有材料。艾里克胸有成竹地说：埃克尔，你就说吧，需要什么原料，我想办法解决。埃克尔说：好吧。钢板100块、TNT型火药粉10袋、弹头钢块100个。瑞恩说：啊，一枚导弹要用这么多东西……埃克尔说：为了多造导弹。就得要多准备材料。艾里克说：好，开上运货车和载蚁车，去猛蚁巢！让他们帮助咱们解决。说着，二营的蚂蚁们都上了车。向猛蚁巢开去。

　　艾里克他们原料能够解决吗？

战争小学作文14

　　1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站。

　　“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间被炸毁了。人们惊慌失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。转眼间，硝烟滚滚，血肉横飞。

　　这时，从被炸的候车室的废墟中传来一阵幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩儿正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩儿显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是正在用它那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟路的亲人，找寻能帮助他的人。然而，这凄惨的哭声没有惊动她的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人，更加没有惊动能帮助他的人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者夺去了生命。

　　谁能去救救他，没有。谁能安抚他，没有。谁能给他关爱，更没有。