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有趣的魔术作文

时间:2022-01-26 12:21:28 有什么的作文 我要投稿

有趣的魔术作文(汇编12篇)

  在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的有趣的魔术作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

有趣的魔术作文(汇编12篇)

有趣的魔术作文1

  “你不许偷看!”“哈哈,我又猜对了!”“真的太神奇了!”这是什么声音?哦,原来是小桔灯的玲玲班正在上一节有趣的魔术课啊。

  老师刚宣布要进行魔术表演,全班同学就高兴得一蹦三尺高。有的同学干脆跳到了桌子上,想要争个有利位置;有的同学乐得甚至在原地跳起了舞蹈;还有的在座位上哈哈大笑,声音传遍了整个教室;尤其是陈秋屹,激动得直拍桌子,差点把桌子都拍坏了。

  有趣精彩的魔术课开始了,只见老师拿出四个杯子,上面标着序号,再拿出一个普通的硬币,最后选江星宇做了助手。玲玲老师说:“江星宇可以把硬币放在任何一个杯子里,我都能猜出来!”这一句话像炸雷一样,让所有同学都吃了一惊。我想玲玲老师肯定在吹牛皮。

  这时候,江星宇迅速地把硬币藏好,玲玲老师这才从大门外被我们给放了进来。所有人都屏住了呼吸,等着这精彩的一刻,只见玲玲老师就那么随口一句:藏好了吗?江星宇面不改色的回答了两个字:“好了”。玲玲老师气沉丹田,开始念起了咒语:天灵灵,地灵灵,太上老君快显灵!“硬币就在2号杯子里”玲玲老师胸有成竹的公布了答案。哇!也太厉害了吧!果然猜对了。不过大家不服气,都说玲玲老师只是凑巧而已。接下来,大家纷纷要求玲玲老师连猜几次,老师居然答应了。这次全班总动员,有的在那教江星宇取胜的方法,有的把老师的眼睛梦得严严实实的,还有的把玲玲老师的整张脸都包了起来。哈哈!看你这次还怎么侥幸。再一次藏好以后,玲玲老师简洁的问出“好了吗?”,“好了”,“好”,“可以了”,“已经好了”。接下来的几次,玲玲老师真的是百发百中啊,我实在是不得不佩服玲玲老师了,都央求着玲玲老师,这个魔术的奥秘到底是什么呢?

  最后,玲玲老师公布了答案,原来小助手就是她的托啊,问话只有一种“好了吗?”,答话却出现了四种,几个字的回答,就代表在几号杯子里。我们这才恍然大悟!玲玲老师,你可真“毒”啊!

  这个魔术不仅让我学到了知识,还让我明白了:生活中还有很多神秘有趣的魔术知识等着我们去学习呢!

有趣的魔术作文2

  今天,要有一位五(1)班的沈老师来为我们上一节作文课。

  上课了,沈老师拿着一副扑克牌自信满满地走了进来。我仔细地打量着她。沈老师有一双水灵灵的大眼睛,忽闪忽闪的睫毛,白皙的皮肤,盘起了高高的发髻,说到得意之处还抿抿嘴,看上去更加俏皮活泼。大屏幕上出现了两张照片,一张是魔术大师刘谦,另一张则是沈老师自己。只见沈老师也穿着黑色的衣服,双手抱胸,犀利的眼神中透着坚定和自信,对比一下,还真和刘谦有几分相像呢。沈老师难道是想变成一个女刘谦给我们大展身手?就像给我的疑问解答,果不其然,沈老师拿出了两叠扑克牌,对我们说:“同学们,从其中一叠中任意抽3张牌插进另一叠,随便怎么洗牌,我都可以将3张牌找出来,信不信?大家有的相信,有的则不相信。我将信将疑,觉得沈老师变魔术,成功率并不高。魔术是要长时间练习和钻研的,可是沈老师来给我们上课,肯定是认真备过课的,不然她怎么敢来给我们上课,如果真的变砸了,那她到时候可怎么下台啊?沈老师,吹牛皮也得打草稿,不然牛皮吹坏了,那可能就出了大洋相了!我们抽出了3张牌,插入另一叠中,然后洗好牌,魔术开始了,只见沈老师拿起那叠牌,微微一笑,行云流水般地找起牌来。还不到一分钟的时间,沈老师就真的找出了3张牌。顿时,教室里鸦雀无声。我惊讶极了,沈老师既没有偷听,也没有偷看,是怎么找到牌的?难道她有读心术,早就猜到了我们抽的牌?还是有千里眼?这时,沈老师在黑板上写了四个字:心理活动。沈老师让我们说说我们的想法,于是同学们七嘴八舌,东一句话西一句话地说开了。经过沈老师的一番指导和现场草稿,我们知道了心理活动可以“自己、他人、联想和结果”这四个方面来写,就连平时写作文不怎么样的吴宗宸的当场作文,也被沈老师拿来当作文范稿,细细点评了一番。这节作文课让我学会了描写心理活动的方法,真是受益匪浅。

  这堂有趣的魔术课,通过一场精彩的魔术,让我们轻松地学会了描写心理活动,也让我从此爱上了写作文。

有趣的魔术作文3

  星期五下午的活动课上,郑老师起我们表演了一个让我们惊叹不已的魔术。

  郑老师先提问:“你们相信能鸡蛋能浮在水面上吗?”

  大家齐声回答:“当然不能。”

  “好,现在让我们来看一下鸡蛋到底能不能浮在水面上呢?”只见郑老师把鸡蛋放入一个装满水的水杯中,鸡蛋“扑通”一下沉到了水底下,而且是大的那一头朝上,小的那一头朝下。郑老师解释说:“鸡蛋大头朝上是因为大头里有一点空气。”

  大家笑起来了,有的人还说:“看到了吧,事实如此。”

  等大家的笑声平息下来,郑老师神秘地说:“我这里有一种‘浮剂’可以让鸡蛋浮在水面上。”

  大家都不信,有的说:“郑老师吹牛。”,有的说:“那是不可能的。”

  可郑老师却很自信地对大家说:“看好了!”

  大家把目光一齐投向了讲台上的那个小小的水杯,一个个睁大了眼睛。

  只见郑老师先把鸡蛋从杯子里拿出来,然后从口袋里拿出一个蓝色的小药瓶,“哗”地一下吧小药瓶里的东西倒到了杯子里去。那小药瓶里的是透明无色的小颗粒,放到嘴里很咸,还有点苦。又拿起一枝玻璃棒不停地搅拌拿杯子里的水,那细小的颗粒在水里快速地旋转,好像冬天的雪花飘落大地。可这些可里慢慢不见了,那杯水又恢复了原来的样子。

  “仔细看那!,这可是最神奇的地方!”郑老师提醒我们。

  那个蛋又被放进了水里,可是它没有像大家预计的那样沉下去,而是浮在了水面上。

  大家你看看我,我看看你,个个都像二丈和尚——摸不着头脑。

  这时下课铃响了。

  郑老师见大家都不知道,便说:“你们回家查查资料,来揭穿我的魔术。”

  回家后,我翻开了我的书,一页一页的搜索起来。

  终于,我找到了答案。

  原来,郑老师那个小药瓶里的东西是盐。水本来的浮力不够吧鸡蛋浮起来,可是加了盐之后,盐溶解到水里,水的密度就变大了,浮力也增大了,所以鸡蛋能够浮起来。同时,我还了解到,世界上有一个地方叫死海,人只要跳进去都会浮在水面上,也是因为里面有很多盐,密度很大造成的。

  郑老师的这个魔术,可真让我知道了不少新知识。

有趣的魔术作文4

  做完作业,我给爸爸妈妈表演起了魔术(与其说是给爸爸妈妈表演,还不如说是在妈妈面前卖弄,因为这是爸爸教我的)。

  魔术表演开始了,材料很简单,只需一副扑克牌。我先洗了洗牌,然后让妈妈随便抽一张。妈妈抽了一张牌,记住了牌号后,便背面朝上放到了我的手心里。关键的时候来了。我拿起扑克牌,放在耳边,一边用大拇指和中指使其稍稍弯曲,一边假装漫不经心地说:“喂!你好!是扑克牌公司吗?这里是不是查证室啊?噢,是啊。那么,我想问一下,我手里的这张牌是什么?……”此时此刻,我仿佛正在倾听对方的声音,眼睛却瞟上了稍稍弯曲的扑克牌上。结果,我准确地说出了答案。可是,妈妈却显得满脸地不服气,学着我的样子,也说出了新抽的一张牌。惨啦!被揭穿了!

  我也不服气,表演了另一个魔术。同样,我先让妈妈抽了一张,不同的是,这次我说:“为了能使你清楚、准确地记住扑克牌,请用双手紧紧地按住扑克牌,好使扑克牌印在你的手上,永远不会忘记。”我添油加醋地说,妈妈使劲地按,似乎用尽了全力。我又让妈妈把扑克牌放回去,顺便洗一下牌,再给我。妈妈洗好牌后,一递给我,我便立刻迫不及待地摸起来,寻找着温度。温度就是妈妈紧按扑克牌留下的。我一遍遍地在冷冰冰的扑克牌中寻找,却总是找不到与众不同的那张牌。“你到底在哪儿啊?快快现身,求求你了!否则,你身上的热度就要消失了!”我早已急得满身大汗,表面上却装得很镇静,又想:“干脆我就瞎猜吧!或许还能瞎猫碰上死耗子哩。”于是,我就把认为有热度的牌举了起来。“这张。”“不是。”“这张呢?”“也不是。”“那这一张呢?”“更不是,你别猜了,你猜不到了。”唉呀,看来我还不行呐,一个揭穿,一个失败,还得继续努力。

  魔术,又有趣,又神奇,还有数不清的奥秘。

有趣的魔术作文5

  “瓶盖到底去哪里了呢?难道是在老师的身上吗?”我疑惑地想着……

  刚开始上课的时候,老师说:“今天我要表演一个魔术。”他拿出了个瓶盖和三个一次性纸杯,让一个同学来检查那些道具。那个同学把手伸进纸杯里面捅了捅,没有摸到什么东西。又把纸杯放到眼前看了看,也没发现东西。还把纸杯放到耳边敲了敲,用手搓了搓,仍然没有任何发现。

  老师开始变魔术了,他把瓶盖放到了一个纸杯里,开始交换纸杯的位置,然后让我们猜瓶盖在哪个纸杯里。我一开始认为是中间的`那个,但边上几个同学也纷纷说在中间的纸杯里,我就开始觉得有点不对了,因为如果那么简单就不是魔术了。老师让一个人上去猜,他点了最左边的,老师把纸杯揭开一条缝,偷偷地让他看了下,就对他说:“不可以说出来,只能用表情表现出来。”于是他闭上了嘴,一句话也不说。

  老师又开始问我们有谁认为是中间的,马上就有一大片的人举起了手,我看了一下,发现只有自己和刚才上去的那个同学没举手。老师点了一个人上去看了一下,又让我也上去看最右边的杯子。我低头一看,杯子里空空的,什么也没有。老师开始公布答案了,让我把杯子举起来给同学们看,没有,另外两个杯子里也没有。一位同学叫起来:“肯定在老师身上。”老师让他上去摸自己身上的口袋,只摸出了手机、餐巾纸和打火机,但就是没有瓶盖。老师说:“不在我身上,在一位同学身上。”我摸了摸身上的口袋,没有发现瓶盖,于是我就不急了。

  老师让小王同学走到最前面,让大家猜瓶盖在哪里,我一看他身上有个帽子,就估计是藏在帽子里面,用口型说:“帽子。”老师对我说:“别说出来。”我就知道自己猜对了。果然小王同学摸了摸帽子,摸出了那个瓶盖。

  我真疑惑,瓶盖怎么会跑到帽子里的呢?

有趣的魔术作文6

  魔术是很神秘的,观众明明知道是假的,却怎么也猜不透、识不破。今天,旷旷(旷老师)给我们表演了一个魔术,总算让我了解到了其中一些奥秘。

  上课铃声一响,只见旷旷拿了一包餐巾纸走进教室。我不禁感到奇怪,旷旷上课拿餐巾纸干吗?看起来,这包餐巾纸还是刚拆的。旷旷不紧不慢地说:“同学们,你们相信魔术吗?”“信,不信,半信半疑……”同学们争先恐后地答道。旷旷说:“那今天我们来做一个魔术,叫复原术。”

  “啊?旷旷也会变魔术呀,真是深藏不露!”听了老师的话,我大吃一惊。

  旷旷先把纸巾举起来,左右晃动,告诉我们这是一张普通的纸巾。然后把纸巾撕得粉身碎骨。这下,一张好好的餐巾纸变成了几张纸片。最后他把纸条捏成一团,把纸巾从左手换过右手,又从右手换过左手,接着说:“下面出场的是魔术粉精灵。”只见旷旷从口袋里掏了出来。并说:“这些魔术粉是一般人看不到的,只有具有无穷智慧的人才能看得到。你不能,你也不能,你同样不能……”旷旷指着同学们说道。便慢慢地挪动着手指,把魔术粉均匀地撒在纸团上。一吹,说:“大功告成,同学们你们信不信纸巾复原了。”我第一个大喊:“不信,绝对不信,旷旷你一定是在骗我们……”旷旷说:“那好,那你就上来证明给大家看。”我把纸巾慢慢地摊开,用嘴轻轻地一吹,在空中抖动了几下。一看,果然纸巾复原了。这使我不得不服输了。我无奈地回到了坐位。

  于是我在坐位偷偷地模仿起老师,按照旷旷所说的做了好几遍,可怎么也不行。我就觉得奇怪了,为什么旷旷的能成功,我们却不能呢?难道旷旷真的会法术,还是纸巾被调包了呢?一连串的问号在我脑海里浮现。同学们也纷纷猜测,有的说旷旷神,有的说纸巾被旷旷调了包……

  终于熬到魔术大揭密了,我们迫不及待地等着,聚精会神地听着。原来,旷旷拿了两张纸,一张是提前备好的,真是布置得天衣无缝啊。怪不得她能成功,我恍然大悟。

  这堂魔术课可真有趣。经过这次的实验使我体会到了:魔术只是一种障眼法,它不仅能给人带来快乐,还可以锻炼人的眼力。魔术真有趣!

有趣的魔术作文7

  星期六的下午,雷雨交加,雨水像鞭子一样狠狠地抽在窗户上,真令人害怕。可这个下午对我来说却是非常美好的。因为张老师说是有送我们一件神秘的礼物。我一听到神秘这个词,就让我对这个礼物产生了很大的好奇心。

  接着,老师说:“你们先猜一猜这个礼物是什么?”同学们有的说是书,有的说是笔,有的说是作文,还有的说是一本书。而我却认为是一个视频。后来验证了我的想法是正确的。

  我为什么说是视频呢?接下来请听我的推理:首先是同学们的想法,作文的可能在这里面是最大的,因为平时老师在上半节作文课上都是讲解一篇作文;笔的话会放在包包里,而老师的包包里却没有一个方方正正的东西;接着是书,书一定会放在书柜里,可书柜里连书的影子都没有见到;视频呢?因为我看到电脑上一片空白,这像是老师对神秘礼物的铺垫,因为老师不想让同学们一下就猜到答案。

  同学们一阵苦思冥想后,还没有猜到答案。原来是一个魔术视频。这个魔术叫“会飞的烛火”。哦!原来我猜对了一半。

  视频一开始,是一个电闪雷鸣的夜晚,在桌子上放着一本书,随着风的吹过,书页也跟着翻动。接着一个外国老爷爷出现在了镜头前,桌子上还摆着两个蜡烛和一盒火柴,其中一根火柴在桌子上孤零零的躺着……

  接下来,老爷爷把火柴点着了,然后把右边的蜡烛点着。这时,老爷爷的手在摇动。然后,烛火像是被施了魔法一样飞到左边的蜡烛上——点着了。老爷爷呼地一声又把蜡烛吹灭,“哇!”这让我百思不得其解。

  接下来,老师让我们小组讨论,我和我的同桌讨论了起来,她说:“我觉得是P图。”“我认为是有绳子在搞怪。”

  然后老师问了几个同学,都没有猜到答案。无奈之下,老师只好公布了答案。接着,老师又打开了一个视频,原来,有一个黑衣人,手里还拿着一个打火机,然后屏幕上又出来一块玻璃。接着老师又放了一遍视频。原来一开始的烛光就是打火机的火焰,烛光到哪里,打火机就到哪里,一声“呼”的声音,打火机也灭了。

  真是个让人想不到的礼物啊!

有趣的魔术作文8

  今天的作文课可不同寻常,因为老师说我们要开小小的魔术表演会!当听到这个消息时,我们都很奇怪,不写作文了?但一听要表演,同学们个个都准备了自己的魔术,要想知道谁的魔术水平更牛,那还得看看同学们的演技。

  上课了,张老师让我们每个人拿出事先带来的扑克牌,学习扑克牌的学问。这都开始上课了,怎么还不开始魔术表演会呢?我越想越着急,自己恨不得跑到前面现在就表演。我这种对魔术的热情度,刘谦说不定都没我高呢。终于,张老师宣布魔术表演会开始!老师叫了一个同学,她表演的是让套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在无名指和小指上,同学们都很惊讶,而我一点也不稀奇,因为这个魔术太小儿科了,我老早就会。轮到我表演了,我要为大家展示的是预知扑克牌。做这个魔术一定要细心,因为要心算扑克牌数,才能准确地知道别人选好的到底是哪张牌。我很怕做错。我怀着忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同学来配合我。我让这位女同学选好一张牌记在心里,然后我开始洗牌,并把牌分成三叠,依次问她牌是否在这一叠里,如此洗牌、发牌反复三次,要数牌了,我的心一下子提了起来,1、2、3.......10,当我数到10时,我举起这张牌问:“是不是这张?”“不是。”什么?完了完了,我要演砸了,我不禁在心里尖叫着。那时我的脸肯定是红一阵白一阵,当时真想找个地缝钻进去。我定了定神,重新仔细数了一遍,取出了下一张牌,急忙问:“那是不是这张?”“是。”终于对了!自己原来少数了一张牌,真是太马虎了。

  后面的魔术越来越精彩,越来越让人摸不着头脑,看不出任何破绽,而我就是喜欢这种莫明其妙的感觉,让人不住地去思考,不住地去动脑筋。要下课了,同学们不情愿地收回了魔术道具。老师说,下一节课我们要写作文,就写这次魔术表演会。蒙在鼓里的我们终于明白了为什么要开魔术表演会,为的就是让我们先体验,再写作文,这样才会写得生动。老师可真聪明!

  这次魔术表演会我体验到了魔术的神秘,更让我体会到了写作文的快乐,我希望再上几次这样生动的作文课。

有趣的魔术作文9

  在一次科学课上,老师颇有兴趣的给我们表演魔术,那时引起了班里一阵魔术潮。大家纷纷去网上啊什么的学习魔术或是买魔术道具。

  第二天,原来老师要表演鸡蛋浮上来了得魔术,全班的同学都想把老师踢成两半,可是,有老师的幽默还是不错的。老师撇起嘴巴说:“那么,你们来表演试试?你们有吗?有吗?”在老师啰嗦一半时,主角出现了!

  魔术师小鑫同学勇敢的站了起来,而且还说老师的魔术算什么,看他的表演:手机进瓶子,大家的好奇心又复活了。

  “好的!现在开始魔术!哪位同学有没用的矿泉水瓶子吗?借我用下。”我也毫不犹豫的把水瓶丢了上去,还好老师没怪我。小鑫又在老师面前说:“老师啊,麻烦手机一借。”

  老师奇异的说:“你要干神马?叫你爸妈把道具拿来?还是…”“老师啊,你别想太多,我只不过想借一借,魔术道具。”“哦”老师不情愿的把手机掏出,大家狂笑一时啊,原来老师的手机是g3免费送的,我笑喷啊!小鑫又学着刘谦的口吻说:“现在!就是见证奇迹的时刻!”大家都把眼珠子瞪得像电灯泡一个大,小鑫摇摇水瓶,哇!真的,我没有看错,这是真的,进去了耶!

  小鑫又接着魔术的话题说:“想不想知道,我这是怎么变得呀?”大家异口同声的喊:“要!”“好的,你们配合哦”他慢慢的用剪刀剪开矿泉水瓶子,拿出手机说:“其实,我手上有个东西,叫拇指刀,十分锋利,一刮便可以出很多血,我就是在摇动时刮开的,之后你们没有发现,我的手一直捂住瓶子?”

  “却,无聊。”不知道谁又说:“老师,他带这么多非法物品,你就不…”

  “对哦,学校不许带与学习无关的东西嘛,没收,你去把你家长叫来,再说说你刚刚的态度。”

  大家就是在这种氛围下下课了,我虽然觉得这魔术不错,但是与学习无关的兄弟是不能带进学校的,你们也不能哦。

有趣的魔术作文10

  好嗨哟!今天的课有魔术看咧。快要开始了,感觉人生已经到达了高潮。

  上完了上半节课,下课时,只见李老师竟开始涂口红了呢。咦~臭美,搞得那么隆重。我心想:今天的魔术课一定很嗨。

  上课了,李老师拿出道具——一个里面装着n个红球的蓝色小杯子。哦——这个魔术我看过,根本不用揭秘我都知道,为了制造气氛,我暂且先把这个秘密含在嘴里吧。

  “我呢是李魔术师,今天我送大家一个魔术——隐藏的小球球。”李老师介绍道。她先把杯子里其中一个球拿了出来,放进了口袋。然后,把杯子和盖子(其实盖子里藏有另一个球球)举起来给我们看。我笑了笑心想:就是一出障眼法,在座的各位“高智商侦探”们应该不会懵圈吧。障眼法过后,李魔术师(当然,过了今天,这个称号就飞了)把杯子放在桌子上,“魔古力,魔古力,魔力,魔力。”她打开了盖子并故意带走了那个隐藏的小球球。这时小绿一边啃手指,一边保持着“s”形的姿势。我想问:“这个魔术那么好玩吗?李魔术师是来搞笑的吗?”“呀,小球球没回来,咒语念错了。再来一遍:古力,古力,魔力,魔力!”李魔术师终于把小球球的双胞胎给请出来了。李老师的演技真好。

  接下来是王魔术师的表演。他运了运功,经过长时间的准备他念出了咒语:“八@¥#@……¥…”一口呵气完成了表演。

  在我的里那个揭秘的人肯定是我了,李魔术师把这个任务交给我吧。这时现场响起来《名侦探柯南》的插曲。我吐出了真相:“其实这个杯子有三层,分为盖子、小球球的姐姐和杯底。障眼法进行时,只需把盖子和小球球的姐姐合在一起……魔术进行时,只需拿起盖子,把小球球的姐姐放在杯子上即可。”

  今天下午,给我的第一印象就是——好嗨哟,感觉人生已经到达了高潮。

有趣的魔术作文11

  今天,熊老师带我们到五楼点教师上了堂别开生面的公开课。

  上课了,熊老师先给大家卖了一个关子,说:“同学们,你们猜猜今天熊老师要给你们上什么课呢?”同学们沉思了一会儿,有的说:“是上作文课。”还有的同学说:“不对,应该是上语文课。”……可熊老师说都没有猜对,谁都不知道熊老师葫芦里卖的什么药。熊老师又对同学们说:“今天啊,熊老师要给你们上一堂有趣的魔术课。”“魔术课?”同学们惊讶地叫道。顿时,教室里热闹起来,大家七嘴八舌地说着,讨论的话题当然是熊老师会变什么魔术。

  只见熊老师那出一盆水,然后让同学们摸一摸、尝一尝、闻一闻,以证明水盆里面没有什么玄机。然后又拿出了一个玻璃杯,让我们摸一摸,证实上面没有猫腻,最后拿出一张日历纸,给同学们检查。所以东西得到证实后,熊老师用塑料杯舀出一杯水,倒在玻璃杯里,把玻璃杯里的水装得满满的。接着,熊老师用日历纸轻轻地盖在了杯子上,再把杯子倒了过来。然后说:“我要松手了。”然后小心翼翼地松开了手。奇迹终于出现了,那张日历纸不仅没有掉下来,还顶住了一杯水。熊老师又让同桌讨论,看看大家是怎样解释这个魔术的,有的说是杯子上有胶,粘住了日历纸,有的说是水打湿了日历纸,日历纸贴在了杯子上。后来,熊老师叫彭泽宇上来做这个有趣的实验,结果彭泽宇一松手,水就“哗”的一声流了下来。

  后来,熊老师问:“你们想知道原因吗?”“想”同学们异口同声的回答到。于是,熊老师说:“因为我们身边的大气层有压力,而且比水的力量要大得多,所以水才不会漏出来。”熊老师又说:“刚才彭泽宇没表演好是因为他没有用水把杯子灌满,所以水才流了出来。”同学们才恍然大悟。

  这次实验让我既学到了知识,又看到了这样精彩的魔术,希望以后还有这种类似的课。

有趣的魔术作文12

  今天,外面凉凉的,好像世界被关进了冰箱。表弟还是一如既往地来到了我们家。他们班有一些寒假附加作业,有一项是每天进行一小时或以上的体育、游戏活动。我刚从《神奇的科学魔方》里学会了几个科学魔术。所以,我想在今天的游戏时间在表弟面前显摆一下。

  一开始,我先做了几个小魔术来挑挑他的胃口,如“无法燃烧”,就是将汽水慢慢地移到火苗下方,火竟然自动熄灭了!还有“点不着的纸杯”,就是把冷水倒入纸杯,用火去点杯底……根本点不着!

  表弟惊讶极了,眼睛瞪得圆圆的,嘴巴张得大大的,五官都变了形。他九岁了,也不迷信,却还一个劲儿地说:“太神奇了啊!”“神奇,更神奇的还在后头哩!”我“忽悠”他。

  “最神奇的魔术开幕!请看见证奇迹的时刻!”我模仿刘谦说了一句。“这个魔术叫《切不破的纸》,我将把一张纸对折后卡入苹果里,刀沿着折痕裹在纸里,连纸和苹果一起切下去,苹果一刀两瓣,纸却完好无损。”“俞哥哥,你当我是三岁小孩啊,这不可能的!”这回表弟坚决不信。

  不信,那我马上表演,看看WHO对还是WHO错。

  我让表弟亲自挑选一张A4纸和苹果,刀也让他上上下下地检查一番。检查完毕,开始动手:我先竖的在苹果上切出一条深约一厘米的缝,把纸对折,折叠这边卡入苹果上切出的缝里,再把刀面放入对折的纸里,做好切苹果的准备。“侩子手准备,砍!”只听清脆的一声,苹果裂成了两瓣,那张白纸除了粘上了苹果汁以外,摊开来依然完好无损。“哇!”表弟惊呆了,嘴巴足以塞进切开的半个苹果。

  不过,他还不服输,一个劲地问为什么。这可难不住我,我清清嗓子:“刀既能切破纸,也可以切开苹果,但是苹果的肉对刀的阻力要小于纸纤维对刀的阻力,而纸只所以没有一分为二,是因为我在刀上施加的力是平衡于两种不同大小阻力的,所以纸没有被切开。当然,这个力道的把握是需要经过练习的。”我洋洋自得地跟表弟卖弄。

  “俞哥哥,我懂了,真服了你!”表弟认输了。这一次,他心服口服。

  其实,这其中没有任何神力。生活处处有科学,只要我们有发现的眼睛和思考的心灵。

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