有趣的家人作文合集六篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的有趣的家人作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有趣的家人作文合集六篇

有趣的家人作文篇1

　　乡村的生活是多姿多彩的。它是一道美丽的彩虹，带给我们快乐，它是一束灿烂的阳光，照亮我们的心灵。

　　沿着绿树成荫的大道走进乡村，路的两旁长满了大树，交错相连，仿佛给道路撑起了两排前不见头，后不见尾的绿伞。

　　早晨，喔喔大叫的公鸡把熟睡的人们唤醒了，勤劳的农民伯伯，扛着锄头，戴着草帽，嘴里吸着旱烟，来到田地里开始了一天新的工作。

　　小孩子三五成群地来到村前的榕树下玩耍，有的像猴子一样爬树，有的像展翅的老鹰在捉小鸡，还有的像天上的云朵东躲西藏，大家玩得疲惫不堪时，都会坐在树下讲>故事、唱歌。

　　下午，虽然火辣辣的太阳照射着大地，地面就像火烤一样，但是这时却是小孩子最

　　开心的时刻。他们穿着短裤头，手上拿着小皮球，奔跑着来到村后的小池塘，“扑通”跳到池塘里，尽情地玩耍。

　　傍晚，辛苦一天的农民，吃过晚饭，也会来到村前的榕树下闲谈，又或在灯下下象棋、玩牌。

　　这就是多姿多彩的乡村生活，你向往吗？

有趣的家人作文篇2

　　我有一个有趣的家，家里有英俊的爸爸，有和蔼可亲的妈妈，还有活波可爱的我和弟弟。

　　妈妈长着中等个子，圆圆的脸上长着大大的眼睛，踏踏的鼻子，红红的嘴巴。妈妈最爱的是打电脑，只有一有空，就会到电脑前坐上几个小时，她常常给我查学习资料，帮助我学习。因为我做事情总是很慢，所以妈妈常常催我：“周治文你快点，你快点……”我经常假装没有听见，妈妈就臭骂我。

　　爸爸是个大忙人，他每天早出晚归，很多时候他做完工作，就和他那邦朋友们一起喝酒，打牌，打到很晚才回来，我多么希望他能早点回来，陪陪我……

　　我是一个爱哭的小孩子，我做事情慢腾腾的，写字慢，吃饭慢，说话也慢，别人一催我，我就哭，做不起题时我也会哭，受到委屈更是痛哭……所以别人说我是水做的姑娘，但我很爱学习，我成绩很好，我是班上的学习委员，我得了很多奖状，我想我应该就是大人常说的慢工出细活那类人吧！

　　我的弟弟贪吃贪睡的小孩，他每都无忧无虑的，他现有3个多月，一看我张嘴读书就大笑，逗得我读书，读不清楚了，我在那里生气，他却在一边做丑样，可我还很爱他希望快快长在和我一起学习。

　　我有一个有趣的家，我爱家的每一个人。

有趣的家人作文篇3

　　农村学校的学生绝大多数生在农村、长在农村，按理说，都会像少年闰土那样“心里有无穷无尽的稀奇事”。可现实却十分遗憾，许多农村学生的作文，常常缺乏真情实感，写不出家乡的美丽风光，写不出善良勤劳的农民形象，写不出纯朴浓郁的民情风俗，语言干巴无味，情思不见踪影。究其原因，是学生手头题材匮乏，没有“真事”也缺乏“发现”，就很难抒发真情，进而害怕作文。一些学生为了应付老师的作文任务，常常找《作文选》下手，笔下的人物张冠李戴，写老师，老师的颜面，千人一面，写同学常常是“梳着羊角瓣、红朴朴的笑脸象一只大苹果”，老农是作文选上抄来的??作文质量每况愈下，如果不制止这一现状，无疑将极大地影响孩子的健康心理。其实，农村孩子的作文题材，比比皆是，问题是如何引导他们去捕捉、积累。作为一名农村小学教师只有实实在在地深入农村实际，开发利用农村作文题材资源，让学生在“实实在在”的现实环境中，捕捉作文题材，陶冶情操，为表达“真情实感”打下基础。

　　一、看农村新貌，激发学生寻找美，发现美的能力

　　农村是个广阔天地。田野风光美、自然景观美、农家新居美、乡民淳朴美等等都是学生写作的好题材。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”（《罗丹论艺术》）引导学生观察自己身边的事物，到熟悉的家乡去寻找美，发现美，写家乡山水之美。在取材中孕育美，在写作中表现美。是每一位农村语文教师必须探究的一个课题。

　　1、采田园风光之美。农村田野风光是美丽可爱的。这是学生观察，写景的题材资源库。水稻、油菜、小麦、桑田、杭白菊??各具风韵，它们的形状、色彩、生长过程，又各具特点，随着农时变化组成了一幅幅美丽

　　的画卷：万紫千红闹春图、绿浪滚滚青苗图、车水马龙丰收图、白雪皑皑菊海图??引导学生就地取材，从平平常常的、熟视无睹的事物中，去发掘事物的形式美与内在美，激发小作者对家乡的热爱之情。同时，也可以避免舍近就远、浪费资源、避免猎奇心理。锻炼学生捕捉素材的能力。

　　2．采家乡景观之美。“鱼米乡，水果香，两岸青青万枝桑“。对于家乡人来说，以山水为背景，形成了独特的自然景观，是值得欣赏、值得自豪的。江南水乡素有“家家临水，户户通舟”的景观。黄金水道大运河,汽笛声声；恬静小池、有水波不兴；水渠通阡陌，也有流水潺潺之声；岸边的古树，水上的渔舟，小桥流水，石堤埠头，临水之户，守簖人家??这些都是小作者笔下的好材料。不同的组合，不同的时节，又有它独特的画面。如我们桐乡千年古镇——乌镇、石门，这里的每一座小桥，每一座河埠，每一条小弄，都有着神奇的故事或美丽的传说。学生经过仔细寻访和实地的考察，从而从水乡的景观之美，到表达家乡的热爱之情，从发现美到寻找美是学生内心质的飞跃，这一过程也是学生内心情感起伏发展的过程。

　　3．采农家新居之美。改革开放好政策，给我们农村带来了无限生机。各种式样别致农家新居，似雨后春笋，农家的庭院四季鲜花盛开，瓜果飘香，使人流连忘返，然后，反映家乡发展变化，不能说大话、喊口号，而要采集实实在在的事物，用一家一户的`典型事例，以小见大，去反映家乡富了、变了，农家新居正是现代新农村的一道亮丽的风景线。观察农民家园，描绘农家之美，激起热爱家乡之情，写作中才能表达真情实感。

　　为了激活学生的写作潜能，我们可以在班上开辟了一个“家乡风采”的学习园地，把描写农村风采的优秀作文刊登出来，鼓励学生大家参与，同时有助于相互学习。安排一节课的时间作“新闻发布会”，让学生将一周的回家见闻讲出来，然后教师作适当的评价，为学生积累作文素材，告诉学

　　生以后作文时需要那方面的材料，可以从中选择。通过这些做法，学生作文的胆子大了，作文吹进了浓郁的生活气息，与农村改革开放的步伐相合拍的作文内容出现了，有如诗如画的田园风光；有捕鱼捉鸟的乐趣,有新翻泥土的芬芳,有秋收冬种的艰辛与丰收的喜悦。

有趣的家人作文篇4

　　我们一家有四口人：爸爸、妈妈、哥哥和我。每个家庭成员都有各自的特点，这个幸福美满的家庭真有趣啊！

　　有一次，我们一家去爬山。那山可真高啊，怪石嶙峋、形态万千，有的像巨象，有的像骆驼，还有的像张牙舞爪的巨龙。我们共同决定，要爬最高的山。

　　爸爸奋力向上爬，像一只凶猛的大灰狼，仿佛山上有一只又肥又大的绵羊在等他吃掉，他一鼓作气、毫不停歇地爬到最高处。

　　哥哥完全比不上爸爸，他呀，爬得太慢了，像一只磨磨蹭蹭的大蜗牛，爬到一半就精疲力尽了。这对父子强烈的对比，令我和妈妈哈哈大笑。

　　我俩也开始爬山了。我像一只活蹦乱跳的猴子，精力充沛，奋力向上爬；妈妈呢，脚上像灌满了铅，一步一步缓慢地向前移动，如同一只巨型蜗牛。我骄傲地大声喊道：“老妈，革命尚未成功，同志仍需努力。”妈妈在我的鼓励下通过自己的努力也爬到了山顶。

　　这就是我们有趣的一家人：大灰狼爸爸，蜗牛哥哥和妈妈，还有一个像小猴子的我。

有趣的家人作文篇5

　　人和动物有好多相似之处，比如说性格、长相、外形、特征等，我们家也一样，来看看我们有趣一家人像什么吧！

　　妈妈：蜜蜂妈妈有一头棕色的烟花烫，大眼睛，戴眼镜，长得瘦瘦高高的，身材很好。她之所以是“蜜蜂”，是因为她很勤劳，家里家外收拾得井井有条，还不辞辛苦，几年来风雨无阻坚持接送我上下学。不过蜜蜂也会蜇人的，在家里她是不折不扣的“太上皇”，“李想，琴弹得不行，重弹”、“李想，干什么呢，动作这么慢”、“李想，叫你爸爸来帮我洗衣服”……她总爱颐指气使，我和爸爸稍有不从，她就大发雷霆。爸爸：大猴子爸爸头上有一片黑草坪（寸头），芝麻小眼，戴眼镜。他之所以是“猴子”，因为他最喜欢逗我玩，用妈妈的话说就是“整天没大没小的”。每天“猴子”爸爸陪伴左右，成了我的开心果。“猴子”是乐观的，虽然爸爸单位有很多烦心事，但一回家他总是乐呵呵的。

　　不过爸爸很忙，只有晚上才能陪我玩。宝贝：小狐狸我，一只老奸巨滑的“小狐狸”。别看我长得又瘦又小，心计却一大堆呢！有一天，“猴子”爸爸买了一辆新款奥迪车，“蜜蜂”妈妈高兴死了，“小狐狸”宝宝拍手叫好。“蜜蜂”妈妈破天荒请了假，宝宝破天荒没有淘气，买了一大堆好吃的。一家人带上好吃的，坐着新汽车，听着音乐，伴着夕阳慢慢走远……多么有趣的一家人。